中医学基础教案
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北京中医药大学
《中医学基础》
教案
授课专业：中药资源、中药、护理
授课教材：张登本主编《中医学基础》授课课时：72学时
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北京中医药大学《中医学基础》教案
教学单元题第一章绪
了解中医理论体系的形成和发展
教学要
第一中医学的基本概
第二中医学理论体系的形
一、理论体系的形成阶
1《黄帝内经--是我国现存较早的一部医学典籍，成书于先及汉代，它标志着中医学理论体系的初步形成
2《难经--成书于战国时在脉诊和治疗学方面有新的发展
3《伤寒杂病论--成书于东汉末医圣张仲景著确立了辨论治的纲领
4神农本草经--成书于战国时是我国现存最早的一部药学专著。载36种
教学内容第三中医学发展简一、基础医（包括教授．隋代医家巢元方著《诸病源候论》—病因与症状脉2晋代医家王叔和著《脉经,-重点内容，病因学．宋代医家陈无择著《三因极一病证方论-寒凉派刘完素、攻下派张从正、补土派李金元“四大家--4要解决的疑垣、养阴派朱震亨，从不同角度丰富和发展了中医学点二、临床医1晋代医家皇甫谧著《针灸甲乙经》对针灸疗法有显著的发展-临床各科及养．唐代医家孙思邈著《千金要方3宋代医家陈自明著《妇人大全良方-妇产儿．宋代医家钱乙著《小儿药证直诀--5.明清温病学家创立温病学传染病（温病三、中药学、方剂学
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点）(一)濡养脏腑、经络、形体官窍
皮毛润泽，血液充盈——脏腑组织得养——面色红润，肌肉丰满，
运动自如，耳聪目明。血液充盈——神志清晰，精神(二---- )神志活动的主要物质基础充沛，感觉灵敏。四、血的运行（一）循行方式：行于脉管之中，流布全身，环周不息。（二）相关因素：
1．脏腑的协调。3．气的协调；．脉道的通利，血液的充盈；2
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教学单元题第四精气血津
掌握气的基本概念、生成、运行、功能及分类；掌握的基本概念、生成、运行和功能；掌握津液的基本概念、成、输布排泄和功能。了解气血津液之间的相互关系
重点：气血津液的基本概念、生成、运行、功能及分类教学要
难点：津液的基本概念、生成、功能及输泄。
第二一、气的概由先天气是构成人体和维持人体生命活动的最基本物质之一气（肾中之气、后天之气（水谷之气、自然之清气组成二、气的生（一）来
源于父母之精气先—+自然之清—水谷精后（二）气的生成与脏腑的关
、肺为气之
教学内容、脾胃为气血生化之、肾（命门）主先天，为元气之根本
（包括教授三、气的生理功能指气具有激发和推动作用(一)推动作用:重点内容，所固摄作用：指气对体内液态物质有固护统摄和控制不使其不二)( 丢失的作用要解决的疑难营养作用:指气具有营养人体各组织器官的作用。(三) 指气具有温煦人体的作用。:(四)温煦作用点）
防御作用：指气有卫护肌表抗御邪气的作用。五)( 气化作用：泛指气的运动而产生的变化。
(六) 四、气的运动:
升、降、出、入---即脏腑、经络、形体官窍之气的运动
宗气、营气、)---五、气的分类：先天之气元气(真气；后天之气--- 卫气宗气、营气、卫气：；后天之气真气六、元气()--- 、生成1．概念2 、生理功能4 3、分布
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教学方法（包括堂讲授讲授，辅以图表、多媒体课参观论电化习
育、实验实习等时注明用挂图课堂本教等分钟气的概念及生成（3安排（总体6分钟气的功能及分类（排及每分内容学时间排何谓气？气的生成与脏腑的关系？气的功能及分类如何复习思题及课作课堂测气的生成与脏腑的关系及提问
备
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要解决的疑难、经脉通2（二）相关因素：1、脾、肺、肾、三焦功能的正常。利。3、气的蒸腾气化。点）精气血津液之间的关系第五节
2、病理、生理；一、精与气的关系：1 、病理二、精与血的关系：1、生理；2 三、精与津液的关系：1、生理；、病理2 、病理1四、气与血的关系：、生理；2 、病理2、生理；五、气与津液的关系：1
六、血和津液的关系：、病理2 1、生理；
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