湘艺音乐二上《1(音乐游戏)阿西里西》

1（音乐游戏）阿西里西

1、教学目标

1.学唱歌曲《阿西里西》,并能用自然圆润和略带弹性的声音背唱歌曲,感受歌曲欢快的情绪。

2.简要了解彝族的风土人情,感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。

3.为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力。

2、学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,同时是学生第一次接触可能性的问题,不大容易理解,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

3、重点难点

重点：通过听唱和模唱记忆歌曲旋律,演唱歌曲,感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。

难点：学生进行创编表演,并能为歌曲伴奏、肢体动作相互协调配合,更好地表现歌曲内容。

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】《阿西里西》教学设计

一、导入新课、谈话导入

1教师:大家在课余生活中一定玩过许多好玩的游戏,今天老师要和一些特殊的

朋友们带大家也来做一个有趣的游戏,让我们从音乐中寻找答案,做什么游戏?

这些特殊的朋友又是谁?

2听歌曲《阿西里西》学生思考需找答案(生回答)

师总结:歌曲中没有听到具体做什么游戏,只是说一起来做游戏,也没有听到是

哪些小朋友在做游戏,是吗?(生回答;是)

二、新授知识

1、师:请同学们打开书,从书中寻找答案,这首歌曲表现的是哪个民族的小朋友? 读歌词。

生:彝族小朋友、钻篱笆洞游戏

教师:同学们回答得非常好。你们对彝族都有哪些了解?师简单介绍彝族学生回答:彝族的人们能歌善舞等。

2、初听歌曲

教师提出聆听要求:注意聆听歌曲的情绪及速度,听完以后说说你对这首歌曲

的初步感受。(生回答:中速、欢快)

3、学习高音re mi 唱名及手势

(1)师:复习柯达伊手势、引出高音re mi ,进行学习。

(2)视唱《阿西里西》歌谱,巩固音名及手势。

三、学唱歌曲

1、听范唱《阿西里西》默唱歌曲,张嘴不出声,师带领做四二拍律动。教学要求:在听范唱之前,老师提出问题:歌曲唱了哪些内容?

带着问题,学生听录音范唱。听完范唱以后,学生回答以上问题:歌中唱了阿西里西、丘都拉迪嗡啊、大家快来做游戏、人人快活笑嘻嘻等。

教师:同学们说的“阿西里西”和“丘都拉迪”都是彝族的语言。这首歌曲表现了一群活泼可爱的彝族儿童高高兴兴地在一起做游戏的情景。

2、轻声唱歌曲,表现做游戏时的欢快情绪。指导学生唱准音高和节奏,学生运用正确的气息和自然圆润、略带弹性的声音完整地演唱歌曲。

教学要求:在学生学唱过程中,教师要注意指导学生用自然圆润和略带弹性的

声音演唱歌曲,并随时纠正学生演唱中的不足。

3.随伴奏《阿西里西》完整演唱歌曲,并自编律动,自由体会音乐的欢快情绪。演唱歌曲时,力度要随旋律线的起伏而变化。在唱阿西里西时,声音要舒展;在唱丘都拉迪时,声音要有弹性。歌曲的结束句“人人快活笑嘻嘻”这句要唱出彝家儿童欢快的心情。

四、音乐游戏活动

(1)教师:刚才,同学们不仅演唱了这首歌曲,而且还随歌曲体会四二拍强弱规律,使歌曲的表现形式更加的丰富。下面,老师问你们一个问题,你们平时做类似钻篱笆洞的游戏吗?请同学示范平时做的游戏“大鱼捉小鱼”

(2)请几位同学随音乐玩钻篱笆洞的游戏,全体同学演唱歌曲。

教师:同学们玩的很开心好。彝族小朋友想邀请大家做钻篱笆游戏,《阿西里西》就是他们在做游戏时唱的歌曲。下面我们就来体验一下彝族小朋友的生活,试着用这首歌曲来做游戏。教学要求:让学生按着音乐的节拍做游戏,使他们通过音乐活动感受到彝族小朋友的喜悦心情

(3 ) 出示X X,X—节奏型,让学生区分它们的不同,哪个更能体现欢快,并适合加油鼓劲。

用“嘿嘿”读出节奏型。

(4)为歌曲伴奏,学生分组进行,一组演唱歌曲,另一组在歌曲每一句长音位置加

入“嘿嘿”加油声,丰富歌曲的表现形式。

三、课堂小结

今天的音乐课堂真是收获颇多,不仅学会歌曲还同彝族小朋友一起做了游戏。彝族是一个聪明智慧的民族。在漫长的岁月中,创造了光辉灿烂的历史文化,形成了自己的良风美俗,发展了丰富多彩的文学艺术,成为了祖国文化遗产

宝库中的一部分。他们除了喜欢用歌声表现对生活的热爱外,还喜欢用舞蹈来表现。通过学唱这首歌曲,同学们不仅为歌曲设计了不同的演唱形式,而且还分组进行了创编表演,丰富了歌曲的表现形式。希望同学们课下能多学习一些彝族歌曲。