健康评估实践教案模板2018 (1)

重庆渝东卫生学校实验实训课教案首页课程名称健康评估授课对象2017级3班实训（验）名称护理体检的基本方法学时 2 授课时间

教学目标知识目标：

1.掌握护理体检（视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊）的基本方法

2.熟悉护理体检的注意事项

技能目标：

能初步应用视诊、触诊、叩诊、听诊进行身体状况评估

情感目标：

坚持以病人为中心的服务理念

教学重难点教学重点：

1、掌握护理体检（视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊）的基本方法。

2、熟悉护理体检的注意事项。.

教学难点：

1. 能初步应用视诊、触诊、叩诊、听诊进行身体状况评估

作业布置

1.完成实验报告册教学反思

重庆渝东卫生学校实验实训课教案续页教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】

1．起立、师生相互问候

2．考勤、集中学生注意力

【实验（训）教学】

实训一：护理体检的基本方法

一、实践目的：

1、掌握护理体检（视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊）的基本方法。

2、熟悉护理体检的注意事项。

3、能初步应用视诊、触诊、叩诊、听诊进行身体状况评估。

二、实践准备：

1、教师准备：教学环境准备；学生分组；选择合适的示教病人（学生角色扮演）。

2、学生准备：角色准备（护士与病人的角色）；护士服、护士帽；护理体检方法相关知识点预习。

3、物品准备：听诊器、多媒体教学视听资料等。

三、实践内容与方法：

1、观看视诊、触诊、叩诊、听诊的教学视听资料。

2、教师示教视诊、触诊、叩诊、听诊的方法。

3、学生分组练习。每2人一组，相互进行护理体检方法的训练。练习内容主要有：浅表触诊法、滑行触诊法、双手触诊法、深压触诊法、冲击触诊法、直接叩诊法、间接叩诊法、间接听诊法。

4、教师巡视，指导学生进行操作。

5、教师抽查数名学生，让学生操作并复述训练内容和要点，教师针对学生训练过程中存在的问题进行总结，必要时再次示教。

6、书写实践报告。

四：实践注意事项

1、要树立以人为本的理念，关心爱护病人。保持环境安静，手要温暖，动作要轻柔。

2、护士扮演者要着护士服、护士帽，衣帽整洁，语言行为规范，举止得体，充分体现当代护士应有的精神风貌和端庄仪表。

3、病人扮演者要认真扮演好自己的角色，做好评估配合。【课堂小结】

本次课简要回顾观察+师生相互问好（1min）

提问、矫正(4min)

提出本次实验的目的和要求

(10min)

讲授体格检查的基本要领（20min）观察学生实际操作并纠正（40min）

完成实验报告册(10min)

小结（5min）

重庆渝东卫生学校实验实训课教案首页课程名称健康评估授课对象2017级3班实训（验）名称健康史采集学时 2 授课时间

教学目标知识目标：

1. 掌握健康史评估的方法、交谈技巧及健康史评估内容。

2. 熟悉交谈的注意事项。

技能目标：

能熟练采集健康史，并学会对采集的资料进行分析、整理。情感目标：

坚持以病人为中心的服务理念

教学重难点教学重点：

1. 掌握健康史评估的方法、交谈技巧及健康史评估内容。

2. 熟悉交谈的注意事项。

教学难点：

1. 能熟练采集健康史，并学会对采集的资料进行分析、整理。

作业布置

1.完成实验报告册教学反思

重庆渝东卫生学校实验实训课教案续页教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】

1．起立、师生相互问候

2．考勤、集中学生注意力

【实验（训）教学】

实训二：健康史采集

一、实践目的：

1、掌握健康史评估的方法、交谈技巧及健康史评估内容。

2、熟悉交谈的注意事项。

3、能熟练采集健康史，并学会对采集的资料进行分析、整理。

二、实践准备：

1、教师准备：教学环境准备；学生分组；选择合适的示教病人（学生角色扮演）。

2、学生准备：角色准备（护士与病人的角色）；护士服、护士帽；健康史采集方法和内容的预习。

3、物品准备：病历夹、入院评估表、笔、病例资料等。

三、实践内容与方法：

1.教师指导学生阅读由教师提供的病例资料，并示教健康史采集的方法和内容。

2、学生分组练习。每5人一组，每组选一位学生扮演护士，一位学生扮演病人。给每组学生发一份病例资料，每组由选出的护士和病人进行交谈，其他同学做好记录，必要时补充。

3、教师巡视指导，及时纠正健康史采集中发现的问题。

4、学生将采集的资料进行分析、归纳、整理。

5、书写实践报告。

四：实践注意事项

1、要树立以人为本的理念，尊重和关心病人。保持环境安静，整洁。

2、护士扮演者要着护士服、护士帽，衣帽整洁，语言行为规范，举止得体。

3、病人扮演者要求熟悉病例情况，认真扮演好病人的角色，做好评估配合。

4、其他同学要认真规范记录入院评估表，并共同讨论、分析、整理健康资料。

【课堂小结】

本次课简要回顾观察+师生相互问好（1min）

提问、矫正(4min)

提出本次实验的目的和要求

(10min)

讲授健康史采集的基本要领

（20min）

观察学生实际采集并纠正（40min）

完成实验报告册(10min)

小结（5min）

课程名称健康评估授课对象2017级3班实训（验）名称一般状态评估学时 6 授课时间

教学目标知识目标：

1. 掌握生命体征、意识状态、营养状态、发育与体型、体位、步态的基本评估方法及内容。

2. 能正确判断成人的发育情况。

技能目标：

能按顺序进行一般状态的评估。

情感目标：

坚持以病人为中心的服务理念

教学重难点教学重点：

1. 掌握生命体征、意识状态、营养状态、发育与体型、体位、步态的基本评估方法及内容。

2. 能正确判断成人的发育情况。

教学难点：

能按顺序进行一般状态的评估。

作业布置

1.完成实验报告册教学反思

教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】

1．起立、师生相互问候

2．考勤、集中学生注意力

【实验（训）教学】

实训三：一般状态评估

一、实践目的：

1、掌握生命体征、意识状态、营养状态、发育与体型、体位、步态的基本评估方法及内容。

2、能正确判断成人的发育情况。

3、能按顺序进行一般状态的评估。

二、实践准备：

1、教师准备：教学环境准备；学生分组；选择合适的示教病人（学生角色扮演）。

2、学生准备：角色准备（护士与病人的角色）；护士服、护士帽；一般状态评估方法和相关知识点预习。

3、物品准备：体温计、血压计、计时表、体重计、软尺、听诊器、多媒体教学视听资料等。

三、实践内容与方法：

1、观看教学视频，教师指出重点内容的评估要点。

2、教师示教，按照顺序进行一般状态评估，注意指出评估要点及注意事项。

3、学生分组练习。每2人一组，按要求互相进行一般状态评估。练习内容主要有：○1生命体征：体温、脉搏、呼吸、血压。○2意识状态。○3营养状态：观察皮肤、毛发、皮下脂肪、肌肉的发育情况，并对营养状态进行分级；计算标准体重和体重指数。○4发育与体型：测量身高、体重、胸围、坐高及下肢长度。

4、教师巡视，指导学生进行操作。

5、教师抽查数名学生，让学生操作并复述训练内容和要点，教师针对学生训练过程中存在的问题进行总结，必要时再次示教。

6、书写实践报告。

四：实践注意事项

1、光线应适宜，环境应舒适。

2、护士扮演者要着护士服、护士帽，评估时手要温暖，动作要轻柔，态度要和蔼。

3、病人扮演者要认真扮演好自己的角色，做好评估配合。

4、生命体征评估是重点内容，评估所得数据要准确。测量血压前，病人扮演者应在安静的环境中至少休息5分钟，以避免活动对血压的影响。

【课堂小结】观察+师生相互问好（1min）

提问、矫正(4min)

提出本次实验的目的和要求

(20min)

讲授一般状态评估的基本要领

（50min）

观察学生实际采集并纠正（180min）

完成实验报告册(10min)

小结（5min）

课程名称健康评估授课对象2017级3班

实训（验）名称皮肤粘膜、淋巴结、头面部与颈部

评估

学时 2

授课时间

教学目标知识目标：

1. 掌握瞳孔、扁桃体的评估方法。。

2. 熟悉颈静脉、甲状腺、气管的评估方法。

技能目标：

了解皮肤粘膜、淋巴结、头面部器官的评估方法。情感目标：

坚持以病人为中心的服务理念

教学重难点教学重点：

1. 掌握瞳孔、扁桃体的评估方法。。

2. 熟悉颈静脉、甲状腺、气管的评估方法。

教学难点：

了解皮肤粘膜、淋巴结、头面部器官的评估方法。

作业布置

1.完成实验报告册教学反思

重庆渝东卫生学校实验实训课教案续页教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】

1．起立、师生相互问候

2．考勤、集中学生注意力

【实验（训）教学】

实训四：皮肤粘膜、淋巴结、头面部与颈部评估

一、实践目的：

1、掌握瞳孔、扁桃体的评估方法。

2、熟悉颈静脉、甲状腺、气管的评估方法。

3、了解皮肤粘膜、淋巴结、头面部器官的评估方法。

二、实践准备：

1、教师准备：教学环境准备；学生分组；选择合适的示教病人（学生角色扮演）。

2、学生准备：角色准备（护士与病人的角色）；护士服、护士帽；皮肤粘膜、淋巴结、头面部与颈部评估方法相关知识点预习。

3、物品准备：视力表、色觉表、手电筒、音叉、检耳镜、压舌板、棉签、软尺、多媒体教学视听资料等。

三、实践内容与方法：

1.准观看相关教学视频，教师指出异常头颈部的评估要点。

2、教师示教，按照顺序进行皮肤粘膜、淋巴结、头面部与颈部评估，指出评估要点及注意事项。

3、学生分组练习。每2人一组，按照要求相互进行皮肤粘膜、淋巴结、头面部与颈部评估。练习主要内容有：○1头颅：大小、形态及测量头围。○2眼：眼睑、结膜、眼球、巩膜、角膜、瞳孔。3、鼻：鼻外形和皮肤颜色、鼻腔黏膜颜色、鼻中隔位置、鼻窦。○4口：口唇、口腔黏膜、牙齿、牙龈、舌、咽部与扁桃体。○5颈部血管：颈静脉充盈，颈静脉搏动。○6甲状腺：甲状腺大小、质地、结节、压痛、震颤。○7气管位置。

4、教师巡视，指导学生操作。

5、教师抽查数名学生，让学生操作并复述训练内容和要点，教师针对学生训练过程中存在的问题进行总结，必要时再次示教。

6、书写实践报告。

四、实践注意事项：

1.光线应适宜，环境应舒适。

2、护士扮演者要着护士服、护士帽，评估时手要温暖，动作要轻柔，态度要和蔼。

3、病人扮演者要认真扮演好自己的角色，做好评估配合。

4、翻动上眼睑，动作要轻柔；评估鼻窦和乳突压痛时，用力要适度；评估咽部时，压舌板放置位置要正确。

【课堂小结】观察+师生相互问好（1min）

提问、矫正(4min)

提出本次实验的目的和要求

(10min)

讲授皮肤粘膜、淋巴结、头面部与颈部评估的基本要领（20min）

观察学生实际操作并纠正（40min）

完成实验报告册(10min)

小结（5min）

重庆渝东卫生学校实验实训课教案首页课程名称健康评估授课对象2017级3班实训（验）名称胸部和血管评估学时 6 授课时间

教学目标知识目标：

1. 掌握心脏和血管评估方法及技能操作，并能正确判断和记录评估结果。

2. 熟悉心脏和血管评估的内容。

技能目标：

能辨别心脏和血管评估的常见异常，能解释其临床意义。

情感目标：

坚持以病人为中心的服务理念

教学重难点教学重点：

1. 掌握心脏和血管评估方法及技能操作，并能正确判断和记录评估结果。

2. 熟悉心脏和血管评估的内容。

教学难点：

能辨别心脏和血管评估的常见异常，能解释其临床意义。

作业布置

1.完成实验报告册教学反思

重庆渝东卫生学校实验实训课教案续页教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】

1．起立、师生相互问候

2．考勤、集中学生注意力

【实验（训）教学】

实训五：胸部和血管评估

一、实践目的：

1、掌握心脏和血管评估方法及技能操作，并能正确判断和记录评估结果。

2、熟悉心脏和血管评估的内容。

3、能辨别心脏和血管评估的常见异常，能解释其临床意义。

4、在评估中对病人具有应有的尊重和关心。

二、实践准备：

1、教师准备教学准备；学生分组；选择合适的示教病人（学生角色扮演）

2、学生准备角色扮演（护士与病人的角色）；护士服、护士帽；胸部和血管评估相关知识点预习。

3、用物准备听诊器；多媒体教学视听资料；尺子；笔、记录纸等。

三、实践内容与方法：

1、观看胸部评估视相关视频，教师指出异常心脏和血管评估要点。

2、教师示教，指出评估评估要点及注意事项。

3、学生分组练习，每两人一组，按要求互相进行心脏和血管评估。练习内容主要有①心脏视诊：心前区外形和心尖搏动情况。②心脏触诊：心尖搏动及心前区搏动、震颤及心包摩擦感的情况。③心脏叩诊：心脏相对浊音界。④心脏听诊：心脏瓣膜听诊区域及听诊顺序；听诊内容有心率、心律、心音、额外心音、心脏杂音和心包摩擦音。⑤血管评估：脉搏、血压及周围血管征。

4、教师巡视，指导学生操作。

5、随机抽查数名学生，让学生操作并复述训练内容和要点，教师针对学生训练过程中的存在的问题进行总结，必要时再次示教。

6、书写实践报告。

四、实践注意事项：

评估前好解释工作，取得配合。

充分做好准备工作，如环境安静、光线充足，病人去适宜体位等。

尽量避免各种影响评估的因素。

操作工程中，病人要做好评估配合。

【课堂小结】观察+师生相互问好（1min）

提问、矫正(4min)

提出本次实验的目的和要求

(20min)

讲授胸部和血管评估的基本要领（50min）

观察学生实际操作并纠正（180min）

完成实验报告册(10min)

小结（5min）

课程名称健康评估授课对象2017级3班实训（验）名称腹部评估学时 4 授课时间

教学目标知识目标：

1. 掌握腹部评估要点

2. 熟悉腹部的体表标志和分区。技能目标：

能按操作顺序对腹部进行评估。情感目标：

坚持以病人为中心的服务理念

教学重难点教学重点：

1. 掌握腹部评估要点

2. 熟悉腹部的体表标志和分区。教学难点：

能按操作顺序对腹部进行评估。

作业布置

1.完成实验报告册教学反思

教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】

1．起立、师生相互问候

2．考勤、集中学生注意力

【实验（训）教学】

实训六：腹部评估

一、实践目的：

1、掌握腹部评估要点。

熟悉腹部的体表标志和分区。

3、能按操作顺序对腹部进行评估。

二、实践准备：

1、教师准备教学环境准备；学生分组；选择合适的示教病人（学生角色扮演）。

2、学生准备：角色准备（护士与病人角色）；护士服、护士帽，口罩；腹部评估相关知识点预习。

3、物品准备：病床、卷尺、听诊器、腹部触诊模型、多媒体教学视听资料等。

三、实践内容与方法：

1.观看腹部评估的多媒体教学视听资料。

2.教师示教，按照视诊、听诊、叩诊、触诊的顺序进行腹部评估，注意指出评估要点及注意事项。

3.学生分组练习。每2人一组，按要求互相进行腹部评估（腹部异常体征的触诊用腹部触诊模型代替）。练习内容主要有：?视诊：腹部外形、呼吸运动、腹部静脉胃肠型及蠕动波。?听诊：肠鸣音、振水音。?叩诊：腹部叩诊音、肝脏叩诊、移动性浊音。④触诊：腹部紧张度、压痛及反跳痛、肝脏、脾脏、胆囊、腹部包块。

4.教师巡视，指导学生进行操作。

5.教师抽查数名学生，让学生操作并复述训练内容和要点，教师针对学生训练过程中存在的问题进行总结，必要时再次示教。

6、书写实践报告。

四、实践注意事项：

1.保持环境安静，手要温暖，动作要轻柔，以避免因腹肌紧张，而影响评估效果。

2.评估时，病人要排空膀胱，取仰卧位，必要时屈膝仰卧，充分暴露全腹；护士应站在病人右侧，面向病人，按一定顺序进行评估。

【课堂小结】观察+师生相互问好（1min）

提问、矫正(4min)

提出本次实验的目的和要求

(10min)

讲授腹部评估的基本要领（30min）观察学生实际操作并纠正（120min）

完成实验报告册(10min)

小结（5min）

课程名称健康评估授课对象2017级3班实训（验）名称脊柱、四肢和神经反射评估学时 2 授课时间

教学目标知识目标：

1. 熟悉神经反射评估要点

2. 了解脊柱、四肢评估要点。

技能目标：

能按顺序进行脊柱、四肢评估和神经反射评估。情感目标：

坚持以病人为中心的服务理念

教学重难点教学重点：

1. 熟悉神经反射评估要点

2. 了解脊柱、四肢评估要点。

教学难点：

能按顺序进行脊柱、四肢评估和神经反射评估。

作业布置

1.完成实验报告册教学反思

教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】

1．起立、师生相互问候

2．考勤、集中学生注意力

【实验（训）教学】

实训七：脊柱、四肢和神经反射评估

一、实践目的：

1、熟悉神经反射评估要点。

2、了解脊柱、四肢评估要点。

3、能按顺序进行脊柱、四肢评估和神经反射评估。

二、实践准备：

1、教师准备教学环境准备；学生分组；选择合适的示教病人（学生角色扮演）。

2、学生准备：角色准备（护士与病人角色）；护士服、护士帽，口罩；脊柱、四肢评估和神经反射评估相关知识点预习。

3、物品准备：病床、钝头竹签、棉签、叩诊锤、卷尺及多媒体教学视听资料等。

三、实践内容与方法：

1.观看脊柱、四肢和神经反射评估的多媒体教学视听资料。

2.教师示教脊柱、四肢和神经反射评估，注意指出评估要点及注意事项。

3.学生分组练习。每2人一组，按要求互相进行脊柱、四肢和神经反射评估。练习内容主要有：脊柱弯曲度、脊柱压痛与叩击痛、四肢的形态、浅反射（角膜反射、腹壁反射、反射）、深反射（肱二头肌反射、肱三头肌反射、膝腱反射、跟腱反射）、病理反射（巴宾斯基征、查多克征、奥本海姆征、戈登征）、脑膜刺激征（颈项强直、凯尔尼格征、布鲁津斯基征）。

4.教师巡视，指导学生进行操作。

5.教师抽查数名学生，让学生操作并复述训练内容和要点，教师针对学生训练过程中存在的问题进行总结，必要时再次示教。

6、书写实践报告。

四、实践注意事项：

1.保持环境安静，手要温暖，动作要轻柔，以避免因腹肌紧张，而影响评估效果。

2.神经反射评估时，应保持肢体处于放松位置，并进行双侧对比。

3、叩诊锤叩肌腱或骨膜的力量应均匀适度。

【课堂小结】观察+师生相互问好（1min）

提问、矫正(4min)

提出本次实验的目的和要求

(10min)

讲授腹部评估的基本要领（20min）观察学生实际操作并纠正（40min）

完成实验报告册(10min)

小结（5min）

课程名称健康评估授课对象2017级3班实训（验）名称尿液和血糖检查学时 2 授课时间

教学目标知识目标：

1.掌握尿液标本的采集方法

2.熟悉快速血糖检测仪的使用方法和血糖正常值。

技能目标：

能使用尿八联试纸进行尿液检查、判定尿八联试纸目测结果和意义。情感目标：

坚持以病人为中心的服务理念

教学重难点教学重点：

1.掌握尿液标本的采集方法

2.熟悉快速血糖检测仪的使用方法和血糖正常值。

教学难点：

能使用尿八联试纸进行尿液检查、判定尿八联试纸目测结果和意义。

作业布置

1.完成实验报告册教学反思

教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】

1．起立、师生相互问候

2．考勤、集中学生注意力

【实验（训）教学】

实训八：脊柱、尿液和血糖检查

一、实践目的：

1、掌握尿液标本的采集方法。

2、熟悉快速血糖检测仪的使用方法和血糖正常值。

3、能使用尿八联试纸进行尿液检查、判定尿八联试纸目测结果和意义。

二、实践准备：

1、教师准备教学环境准备；学生分组；选择合适的示教病人（学生角色扮演）。

2、学生准备：角色准备（护士与病人角色）；护士服、护士帽，口罩；脊柱、血糖和血液测定相关知识点预习。

3、物品准备：一次性尿杯、尿八联试纸、快速血糖测定仪、血糖测定试纸、一次性采血针、消毒棉球或棉签、75%乙醇。

三、实践内容与方法：

（一）尿八联目测试纸测：1.留取新鲜尿液约50ml于一次性尿杯中。2.去尿八联试纸一条，手持无试剂带端，将条上黏附的8种不同试纸薄片浸入新鲜尿液中，湿透（约一秒）后取出，1分钟后与标准色板对照，记录结果。3.检测项目及正常值见实践表8-1.4.正确书写实践报告。

（二）快速血糖测定仪测定血糖：1.教师示范操作，提示操作要点和注意事项。2.学生分组，按要求互相检查，教师巡回指导、矫正。3.调整快速血糖仪的代码，使其与使用的试纸代码相同。4.护士洗手、戴口罩。5.彻底清洗病人双手，将采血侧手下垂10～15分钟，用75%乙醇消毒指腹，待干燥后采血。6.打开血糖仪开关，根据试纸编号调整血糖仪。7.将一次性采血针头装入刺笔中，刺破指尖取适量血液（0.1ml左右）滴在血糖试纸指示孔上，将血糖试纸插入快速血糖测定仪中（另有一种血糖测定仪是先将试纸插入血糖仪中，再将血液滴在试纸上）。嘱病人用消毒棉签或棉球按压采血部位3～5分钟。8.观察并记录血糖以上的血糖值，分析测的血糖是否正常。

正确书写实践报告。

四、实践注意事项：

要正确采集尿液标本，避免因标本采集不当影响检测结果。使用快速血糖测定仪前应认真阅读使用说明书，不同品牌和型号的血糖仪使用方法略有不同。

【课堂小结】观察+师生相互问好（1min）

提问、矫正(4min)

提出本次实验的目的和要求

(10min)

讲授血糖、尿液检查的基本要领（20min）

观察学生实际操作并纠正（40min）

完成实验报告册(10min)

小结（5min）

课程名称健康评估授课对象2017级3班实训（验）名称心电图描记学时 4 授课时间

教学目标知识目标：

1. 掌握心电图胸导联的连接和心电图描记方法

2. 熟悉心电图的分析步骤，各波段是啊进与振幅的测量方法和正值。技能目标：

能正确书写心电图报告。

情感目标：

坚持以病人为中心的服务理念

教学重难点教学重点：

1. 掌握心电图胸导联的连接和心电图描记方法

2. 熟悉心电图的分析步骤，各波段是啊进与振幅的测量方法和正值。教学难点：

能正确书写心电图报告。

作业布置

1.完成实验报告册教学反思

教学内容及环节教学活动及时间分配

【组织教学】

1．起立、师生相互问候

2．考勤、集中学生注意力

【实验（训）教学】

实训九：心电图描记

一、实践目的：

1、掌握心电图胸导联的连接和心电图描记方法。

2、熟悉心电图的分析步骤，各波段是啊进与振幅的测量方法和正常值。

3、能正确书写心电图报告。

二、实践准备：

1、教师准备教学环境保持温暖；学生分组；选择合适的示教病人（学生角色扮演）。

2、学生准备：角色准备（护士与病人角色）；护士服、护士帽，心电图描记相关知识点预习。

3、物品准备：心电图机、心电图纸、75%乙醇、导电膏或盐水棉球、止血钳、污物盘、大毛巾、分规、心电图报告单。

三、实践内容与方法：

指导教师首先示范心电图描记，并解释操作和阅读要点。每2名学生一组，在教师指导下，互相描记心电图，标记各导联，测量和分析图形，并作出初步诊断。

打开心电图机电源开关，预热1～2分钟，待机器工作达到稳定状态。设定心电图机的参数。

病人准备好后，在电极放置部位先用75%乙醇脱脂，然后涂抹导电膏或盐水棉球。

安置导联电极肢体导联按电极板颜色红、黄、绿、黑依次连接右上肢、左上肢、左下肢、右下肢。胸导联按V1～V6顺序，依次为红、黄、绿、棕、黑、紫，分别使用吸杯电极吸附在相应位置进行连接。可在胸导联连接好后为病人盖上大毛巾，用以保暖和保护隐私。

描记心电图将描笔调至心电图纸中间，并打出1.0mv标准电压。调拨导联选择开关，依次描记Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、aVR、aVL、aVF、V1V2V3V4V5V6导联心电图。在变换导联时，必须先关上记录开关，待变换后再打开。操作过程中，注意观察病人的反应。描记结束时，准确记录时间。

归置用物关闭心电图机，拔下电源，移去大毛巾，接触电极，整理导线及电极并放回原处。

在心电图纸上部注明病人姓名、性别、年龄及描记时间（年、月、日、小时、分钟），同时标记各导联。

9、分析心电图并填写心电图报告单。

四、实践注意事项：观察+师生相互问好（1min）提问、矫正(4min)

提出本次实验的目的和要求(10min)

讲授心电图检查的基本要领（20min）

观察学生实际操作并纠正（130min）

完成实验报告册(10min)

小结（5min）

教学内容及环节教学活动及时间分配对初次检查者，必须事先做好解释工作，消除病人的紧张

情绪。除急诊外一般应避免与饱餐或吸烟后检查。

检查床不宜过窄(宽度>80cm)，嘱病人四肢平放，肌肉放松，

不可移动肢体，保持平静呼吸，必要时屏气配合描记。周

围不要摆放其他电器用具，心电图机的电源线尽可能远离

检查床和导联线。

如放置电极部位的皮肤污垢或体毛过多，应预先清洁皮肤

或剃毛。

电极必须紧贴皮肤，并防止描记过程中电极脱落。

如在记录过程中，发现某些导联心电图电压太高或太低，

可取定准电压1/2或2进行描记。

6、关心体贴病人。

【课堂小结】