高中生物必修三32生长素的生理作用导学案

1. 对于根来说，生长素的作用与浓度有什么关系？

曲线AB段表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越_______________ ；

B点表示生长素促进根生长的__________ 浓度；

曲线BC表示：随着生长素浓度的升高，生长素对根的促进作用越_______________ ；

C点表示的生长素浓度对生长的效应是_______________ ；

超过C点，生长素对根的作用转为____________ ，而且浓度越高，这种作用越___________ 。

2. 对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？

根最适浓度约是mol/L ;芽最适浓度约是mol/L ;茎最适浓度约是mol/L

不同器官对生长素的敏感程度比较：_「＞ ____________________

二、生长素类似物及其应用

(1 )生长素类似物：人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，女口：等。

(2 )生长素类似物的应用：

①防止果实和叶片的脱落；

②促进结实；

③获得________ 果实；

区分：无子蕃茄：培育原理

一、生长素的生理作用：

1. 作用特点：生长素的生理作用表现出___________ 性

既能_________ 生长，也能__________ 生长；

-既能 __________ 发芽，也能__________ 发芽；

-既能_________ 落花落果，也能_____ 花_____ 果。

2. 生长素所发挥的作用，因浓度、器官和细胞的年龄不同而有较大的差异

①生长素在浓度较低时 ________ 生长；浓度过高时会_________ 生长，甚至________ 植物。

②幼嫩的细胞对生长素 ________ ，老细胞则比较__________ 。

③不同器官对生长素的敏感程度比较：根＞芽＞茎，顶芽_____ 侧芽。

3.

①____ 概念：植物的顶芽____________ 生长，而侧芽生长受的现象。

②形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位,

素浓度又比较______________________ ，使侧芽的生长受到的缘故。

③____ 解除方法： (应用：果树、棉花等的剪枝、摘心)

④___________________ 顶端优势现象体现了。

三•探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

(1 )该探究实验可提出什么问题？你作出的假设是什么？

(2 )生长素类似物处理插条的方法比较简便的是 ___________ 法

和_____________________________________________________ 法。

(3)在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？

(4)____________________________________________ 在实验过程中的自变量是________ ；因变量是_________________________________________________ ；无关变

量有________________________________________________________________ 。

(5)你准备设计成什么样的浓度梯度？

一•基础巩固

1. 下列各项中，与植物激素无关的是( )。

A. 果树的整枝修剪

B.摘心促进侧芽发育

C.无子番茄的获得

D.嫁接保持原品种的特性

2. 用一定浓度的生长素类似物(2.4 —D)可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。

对此正确的解释是( )

A. 此浓度只对小麦起作用 B .此浓度只对杂草起作用

C.小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D .此浓度对小麦和杂草都起抑制作用

3-2生长素的生理作用【基础知识预习】

F图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果:

4.根的向地性和茎的背地性

将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。

分析：

(1)由

于. 处生长

速度

(2)由于

处生长速度

_作用，B处生长素浓度于

A处，茎向上生长。

_作用，D处生长素浓度于

C处，根向下生长。

于A处，茎对生长素敏感性较

于C处，根对生长素敏感性较

无子西瓜：培育原理

侧芽对生长

顶端优势

3.2 , 4-D（生长素类似物）作为除草剂，可除去单子叶农作物中的双子叶杂草。右图是解释这种药剂的作用机理，对图示正确的解释是（）

A曲线①表示单子叶植物

B. 曲线②表示单子叶植物

C .曲线①②都表示单子叶植物的不同部位

D.曲线①②都表示双子叶植物的不同部位

4. 产生顶端优势的原因是（）。

A. 顶芽营养比侧芽多

B.顶芽受阳光

照射多

C. 顶芽产生的生长素比侧芽多

D.顶芽产生的生长素抑制了侧芽生长

5. 下列各项中，解除侧芽受抑制的措施是（）。

A. 摘掉多余的侧芽

B. 摘掉侧芽中的叶芽

C.摘掉顶芽

D. 整枝修剪

C. 光照不均匀使生长素分布不均匀

D. 发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实

12. —般情况下，侧芽生长素浓度总是高于顶芽，顶芽产生的生长素都大量积存于侧芽部位，由此可知生长素的运输方式为（）°

A. 自由扩散

B.主动运输C •协助扩散D.渗透作用

【能力拓展】

1. 下列关于植物生长素作用及其应用的叙述，错误的是（）

A. 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感

B. 顶端优势能够说明生长素作用的两重性

C. 适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长

D. 可利用生长素类似物防止落花落果

2. 如图表示生长素对植物某营养器官生长的影响，“低浓度促进、高浓度抑制” 一句中，高浓度、

低浓度分别指（）

6. 下列有关植物体内生长素分布的叙述中，

正确的是（

A. 生长点〉伸长区，顶芽〉侧芽

C.生长点〉伸长区，顶芽v侧芽

7. 植物果实发育所需生长素来自（

10. 将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是

根水平生成，茎向上弯曲 B •根水平生成，茎向下弯曲

C. 根下弯曲，茎向上弯曲 D •根向下弯曲，茎向下弯曲

11. 凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解A. 大于a的浓度、小于a的浓度

B. 大于c的浓度、小于c的浓度

C. 大于b的浓度、小于b的浓度

）°

B.生长点v伸长区，顶芽v侧芽

D.生长点v伸长区，顶芽〉侧芽

A. 侧芽

B.胚芽

C.发育着的种子

D.

8. 对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，

出了侧芽？（）

A. 去顶芽后在断口上放上富含生长素的琼脂小块

C.不去顶芽，在侧芽上涂上琼脂

D.

9. 下列各项中，能说明生长素具有双重作用现象的是

（）

顶芽

有一株长出侧芽。请指出是哪种处理使植株长

B. 去顶芽后在断口上放一琼脂小块

不去顶芽，在侧芽涂上低浓度的生长素

O

D. 植物向光性

上方

T75

( )