最新人教部编版五年级语文上册教案—习作六

总第课时

习作六（我想对你说）

主备教师：修改教师：

教学目标：

1.引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。

2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母的情感，培养爱父母的情感。

3.学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。

教学重点难点：

重点：1. 引导学生根据本单元的写法，用书信的形式围绕主题进行写作。

2.联系生活实际，用充满感情的语言表达对父母

难点：学习第一人称来写作，真切地表达自己的情感与想法。教学准备：

教师准备：PPT课件

教学过程：

（一）情境导入

同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，有与你相处了整整四年多的小伙伴，可唯独缺少了每一位同学生命中至亲至爱的人，他们是谁呢？（爸爸妈妈）尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂，但老师知道他们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前，渴望与你沟通，你最想对他们倾诉什么呢？（师引导学生从多个角度畅所欲言，述说心里话）板书：我想对您说【设计意图：用鲜明生动的图片引入，引起学生情感的共鸣，激

发他们的兴趣。】

（二）心事谁能解

1.小调查：平时与父母交流的同学有多少？

2.老师列举生活中的事例，深入体会与父母沟通的重要性。

（三）回忆生活，体验真情

1.读下面的句子，说说自己的体会爸爸妈妈，那天我真的很开心……

2.选择自己想说的一句话写下来。

3.选择具体事例说清楚板书：说事例，要具体师总结：刚刚说了一句话，如果只有这句话让爸爸妈妈听见了，他们能明白你为什么会开心吗？所以交流应该要把具体事例说清楚。

【设计意图：引导学生先从选材入手，让学生学会选材。这是习作中最重要的一步。】【设计意图：引导学生通过具体事例表达感情，使表达言之有物。】

（四）明确要求，疏导倾吐

1.出示习作要求。

2.小组活动，互相说说心里话。

3.学生汇报引导学生把事例说清楚，要讲具体。语气要委婉。（五）写法指导，懂得表达。

1.抓细节打动人 A展示例文。 B这篇文章什么地方打动了你？板书：抓细节，打动人心

2.写真情，露真情对比品读，明确写真事，露真情。

板书：写真事，露真情

3.明确书信的形式。称呼问候语正文祝福语署名和日期

【设计意图：用联系实际的方法进行习作，能提高写作能力。】板书

内容

说事例，要具体

我想对您说抓细节，打动人心

写真事，露真情

教学反思：