音乐各项教学综述

唱歌教学特点

2011年3月9日星期三

10:10

一、音乐教育的自然基础、重要形式

∙最纯洁、最卓越的乐器。

∙符合学生心理要求

∙简易、易普及

1.教学任务

2011年3月9日星期三

10:13

1.培养演唱能力，学习处理、表达感情，从中受感染与教育。

2.齐唱、合唱训练：齐唱——整齐一致；合唱——和谐、均衡；

3.掌握正确歌唱技能：姿势、呼吸、发声、咬字吐字等。

4.掌握用声卫生、学会自我保护发声器官。

2.教学过程（唱歌为主的综合课）

2011年3月9日星期三

10:18

1.【组织教学】：注意力、宣布内容、激发兴趣

2.【发声练习或试唱、听音练习】：（目的性、接受性）

3.【复习旧歌或讲乐理知识，可做检查】；

4.【教唱新歌】：

∙简介歌曲词及作者、背景；

∙范唱；

∙读歌词；

∙识谱；

∙练唱；

∙感情处理；

∙【复习巩固】

∙【欣赏有关内容】；

∙【小结】；

3.教学注意

2011年3月28日星期一

9:32

【综合训练的重要性】

∙欣赏、理解音乐的过程；

∙学习音乐知识、识谱的过程；

∙学习他人创作、自己再创作的过程；

∙学会用歌唱手段感染自己——教育自己、感染别人——教育别人的过程；

【技巧性】

∙正确姿势；

∙正确呼吸；

∙音准、音量、音色等问题；

∙清晰的咬字吐字；

∙用声卫生；

【情感性】

∙由内心而发的歌——学会处理、表现情感，理解的基础上化为自己的心声；

∙介绍、分析、处理和听范唱，让其感受完整艺术形象、进入意境；

∙合唱的训练和表现力，和谐统一；

【情趣性】

∙用欣赏去激发兴趣；

∙因材施教调动积极性——水平、接受能力、兴趣的差异化对待；

【组织教学】

∙随时集中学生注意力；

∙情绪变化；

∙学生个体对音乐内容的好恶；

音乐常识与欣赏教学

2011年3月15日星期二

18:33

教学任务

2011年3月15日星期二

19:57

一、任务：

1.培养审美情趣，丰富发展感知、理解、表现、创造音乐的能力；提高鉴

赏力；

2.培养听觉、扩大视野、学习掌握系统音乐常识；

3.培养发展联想、想象力；

4.调动学音乐积极性，提高对其社会价值的认识；

教学过程

2011年3月15日星期二

19:57

二、以作家作品为内容时的教学过程

1.介绍作品、作家生平、作品时代背景等；

2.扼要介绍作品主要内容、主题音调、表演形式及与作品有关的知识（调

式、调性、和声等）

3.欣赏音乐（分段、完整，大型作品适当给提示）

4.组织学生讨论欣赏后的印象（抓住体裁、情绪，分析音乐语言、曲式、

体裁、表现手段及它们间相互关系等）

5.复听加深印象，可再议。

6.可演唱、奏主题旋律；或动作、舞蹈随音乐表演；可写随感、欣赏日

记；

三、教学中要注意的：

1.中心环节是让学生倾听——感知、情感体验、理解与提高理性认识阶

段；

——初听、复听、反复听、重点听、有分析地听；

2.选材内容贴近学生年龄特征——思想性、艺术性统一；

——接受能力（根据心理发展特点，可分为愉悦式、理解式、评价式聆听三阶段）

——加强培养民族自尊心、熏陶民族情感的内容；

3.培养兴趣，调动积极性、主动性——学生可以理解、分析的东西让其自

己思索，留自由想象、思考的余地。

4.充分细致的准备工作

∙全面安排

∙选材目的明确

∙严选音响

∙搜集、积累相关资料

∙音乐主题、作者简介资料

∙直观性，图片、幻灯、录像等

∙准备好范唱、范奏

∙考虑学生会提到的问题

∙安排教学，有机整体，教案详细

∙小结、总结

补充说明——

∙作者生平轶事、作品时代背景等，不可牵强附会、不可喧宾夺主影响对作品的直接感受

理论知识与视唱练耳教学

2011年3月15日星期二

19:54

教学任务

2011年3月15日星期二

19:59

1.逐步理解、掌握音乐语言的要素

2.培养独立识谱能力

3.发展听辩能力

4.增强音乐记忆力

教学过程

2011年3月15日星期二

19:59

1.引导获得感性认识——借助歌声、琴声、手势动作等手段，通过观察、

唱奏和分析旋律、节奏、和声、曲式结构等，丰富学生音乐感知能力（具有明显目的性、典型性），使之通过实践、观察、体验，有效而迅速获得理性认识；

2.引导理解知识——促使学生比较、判断，最终由感性知识向理性知识转

化，形成新概念；

3.引导进行实践练习——印证、运用知识，形成基本技能技巧，培养独立

识谱；

4.检查巩固知识和技能——培养自我检查、自我完善；

应注意的问题：

∙与美育教育同步——内容多样性、对比性，调剂、丰富学生感情，加深理解。使音乐语言为之接受、掌握，使音乐语言存在于并活跃于学生的审美意识中，并唤起感情共鸣；

∙知识训练体现综合性——

∙激发学习兴趣——

∙注意培养音乐记忆力——

器乐教学

2011年3月15日星期二

20:13