幼儿园教师论文：引领教师专业成长

引领教师的专业发展

一、教师专业发展的含义。

1、基本含义：教师专业发展是指教师内在的专业结构不断更新、演进和丰富的过程。

2、目的：实现教师专业化

3、个人感言：专业发展是教师基于“自我完善和认同”的自觉，努力发现做每一项教育工作的意义，让自己充满责任感和使命感，把工作当成学习，在研究中感悟为师之道，让他人因“我”的存在而得偿所愿！在成就学生与发展学校中享受为师之乐！

二、教师专业发展的内容：经师——技师——人师。

1、经师：是指学历水平高，知识系统丰富的教师。

2、技师：是指技术能力高，教育实践和研究能力强的教师。

3、人师：是指道德情感高，是知识情感和高尚人格结合的教师。

三、我们努力的目标就是成为名师，在成为名师之前，先做好人师。

1、教师的重要性：

（1）教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。

（2）一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

（3）做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心。

2、做好一名合格教师的标准。

（1）做富有民主和科学精神的新教师：胸怀教育理想、正视时代现实、与时俱进做教育。

（2）转变目标：我们要培养什么样的人？良民、顺民、臣民、奴才，还是公民？关注人性，关注生命，关注未来。

（3）转变态度：由管理学生变为服务学生。

（4）转变方法：倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学。（5）转变行为：由依托个人力量管理班级转变为依托集体力量管理班级。

3、讲课的三重境界：讲知识、讲生活、讲政治。

四、引领教师专业发展的路径。

1、明确教师专业发展的目标。

个体层面：使每名教师成为高效能教师

群体层面：建立学习型教师团队

学校设立“科研与教师发展处”，负责教师专业发展的引领

伊兰·K·麦克伊万：高效能教师的十大特征

（1）满怀使命感和热情：视教学为“天职”，热情地帮助学生学习和成长；

（2）积极而真诚：他们关心、理解和尊重学生、家长及同事，并能公正地对待他们；

（3）有影响力：积极地影响着学生、家长和同事；

（4）全面关注：高屋建瓴、统筹全局，掌握课堂教学的关键因素；（5）风格：具有独特的个人风格；

（6）激励技巧：杰出的激励者，相信自己有能力改变学生的生活，不断敦促和关注学生，让他们对自己的行为和学业保持更高的期望；（7）有效教学：

（8）书本知识：能够全面把握教学内容和预期目标；

（9）社区经验：对所任教的社区了如指掌，并能利用自身的经验解决教学中遇到的各种问题；

（10）精神生活：拥有丰富的思维活动。

2、严格教师选聘：提升教师专业发展的起点。

选择热爱教育、热爱孩子的人从教。

制定校本化的指标体系，确立教师专业发展的内容和方向

教师道德素养

爱岗敬业、为人师表、热爱学生

教学专业素养

教学基本功、教学设计、课堂教学、分析反馈、教学反思

教育科研能力

自主学习、课题研究、撰写论文

教育管理能力

教育设计、沟通执行、心理指导

3、专家引领

（1）教师例会课程化，系统设计内容：

比如围绕“有效教学”的主题，一学期设计6-8次集体学习，邀请专家、名师主讲

（2）师生共享的“名家讲坛”

基本每月邀请一位名家到校，拓宽师生视野

4、国内外培训

培训要求

事前有布置：要有关注的主题

事后要汇报：境外培训项目回来的教师，要做专题报告

写作培训心得

5、支持教师学历提升

教代会专门通过相关方案，支持在职教师提升学历、学位，鼓励教师攻读教育硕士、博士学位。获得学位后，可报销学费。

6、师徒制度

要求：资源共享、全程指导、师傅示范

7、专家听课组

a)学校聘请校内外退休特级教师、教研组长组成专家听课组。全

程听课，随时指导，定期“会诊”。

8、建立自主化的学习共同体

a)教师共读一本书，读书交流活动。

b)教师读书会

c)报销购书票

d)倡导写教育博客、开微信公号

9、为成就教师搭建平台

（1）承担各种级别的研究课、公开课

（2）为教师编印教育教学文集、创设文章发表的渠道

（3）资助教师出版专著

（4）召开杰出教师的教育思想研讨会

以同事、学生、家长不同视角下的教师评价，来梳理、提

炼教师的教育思想，给教师以高度认同和荣誉。

（5）名师推介工程：利用学校自媒体

10、引领教师专业发展的核心职责

11、不抛弃、不放弃：坚信每一名教师都会通过自身的努力，实现

专业成长，获得事业成功。

12、促自主、促自觉：充分尊重教师专业发展的个人意愿、满足教

师专业发展的个体需求，树立自主的教师专业发展意识，帮助

教师形成对自身的正确认识、合理规划自身的专业发展路径，

使教师自觉自愿地发展自己。

13、多层次、多途径：结合学校的实际情况，结合教师的不同情况，

努力打造高水平的教师专业发展平台，组织形式多样的教师专

业发展活动。

五、写给名师的10条建议：赠人以物，不如赠人以言。

1、认清自己，你现在有什么样的优势（筹码）？你希望发生哪些改变？你希望哪些保持原状？写下你的目标、核心价值和自己遵循的准