小学数学教研课题

小学数学教研课题Revised on November 25, 2020

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中小学数学学科教研微型课题参考题目

1．初中﹙小学﹚数学教学中使用计算器的实践与研究

2．练习、作业分层设计的实施

3．易错点的提前干预的研究

4．“问题串”式教案的设计

5．概念引入方法的探索

6．对教材“课题学习”教学策略的分析

7．初中﹙小学﹚数学教学中“错误”资源开发和利用实践研究8．课堂引入中情景创设的研究

9．教学设计中优化问题设计的策略研究

10．初中﹙小学﹚数学学困生的个案分析

11．培养学有余力学生的个案分析

12．对教材例题处理策略的研究

13．课堂教学中即时反馈策略的研究

14．课堂教学中知识探究的运用研究

15．初中﹙小学﹚数学课堂合作学习的低效成因分析及对策研究16．课堂中教师“追问”的策略研究

17．阅读能力培养的策略研究

18．概率教学方法的研究

19．统计教学方法的研究

20．作业批改实效性的策略研究

21．中小学衔接教学方法的研究

22．课堂教学中教师“小结”的策略研究

23．数学史资源在教学中的运用

24．数学预习的策略研究

25．学生数学小论文撰写的策略研究

26．教学设计关注教学目标的策略研究

27．课堂观察实施策略的研究

28．数学教学中使用“学案”的研究

29．复习课教学课例分析的研究

30．初中﹙小学﹚学业考试题的特色与发展趋势的分析31．“变题”的方法与技术

32．学生试卷自主分析及其实效性研究

33．以教学诊断为目的的试卷分析研究

34．数学单元测试命题其诊断功能的实践研究

35．初中﹙小学﹚数学优化学生思维的实验研究

36．初中﹙小学﹚数学教学中知识目标与方法目标的整合研究37．初中﹙小学﹚数学教学三维目标达成的微格监控与应对的研究38．初中﹙小学﹚数学知识脱节的原因分析及对策分析

39．课程理念下学生问题意识培养研究

40．初中﹙小学﹚学生数学学习方式与习惯养成调查与实践研究41．农村初中﹙小学﹚数学课堂教学媒体技术的优化策略研究42．本地学生与外来务工者子弟的学习习惯对比分析43．课标要求与教学内容细化的对比研究

44．数学课标理念行为化的实践研究

45．基于减负增效的数学课堂教学研究

46．基于教材理解的范例设计研究

47．基于教材理解的概念课教学的设计

48．基于教材理解的复习课教学的设计

49．青年教师成长个案研究

50．数学教研活动创新的实践

51 . 如何培养学生“发现问题、提出问题”的能力

52. 如何培养学生的数学创新思维

53 . 如何组织学生开展课题学习

54 . 如何有效避免学生“两极分化”现象

55. 如何组织统计与概率的教学

56 . 如何解决教科书提供的情境与本地实际不吻合的矛盾

57. 如何进行初中阶段图形变换的教学

58. 如何组织勾股定理的探究性学习

60 . 如何指导学生开展研究性学习

61 . 如何开展中学数学学业评价

预览：

43．课标要求与教学内容细化的对比研究

44．数学课标理念行为化的实践研究

45．基于减负增效的数学课堂教学研究

46．基于教材理解的范例设计研究

47．基于教材理解的概念课教学的设计

48．基于教材理解的复习课教学的设计

49．青年教师成长个案研究

50．数学教研活动创新的实践

51 . 如何培养学生“发现问题、提出问题”的能力

52. 如何培养学生的数学创新思维

53 . 如何组织学生开展课题学习

54 . 如何有效避免学生“两极分化”现象

55. 如何组织统计与概率的教学

56 . 如何解决教科书提供的情境与本地实际不吻合的矛盾

57. 如何进行初中阶段图形变换的教学

58. 如何组织勾股定理的探究性学习

60 . 如何指导学生开展研究性学习

61 . 如何开展中学数学学业评价