英语语音教学大纲

英语语音教学大纲

一、教学目的：

英语语音是高校英语专业基础阶段的一门必修课。语音是构成语言的三大要素中最基本的组成部分。正确的语音是培养学生听，说，读，写四个能力的前提。本课程旨在改善学生的语音面貌，纠正不良发音习惯。以通俗易懂的语音基本知识为指导，训练和提高学生自身的辨音与纠音能力，使学生掌握正确的发音，为培养学生的口语交际能力奠定坚实的基础。英语语音课的目的是向学生系统地介绍英语语音和语调的知识，使学生通过学习和练习掌握英语的发音、语流的规律和语调的功能，基本上能正确使用英语语音语调朗读、表达思想并进行交流。

二、教学原则

在本课程的教学中，必须重视教学相长的原则，既要充分调动学生的学习主动性，又要充分发挥教师的主导作用和示范作用，坚持精讲多练，讲练结合，以练为主，结合教学内容适时地、有效地对学生进行学习目的和学习方法的教育，使学生学会将所学的本课程的知识恰当、有效及灵活地应用于其他科目的学习。

三、教学方法和手段：

充分利用语言实验室和多媒体教室里的设备，以学生练习为主，从听辨音、辨调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调基本功的训练，又注意活用练习。主要突出以下几方面：

1、英语音素的正确发音方法、辨音能力、模仿能力综合训练；

2、英语单词重音及语句重音的基本规律、表现形式、表意功能的讲授与训练；

3、英语语流的节奏规律、基本特征、基本要素、強/弱读式的训练;

4、英语所特有的语音、语调结构、功能及其在交际中的运用。

四、教学内容与安排：

本课程共24课时，开设在一年级第一学期。

第一部分导论（2课时）

1.教学目的与要求：

了解GB和GA两种标准英语发音形式以及学习标准英语发音的重要性。

2.内容提要：

a)语音的功能和学习语音的目的

b)标准英语发音（重点）

c)音素与音标（难点）

3.思考题：

a)谈一谈学习语音的重要性

b)什么是标准英语发音

c)什么是宽式音标和严式音标

第二部分发音（16课时）

一）英语元音音素（6课时）

1.教学目的与要求：

了解英语音素的发音器官示意图，学习发音特点并比较英汉单元音的发音区别。

2.内容提要：

a)单元音的分类及发音特点（重点）

b)双元音的分类及发音特点（难点）

c)三元音的发音特点

3.思考题：

a)英语元音可分为几类？

b)英语的双元音与汉语双元音发音有何区别？

c)英语有没有三元音？

d)进行语音发音指导与课外语音操练。

二）英语辅音音素（8课时）

1.教学目的与要求：

学习英语辅音音素的分类，分析不同类型辅音的发音特点，对比英汉辅音的发音差别，掌握相应的拼写形式，纠正错误发音。

2.内容提要：

a)辅音音素的分类（重点）

b)辅音音素的发音部位与方式训练

c)对比英汉辅音的发音差别（难点）

3.思考题：

a)根据发音方式英语辅音可分为几大类？

b)英语爆破音的发音分为几个阶段？

c)英语摩擦音和破擦音有什么区别？

d)RP中的舌侧音有几种变体？

e)英语半元音的发音特点是什么？

f)进行辅音音素的发音训练，包括单音及音素组合。

第三部分节奏（4课时）

一）词重音（1课时）

1.教学目的与要求：

了解词重音的概念与意义，掌握词重音的一般规律，训练词重音的准确性。

2.内容提要：

a)词重音的概念，英语词重音的重要性。（重点）

b)双音节词重音的倾向。

c)多音节词重音的一般规律。（难点）

d)复合词的重音。

a)什么是词重音？什么是主重音和次重音。

b)双音节词的重音的一般规律是什么？

c)举例说明多音节词的重音规律。

d)各类词重音的实际操练

二）句子重音（1课时）

1.教学目的与要求：

了解句子重音的概念与意义，掌握句子重音的一般规律，训练句子重音的准确性。

2.内容提要：

a)句子重音的概念，英语句子重音的重要性。（重点）

b)表意重音的倾向。

c)逻辑重音的一般规律。

d)感情重音。（难点）

3.思考题：

a)什么是句子重音？什么是主重音和次重音。

b)句子重音的一般规律是什么？

c)举例说明表意重音的规律。

d)各类句子重音的实际操练

三）节奏及其节奏的特点（1课时）

1.教学目的与要求：

了解英语语流的节奏特点，熟悉常用的节奏模式并进行操练。

2.内容提要：

a)重音记时节奏与音节记时节奏（重点）

b)节奏群

c)节奏对语句重音的影响（难点）

3.思考题：

a)英汉两种语言在节奏方面有何区别？

b)如何划分节奏群？

c)节奏对语句重音有何影响？

d)进行基本节奏模式操练

四）意群与停顿（1课时）

1.教学目的与要求：

了解意群与停顿的含义并正确地掌握意群与停顿在实际语言操作中的运用。

2.内容提要：

a)了解意群的定义（重点）

b)了解意群的特点

c)了解意群和停顿之间的相互联系（难点）

a)什么是意群？

b）意群在句子中起何种作用？

c)意群和句子有什么关系？

第四部分语调（4课时）

一）语调的类型（1课时）

1.教学目的与要求：

了解英语的基本语调分类，熟悉语调标示法及声调群的分类，掌握四种基本语调的读法。

2.内容提要：

a)英语语调分类（重点）

b)语调标示法（难点）

c)声调群

3.思考题：

a)英语有几种基本语调？

b)如何划分声调群？

c)练习四种基本语调的运用。

二）语调的作用（1课时）

1.教学目的与要求：

了解英语各种语调的特点及其在连贯话语中的作用，并进行实践操练，使学生在朗读和口语中掌握正确的语调。

2.内容提要：

a)升调的特点及作用（重点）

b)降调的特点及作用

c)平调的使用

d)升降调与降升调的特点及作用（难点）

3.思考题：

a)举例说明升调与降调的不同特点与作用

b)平调有什么特点及作用？

c)升降调和降升调分别表达何种语气和情感？

进行各种语调类型的实际操练

三）弱读和失去爆破（1课时）

1.教学目的与要求：

熟悉英语中强读与弱读形式的使用，了解语句重音的作用。重点训练连贯话语的弱读形式。

2.内容提要：

a)弱读形式（重点）

b)语句重音（难点）

c)失去爆破