本科生职业能力培养的现状分析与困境反思

省 还要求 高校 为学 生建 立“ 职业成 长档 案 ” 记 录其 职业发 展规 划过 程 中的 自我 了解 、 ， 职业 了解 和 职业 决 策 过程 ， 以更好地 帮助 大学生 就业 。 一些 高校对 低年级 学生进 行职 业生涯 规划 ， 对高 年级学 生进 行就业 指 导， 聘请行 业人士 开展 “ 职业指 导讲座 ” 等等 。【 Ｉ Ｊ 但从课 程 实施上 看 ， 目前 教学 效果 并不 明显 ， 一是 职业 规划 课本 身 的理 论 性太 强 ， 免“ 难 空对 空 ” 并 ． 不 能完全 解决 学生 在择 业就业 中所 面 临的各 种个 性化 、 际性 问题 ； 是课 程 教学 中缺 乏 相应 的实 践 活 实 二 动； 三是 目前许 多高 校还 没有 专 门的职 业规划 师 ， 一般 是 由做 学生 工作 的老师 或者 思想 政 治辅 导员 来指 导， 而这些 指导者往 往缺 乏相应 的专 业知识 和技 能 。更 为主要 的是 ， 一两 门专业 生涯 规划 、 就业 指 导课程 并 不能培 养 出学生 的各 种职业 能力 ， 别是 与专 业相关 的 职业 能力 ， 能提 供 的更 多是 一 些职 业规 划 的 特 所 认知、 理想 信念教育 以及 培养学 生建 立起正确 的成 才观 和择业 观 。
有 经验技 术 的人才 ， 还需 要一 大批具 有理 论技术 的新 型人 才 。 高等教 育与社 会 经济发 展相适 应 ， 需要培 养
面 向行 业 、 事 社会 实践 工作 和进 行技 术创 新 的本科 层 次 或更 高层 次新 型 人才 ， 就 是说 要 承担 起培 养 从 也 具有 较强 职业 能力 的新 型本科 人才 的新使 命 。 近年来 ， 市场经 济条 件下 ， 在 一些 用人单 位不 愿增 加员 工 的培训经 费 ， 愿对 大学 毕业 生进 行 职前教 不 育与 培训 ，特别 是基 础职业 素 质的培训 。据 笔者 对浙 江省 民营企 业 家的调查 ，企 业 家在招 聘 新员 工时 ， ４ ．％的老 总愿 意招收 “ ２ ４ 社会 培训 机构培 训 的学生 ” 其 次才 是 “ 届本 科 生 ” 占 ３ ．％， ， 应 ， ６ ４ 最后 是 “ 高职 高专 生 ” 他们认 为应届 生缺 乏工 作经验 ， 望新员 工来 了就 能用 。至 于学历 文凭 ， ， 希 并不 看重 ， 企业 在进 行人 如 才招聘 时优 先考虑 应聘 者 的条 件是 什么 ？“ 学历 文凭 ” 占 ６５ “ 只 ． ％、专业 知识 和专 业技 能 ” ３ ． “ 占 ２３ ％、 实践 操 作能 力” ２ ％ 、综 合 职业能 力 ” ３ ． 占 ９ “ 占 ２３ ％。由此 可见 ， 际能力 的高低 成为 用人单 位择 人 、 人 的最 重 实 用 要 准则 。为此 ， 国本科 院校 加强学 生 职业能力 培养 不仅 成为 了必 然 ， 我 也成 为 了一种 现实 。
要 求
随着 高新 技术 的快 速发 展及 其广 泛应 用 ， 生产 技 术 由 以单 一 的经 验技 术 生产 现 场 和生 产过 程 中 在 就能 学 习 、 掌握 的技术 为 主 日益 转 向 以必 须 在一定 的专业 理论 知 识 的基础 上 才 能学 习 、 掌握 的综 合 的理 论技术 为 主。 即新 的生产 技术 、 技能 和新要 求不 能单 纯地依 靠技 术模 仿和操 作训 练来 掌握 ， 须 与高度 新 必 组 织化 、 系统 化 的专 业理 论知识 的教 学相 结合 。与 此 同时 ， 国正处 于经 济结 构转 型期 ， 我 不仅 需要 大量 具
培 养 与市 场 的对 接 ， 以利 于科 技 发展 。 关 键 词 ：职业 能 力 ；本 科 生 ；分 析 中 图分 类 号 ：Ｇ ４ ６０ 文献 标 识码 ：Ａ 文 章编 号 ：１ ７ — ２ ０（ ０ ０ ０ — １ ３ ０ ６１ ２５ ２１ ）５ ０ １— ４
１ 加 强 本 科 生 职 业 能 力 培 养 是 应 用 型本 科 院校 人 才 培 养 与 市场 对 接 的 必 然
梁 燕 ， 闻建 华
（ 浙江 万 里 学 院 ，浙 江 宁 波 ３５０ ） １ １０
摘 要 ：我 国高 校 在加 强 本 科生 职 业 生涯 规 划 和能 力 培 养 上进 行 了很 多 富 有成 效 的探 索 ，但 还 存 在着 文化 传 统 、 政 策 导 向和 经 济 驱 动 等 方 面 的困 境 ， 需 形 成 系统 性 、 操 作 性 的 本 科 生 职 业 能 力 培养 体 系 ， 利 于本 科 生 人 才 亟 可 以
作者 简 介 ： 梁燕 （９ ０ ）女 ， 江 诸 暨人 ， 江 万里 学 院 继续 教 育 学 院助 理研 究 员 ， 究方 向 ： 育 管理 。 １８一 ， 浙 浙 研 教
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２１ ０ ０年 ９月
浙江 万里 学院学报
业 指导 ” 课程纳 入教学 大纲 ， 为本 科生 必修课 程 ， 加强课 程建设 ， 予学 分 、 时 。一 些省份 如河 南 等 列 并 给 学
２ 本 科 生 职 业 能 力培 养 的现 状 分析
为提 高大学 生 的就业竞 争力 和职 业能力 ， 府和 高校在 大学 生职业 生 涯规划 和 能力 培养 上进行 了很 政 多 富有成 效 的探 索 ， 括职业 观 念教育 和职业 方 法 、 力培 养等方 面 。 包 能
２１ 开设职 业发 展与就 业指 导相 关课 程 ．
为落实 教育部 《 学生职 业发 展与 就业指 导课 程教 学要求 》 绝 大部分 高校 都将 “ 业生 涯规 划 ” “ 大 ， 职 、就
收稿 １ ： ０ ０ ０ — ４ ３期 ２ １ — ６ ２
基金 项 目 ： ０ ８ 宁 波市 教 育科 学 规 划课 题 “ 学 生 职业 能 力 培养 研 究 与实 践 ”编 号 ：ｇ一 ８ ） ２０ 年 大 （ ｙｈ ０ ９ 。
第 ２ 卷 第 ５期 ３
２ ０年 ９月 ０１
浙 江 万里 学 院 学报
Ｊ ｕ ａ ｏ ｈ ｊ ｎ ｎｉＵ ｉｅｓ ｙ ｏ ｒ ｌ ｆＺ ｅｉ ｇ Ｗａ ｌ ｎｖ ｒ ｔ ｎ ａ ｉ
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Ｓｅ ｔｍｂｅ ２ ０Βιβλιοθήκη Baiduｐｅ ｒ ０１
本 科 生职 业 能力 培 养 的现 状 分 析 与 困境 反 思