病句类型复习课

D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为 了羞辱或者宣泄自己的不满。
“羞辱”与“不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面 加上“商家”之类的词语。
2、下列句子中没有语病的一项是
D
A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土 的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。
A 主谓搭配不当。“歌声”不能“焕发着泥土的芳香”。
B、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学 生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明 显提高。
语序不当。 把“学生”与“培养”对调位置。
C、学校抓不抓青少年理想教育的问题 ，是关系到祖 国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。
两面与一面搭配不当，应在“后继有人”前面加上“是否 （或能否）”。
D、本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是 家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让 人过目难忘。
3、下列句子中没有语病的一项是 D
A、当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科
学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的
标志。
两面对一面不搭配，应把 “与否”删去。
B、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精美的小刀 ，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了， 又可以用它作餐具。
堂上巩固练习
做《高职高考》P52练习（二）110题，然后安分配的任务小组进行 展示。
把病句看穿的八种方法
1.看到介词不放过。
例如：通过开展“城乡环境综合治理”活动， 使我市环境卫生状况有了很大改变。
2.看到“禁止”“防止” “忌”“避
免”这类词语不放过。
有些词语，如“禁止”“防止”“忌 ”“避免”等词语，本身就有“设法阻止 ”的意思 ，命题者常增设否定词“不”或 “不要”，造成句意相反，形成语病。
A.我把张先生家里珍藏的古书几次借来看。
＿ 语序不当，把“几次”放在“我”之后。
B.窗外轰隆隆的打桩声,让他感到坐立不安,
＿ ＿ 无法集中注意力。
成分残缺或赘余
C.近期广东和广西的大部分地区连降暴雨,部
分城市内涝严重。 指代不明
D.他卖的馄饨除了猪肉馅的,还有鸡肉馅的、
螃蟹馅的,最好吃的是荠菜冬笋肉末馅的。
4、这是一个无疑的英明决策。语序不当
5、我的身体、业务水平和思想水平比一年前提高了许
多。
语序不当
6、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入搭。配不当
7、谁也不能否定这不是改革开放带来的丰硕成果否。定失当
8、部分学校的中层干部参加了市内最近举办的计算机
知识培训班。
表意不明
考点阐释
所谓“病句”，是指不符合现代汉语语 法规则、不合逻辑事理的句子。
3.看到两面词不放过。
一个句子如果出现“能否”“是否 ”“有没有”“成败”“好坏”“优劣” 之类的两面词，就应分析该句是否存在两 面与一面不搭配的毛病。
4.看到关联词语不放过。
句子使用关联词语时，有可能存在放 错位置、语序不合理、关联词搭配不当的 问题。当看到使用关联词语的句子，我们 可从上面三种情况去考虑。
《考试大纲》对病句的测试要求是“辨 析并修改病句” 。
命题特点
一般来讲，本考点的考查范围是正确辨析 病句。高职高考试卷中通常以选择题形式进行 考查。
病句的类 型归纳
1.搭配不当 2.成分残缺或赘余 3.语序不当 4.结构混乱 5.表意不明 6.不合逻辑
2015高职高考题
＿ 下列各句中,没有语病的一项是 ( D )
5.看到并列短语不放过。
如：大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这 位英雄的报告。
6.看到有表数量、范围或程度的词不放 过。
概数前面不能加上“至少”“最多”“ 最高”“超过”“最低”一类词；使用“降 低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数 ，否则产生矛盾。
7.语感审读法。
例句：焦裕禄这个名字对于广大青少年来说 ，是不太熟悉的。
1、下列句子中没有语病的一项是
C
A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵 车。 “缓解”缺少宾语，应在句末加“的压力”。
B、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促 进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
两面与一面搭配不当， 前面有“能否”,后面没有。
C、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也 是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与 经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间， 为未来提供崭新的审美体验。
专题训练
辨析病句
教学目标 1．掌握病句类型及病句解题技巧 2．加强备考方法的指导，强化病句题型 训练。
教学重点 掌握病句类型及病句解题技巧
判断下列病句的病因：
1、当梅兰芳到达兰州时，受到了各界群众的热烈欢迎
。
缺主语
来自百度文库
2、经过我的再三解释，才使事态得以平息。缺主语
3、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。搭配不当
动宾搭配不当，“宰杀、解剖”与后面的“肉”不搭 配，应删去“的肉”两字。
C、哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有 可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿 脑神经损伤或智力低下。
动宾搭配不当，应去掉“服用”，并把“含碘量”改为“碘”。
D．当我在一个白夜从易卜生的故乡斯凯恩返回奥斯陆的 时候，沿途那幽深的有野鹿出没的森林里，那起伏着绿 色的松涛的山谷里，到处都响着娜拉出走时的关门声。
8.主干分析法。
如：我国棉花的生产，长期不能自给。
课后作业：
《高职高考》P55练习（二）11-25题