高考独词式话题作文题型特点分析及审题指导
高考作文的命题特点、趋势与写作建议
高考作文的命题特点、趋势与写作建议作者：方英来源：《中学语文·中旬》2023年第10期摘要深入分析高考作文的命题特点、趋势和写作技巧，以帮助高中生更好地备考。
首先通过对高考作文的题目进行梳理，发现其主要涵盖社会热点、时事问题、价值观反思、人文关怀、个人经历与成长等内容；其次探讨了高考作文的写作技巧，包括明确立意、构建清晰逻辑、用具体细节和案例支持、运用表达技巧等；最后提出了高中生备考高考作文的建议，包括多读多写、积累素材和写作技巧、关注时事动态等。
关键词高考作文命题特点写作技巧备考建议高考是中国高中毕业生升入大学的重要考试。
作文作为高考语文科目的一部分，占据相当大的分值，直接关系到考生的分数和录取情况，因此对于考生来说，高考作文是一个至关重要的考试环节。
在过去的高考中，作文题目涵盖了广泛的题材，涉及社会、文化、人生、科技等各个领域，要求考生具备扎实的语言表达能力、丰富的知识积累、独立的思考能力和独到的见解。
对于考生来说，如何应对高考作文题目，掌握适合高考的写作技巧，是一个非常重要的问题。
然而，由于高考作文的特殊性和复杂性，许多考生在面对作文题目时常常感到无所适从，难以找到合适的切入点和写作思路。
同时，高考作文评分标准相对较为严格，要求考生的作文不仅要有正确的论述和观点，还要有清晰的结构和流畅的表达。
因此，许多考生的高考作文成绩不理想。
为了帮助考生更好地应对高考作文，掌握高考作文的命题特点和写作技巧，笔者通过对历年高考作文题目进行分析和对高考评分标准进行研究，总结了高考作文的命题规律和评分要点，提供针对不同题材的写作技巧和应对策略，以帮助考生提升写作水平，增强写作自信，从而在高考中取得更好的成绩。
同时，笔者也对高考作文在高中教育中的地位和作用进行探讨，以期为高中教师和学生提供有益的参考和启示。
一、高考作文命题特点与趋势1.高考作文命题特点高考作文题内容丰富。
将历年高考作文题目进行横向比较，可以发现常见的内容包括以下几种。
单字型话题作文写作例谈
单字型话题作文写作例谈回顾历年高考，单字型话题作文出现过几次。
如2003年和2004年上海高考卷分别以“杂”和“忙”为话题，2005年江西高考卷以“脸”为话题。
这类题一般词义明白清楚，看起来很简单，但由于没有任何修饰和限制，题目本身在文体、立意、选材等方面又没有任何导向，所以写起来往往又较困难，尤其在审题和选材上难度较大。
如今，在新材料作文、命题作文占有命题大半江山的时候，单字型话题作文也不容忽视。
下面以考试作文题（以“圈”为话题）谈谈如何写作好这类题。
一、辨别词性，确定文体单字的词性，一般以名词、动词、形容词为主。
词性对文体有一定的制约作用，写前可以根据不同的词性来确定文体。
如单字本身是名词或形容词，则大多数是跨类题，既可以写成叙述类的，也可以写成说明类的或议论类的。
写作时可以选择自己擅长的文体写。
如话题“杂”，各种文体都可以写，但对一般同学来说，较适合写议论文。
如单字本身是动词，则适宜于写记叙文。
如话题“变”，可以叙写一个具体事件并领悟其中包含的道理。
就本题“圈”而言，我们可以把它看成是名词，意即“圈子”。
写作时，可以叙述一个关于“圈子”的故事，可以说明“圈子”的含义和特点，还可以围绕“圈子”展开议论，感悟一定的哲理。
如果把它看成是动词，即理解为“在四周加上限制（多指地方）”或“画圈做记号”时，则适合写成记叙文或散文。
二、弄清特性，把握内涵一个可以作为话题的单字，其内涵往往是多方面的。
既有其具体的本义，又大都有其较抽象的比喻义、象征义等。
我们在审题时，了解其本义可以从定义出发，查阅工具书和有关资料；把握其抽象意义，则要充分展开联想，仔细查找有关这个字的所有比喻、象征等方面的附着意义。
如“脸”，可实可虚。
实指“头的前部，从额到下巴”“某些物体的前部”等，虚指“情面，面子”等。
同理，就“圈”而言，可以指“圆而中空的平面形或环形的东西”，也可以指“集体的范围或活动的范围”。
既有有形的圈，也有无形的圈；既有具体的圈，也有抽象的圈。
高考话题作文指导9篇
高考话题作文指导9篇高考话题作文指导1【能力解说】认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准的第一条。
它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数等。
要使所写的文章"符合题意"，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。
【策略解读】1、对试题作适当分解，以求对作文要求有一个清晰的了解，不致因遗漏而偏离题意。
目前的话题作文命题一般由四个部分组成：材料、提示语、话题和要求。
话题作文的材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事或给出一幅（组）漫画等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。
提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。
审题的重点应放在提示语上，而不应过分拘泥于材料，如果过多关注材料，思路反而会受到约束。
话题是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。
话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。
对话题和材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。
要求（或注意）则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定。
2、正确理解关键词语的意思。
一般说来，试题中总会有一两个对理解题意起关键作用的词语，把握住这些关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审题就不会产生偏差。
首先要看懂字面义。
准确理解题目的字面含义，是领悟题旨的第一步。
例如"诚信"有诚实与守信用两层含义，有不少考生把握不当，忽视将二者联系起来理解，因而顾此失彼。
或侧重谈"诚"，片面地将"诚"理解为"忠诚"，再引申为"愚忠"、"服从"等。
话题作文审题立意(自用)(1)
在这则材料中登山队员对自我的认识与大家对他的期 望是不一致的。在现实生活中，自我认识与他人期望 有时一致，有时不一致。一致、不一致都值得我们深 思。请就“自我认识与他人期望”这个话题，写一篇 文章。 这则命题，前面材料仅是为话题“自我认识与他人期 望”提供了一个事例，作文的要求在提示语中说的十 分明确：—— 这是写文章的切入点，也是立意的切 入点，应联系社会现实，回想自己或自己身边的人和 事，我们就可将意确定为：要正确认识自我，还要正 确认识和处理与别人、与社会的关系，正确对待别人 和社会对自己的期望、要求、批评和约束。
2005年广东卷作文题：请以“纪念”为话题（1）怎样： 真正的纪念不是形式，而是用心灵纪念，将“纪念”化 作具体的行动，创造新的生活。 （2）结果：通过纪念，不忘历史，不忘先辈。
（3）事件：郭沫若纪念鲁迅先生，是为了光大其精神； 新中国建立人民英雄纪念碑，是为了缅怀先烈，继承其 遗志；河南省登封县公安局局长任长霞逝世时，十几万 群众自发为其立碑纪念，是发自内心的感激；连战和宋 楚瑜结束台海两岸的冰封时代，第一次来大陆访问是一 个值得纪念的日子等。 （4）评价：肯定。纪念是心灵的回响，历史的回音。 它的目的在于审视过去，启迪未来
二、话题作文立意
立意的高下，往往决定着文章的优 劣成败。立意好，就是在正确的前提下 确立一个深刻、新颖的思想。古人说 “文以意为主”，“意在笔先”，就是 告诉我们落笔之前首先要考虑立意问题， 先考虑别人写什么，我准备写什么，这 样自己顺着选定的旨意写出一篇有鲜明 主题的文章来。
方法一、从所给的材料中确定主题。
方略二、从材料上把握隐含的信息点
无论是单则材料还是多则材料，在写作前先弄 清楚写什么，隐含什么信息。如果所给的是几则 材料，则需要将几则材料进行分析比较，同中求 异，异中求同，概括出其中隐含的信息点。 如（“位置与价值”的材料） 工厂的角落里，几块形状各异的绣铁锭不甘寂寞地 聊了起来。 甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。 乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。 丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！ 丁：他们都在寻找适合自己的位置。
高考语文 作文辅导(上)审题 标题 结构 开头 第二节 标题要夺目素材
第二节标题要夺目(一)明确不同体裁的作文题目的不同特点和题型记叙文的题目大多有时间、地点、人物、事件、物体和情景等词语。
议论文的题目大多标明议论的对象或议论的中心，有的还标有“论、议、说、谈、辩、驳”等字眼。
有些标题文体泛化，可记叙，可议论，可说明，也可多种表达方式综合运用。
如高考题“时间啊，时间”“我们生活在同一块土地上”“责任”“父辈”“转折”等。
现今高考命题大多不限文体，但主流体裁还是议论文。
议论文的主要题型主要有以下几种：1．概念型，如“习惯”“机遇”。
2．论点型，如“让思维绽放光辉”“语文是美丽的”。
3．引申型，如“从‘坐井观天’说开去”“读《与妻书》有感”。
4．评述型，如“我看高考作文题‘杂’”“浅谈电影《药》的改编”。
5．阐明型，如“给文化一份纯净”“我为武侠狂”。
6．关系型，如“立志与成才”“学与思”。
7．对比型，如“疏与堵”“美与丑”。
8．比喻型，如“架起理性的扁舟”“求知如采金”。
9．批驳型，如“谁说流行与经典不能融合？”“‘补牢’岂待‘亡羊’后”。
了解题型，拟题时可有个依据，但千万不可死套题型，更不可公式化。
写材料作文、话题作文，拟题还要根据材料或话题的性质，根据自己文章的内容和形式来定。
若是类比性的材料，可拟引申型或比喻型的题目；若是评论性的材料，可拟评述型的题目；若是思辨性材料或反面材料，可拟批驳型题目。
有些题目包含多种题型，如“清流与活源”，既是比喻型，又是关系型。
明白了“清流”与“活源”是喻体，构思时应由喻体找本体，如改革开放是“活源”，社会主义建设是“清流”，懂得了“活源”与“清流”是因果关系，就可联系实际进行因果论证。
又如“近墨者未必黑”“在‘通俗文艺’的背后”，知其属批驳型，就应按照驳论的写法先树靶子，后作批驳。
(二)掌握拟题要领1．理解材料的主旨或话题的内涵题目是文章的重要组成部分，也是文意的醒目标记，拟题当然要根据写作意图和文章内容来定。
【例1】阅读下面的材料，自拟作文题目。
08高考命题作文分类审题ppt
得出题者的青睐。与半命题作文、材料作
谢谢 一面，又有其独特的一面，因此，要在考 场中写好命题作文，除了要把握好作文的 观赏 一些基本要求之外，考生还要特别注意命
文和话题作文相比，命题作文既有共性的 题作文的特点，掌握命题作文的写作策略， 从而实现命题作文写作的新突破。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋
专家指导：紧扣高考作文主题5大审题诀窍范文
专家指导：紧扣高考作文主题5大审题诀窍范文第一篇：专家指导：紧扣高考作文主题5大审题诀窍范文专家指导：紧扣高考作文主题5大审题诀窍年05月12日 17:30 在考场上，当你拿到了大作文的考题之后，你应如何作出题意的选择呢？笔者在这里给你传授几个最可行的方法，供你参考：其一，抓住材料的“核心词语”比如，2003年【春】考的大作文，是说日本的化学家田中耕一，他通过十几年的暗暗努力，终于荣获了诺贝尔大奖。
材料的文字有247个字，但是你在仔细阅读之后，应该抓住其中的“默默无闻，潜心研究”这八个大字去做文章才对。
因为，科学需要这种求实认真的踏实态度；只有如此，科学专业知识才能“厚积薄发、大功告成”；科学的进步、历史的发展，是离不开这一种精神境界的。
又如，2009年【秋】考的大作文，是讲“扬州八怪”郑板桥的书法问题，它的核心词语就是“不可无一，不可有二”。
弦外之音，就是：“只求独创，不想模仿；只做首冠、不当第二”。
由此看来，只要抓住了材料的“核心词语”，那你就突出了材料所提供的文意灵魂。
其二，抓住标题的“形象内涵”比如，2003年【秋】考的大作文《杂》和2008年【秋】考的大作文《他们》，就应该：“化抽象为具象、变虚幻为实体”。
“杂”，它的实际含义是：“丰富多元、百花齐放”。
有位考生，就巧妙的把内容写成“文学的杂”、“绘画的杂”、“音乐的杂”，这样写，就十分具体形象。
小作者列举了不同时代的“名作、名画、名乐”，论述了“杂”的“科学性、丰富性、经典性、永恒性”。
再说人称第三者的“他们”一词，你可以摆出古今中外的民族英雄或普通民众，不管是“科技的、工业的、农业的、教育的、文艺的、军事的、财贸的、金融的”等等，在描写出他们的辉煌业绩之时，但更要写出他们在创业过程中的挫折失败与艰苦奋斗。
其三，抓住题材的“自认重点”比如，2005年【秋】考的大作文，在295个字中，介绍了“武侠小说”、“言情小说”、“流行歌曲”、“商品广告”、“卡通影像”、“进口韩剧”、“休闲报刊”、“时装表演”等等当今的新颖多样的社会文化，要求你在对它们进行认真的“审视和辨析”之后，“谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响”。
话题作文审题立意(自用)(2)
第五类：主谓式
如果话题是一个主谓短语，侧重点应放 在谓语。 如“ 心中有个桃花源 ”，关键是 要搞清楚“桃花源”的特定的文化内涵。 它是由陶渊明所塑造、成就的“桃花 源” —— 一个静谧、平等、和谐的理想国 而引申出来的特殊的象征物。但也更可用 以象征世俗尘世的人们的一种理想的境界 和精神状态。既是“有个”，就意味着还 不曾是现实，而是一种设想，或者是一种 追求。也正因如此，引发出的心理、思考、 幻想和分析议论便会异常丰富和奇妙。
一、话题作文的审题 高考作文的审题一般从话题、材料、 提示语和要求四个方面入手，重点在于 把握写作范围、写作重点，掌握作文限 制，找出写作意图和写作切入点。
方略一、从话题把握写作的着力点
由于话题种类有多种，只有审清各类的 话题，就能轻而易举地把握写作着力点
第一类：独(字）词式 如果题目或话题是一个字或一个词语，就要 搞清这个字或这个词语的含义以及它所涉及的范 围。
第三类：并列式
如果话题是一个或几个并列概念，那么辨明 概念之间的关系是写作的着力点。
如 2005 年全国卷Ⅱ以“ 位置与价值 ”为话题 写一篇作文，二者之间是相互联系、对立统 一的关系：找准自己的位置有利于实现自己 的价值，如对自己缺乏认识，找不准自己的 位置，就很难实现自己的价值。明白了这种 关系，也就知道了写作的着力点。
方略三：从命题提示语把握写作的关键点
话题作文或材料作文一般在材料之后都有一段 关于写作的提示，这段提示对打开思路起着关键的 作用。因此，认真阅读命题提示，则可帮助我们打 开写作的思路。找出写文章的关键点。 2003年全国高考试题作文材料下面的提示是这样： 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍 然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见 到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处 理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正 误深浅有没有关系呢？是什么样的关系？请以“感情 亲疏和对事物的认知”为话题写一篇文章。
如何写好“独字题”高考作文
如何写好“独字题”高考作文
童玉梅
【期刊名称】《青苹果：高中版》
【年(卷),期】2007(000)003
【摘要】<正>2006年安徽省高考作文题是要求以"读"为话题写文章。
此题受到好评。
它不落窠臼,不仅给人耳目一新之感,又为考生提供了一定的想象空间,能够充分发挥考生的个性。
【总页数】2页(P6-7)
【作者】童玉梅
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G634.34
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2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例
高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。
从材料的数目上看，新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。
对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提取观点。
易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：1.关键词句一：好的故事。
什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；富有正义性的神话故事，民间故事。
字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。
好的故事不仅具有可读性，而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。
好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
2.关键词句二：四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
2024年高考语文新动向新题型聚焦：单一概念性作文写作指导
2024年高考语文新动向新题型聚焦---单一概念型作文写作指导【概念阐释】单一概念型作文是指只有一个核心概念的作文，这一核心概念或指向字面义，或指向比喻义、象征义。
此类作文首先需阐释概念：指向字面义的概念需化大为小，划定论说的边界；指向比喻义、象征义的概念需化虚为实，找到论述的本体。
只有明确了核心概念所指的现象或事物，才能准确立论说理。
【类题举隅】以下面的题目为例：古人教子曰：“业精于勤，荒于嬉。
”（韩愈《进学解》）现代教育家说：“研究‘玩儿’这一丰富的源泉，是我们的任务。
”以《中国古代漆器》《明式家具珍赏》《蟋蟀谱集成》《北京鸽哨》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄，总结自己一生时说：“我这辈子没干别的，净‘玩儿’了。
”也有人说：“玩物丧志，靠‘玩儿’难以成就大事。
”请以“说‘玩儿’”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理，不少于800字。
根据第一则材料和第四则材料，我们可将“玩儿”定义为“会耽误学业或事业的、沉溺于感官享乐或心理刺激的嬉戏”，那么观点即“‘玩儿’难免丧志荒业”；根据第二则材料和第三则材料，我们也可将“玩儿”阐释为“因兴趣推动而全情投入、全力以赴的陶然忘机的状态”，那么观点就变为“‘玩儿’可以寄志精业”。
概念指向不同，观点就不同。
因此，单一概念型作文写作的第一步是阐释概念，第二步才是提出观点。
确立观点之后，便可进行分析论证，此乃第三步。
以一考生的论证结构大纲为例：“玩儿”即沉浸于自身喜好之物无法自拔的状态。
如此沉浸之状态，非但不致沦为“丧志”之祸，反会大有作为。
若“玩儿”的是旧时之清风明月，那么，“玩儿”便能陶冶心性，使人在失意与落寞中寻找到心灵的寄托……当然，“玩儿”的对象也可以是今时之明月。
当我们对世界有探寻的求知欲与好奇心时，一切存在的“业”中便蕴含着无穷的乐趣……文章首段阐释“玩儿”的概念，提出“‘玩儿’可大有作为”的观点，接着以“玩儿”的对象的古今之别论说“玩儿”的不同价值，条理清晰，逻辑严谨，可成为我们学习借鉴的范本。
高考作文基本类型
高考作文基本类型一、话题作文（一）分类1、独字类。
独字类话题作文，指的是所给话题是一个字，要求围绕这个字展开思路。
这样的题目通常有这样的特点：1、所给的题目开放性很强，限制很少。
这就要求在写作的时候充分发挥联想和想象力。
而发挥联想和想象力的起点是话题本身。
2、话题所涉及的内容不一定是所给出的题目的现实指向，而是带有了一定的象征意义，这就要求在写作的时候挖掘话题的言外之意，进而更准确地把握话题。
2、独词类。
独词类话题作文，指的是所给话题是一个词而非词组或句子。
这类话题作文在立意上比较开放，有两种情况：其一，如果所给材料在内容上没有倾向性，那么，此时的立意是全方位的，即既可以对所给材料加以肯定，也可以对此进行否定，既可以写自己也可以写别人。
其二，如果所给材料有倾向性，那么，此时的立意就是单向的，即只能与所给材料的倾向性一致。
3、偏正结构类。
所谓偏正结构类话题作文，顾名思义，就是作文题目是一个偏正短语。
这类话题应注意话题本身就是一重限制，例如2002年的高考作文话题“心灵的选择”，我们的选材和立意都要紧紧围绕“选择”前面的定语“心灵的”，否则就会偏题。
再者，如果是“材料+话题+要求”的形式，我们还要注意材料有无倾向性或有无提示语。
如果所给材料没有倾向性也无提示语，那文章的立意可以是多角度的，开放度大。
如果所给材料有倾向性，或有提示语，那么文章就要依其所限进行立意。
4、动宾结构类。
本专题的训练内容主要是动宾结构类话题作文。
动宾结构的词组表示行为或动作并支配某一对象，动宾结构类话题作文就是某一动作支配某一对象的过程。
动宾结构可以说是对省略了的主语的陈述内容，因而这种结构的话题内容都是重点要展开的内容。
动宾结构类话题有两种形式：一种是宾语是一个词的动宾短语，如“战胜脆弱”“追求卓越”；一种是宾语是一个偏正短语的动宾短语，如“缩短心灵的距离”“做自己的救星”。
动宾结构中的宾语如果是人，如“感谢母亲”，应着力表现母亲对自己的关心与爱护的事件，抒发自己的感谢之情；宾语如果是情，如“感受幸福”，就应把能让自己感到“幸福”的事件作为重点；宾语如果是物，如“遥望星空”，则可以描述“星空”的情景，以及由此而产生的联想和想象，宾语成为了重点。
高考语文作文讲评---2012“向往”作文讲评LZ
思考3： 思考 ：在“向往”的前或后可加些什么词素？ 向往”的前或后可加些什么词素？ 向往 向往某地方 向往某地方 向往自然 向往自然 向往自由 向往自由 向往成功 向往成功 向往 我的向往 我的向往 理智的向往 理智的向往 小草的向往 小草的向往 美好的向往 美好的向往 青春的向往 青春的向往
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向往是人生不可或缺的一种信念， 向往是人生不可或缺的一种信念，正如汽车不 可没有汽油，花木不可没有阳光与雨露， 可没有汽油，花木不可没有阳光与雨露，人也不可 没有向往。没有向往，人生就没有目标， 没有向往。没有向往，人生就没有目标，没有希望 人生的价值也难以实现。正如阿Q总是自我安慰 总是自我安慰， ，人生的价值也难以实现。正如阿 总是自我安慰， 人生无所向往，最终只能在革命中无故冤屈死去， 人生无所向往，最终只能在革命中无故冤屈死去， 他人生的价值我们一字一句也体会不出， 他人生的价值我们一字一句也体会不出，只因他的 人生没有向往。（ 。（阿 是否没有向往值得商榷 是否没有向往值得商榷） 人生没有向往。（阿Q是否没有向往值得商榷）三毛 向往那大漠世界的自由和宁静， 向往那大漠世界的自由和宁静，即使在撒哈拉那荒 芜之地，依旧活出精彩； 芜之地，依旧活出精彩；川端康成向往寂寞孤独的 凌晨四点，仍可享受海棠花的美丽。 美，凌晨四点，仍可享受海棠花的美丽。
5、胡编乱造，既无真情实感，又无深入思考。 胡编乱造，既无真情实感，又无深入思考。 再次重申，写记叙文不要编写“小说”。 再次重申，写记叙文不要编写“小说”
向 往
高三（15） 高三（15）班 蔡思佳
老鹰向往蓝天，于是它博翅飞翔， 老鹰向往蓝天，于是它博翅飞翔，成为空中勇者 流星向往光芒，于是它不惜磨灭，成就一时绚烂。 ；流星向往光芒，于是它不惜磨灭，成就一时绚烂。 人生因为向往，有所追求，成就生命的价值。 人生因为向往，有所追求，成就生命的价值。 向往是美好的， 向往是美好的，尽管在人生的最后并不一定实 但人生的价值已在这追求中实现。马丁.路德 路德.金 现，但人生的价值已在这追求中实现。马丁 路德 金 曾为美国人向往的自由而奋斗一生，那一句“ 曾为美国人向往的自由而奋斗一生，那一句“我曾 经有一个梦想”至今仍深深印在每个人的脑海中， 经有一个梦想”至今仍深深印在每个人的脑海中， 尽管最后他没有看到自由的到来， 尽管最后他没有看到自由的到来，可他的人生并不 遗憾，自由作为一种向往，引领他前进， 遗憾，自由作为一种向往，引领他前进，他用生命 换取了美国黑人的自由， 换取了美国黑人的自由，他人生的价值在这追求向 往的过程中实现。 往的过程中实现。
2024年高考语文作文写作五大技巧专题01审题立意方法及训练含解析
专题01 审题立意方法及训练一、审题审题是写作的第一步，是构思的前提和基础，但是如何审题始终困扰着很多的同学，如今，笔者提炼出几种审题方式，希望可以帮助大家。
1．找对象看看材料社稷的对象有几个，有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象，这几个对象之间假如无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分主次有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应当分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨关系有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着确定的内在联系，审题时确定要辨析清晰这几个对象之间可能存在的关系。
4．析含意有些材料运用比方或蕴涵哲理，审题时我们首先应当细致分析，细致揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的依据。
但是，我们在实际的教学过程中会发觉，虽然很多同学理清了关系，还是提炼不出来重点，对于材料似乎是理解了，但是不知道写什么。
那么，你就用下面的方法进行确认吧。
二、用确定的思维方法解析材料下面我介绍的这种方法——“概括中心法”，是最保险，放之四海而皆准的方法。
1、概括中心：人物或者主体﹢事务﹢结果2、询问缘由、提炼道理（一般有关键词句提示）（也要学会问为什么）3、组织观点句，压缩成主谓宾句子说白了，就是什么人发生了什么事情结果是怎样。
三、立意古人云:“文贵立意。
”“每个人各自的想法”即是指文章的立意。
只有先确立好了文章的中心思想，才知道要写什么，须要些什么来写，且它的好坏关系着整篇文章的成败。
1.抓关键句法关键句经常有示意材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着原委有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，确定不能卖。
2024年新课标1卷语文全国高考语文作文真题写作指导：深层解读分析+范文
新课标1 高考作文写作讲解分析、审题立意、行文结构、论点拟写、行文布局、语言优化、素材选用、论证方法+范文结构讲解示例材料：随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
写作分析指导：互联网的普及与问题的深度：不仅仅是答案的获取一、题材分析这篇作文材料主要探讨了互联网普及和人工智能应用对人们获取答案的影响，以及这种影响是否会减少人们的问题。
这一题材涉及科技进步与社会生活的关系，特别是信息技术如何改变我们的认知方式和思维模式。
二、审题立意审题时，我们需要抓住“互联网的普及、人工智能的应用”和“问题是否会越来越少”这两个关键点。
立意上，可以从科技进步对人们问题解决能力的正反两方面影响入手，探讨技术进步是否真正减少了问题，或者只是改变了问题的形式和性质。
三、行文结构1.开头：简要概述材料内容，提出文章的中心论点，即互联网和人工智能的普及并没有真正减少问题，而是改变了问题的呈现方式和解决途径。
2.正文：分论点一：互联网和人工智能的普及使得获取信息更加便捷，人们可以快速找到答案，但这并不意味着问题的减少。
相反，它可能导致人们忽略问题的深层原因，满足于表面的解答。
分论点二：技术的进步也带来了新的问题和挑战。
例如，网络安全、隐私保护、人工智能的道德和伦理问题等，这些都是科技进步带来的新问题。
分论点三：尽管技术可以帮助我们解决一些问题，但它不能替代人类的创造性和批判性思维。
真正的问题解决需要人类的智慧和创新。
3.结尾：总结全文，强调在享受科技带来的便利的同时，我们也需要保持对问题的敏感性和批判性思维，不断探索和创新。
四、论点拟写•分论点一：互联网和人工智能的普及对问题解决的表面化影响。
•分论点二：技术进步带来的新问题和挑战。
2024届高考写作指导：材料作文审题立意
第三步:提出是什么/怎么做/为什么(中心论点－角度)
典题引路：
阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文
近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流 下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……”
无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆， 眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是 重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也 成为一大看点。
关键句就是首尾句。
首句：“苏东坡非常重视民间智慧，善于从调查研究中发现解决问 题的办法”。 尾句“苏东坡高兴地采纳了这个建，由此彻底解决了西湖水体淤 积的难题。”
命题人感情倾词句有：“非常重视”“善于”“为官一任造福一方， 深受百姓拥戴”“非常焦急”“赶 紧”“于是”“整治一新”“并未安心”“再次”“请教破解之道”“高兴 地采纳”“彻底解决”等。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系实际，写一 篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于8 0 0 字。
审材料 作文提供的材料共有三段话，第1 段和2 、3 段为总分关系。 第1 段，总说苏轼“为官一任造福一方”的方式方法——“非常重视民间智慧，善于从调查
三、整体把握，抓住关键： 二者相辅相成，缺一不可！
整体把握： 全面理解材料，了解材料所涉及的对象和限制的范围，审题
时必须有整体观，切忌断章取义。 抓住关键： 阅读分析材料时能抓住关键词句，并做上标记，这些关键
词句往往是立意的角度。
审题立意的步骤：（从材料入手）
命题作文审题1
命题作文审题1、独词式标题：《寻》《变》2、短语式标题：《“狠狠”爱》《我的“老师”》3、句子式标题：《有一种爱叫作放手》《我记住了她的教诲》4、论题型标题：《我谈散文式的爱》《真正的潇洒》5、关系型标题：《瞬间与永恒》《放与收》6、寓意型标题：《水与火》审题步骤：（一）独词标题审题步骤：1、词语式命题。
作文命题是一个词语。
如：《季节》《他们》《尝试》《忙》《纪念》《好奇心》。
独词式标题，要注意到词有本义、引申义、比喻义，看到标题后，就要想到标题的内在含义。
标题的含义一般是多方位的，深层次的，隐含的。
审题，就是分析研究命题的意义要求；审读作文试题各个部分的文字，力求正确理解，做到不漏、不改、不误。
所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求；所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求；所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。
方法指导：这类作文首先我们要看构成话题或题目的词语。
这些词语，有的是动词，如2006年安徽卷“读”、四川卷“问”；有的是名词，如2001年全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”；有的是形容词，如2003年上海卷“杂”，2004年上海卷“忙”。
有的是表抽象的，如2005年广东卷“纪念”；有的是表具体的，如2005年江西卷“脸”，2006年辽宁卷“肩膀”。
还有的是有比喻象征义的，如2006年辽宁卷“肩膀”等。
1、话题或题目是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。
如当我们看到《习惯》这个题目的时候，怎样做呢？首先应该确定词语的内涵和外延。
习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。
2、话题或题目是动词的，我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加枝干，使它的动作性更加明确。
如2006年安徽卷的“读”，我们知道“读”这个动词的含义主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。
高考话题作文四种类型作文立意技巧
高考话题作文四种类型作文立意技巧一、时事现象·单一话题类立意技巧：这是一种基本题型，当前也很流行，同学们必须加以重视。
题目材料会呈现一个现象或事件，学生就要从中得出相应的观点或道理来，可以从宏观角度进行判断，也可以从现象或事件的“原因、影响、策略”这三个角度进行思考，进而得出合理、准确的观点来。
真题示例：2016年上海市高考作文题——评价他人生活随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
二、时事现象·多元话题类立意技巧：这种题型难度稍大，同学们应加强训练。
题目材料同样会呈现一个现象或事件，但提供的观察角度较多，学生应先考虑从宏观角度进行分析，若是难以从宏观角度立意的话，就可以从材料中某一个方面入手立意。
分析的角度同样是“原因、影响、策略”这三项。
这类题目的开放性较大，应多多思考，争取得出较有新意的立意。
真题示例：2017年徐汇区二模作文题——反应时间差异1796年，英国天文学家马斯基林发现助手测定的星体运行时间总是比自己测定的慢0.8秒便以缺乏责任心为由辞退了助手。
此事引起德国天文学家贝塞尔的关注，经过深入研究，他发现人与人的反应时间差异是客观存在的，这种差异与责任心无关，而与人的神经系统、感觉器官存在个体差异有关。
三、观点道理·单一话题类立意技巧：这种题型最为常见。
一般而言，题目材料不会直接给出观点，而是会展示一段有寓意的话，或是展示一句警句名言，让学生从中得出相对明确的观点。
这类观点比较直接，本身没有需要质疑的地方，同学们在思考这类题目的观点时，应联系下当下的生活，结合具体领域，提出具有时代意义的观点来。
“文章合为时而著”，出题人希望你思考的问题，一定具有现实意义。
结合现实和具体领域进行立意，不仅能保证立意准确，也能让观点更具时代感和说服力。
高考作文题型分类审题指导之三-话题作文
高考作文题型分类审题指导湖北胡平三、话题作文话题作文的分类方法很多，例如按话题的结构形式分，可分为独词类话题、短语类话题等（参照前面的标题作文）；按材料的性质分，可分为事例类材料、事理类材料等（参照前面的新材料作文）；按所供材料与指定话题的关系来看，可分为提示类材料话题作文和限制类材料话题作文两种。
这里按最后一种分类来展开。
如果是提示类材料，材料起引出话题、启发思路或举例作用，那么行文不必扣材料，只扣话题即可；如果是限制类材料，材料对话题的范围起限制作用，动笔前则必须归纳出材料的主旨，行文必须既扣话题，又扣材料主旨。
在考场上如果无法准确判断话题前的材料到底属哪一种类型，笔者主张一律兼顾材料主旨和话题两个方面，把偏题的风险系数降低到0。
1、提示类材料话题作文[例题设计]阅读下面一段文字，根据要求作文。
孔子说：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。
”意思是说追求高的目标，最终得到中等结果；追求中等目标，最终得到一般结果；追求一般目标，那么恐怕就没有什么收获了。
做任何事情，都要“取乎其上”，才能给偶然因素留有余地，稳操胜券。
请以“取乎其上”为话题写一篇不少于800字的文章，文体不限（诗歌除外）。
[审题导引]作文题中的材料引出了话题，诠释了话题，提示文字明确了话题，所以审题不存在任何障碍。
我们要取得成绩，一方面要靠自己主观努力，另一方面也要受客观条件的制约，所以人们常说“谋事在人，成事在天”。
正因为存在着种种不以人意志为转移的意外风险，所以我们实际取得的成果，往往要比预期的要低些。
如果对自己的要求只刚好符合达到目标的条件，自己的努力也刚好够达到某一目标，那么一旦遇到某种不利因素或意外困难，都会让你与目标失之交臂。
按照为什么要“取乎其上”，怎样才能“取乎其上”等问题来思考，可以打开行文思路。
[边学边练]阅读下面的材料，然后根据要求作文。
有人说，网游的危害是毒品10倍，已经有数据和案例证明网络游戏甚至可能引发犯罪。
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如何写好独词式话题作文
一、独词式话题作文的题型特点
独词式作文，指话题或文题是一个词语，这是一种比较热的命题方式，在近几年高考中频频出现。
2001年全国卷的“诚信”、2002年北京卷的“规则”、2005年江西卷“脸”、2006年辽宁卷“肩膀”、2006年天津卷“愿景”；
2003年北京卷的“转折”、2004年北京卷“包容”、2005年广东卷“纪念”、2006年安徽卷“读”、四川卷“问”等；
2003年上海卷的“杂”、2004年上海
卷“忙”。
二、独词式话题作文的审题
这类作文首先我们要看构成话题或题目的词语。
这些词语，有的是动词，有的是名词，有的是形容词。
有的是表抽象的；
有的是表具体的；
还有的是有比喻象征义的。
1．话题或题目是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。
如当我们看到《习惯》这个题目的时
候，怎样做呢？
习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。
2．话题或题目是动词的，我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加枝干，使它的动作性更加明确。
如2006年安徽卷的“读”，我们知道“读”这个动词的含义主要是指阅读，那
么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的也可以读，读社会，读人等。
这样文章写起来就会具体而不空泛了。
3．话题或题目是形容词的，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。
如2004年上海卷“忙”，这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。
这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态，可以是忙得有收获，也可以是忙得无结果，是一种忙乱。
4．话题或题目是具体的，如2005年江西卷的“脸”，我们要了解这个词语的内
涵和外延，更重要的是了解这个词语的比喻义，抽象义。
如可以抽象的脸面，可以想到抽象的表面等。
5．话题或题目是抽象的，我们要把这个词语具体化。
如话题作文“新”。
这是个形容词，它的含义是刚出现的或刚经历到的。
这是一个相对来说比较具体的词语，我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，新颖、新潮等。
归纳起来，对于独词式的作文，审题可以采用的不外是如下几点：
①审读词语含义
②化实为虚、化虚为实法
③大题小作、小题大作法。
三、独词式话题作文“超越”的审题【作文题目】
有一种勇气，让人激情勃发；有一种自信，让人昂然奋起；有一种力量，让人一飞冲天。
这就是超越，它给人以勇气、自信和力量。
有时扣人心弦，有时惊心动魄，有时启迪心扉。
生命在超越中进化，人类在超越中进步。
超越朋友，超越对手，超越老师……你超越我，你就将站得更高，看得更远，思得更深；我超越你，你就将永不自满，永不懈怠，永不停步。
请以“超越”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
【审题】
一、动词性话题“超越”：
添枝加叶法： 1、超越自己、他人（前人、朋友、对手、老师……）
2、超越痛苦、失败、脆弱、耻辱、自卑……
3、超越历史（伟大的人物孔子、伟大的精神）、
超越空间（、国界）的爱……
4、超越金钱、超越感情（亲情、爱情、友情）
……
二、名词性话题“超越”：
1、前面加定语
生命的超越、历史的超越……
2、作主语
超越是一种勇气，让人激情勃发。
超越是一种自信，让人昂然奋起。
超越是一种力量，让人一飞冲天。
超越能给人以勇气、自信和力量。
超越能启迪心扉。
超越催人进步。
超越促人。
……
3、作宾语
生命在超越中进化。
人类在超越中进步。
诠释超越
解读超越
……
4、做定语
超越的意义……
（此类可归入动词类）
【学生考场作文】
超越自己
生命在超越中进化，人类在超越中进步。
超越是对能力的一种，是对成功的一种自信。
人，在迈向成功的途中，不可缺少的是自信。
我们要超越自己，用满怀的自信成功的来临。
在我们身边就有许许多多的成功者，他们勇于超越自己，为自己的人生画上了一个个成功的感叹号！
著名的“大师”——卓别林，他的身世真可谓是悲惨至极。
小小年纪就挑起了养家并照顾母亲和弟弟的重担。
年纪小他只好在街头讨钱。
虽然卓别林曾沦为街边的小乞丐，但他勇于超越自己乞丐的身份，自信自强。
最终，他利用自己滑稽的外表、精湛的表演而走红于世界。
中国的京剧大师梅兰芳，他的人生之路也是坎坷的。
他天生眼皮下垂，口吃。
这天生的不足对于一心热衷于京剧的他来
说简直是致命的弱点。
但他并没有灰心丧气，而是满怀自信，每天早起练目，含沙练唱。
皇天不负有心人，梅兰芳勇敢地超越了自己，终于把这一系列的天生不足给画上了句号，推翻了“没有学戏天赋”的结论，成为现代中国京剧界的一代大师。
妇孺皆知的“千手观音”邰丽华，不过是一个普通的残疾人。
虽然她身存缺陷，但她相信自己，勇于超越自己。
最终，她以顽强不屈的意志，刻苦的训练，超越了自身的不足，舞出了令世人惊叹的“千手观音”！
每一个人都不是完美的。
也许你自身
的缺点或不足是你走向成功的障碍，但只要你相信自己，勇于超越自己，成功就一定属于你。
超越自己，让我们在超越中走向成功吧！
写独字话题作文，要注意以下几点：
1.明确内涵。
独字话题的内涵往往是多方面的，既有字面的意义，又大都有比喻、象征的意义。
常见的“窗”“桥”“路”
“锁”“镜”“药”“雾”等，等都是如此。
“杂”既可以指具体事物的杂乱无章，也可以指情感的复杂多变，也可以指形势或矛盾的纷纭繁杂，内涵也是丰富的。
明确了话题的内涵，才能写出既切合题意，又有新意的文章。
2.定向选点。
一个话题，可以从不同的角度落笔，可写的内容十分丰富。
这就须要“定向选点”，即确定写作的角度，从广阔的写作范围内选择合适的写作点。
定向选点力求准确、新颖。
所谓准确，就是一定在话题范围之内，有一定现实意义，自己熟悉并且能够把握住。
所谓新颖就是
角度新，见解新，能够充分展现自己的个性和风采。
3.联想扩展。
独字话题并不直接表示观点，但作文必须主题鲜明，中心突出，内容集中。
可展开联想，将独字话题扩展成短语或句子，这有利于打开思路，有助于确立鲜明的主题。
如以“水”为话题，可以把“水”扩展成下列词句，从而确立不同的主题：
⑴水往低处流（尊重客观规律）
⑵不积小流，无以成江海（知识在于积累）
⑶水能载舟，也能覆舟（民心得失至关重要）
⑷死水永远流不进海洋（安于现状，就不会有成功的喜悦）
⑸流水不腐，户枢不蠹（生命在于运动）
⑹水流在落差大的地方形成动人的风景（勇敢面对生活的坎坷）
⑺一滴水汇入大海才能永不干涸（个人不能离开集体）
⑻一滴水也能反映太阳的光辉（细微之处见精神）
⑼海纳百川，有容乃大（兼容并包）
⑽水盛于不同的容器就呈不同的形状（适应环境，随遇而安）
⑾水至清则无鱼（宽以待人）
⑿水滴石穿（以柔克刚；坚持不懈才能成功）
⒀水中捞月一场空（不要被假象所蒙骗）
⒁没有堤坝的约束，就会泛滥成灾（不能放任自流）
⒂水落石出（真相大白）
此外，还有“逆水行舟，不进则退”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”等。