第5章 第2节 神经系统中信息的传递和调节2
沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》优质课件.
*神经递质与受体结合后，即被酶分解，停止作用。
分析比较兴奋传导和传递的区别
传导类型 神经纤维
方向
双向
神经元 单向
神经元间 （突触）
单向
形式 速度
电信号 快
电信号→ 电信号 化学信号
→电信号
快
慢
请用这节课所学知识尝试解释麻醉 剂的作用原理
三十五、反射的概念及结构基础
31反、、射神完经成调节反的射基本的方结式构： 基础-反射弧
2、反射的概念：
动物体通过神经系统对外界和体内 的各种刺·激（信息）发生反应。
4、反射弧的组成：
感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器
右图所示反射弧模式图, 据图回答标号所指的名称: 1 是指___感_受__器_____ 2是指__传__入__神__经____ 3是指__神__经__中__枢____ 4是指__传__出__神_经_____
5是指___效__应_器_____
向 日
向光性反应射激性
葵
的
向
光
生
长
草履虫遇盐逃避
神经系统的组成
脑
神 中枢神经系统 : 脑 ＋ 脊髓
脊髓
神 经
经
系
统 周围神经系统：脑神经＋脊神经
人体的神经系统
三十六、神经冲动在神经元上的传导
1、神经元的结构和功能
细胞体： 含有细胞核 营养和代谢中心
突起
树突 接受信息 轴突 传出信息
（横向箭头）。其中正确的是（ C）
神经纤维与神经
(1)填写下列结构名称：④_______⑤ _________ ⑥__________， (2)突触是由［］_______、 ［］_______ 和[ ]_____________构成的。 (3)当兴奋通过轴突传导到___________ 时，其中的[ ]＿就将递质释放到 [ ]________里，使另一个神经元产生 ________或___________。 (4)神经元之间兴奋的传递只能是_______
2.3.2神经冲动的产生和传导 课件 【新教材】人教版(2019)高中生物选择性必修一
【思维训练】推断假说与预期
有研究者提出一个问题：“当神经系统控制心脏活动时，在神经元 与心肌细胞之间传递的信号是化学信号还是电信号呢？”
为回答此问题，科学家进行了如下实验。
取两个蛙的心脏（A和B，保持活性）置于成
分相同的营养液中，A有某副交感神经支配，
B没有该神经支配 。
刺激该神经，A心脏的跳动减慢；
【探究3】滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
2.毒品：是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡 因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
思考·讨论
分析滥用兴奋剂和吸食毒品的危害
可卡因既是一种兴奋剂，也是一种毒品，它会影响大脑中与愉悦传递有
关的神经元，这些神经元利用神经递质——多巴胺来传递愉悦感。在正常情
从A心脏的营养液中取一些液体注入B心
脏的营养液中，B心脏跳动也减慢。
由此，科学家得出结论：该神经释放一
A
B
种化学物质，这种物质可以使心跳变慢。
【思维训练】推断假说与预期
材料 处理 结果 结论
A 有某副交感神经
B 无某副交感神经
刺激该神经 心脏跳动减慢
从A的营养液中取一些液体注 入B的营养液中
心脏跳动也减慢
抑制性递质：Cl-通道打开，Cl-内流后，强化外正内负的静息电位， 使后膜难以兴奋，表现为抑制作用
（3）去向：神经递质会与受体分开，并迅速被降解或回收进细胞。 意义：避免持续起作用，为下一次兴奋做准备。
【拓展】神经元与肌肉细胞接触动作电位传导示意图
【探究3】滥用兴奋剂、吸食毒品的危害
1.兴奋剂：原是指能提高中枢神经系统机能活动的一类药物，如今是运动 禁用药物的统称。兴奋剂具有增强人的兴奋程度、提高运动速度的作用， 为了保证公平、公正，运动比赛禁止使用兴奋剂。
人教版高中生物选择性必修第1册 第2章 神经调节-【必背知识】
新人教版生物学选择性必修1《稳态与调节》知识梳理第二章 神经调节第一节 神经调节的结构基础1.人的神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统。
2.外周神经系统：(1)脑神经：与脑相连，12对，主要分布在头面部，负责管理头面部的感觉和运动。
(2)脊神经：与脊髓相连，31对，主要分布在躯干、四肢，负责管理躯干四肢的感觉和运动。
(3)包含：传入神经：将接收到的信息传递到中枢神经系统(感觉神经)传出神经：将中枢神经系统的指令信息传输到相应器官，使机体对刺激做出反应(运动神经)3.组成神经系统的细胞：神经：许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。
神经纤维：神经元的长突起外表套有一层髓鞘，组成神经纤维。
中枢神经系统脑：大脑、小脑、脑干(位于颅腔内)脊髓：(位于椎管内)聚集大量神经细胞，形成不同的神经中枢。
第二节神经调节的基本方式——反射1. 反射与反射弧(1)神经调节的基本方式——反射①概念：指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化做出的规律性应答。
②类型非条件反射条件反射形成时间刺激非条件刺激(直接刺激) 条件刺激(信号刺激)神经中枢举例归类：①缩手反射、②膝跳反射、③谈虎色变、④眨眼反射、⑤吮吸反射、⑥吃食物时分泌唾液、⑦望(谈)梅止渴、⑧排尿反射、⑨小狗听到铃声分泌唾液联系非条件反射是条件反射建立的基础；非条件反射可转化为条件反射(2)反射的结构基础——反射弧①神经元：a.结构模式图 b.结构示意图(画图并标注文字)★传入、传出神经的判断： a.有神经节的是。
b.小入大出：与较小一边相连的是，与较大一边相连的是。
②反射弧的结构与功能 结构名称组成功能结构被破坏 对功能的影响感受器感觉神经末梢的特殊结构接受刺激并产生兴奋无感觉无效应传入神经 感觉神经元传导兴奋：将兴奋由感受器传至神经中枢神经中枢对传入的信息分析和综合并产生兴奋传出神经运动神经元传导兴奋：将兴奋由神经中枢传至效应器有感觉无效应效应器 由传入神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成对内外刺激做出规律性反应相互联反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如)或细胞受外界刺激后，由状态变为 状态的过程注：神经细胞膜内、膜外K ＋、Na ＋浓度不一样，膜内浓度高，膜外浓度高系 结构和功能上受损，反射就不能完成适宜强度的刺激；反射弧结构和功能保持完整性。
第五章生物体对信息的传递和调节 第2节神经系统中信息的传递和调节(第1课时)教案
第2节神经系统中信息的传递和调节（第1课时）上海市真如中学孔慧敏一、课题：信息在神经系统中的传递二、教材分析：在第1节动物体对外界信息的获取的基础上继续讨论神经系统中信息传递。
信息在神经元中传递的方式是神经冲动传导，而神经元之间是突触传递，两种传递各有不同特征；这部分的教学是分析反射如何发生，反射的结构基础是反射弧，当刺激被感受器接受后，神经冲动沿反射弧传递至效应器，反射就发生了。
反射是神经系统调节的基本方式。
是脊髓和脑调节功能的学习基础。
这部分教学需要调动学生记忆中关于细胞膜功能、神经元结构与分类等知识；物理学中电流与电位差等知识。
三、课时安排：1课时四、教学目标：·知识与技能：简述信息在神经系统中的传递方式，比较神经冲动传导与突触传导的区别。
列举反射的实例。
举例说明反射弧的构成，并能简要说明信息在反射弧中的传递方式。
·过程与方法：通过观察细胞膜的结构，结合动画演示，简述神经冲动的形成和传导，通过比较说明神经冲动和突触传导的区别。
通过观察反射弧结构图，分析反射弧构成，联系神经冲动传导和突触传导，说明反射发生的原理。
·情感态度与价值观认识生物体的信息传递和调节，逐步领悟生命信息的传递与调节是生命的基本形式之一。
五、教学重点和难点重点：神经冲动和神经突触。
脊髓的调节。
脑的高级调节功能——条件反射。
难点：神经冲动传导、神经突触脑的高级调节功能——条件反射。
六、教学用具：PPT课件（静息电位和动作电位、反射与反射弧）七、教学过程八、板书第2节神经系统中信息的传递和调节一、信息在神经系统中的传递2、神经元：神经系统的基本结构和功能单位（1）结构树突——接受刺激，产生神经冲动，传向细胞体神经元细胞体——神经元的营养和代谢中心轴突——将神经冲动传离细胞体（2）神经元分类：（3）神经纤维：神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘称为神经纤维。
3、神经冲动传导和传递（1）神经纤维上的传导——电信号膜电位：静息状态下，膜内为负，膜外为正（细胞保K+排Na+）。
第5章 细胞的信息传递
思考与讨论
听到电话铃响，你就会去接电话。下图显 示了这个反应的神经信息的传送路线。由 图可以看到，神经信息的传送分两种情况： 一是神经信息在一个神经元内部的传送； 二是神经信息需要跨细胞传送。二者传送 的机制是否相同呢？
神经信息的传送路线
一 神经信息在神经纤维上的传导
阅读与分析：
仔细阅读下列材料，并回答问题： 1、什么是膜电位和动作电位？神经细胞在受到刺 激时会发生怎样的变化？ 2、神经细胞以什么形式传送环境中的信息的？
二 遗传信息的传递过程
科学家发现，如果将巨型伞藻切成两半，没 有细胞核的那半能够保持正常的蛋白质合成 达一个多月之久。这表明蛋白质的合成是在 细胞质中进行的。真核生物的DNA主要集中 在核中，而像DNA这样的大分子是无法通过 核孔进入细胞质中的，因此，科学家推测， 必然有一种物质，充当DNA和蛋白质间的信 使，将DNA中的遗传信息带到合成蛋白质的 场所。最后研究发现具备这种功能的是信使 RNA（mRNA）。
二 胞间信号的受体
受体：细胞表面或内部存在类似天线的物 质（如糖蛋白、脂蛋白等），用来接收胞 间信号分子，这种物质被称为受体。 受体的特点：
②特异性：受体可以识别并特异地与化学信号分 子（配体）结合成复合物，从而启动一系列生物 化学体是细胞表面或内部的一种生物大分子物质；
复 制 转录 翻译
DNA
mRNA
蛋白质
遗 传 信 息 的 传 递
第3节 神经信息的传递
问题探讨
人体或动物通过神经系统感受并传送环境 刺激的信息，从而做出各种应答反应，以 保证机体各部分的协调及与环境的统一。 神经系统是如何感受和传送环境刺激信息 的呢？
神经系统是由神 经细胞构成的。 神经细胞又叫神 经元，是神经信 息传送的结构基 础。
【配套K12】高中生物教学设计评比资料脑的高级调节功能——条件反射
高中生物教学设计评比资料脑的高级调节功能——条件反射课题：脑的高级调节功能——条件反射一、设计思路 1.教材分析：高中《生命科学》基础型课程以揭示生命活动本质为主旨，从物质、能量和信息三个方面探讨生命活动的本质。
第5章《生物体对信息的传递和调节》主要从信息方面探讨生命活动的本质，本章共有5个小节。
第1节《动物体对外界信息的获取》，主要介绍生物体捕获外界信息的各种感受器。
第2节《神经系统中信息的传递和调节》是第5章的重点部分，课程标准上的学习要求是“B级”——即理解级。
主要介绍神经系统对信息的传递和调节。
信息在神经系统中的传递主要有两种方式：一是沿神经纤维，以神经冲动方式传导的电传递过程，传导速度非常快；二是通过突触结构，以神经递质方式传导的化学传递过程。
信息在神经系统中的调节主要脊髓和脑完成，并具有分级调节的特点，其中脊髓主要完成对人体的一些基本反射活动的调节，而且，脊髓的反射活动总是在脑的控制下进行的。
大脑皮质是整个神经系统的最高级中枢，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
本堂课是第2节中的第3课时。
本堂课的核心内容是脑的高级调节功能，主线是围绕对完成反射活动的神经结构——反射弧的分析逐一展开。
主要知识点一共有5个。
1.“脑的组成”；2.“大脑皮质上的功能区”；3.“反射的两种类型”；4.“条件反射的形成机理和生物学意义”；5.“条件反射形成机理的应用”。
2.学情分析：本堂课教学内容的基础部分，学生已在初中学过，有一定的学习基础，但可能有些遗忘，因此，在教学过程中应注意创设学习情景，以帮助学生回顾旧知识，并在复习巩固旧知识的基础上进行新知识的学习，尝试通过学习情景的创设，学生自己获取信息并对信息进行分析、处理，最终作出推断，以提高学生的学习能力。
3.主要的教学策略及意图：“教是为了不教”。
本堂课虽为新课，但在教学中确立以学生为主体的教育理念，依托互动式电子白板，组织并引导学生主动学习，帮助学生在学习过程中获得知识、掌握方法，并形成正确的情感、态度与价值观。
人体解剖生理学 第十一章 神经系统课件
二、突触传递过程中突触后膜的电 位变化
化学突触的信息传递，由于突触前神经元
释放不同的神经递质，突触后膜上分布着不同的 受体因此突触的信息传递比神经—肌肉接头部位 复杂得多。不同的递质与受体结合后，可以引起 突触后膜去极化，这种局部的去极化电位就称为 兴奋性突触后电位 (excitatory postsynaptic potential,EPSP)；也可以引起突触后膜超极化， 这种局部电位就称为抑制性突触后电位 (inhibitory postsynaptic potential,IPSP)；同一递 质作用于不同的受体亚型，也可以引起两种不同 的电位变化。
四、化学性突触传递的中介物质
（一）、神经递质
1.神经递质
指由突触前神经元合成并在末梢处释 放,经突触间隙扩散,特异性地作用于突触 后神经元或效应器细胞上相应的受体,完成 信息传递的特定的化学物质。
2.确定神经递质的条件
u突触前神经元存在合成该递质的前体物
质和酶系 u存储、释放、扩散 u与相应受体结合产生特定的效应 u有中止机制 u有递质的拟似剂和受体拮抗剂。
符合上述5个条件,方能定为神经递质。
目前已知递质有几十种
3. 神经递质的代谢 包括递质的合成、储存、 释放、清除及再利用。 4. 神经递质的转运体 递质的转运体不仅存 在于突触前膜，而且存在于囊泡膜上。转 运体转运递质的方式属于继发性主动转运， 需要与Na+的耦联。 5. 神经调质 也是由神经元合成的化学物质 , 也作用于特定受体,但不直接传递信息,只 起调节信息传递效率的作用, 称为神经调质。
2~5 10~25
Aδ
0.1~1.3 1
C
3. 神经纤维传导兴奋的特征
u 双向传导 局部电流可沿N纤维向二个方向构成回路。 u绝缘性
5-2 神经调节的结构基础-2022-2023学年七年级下册生物同步备课课件(济南版)
题： 1、神经系统由
脑
、脊髓
和它们发出的神经组成。
2. 脑 和 脊髓 组成了中枢神经系统，作用是：
主管接收、分析、综合体内外环境传来的信息，
然后发出指令。
。
3.脑神经 和脊神经组成了周围神经系统，功能是：
传递信息 。
【探究一】神经系统的组成
主管接收、 分析、综 合体内外 环境传来 的信息， 然后发出 指令
2.假如某人右侧肢体瘫 痪，说明什么受到了损伤？
左侧大脑皮层的躯体 运动中枢
23
常见神经中枢的位置判断：
1.呼吸中枢位于哪里？ 脑干
2.某人车祸后成了植物人， 有呼吸心跳但是不能醒来， 说明哪个部位没有受到损伤？
脑干
24
常见神经中枢的位置判断：
1.人类对比动物特有的中枢是？ 语言中枢
2.我们看书，看电视过程中， 有哪些中枢在起作用？
1脑
中 枢
神
神
经
经
2 脊髓 系
系
统
统
周的
3 脑神经 围 组
神成
能够4 脊传神递经 信息
经 系
统
神经系统结构和功能的基本单位——神经元（又称神经细胞）
【探究二】神经元
观察下图，阅读课本P82文字，回答下列问
题1：、神经系统结构和功能的基本单位是 神经元 。
2、神经元受到刺激，会产生并传导 神经冲动 。
【探究四】脑
阅读课本P84文字，回答下列问题： 1、脑在人体中的位置？由几部分组成？
脑位于颅腔内，包括大脑、小脑、脑干。
2、大脑由两个半球组成。大脑半球的表层是 灰质 ，称为 大脑皮层。大脑皮层以内是 白质 ，由 神经纤维 组成。
3、大脑皮层是调节人体生理活动的 最高级 中枢，表面有许多 凹陷的 沟 和隆起的 回 ，大大增加了大脑皮层的总面积。
第2章神经调节-【判断题】2024-2025学年高二生物同步优质资源(人教版2019选择性必修1)
第2章神经调节第1节神经调节的结构基础判断题号内容修改× 1 人的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，其中中枢神经系统由大脑和脊髓组成，周围神经系统包括脑神经和脊神经组成。
√ 2 中枢神经系统中含有许多神经中枢，周围神经系统中不含神经中枢。
√ 3 神经中枢是大量神经细胞聚集形成的区域，负责调控特定的生理功能。
× 4 大脑包含左右两个半球，是调节机体活动的最高级中枢。
× 5 下丘脑中含有体温调节中枢、水平衡中枢、呼吸中枢等。
× 6 脑干含有许多维持生命活动的必要中枢，如调节心脏、血管的基本活动中枢等，还与生物节律有关。
×7 脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路，它是调节躯体运动和感觉的低级中枢。
×8 脑神经主要分布在头面部，脊神经主要分布在躯干、四肢，分工负责管理除内脏外的感觉和运动。
×9 人的脑神经共12条，脊神经共31对。
×10 与脑相连的神经全是感觉神经，与脊髓相连的神经全是运动神经。
×11 所有的器官都是受交感神经和副交感神经一起控制。
√12 交感神经和副交感神经都是传出神经，属于脑神经或者脊神经。
×13 交感神经和副交感神经都是中枢神经系统中的自主神经。
√14 交感神经会使内脏活动减弱，副交感神经使内脏活动增强。
×15 交感神经兴奋时，人的心跳加快，支气管、血管收缩，瞳孔扩张，胃肠蠕动和消化腺的分泌活动增强。
×16 心跳和呼吸的变化是由躯体运动神经控制的。
√17 当人处于兴奋状态时，交感神经活动占优势；处于安静状态时，副交感神经活动占优势。
×18 支配内脏、血管和腺体的传入神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。
×19 血管收缩受交感神经支配，血管舒张受副交感神经支配。
√20 交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。
生理学神经系统ppt课件
①促代谢型受体：11种 ②促离子型受体：海人藻酸受体5种，AMPA-R4种 ， NMDA-R6种。
46
三、反射活动的基本规律
（一）反射的分类
非条件反射（unconditioned reflex）：生
来就有、数量有限、比较固定和形式低级的反射。 包括防御反射、食物反射、性反射等。
30
递质和调质的分类
分类 家族成员
胆碱类 乙酰胆碱
胺类
多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、组 胺
氨基酸 谷氨酸、门冬氨酸、甘氨酸、γ-氨基丁酸 类
肽类
下丘脑调节肽、血管升压素、催产素、阿片肽、脑 -肠肽、血管紧张素II、心房钠尿肽等
嘌呤类 腺苷、ATP
气体 一氧化氮、一氧化碳
脂类 花生四稀酸及其衍生物（前列腺素类）
糖尿病
6
2、神经纤维的功能与分类
神经纤维传导兴奋的特征： ①生理完整性 ②绝缘性
③双向性 ④相对不疲劳性
7
（二）神经胶质细胞
1.在周围神经：
卫星细胞，又称被囊细胞 (Satellite cell；
Capsular cell）
施万细胞，又称神经膜细胞 （Schwann’s cell;Neurolemmal cell）
胞体
N元
树突
突起
轴突
4
神经元基本功能
接受刺激、传递信息 ①感受刺激 ②对信息进行综合分析 ③可将神经信息传给效应器
5
2、神经纤维的功能与分类
功能：传导兴奋 神经纤维传导兴奋的速度 0.4～120m/s 影响因素： ①直径:正比; (有髓f)6×直径(m)； ②有无髓鞘: 有髓Nf快(跳跃式传导)； ③髓鞘厚度: 轴索/总直径=0.6时最佳 ④温度:一定范围内正比.
沪科版生命科学高二上5-2《神经系统中信息的传递和调节》试卷及答案
第2节神经系统中信息的传递和调节一、知识提要1．反射和反射弧的概念2．神经元的结构和功能3．神经冲动的传导方式、突触的结构和功能4．脊髓的结构和功能5．“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验的操作要点、实验结果和分析6．脑的组成、大脑的结构和功能7．高等动物的反射方式，脑的高级调节方式——条件反射8．自主神经的分类、作用及其调节功能二、基础训练1．神经调节的基本方式是______，可分为和两种。
其完成的结构基础是________ ，包括→→→→。
2．________是神经系统的的基本结构和功能单位。
由______、______、和细胞体，细胞体主要集中在______ 和______中。
3．一个神经元和另一个神经元之间相互联系、传递信息的结构是____ ,它由___________、___________、___________组成。
突触前膜是指前一神经元______末端的膜。
突触后膜是指下一个神经元的_______或______的膜。
当神经冲动传至突触小体，由释放神经递质，神经递质与后膜上的结合，引起后膜的改变，兴奋由上一神经元传至下一神经元。
4．动物体通过系统(包括、 )对外界和体内的各种刺激（信息）发生的反应叫做。
5．如右图所示缩手反射的反射弧是由：A 、B 、C（位于）、D 、E这五个部分组成的。
6．中枢神经指；神经中枢指。
7．根据右图回答下列问题：（1）一条神经元的信息传递：③→①→④（2）写出图中编号所代表的结构名称：②⑤⑥8．研究发现，在神经细胞质膜的内外两侧之间存在电位差，静息状态下，膜内为电位，膜外为电位，称为电位。
它是由膜内的离子和膜外的离子维持的。
受到刺激时，内流，电位反转为，兴奋部位与邻近未兴奋部位之间形成局部电流。
神经冲动的传导是一条神经元内信息的传递，是以的形式传导的，（单向或双向）传导。
9．下列现象属于反射的是（）A、含羞草的叶受到外力碰撞而下垂B、草履虫游向食物丰富的地方C、白粉虱聚焦到黄色灯光下D、正在吃草的羊听到异常的声响立即逃走10．在反射弧中，当受到刺激后能产生冲动的结构是（）A、神经中枢B、传入神经元C、感受器D、效应器11．决定反射时间长短的主要因素是（）A、刺激强度的高低B、感受器的兴奋性C、中枢突触数目的多少D、效应器的兴奋性12．反射和反射弧的关系：（）A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现C、只要反射弧完整，必然出现反射活动D、反射和反射弧在性质上是完全相同的13．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。
2020春人教版初中生物七年级下册同步讲练：第二节 神经系统的组成
生物
首页
末页
课前预习
神经元 1.神经系统结构和功能的基本单位是
神经元 ,又叫神经细胞,包括 细胞体 和 突起 两部分。
2.神经元长的突起外表大都套有一层鞘,组成 神经纤维。神经纤维集结成束,外面包有膜,构 成一条 神经 。神经纤维末端的细小分支
叫做 神经末梢 ,分布在全身各处。
生物
首页
末页
课前预习
选项 结构
功能
A 脊髓 反射、传导
B 大脑 调节人体生命活动的最高级中枢
C 小脑 协调运动,维持身体平衡
D 脑干 调节心跳、血压、呼吸、运动等
生物
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课后作业
16.(综合应用)请结合人体神经系统的组成及 神经元结构示意图,分析回答问题:
(1)赛场上,运动员从看到篮 球到准确完成投篮的过程中, 对投球角度、力度作出准确 判断的结构是 大脑 ,与维持 身体平衡,协调运动有关的 结构主要是 小脑 。
协调运动,维持身体平衡 。 (3)某人车祸后,成了“植物人”。所谓“植物人” 是指专门调节心跳、呼吸等人体基本生命活 动的[ ③ ] 脑干 没有受到损伤。
生物
首页
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课堂演练
(4)胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁现象 的原因是由于 脑 与 躯干 的联系被 切断,致使低级中枢失去了高级中枢的控制。 (5)有人因患“脑血栓”而失去说话能力,这是由 于血栓压迫了大脑皮层的 语言 中枢。 (6)神经系统由 中枢神经系统 和
脑神
周围神 经系统
经 脊神
传导神经冲动
经
生物
首页
末页
课堂演练
( C )1.神经系统的组成是 A.脑、脊髓 B.脑、脑神经、脊神经 C.中枢神经系统和周围神经系统 D.神经中枢、周围神经 ( D )2.调节人体生理活动的最高级中枢是 A.脊髓 B.脑干 C.小脑 D.大脑皮层
人教版初中生物七年级下册第四单元第六章 第2节 神经系统的组成 课件(2)
二、神经系统的组成 神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
脑 中枢 神经系统 脊髓
脊神经
+ 脑神经
周围 神经 系统
➢ 脑的结构和功能
大脑
脑干
小脑 脊髓
大脑皮层是神经元细胞体高度集中的地方，是控制人身体Fra bibliotek动的最高级中枢
运动中枢 语言中枢
听觉中枢 视觉中枢
小脑：协调身体运动、维持身体平衡
被切除小脑后 的狗的走姿
脑干
脑干
✓ 有专门调节心跳、呼吸、 血压等人体基本生命活 动的部位
✓ 受伤会导致人立即死亡
➢ 脊髓的结构和功能
1、对外界或体内的刺激产生有规
脊 律的反应 髓 2、能将对这些刺激的反应传导到
大 脑，是脑与躯干、内脏之间的 联系通路
神经系统的组成及功能
神经系统的组成
中 枢脑 神 经 系 统
大脑 小脑 脑干
脊髓
周
围 神
脑神经
经
系 脊神经
统
神经系统各组成部分的功能 具有感觉、语言、运动等多种神经中枢，调节 人体多种生理活动 使运动协调、准确，维持身体平衡
有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生 命活动的部位 能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将 对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内 脏之间的联系通路
三、神经元
视察讨论:
神经细胞与一般细胞有何异同？
➢ 神经元的结构
神
细胞体
经
纤
神
维
经 元
树突
较短而分枝多，接受信息神
崛起
经
轴突 一般只有1个，较长，传导信息末
梢
➢ 神经元的功能：接受刺激，产生并传导兴奋
第2章 神经调节 第5节 人脑的高级功能
第2章神经调节第5节人脑的高级功能课程标准素养要求简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动。
1.生命观念：通过学习大脑皮层的特点，建立人脑的结构和功能观。
2．科学思维：比较概括大脑皮层言语区各区的特点。
3．社会责任：交流消极情绪产生的根由及解决方法。
一、语言功能[提醒]语言功能是人脑特有的高级功能。
二、学习、记忆与情绪1．学习与记忆2．情绪(1)只有人的大脑才有语言功能。
()(2)S区发生障碍，不能看懂文字。
()(3)学习和记忆有多个脑区和神经通路参与。
()(4)适量的运动和良好的人际关系有利于保持积极的情绪，促进学习。
()(5)产后抑郁是一种抑郁症，需要进行治疗。
()答案：(1)√(2)×(3)√(4)√(5)√知识点一人脑的语言功能1．言语区的分布2．言语区受损的症状(1)S区受损：患者不能讲话。
发声器官正常，能发出声音，但不能用语言表达自己的思想。
(2)W区受损：患者不能写字。
运动器官正常，手能运动，但不能用文字等表达自己的思想。
(3)H区受损：患者不能听懂话。
听觉器官正常，能听到声音，但不能听懂声音表达的意思。
(4)V区受损：患者不能看懂文字。
视觉器官正常，能看到文字，但不能看懂文字表达的意思。
3．常见的生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象参与(损伤)的神经中枢考试专心答题时大脑皮层视觉中枢和言语区的V区、W区(高级中枢)聋哑人学习舞蹈大脑皮层视觉中枢和言语区的V区，躯体运动中枢某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常高位截瘫脊髓受到损伤，其他部位正常[温馨提示](1)视觉性语言中枢≠视觉中枢，此区受损，患者仍有视觉，只是“看不懂”语言文字的含义。
(2)听觉性语言中枢≠听觉中枢，此区受损，患者仍有听觉，只是“听不懂”话的含义。
1．下列关于语言功能的叙述，不正确的是()A．语言功能是人的大脑功能之一B．W区和S区接近躯体运动中枢C．大多数人的大脑右半球主要负责逻辑思维等D．大脑皮层言语区损伤可能会导致特有的言语功能障碍答案：C2．某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍，医生对其进行检查。
人教版高中生物学选择性必修1稳态与调节精品课件 第2章 神经调节 第5节 人脑的高级功能 (2)
3.在学习过程中,老师经常强调要动用多种器官,反复复习,这有什么道理? 提示:记忆必须加以巩固才能持久,巩固的方法是复习。通过各种感觉器 官进入人脑的信息量非常大,据估计仅有1%的信息能被较长期地记忆,大 部分都将被遗忘。能被长期储存的信息是反复重复和强化的结果。通过 反复重复,新信息与已有的信息整合,有些信息就储存在第三级记忆中,成 为永久记忆。
A.S区 B.W区 C.V区 D.H区 答案:C 解析:不能看懂文字,说明大脑受损的区域可能是V区。
知识点二 学习、记忆与情绪
【问题引领】
1.与短时记忆有关的结构是大脑中的语言中枢吗? 提示:不是语言中枢,是位于大脑皮层下一个形状像海马的脑区。 2.短时记忆与长时记忆持续时间上有何差别?造成这种差别的原因可能 是什么? 提示:短时记忆持续时间为数秒至数分钟,长时记忆持续时间为数分钟至 数年,甚至永久。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,长时记 忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。
合作探究·释疑解 惑
知识点一 语言功能
【问题引领】
1.大脑皮层的言语区是不是一个特定的区域? 提示:不是。言语区分为W区、S区、V区和H区,它们分布在大脑皮层的 不同区域。 2.某人因车祸导致语言中枢的S区受损,则此人的读、听、写、说中的哪 一方面会出现障碍? 提示:S区受损,不能讲话。 3.从大脑的左、右半球上区分,这两个半球对语言功能的主导作用相同 吗?为什么? 提示:不相同。大多数人主导语言功能的区域是在大脑的左半球,逻辑思 维主要由左半球负责;大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。
听话中枢 (H区)
不能听懂话
病人能讲话、书写,也能看懂文字,能 听见别人发音,但不懂其含义,病人可 以模仿别人说话,但往往是答非所问
人教版高中生物必修三课件 兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节和人脑的高级功能
解析：选 A 患者能够看懂文字，听懂别人的谈话，但不会 讲话，说明这个人受损伤的部位是言语区的 S 区；盲人在用手指 触摸盲文时，还需言语区的参与；专心答题时，不需 S 区参与； 跑步时也需下丘脑和脑干的调节。
课堂探究
解疑难、提能力
探究点一|兴奋在神经元之间的传递过程和特点 |核心探究|
1．突触的常见类型
A．轴突—胞体型，表示为： B．轴突—树突型，表示为：
2．兴奋的传递过程
3．传递特点 (1)单向传递：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内， 只能由突触前膜释放，经过突触间隙作用于突触后膜。方向是从 一个神经元的轴突→另一个神经元的细胞体或树突。在已知突触 结构中，根据突触小泡存在的位置，可以判断出突触前膜和突触 后膜，进而判定兴奋传递的方向。 (2)突触延搁：兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导 要慢。所以，突触数量的多少决定着反射活动所需时间的长短。
5．下列有关人脑功能的说法错误的是( ) A．语言功能是人脑特有的高级功能 B．大脑皮层 V 区受损患者不能写字 C．脑中高级中枢可对脊髓中相应的低级中枢进行调控 D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 解析：选 B 语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级 中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。长期记忆的形成可能 与新突触的建立有关。大脑皮层 W 区受损的患者不能写字前膜的 原
13
_突__触__小___泡__中
(2)因②递_后_质_膜_只__能由 14 __突__触__前__膜__释放，作用于 15 _突__触___
二、神经系统的分级调节 1．中枢神经系统的结构和功能[连线]
2．低级中枢与高级中枢的关系 一般来说，位于 16 _脊__髓___的低级中枢受 17 _脑__中相应高级中 枢的调控。
中职康复技术专业生理学第五章神经系统
功能：引起各种特定感觉， 并激发大脑皮层发出传出神经冲动
第六节 能
神经系统的感觉功
非特异性投射系统 概念：指各种感觉传导通路的纤维经过脑干
时，发出许多侧支，与脑干网状结构的神经
元发生突触联系，经多次换元抵达丘脑髓板
内核群，再发出纤维，投射到大脑皮层广泛
区域，这一投射系统称~
第六节 能
神经系统的感觉功
特点： 感受器与大脑皮质之间不具有 点对点关系； 无专一的传导路径；N元多突触联系。 功能：不产生特定感觉 维持和调整大脑皮质的兴奋性，使机体 保持觉醒状态。
第六节 能
神经系统的感觉功
非特异性投射系统传入大脑皮层的感觉信 息没有性质和部位的特异性，它既没有专— 的投射途径，也没有点对点的投射关系。
神经系统的感觉功
感受器
感觉传导通路
大脑 皮层
②内脏感觉（内脏痛觉和脏器感觉）。 ③特殊感觉（视、听、嗅、味觉和 前庭感觉）。
复习：躯体感觉的传导通路
第一级神经元：脊髓神经节
第二级神经元：脊髓后角 第三级神经元： ●传导路三级换元
脑神经节
脑干的有关神经核
丘脑的感觉接替核
大脑皮层 ●丘脑 :是各种感觉(除嗅觉外)的总转换 站。 一次交叉
第一体表感觉区投射特点：
① 交叉投射
（头面部投射 - 双侧）
② 整体为倒置安排，
头面部内部安排为正立。 ③ 投射区的大小与感觉
灵敏度有关，越高的如拇指代表区越大
第六节 能
神经系统的感觉功
临床
• 第一感觉区定位明确且清晰。
• 如一侧中央后回受损，将导致对侧体表
感觉障碍，一侧感觉区某一局部受损，
可引起对侧半身相应部位的感觉障碍。
2019-2020学年度沪科版高中生物第二册第2节 神经系统中信息的传递和调节练习题七
2019-2020学年度沪科版高中生物第二册第2节神经系统中信息的传递和调节练习题七第1题【单选题】下列有关神经纤维上动作电位的产生与传导的叙述，正确的是( )A、受刺激后的神经纤维膜上兴奋的传导是单向的B、神经纤维膜对Na^+通透性的降低会导致动作电位变小C、各条神经纤维动作电位彼此影响，并随传导距离延长而变小D、动作电位的产生是由于K^+内流形成的【答案】：【解析】：第2题【单选题】根据如图分析神经细胞，下列叙述错误的是( )A、若将神经细胞膜的磷脂分子层平展在空气-水界面上，③与水面接触B、静息电位的形成可能与膜上的②、⑤等载体蛋白有关C、若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面D、①不可能是甲状腺激素的受体【答案】：【解析】：第3题【单选题】手偶然碰到针尖后，会发生缩手反射。
下列叙述中正确的是( )A、先感到疼痛后缩手B、先缩手后感到疼痛C、缩手和痛感同时发生D、此反射属于条件反射【答案】：【解析】：第4题【单选题】血液中K^+浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱,下列解释合理的是( )A、伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部B、传出神经元形成静息电位时膜对K^+的通透性增大C、兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱D、可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于神经细胞的叙述，正确的是( )A、神经细胞一般含有多个细胞核B、神经元细胞膜外Na^+的内流是形成静息电位的基础C、当神经某处受到刺激时会使钾通道开放引起膜去极化D、钠离子通过钠通道的转运不消耗ATP【答案】：【解析】：第6题【单选题】反射和反射弧的关系是( )A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现C、只要反射弧完整，必然出现反射活动D、反射和反射弧在性质上完全相同【答案】：【解析】：第7题【单选题】如图为膝跳反射的反射弧结构示意图，下列有关叙述错误的是( )A、敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，这种现象属于反射B、阻断Ⅰ处，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起C、刺激Ⅲ处，可在Ⅰ处检测到电位变化D、Ⅳ处神经元的活动可能受到大脑皮层的控制【答案】：【解析】：第8题【单选题】关于神经兴奋的叙述，错误的是( )A、刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B、兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C、神经纤维的兴奋以电信号的方式在神经元之间单向传递D、在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反【答案】：【解析】：第9题【单选题】当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。
新教材高中生物第二章神经调节第一节神经系统是神经调节的结构基础第二节神经冲动的产生和传导课件浙科版
膜内为负电位。 答案：B
3．Na＋通道打开引起 Na＋内流是产生神经冲动的原因。Na＋进入神经元的方
式是
()
A．扩散
B．易化扩散
C．主动转运
D．胞吞
解析：神经元受到刺激后，神经细胞膜上的 Na＋通道打开，Na＋通过通道
从高浓度向低浓度流动，不消耗能量，所以 Na＋进入神经元的方式属于
易化扩散。
答案：B
(2)静息电位的产生原因 ①细胞内的有机负离子 如蛋白质为大分子，这些大分子不能透过细胞 膜到细胞外；②细胞膜上的 Na＋-K＋泵，通过消耗 ATP，逆浓度梯度从细胞 内泵出 3 个钠离子，从膜外泵进 2 个钾离子；③神经细胞膜在静息时对 钾 离 子的通透性大，膜内的钾离子顺着浓度梯度扩散到细胞外，但对钠 离子的 通透性小，膜外的 钠 离子不能扩散进来。
(×)
(6)神经细胞膜会出现极化状态的原因是神经细胞膜内外各种电解质的离
子浓度不同。
(√ )
2．未受到任何刺激时，神经细胞膜电位为
()
A．外正内正
B．外正内负
C．外负内正
D．外负内负
解析：神经元未受刺激时，即为静息状态，此时神经纤维膜两侧存在的
电势差，膜内的电位低于膜外的电位，即静息膜电位是膜外为正电位，
知识点(二) 静息电位与动作电位
1．动作电位的概念与产生
(1)动作电位的概念：指经历 去极化 、反极化和 复极化 的过程，也就是 膜外负电位的 形成 和 恢复 的过程。
(2)具体过程
2．膜电位的变化与离子浓度 (1)膜内外离子浓度与膜的通透性 ①神经细胞膜内、外各种电解质的离子浓度不同，膜外 钠 离子浓度大， 膜内 钾 离子浓度大。 ②神经细胞对不同离子通透性 不同，造成膜内、外电位差异。
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④神经中枢
A. ②④ C. ①②
⑤效应器
B. ①④ D. ②⑤
2、脊髓调节功能的特点
*完成一些基本反射 *正常情况下受大脑控制
四、脑的高级调节功能 1、脑的结构
探究三：
有一个老人中风造成半身不 遂（右侧），你能分析其原因 吗？
2、调节机体生理活动的高级神经中枢
——大脑皮质的功能区
2、调节机体生理活动的高级神经中枢
——大脑皮质的功能区
躯体运动中枢 中央沟
书写语言中枢 躯体感觉中枢 听觉性语言中枢 视觉性语言中枢 运动性语言中枢
视觉中枢
听觉中枢
吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴
3、反射的类型
形成时间 刺激类型 维持时间 实例 非条件反射 先天的 非条件刺激 永久 条件反射
后天培养的 条件刺激 暂时
四、脑的高级调节功能 ——条件反射
4、条件反射的建立（分泌唾液实验）
还能对语言、文字发生反应。 如听到的语言、看到的文字等
人类提高了对环境适应的能力
各属于什么反射？
吃梨分泌唾液： 看梨分泌唾液：
非条件反射
条件反射 （第一信号系统）
读到“梨”字分泌唾液： 条件反射 （第二信号系统）
探究四：
你能让你的心脏暂时停止跳 动吗？为什么？
探究五：
经常会听到这样的形容：开 心得饭都吃不下，兴奋得两眼 发光、心咚咚直跳。这样的形 容有科学根据吗？
植物性神经
交感神经：加快心跳、血压升高 副交感神经：减慢心跳、血压下降
五、自主神经对内脏活动的调节 1、概念
支配内脏器官和腺体活动的神 经，也称植物性神经。
2、分类 交感神经、副交感神经 3、调节功能 拮抗作用
练习：
1、当盲人用手指“阅读”盲文时， 参与此过程的高级中枢是（ D ） A．语言中枢 B．躯体感觉中枢 C．躯体运动中枢 D．A、B、C三项
基础——非条件反射（食物） 过程——无关刺激（灯光）和非
条件刺激（食物）在时间上 的结合 结果 ——无关刺激（灯光）转 变为条件刺激（进食的具 体信号）
只要给灯光（信号）,就分泌唾液。
人类的条件反射较动物的更丰富
动物 ：对具体的信号发生反应。
如光、 声音、气味、形象等
人 ：不但能对具体的信号发生反 应，
2、当一个人过度紧张时，会出现 手足发凉现象，此时（ C ） A．交感神经的作用加强，引起 皮肤血管收缩 B．交感神经的作用加强，引起 皮肤血管舒张 C．副交感神经的作用加强肤血管舒张
3、某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动 障碍，但有感觉。该病人受损的部位可能 是在反射弧的（ D ） ①传入神经 ②传出神经 ③感受器
第2节
神经系统中信息的传递
探究一：
某人意外车祸造成瘫痪，你 能判断其可能的损伤部位吗？
白质 灰质
三、脊髓的调节功能 1、脊髓的结构
(结构）神经纤维 白质 （功能）传递神经冲动
脊髓
（结构）神经元细胞体 灰质 （功能）低级神经中枢， 完成一些基本的反射活 动
探究二：
一般成年人都能控制排尿， 但一些瘫痪病人却像婴儿一样 不能自主控制排尿，你能分析 其原因吗？