小学语文学科队伍建设情况调查表
小学关于教师队伍建设的调研报告
小学关于教师队伍建设的调研报告
小学教师队伍建设调研报告
摘要
本报告旨在了解小学教师队伍建设情况。
研究对象主要是山东省小学
的教师队伍。
我们通过问卷调查，采集了教师面临的问题，以及如何让小
学教师队伍更加坚强，更加优秀的建议。
结果显示，调查的小学教师队伍主要存在以下几个问题：首先，小学
教师本身的素质并不高，缺乏专业知识和技能；其次，当前教师队伍的年
龄结构分布不均衡，老师数量太少，对年轻教师的培养不够；再次，教师
安排上存在不合理之处，工作压力大；最后，教师离职率高，晋升和调动
机制落后。
对于这些问题，我们提出了以下建议：首先，学校应招收更多优秀的
老师，创造有利于教师专业发展的环境；其次，学校应该建立公平、公正、开放的晋升和调动机制，以促进教师的发展；再次，加强对教师休息和职
业素质的培训；最后，建立以教师为中心的优秀教师队伍，完善小学教师
队伍的培训和管理方式。
关键词：小学教师、队伍建设、调研
一、引言
随着开放的深入，市场经济的迅猛发展，促进小学教师队伍建设已成
为经济发展和社会进步的必要条件。
关于中小学教师队伍建设情况的调研报告
关于中小学教师队伍建设情况的调研报告一、背景教育教学是国家重要的事业，中小学教师队伍建设是实现教育教学高质量的重要保障。
随着人民生活水平的提高，教育教学的要求也随之增加，对中小学教育的教师队伍建设提出了更高要求。
本次调研旨在了解中小学教师队伍建设的情况，为进一步推动教师队伍建设提供有力的依据。
二、调研范围本次调研涉及全国范围内的中小学教师队伍建设情况，主要关注以下几个方面：1. 教师数量和教师结构2. 教师教育和培训3. 教师职称和薪酬待遇4. 教师工作环境和工作负担5. 教师队伍建设存在的难点和问题三、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，问卷主要涵盖上述调研范围的内容。
调研对象为全国不同地区和不同类型的学校中的教师和学生家长，共发放问卷1000份。
四、调研结果1. 教师数量和教师结构在调查的学校中，教师数量呈逐年增加的趋势，但仍存在严重的教师短缺现象。
同时，教师队伍结构不够合理，年轻教师比例较低，高级教师比例较高，缺乏中间骨干人才。
2. 教师教育和培训绝大多数学校为教师提供了充足的教育和培训机会，但培训内容和质量还有待提高。
同时，教师教育和培训并没有得到足够的关注和支持，导致教师的专业素养和教学能力存在一定的差距。
3. 教师职称和薪酬待遇教师职称评审机制不够科学和公正，导致一些优秀的教师无法得到应有的认可。
薪酬待遇方面，教师工资比较稳定，但随着生活成本的上升，教师的实际收入并没有得到相应的提高。
4. 教师工作环境和工作负担教师工作环境存在一定的问题，例如教室设施不完善、工作场地狭窄等。
教师工作负担较重，工作时长长、压力大，加班较为普遍。
5. 教师队伍建设存在的难点和问题教师队伍建设面临多方面的问题，在教育教学体制和机制、政策支持和资金保障等方面存在困难和瓶颈。
同时，培养优秀的教师还需要学生、家长、教育部门各方的合作努力。
五、结论和建议1. 加强教师队伍建设，提高教师的素质和教学能力，为教育教学的高质量发展提供坚实保障。
教育部《农村中小学教师队伍建设现状研究》调查问卷
教育部《农村中小学教师队伍建设现状研究》调查问卷——教师卷尊敬的老师：您好！我们受教育部师范司的委托，在做一项全国农村教师现状调查，本次调查同你的工作业绩考核没有任何关系，结果也不反馈相关教育主管部门，只为农村教师教育作出科学的决策提供一些真实与客观的数据，请您选出符合您实际情况的选项。
谢谢您的合作与支持！基本情况：性别目前的学历职前所学专业所教学科职务职称所带年级班数总学生数周学时政治面貌1、您的年龄是（）A. 25岁以下B.25-35岁C.35-45岁D.45岁以上2、您所在的学校是（）A.中心小学B.一般小学C.一般中学D.中心中学E.教学点F.改制中学3、您的教龄是（）A. 5年以下B.5-10年C.11-20年D.20年以上4、您职前毕业于（）A.中等师范B. 师范专科C.师范本科D.非师范中专E.非师范大专F.非师范本科G.其他5、您属于（）A.代课教师B.民办教师C.公办教师6、您的月收入在：（）A. 200 元以下B.200-500元C.500-800元D.800-1500元E.1500元以上7、您放学后用于加班的时间有（）A.1小时以内B.1-2小时C.2-3小时D.3小时以上E.无8、您认为工作压力主要来自：（可多选，依据压力程度，从大到小的次序是）（）A.教学任务重B.社会的期望C.升学率压力D.体制改革聘任制的压力E.课程改革F.家庭生活压力G.其它9、您的身体状况如何？（）A.健康B.一般C.患有慢性疾病10、您希望自己的子女将来当老师吗？（）A.希望B.不希望C.无所谓11、如果有机会从事收入高于教师职业的其它的工作，你愿意吗？（）A. 愿意B.视具体情况而定C. 不愿意12、您对目前的工作最不满意的是：（仅选一项）（）A.工资待遇B.工作量C.工作环境D.其他（如）13、在授课过程中，您经常采用的教学手段有：（可多选）（）A.照本宣科没采取什么手段B.自制教具、挂图等C.制作课件D.借鉴同事的方法14、在授课过程中除了上课之外，您还对学生开展了如下的教育形式：（可多选）（）A. 办展览B.办板报C.开展研究性学习D.学科竞赛E.什么都没做15、您采取过哪些方法充实教学内容？（可多选）（）A.购买相关资料、书籍B.上网搜寻C.找同事或图书室借资料D.资料缺乏、没采取什么措施充实教学16、您认为教学中最重要的是：（可多选）（）A.教给学生学习方法B.教学生学会做人C.引导学生产生浓厚的学习兴趣和积极的学习态度D.完成教材规定的教学内容E.系统传授本学科知识和技能F.其他（如）17、您觉得“在教学中要照顾到每一个学生”可能吗？（）A. 完全可能B.只要努力还是有可能C.不可能18、在您所教的学生中经常被点到回答问题的大约有（）A.所有学生B.绝大多数C.一半左右D.三分之一E.少数几个19、您认为与学生之间最好是：（）A.新型的合作关系B.指导与帮助C.命令与服从20、在指导学生学习方面，您认为最主要的是指导他（她）（）A.学习的方法和策略B.解决不懂的问题C.其他（如）21、您对新课程改革最为困惑的是（仅选一项）（）A.观念难以适应B.缺乏教育资源C.难以把握新课标和教材D.评价体系落后22、您关注留守儿童的（可多选）（）A. 学习状况B. 生活情况C.身心健康D.不了解23、您利用电脑；（可多选）（）A . 搜集教学资源 B. 收发邮件 C.制作课件、进行多媒体教学 D. 一般文字操作 E.没有接触过24、您在课余时间，做了如下工作：（可多选）（）A. 教学反思B.写教学总结或体会C. 公开发表文章D. 参与课题研究25、您平时参加的教研活动的形式主要有：（可多选）（）A.仅仅是一起交流备课B. 说课、听课、评课、竞教C. 开展问题讨论、案例分析D. 专题讲座E.校际交流26、您如何处理学生心理问题？（可多选）（）A.谈心B. 家访C. 求助心理咨询教师D. 无瑕顾及27、在处理学生心理问题方面，您感到最欠缺的是（仅选一项）（）A.相关知识和技术B.相应的条件和环境C.没有精力D.其它28、您在工作中感到最棘手事情是（仅选一项）（）A.学生厌学B.学生难以管理C.专业知识缺乏D.教学资源不足29、您认为制约自己专业发展的主要原因是（）A. 没有充足的时间B. 缺乏良好的环境C.缺乏专业指导D.其它（如）30、您认为影响农村教育发展的最主要的因素是（仅选一项）（）A. 教育观念落后B.教师的整体素质有待提高C. 教育经费短缺D.教育行政管理不强31、为了提高自己，您经常采用的学习方式是（可多选）（）A.自学B.与同行交流C.专业培训D.网络学习E.报告讲座F.学术会议32、您曾参加何种机构组织教育教学的培训？（）A.乡（镇）B.县级C.地区D.省级E.没有33、您平均每年参加各种形式的培训次数有A.没有B.1次C.2-3次D.3次以上34、20XX年您参加有组织的短期培训的时间是：（）A.没参加B.不足7天C.7-10天D.10天以上35、您认为培训对您的教学与科研的帮助大吗？（）A.帮助很大B.一般C.没什么效果36、您希望在继续教育学习中学习哪些课程？（）A.课改新理念B.学科专业知识C.学科教学法D.一般教学策略E.课堂管理策略F.教育教学的研究方法G.信息技术、教育技术H.人文修养、艺术鉴赏I.儿童心理发展J.其他37、在继续教育学习中您喜欢哪种形式的培训方式？（）A.专家讲座B.收看录象或VCDC.集中培训D.教学观摩E.小组讨论F.自我反思G.案例分析H.与课题结合的教育教学研究I.其他38、您认为当前教师培训工作存在的最大问题是（）A.与教学工作结合不紧密B.单向灌输，忽视学员的感受C.培训计划一刀切D.受金钱驱使，不顾质量E.其它，请补充：（）39．你认为教师之所以希望从乡镇以下的学校调进县城或大城市，主要的2个原因是：（）A．农村教师经济待遇比城里差； B．城里的文化娱乐生活丰富C．农村教育的社会环境比较差； D．农村教师的学习机会比城里少；40．如果实行城乡教师轮校任教制度，规定每个教师必须到城里或乡里学校任教几年，你赞成吧？A．不赞成；B．非常赞成；C．不能“一刀切”； D．这可能吗？（）41、你认为采用下列哪2项措施，更有利于吸引教师到乡镇以下的乡村学校任教？（）A．对在乡镇以下学校的教师实行专项“乡村教师岗位津贴”，并且越偏远的学校津贴越高；B．对长期坚持在乡镇学校工作的教师实行“乡村教师定期离职带薪免费进修”；C．加大投入改善乡村学校的办学条件； D．乡村教师比县城的教师更容易得到表彰奖励和职称晋升。
小学教师队伍建设情况自查报告
小学教师队伍建设情况自查报告一、引言小学教师队伍是教育事业的基础和关键，对于提高教育质量、培养优秀人才具有重要的作用。
为了全面了解我校小学教师队伍的建设情况，进一步改进教师队伍建设工作，特制作本自查报告。
通过自查报告的编制，可以客观评估教师队伍建设的优劣，为今后的工作提供科学的依据。
二、队伍现状分析1. 教师总体情况我校教师总人数为XX人，其中小学教师XX人。
教师队伍的整体素质不错，大部分教师具备了本科学历，并取得了教育学相关专业的学位。
但存在一些教师岗位不够稳定，流动性较大。
2. 学历结构教师队伍学历结构相对合理，本科及以上学历人数占比高。
但师范专业毕业生的比例较低，需要注意加强师范专业毕业生的招聘和培养。
3. 岗位职称结构教师队伍中，高级职称人数较少，大部分教师为中级职称。
需要鼓励教师积极参加职称评定，提高职称结构。
4. 年龄结构教师队伍的年龄结构较为合理，年轻教师和经验丰富的教师比例相对平衡。
但需要注意加强年轻教师的培养和师德师风建设。
5. 性别结构教师队伍中男女比例基本平衡，但在一些教科特长岗位上，女教师占绝大多数。
需要加强对男教师的培养和引进。
三、队伍建设问题分析1. 岗位稳定性问题存在一些教师岗位不够稳定的问题，流动性较大。
原因包括薪酬福利不尽人意、发展空间不足等。
需要加强教师职业发展规划，提供更好的薪酬福利待遇，提高教师的岗位稳定性。
2. 师资结构问题教师队伍中高级职称人数较少，局限了教师队伍的发展潜力。
需要加强对教师的职业培训和进修学习，鼓励教师积极参加职称评定，提高师资队伍的素质水平。
3. 师德师风建设问题存在上课不规范、迟到早退、态度不端正等师德问题。
需要加强对教师的师德师风培养和教育，树立良好的师范形象，涵养教师职业道德。
4. 新教育理念问题针对新教育理念的学习和研究不足，导致在教学方法和手段上相对落后。
需要加强对教师的新教育理念的培训和引导，提高教师在教学上的创新思维和能力。
小学教师队伍建设调研报告
小学教师队伍建设调研报告
一、研究的缘起
我们的国家克服贫穷和落后，发展教育，推进，把教育摆在重要地位。
教育是一个国家未来发展的根本基础，是培养和造就社会文明的重要组成
部分，是实现国家持久、平稳和和谐发展的关键环节。
因此，建设优秀的
小学教师队伍，是为了有效的履行小学教育的文化使命，提高教师的专业
水平和教育教学能力，促进小学教育可持续发展，以实现教育公平权衡，
促进智力素质和品德品质素质的全面发展。
二、研究的目的
现阶段，小学教师队伍建设正处于重要的决定性期，小学教师队伍结
构的优化，是现代教育事业健康发展的基础。
因此，对小学教师质量进行
有效调研，分析小学教师的条件、素质和水平，评估小学教师队伍建设和
发展状况，明确教师升级的路径，是小学教育可持续发展的基础。
本次调
研的目的，是为了更准确地了解小学教师队伍建设的现状，深入分析存在
的问题，总结小学教师队伍建设发展的良好经验，为小学教师队伍建设的
进一步发展提供有力的依据。
三、调研内容
本次调研的具体内容包括：
1、小学教师基本条件的调研：调研小学教师的学历、年龄、性别等
基本情况。
小学教师队伍建设情况调研报告
小学教师队伍建设情况调研报告位。
4.中小学教师专业技术岗位设置比例是97%;现在编教师中有81人取得了专业技术职务资格(职称)人数，小学高级、中学高级职称存在比较严重的已评待聘情况;目前中小学教师专业技术资格评审体制机制存在不合理因素：一是入口多，评上的多，聘任的少，二是鱼龙混杂，不具备相应职称级别的资格能力。
现执行的评审条件、办法和程序科学合理。
有效评价每一位教师的水平、能力和业绩成果建议为：一是提高评价教师能力标准，二是给每一位教师创造机会，三是上级部门不能乱干预。
5.没有设立农村牧区教师岗位津贴、生活补贴、交通补助或专项奖金。
对于吸引和引进优秀教师到农村牧区学校任教的建议为：一是提高生活方面的待遇，二是提高政治方面的待遇，三是提高职称方面的待遇。
6.目前，本校主要是通过政府统招，统一开支为主渠道补充新教师。
对于今后规范新教师招聘工作建议为：如果由学校招聘，由学校来解决新教师的工资开支，学校压力极大，还是采取政府统招，统一开支的渠道补充新教师的方式效果好。
也可以返聘退休老教师回校任教。
7.目前，本地区中小学校长是由组织考核任命选拔任用的。
实现了归口管理。
现行的中小学校长选拔任用体制下产生的校长能力差，管理水平低，个人素质较差。
对于下一步校长交流工作的建议为：民主推荐，竞聘上岗。
8.地方财政未设有教师培训专项经费，而是由学校出资校总经费的3%给进修校作为本校老师的培训经费。
对自治区组织的各类教师、校长培训工作建议为：求实务实，不能通过虚拟的网络形式培训，应该以传统的面对面课堂教学培训方式为主要的培训方式。
9.就促进本地区义务教育阶段学校教师(校长)资源均衡配置采取的措施为：积极传达、落实主管局对此项工作的精神和工作部署，效果较好。
下一步的规划为：一是充分学习贯彻落实县教体局的指示精神，二是=进一步做好舆论宣传工作。
我校已经建立了县域内中小学教师、校长交流机制。
并且已经启动了教师、校长交流工作。
最新小学教师队伍建设调查报告
最新小学教师队伍建设调查报告最新小学教师队伍建设调查报告最新小学教师队伍建设调查报告一近年来，农村小学教师教非所学、年龄老化现象，“民转公”教师正值退休高峰;教学点分散，班额小，农村小学“超编与缺编问题并存”和“实质缺编导致教师工作负担重”的问题，已成为制约农村义务教育进一步发展的瓶颈。
下面以xx小学为例：一、基本情况xx小学下辖xx村、xx村、xx村，生源半径10公里。
学校现有7个教学班，81名学生，教职工11人。
是所规模较小的完全小学。
从教师队伍来看，有四个问题比较突出：一是教师队伍老龄化严重。
30岁以下教师2人(XX年9月新进的特岗教师)，占教师总数的18.2%;30-45岁教师2人，占18.2%;45岁以上教师7人(其中女2人、1人即将退休)，占63.6%。
二是教师学科结构不合理，工作量过大。
教师学历全部达到中师以上，中师学历2人，占18.18%;大专学历5人，占45.45%;本科学历4人，占36.36%。
从数据上看，81.82%的教师在合格学历的基础上提升了学历层次，但教师学科结构不合理，专业学科发展不平衡。
按《安徽义务教育实验课程设置安排表》“开齐开足开好课程”的要求，小学各个年级必须开齐音乐、体育、美术和社会实践活动课，小学三年级以上必须开设英语、计算机课，这些学科都需要专业对口的教师执教。
现有教师中体育专业教师1人，英语专业教师1人(均为XX年新补充的特岗教师)。
七个教学班共有每周共有210课时，人均19.1课时，每天近4节课，还要备课、批改作业、班主任工作等，工作量超负荷。
由于教师缺乏，教非所学、学非所教以及一人代多科的现象不可避免。
另农村教师多是“半边户”，“上有老、下有小”，工作之余还要回家干农活，由于长时间超负荷运转，使得教师疲惫不堪，身心疾病增加，心理负担沉重。
三是现有教师编制不适应学校发展需要。
根据中央编办发[XX]72号(中央编办教育部财政部关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知)规定的师生比例核编，只能配备4名教师，严重超编。
小学教师队伍建设有关情况调研报告
小学教师队伍建设有关情况调研报告小学教师队伍建设有关情况调研报告一、基本情况 **小学为一所乡镇中心小学，现有在校学生1650人，教职工62人。
其中：专技人员57人，工勤人员5人。
教师队伍结构情况如下：1.组成结构：我校编制数为62人，实有专任教师54人。
根据国家14年标准，教职工与学生比为1：19我校应配87名教职工，可现实师生比为1:27，教师严重缺编，目前聘请代课教师30人。
2.年龄结构：专任教师中30周岁以下18人，31—40周岁9人，41—50周岁15人，51—55周岁8人，55周岁以上4人。
分别占专任教师总数的33%、17%、28%、15%、7%。
3.教龄结构：现有专任教师中教龄在10年内的有18人，11-20年的有10人，21-30年的有14人,30年以上有9人，分别占专任教师总数的39%、18%、26%、17%。
4.学历结构：专任教师本科学历26人，专科学历27人，中专1人，分别占专任教师总数的48%，50%，2%。
5.备注：因年高体弱、患重大疾病或精神病等原因不能担任教学工作的有3人，借调到其他行业工作的2人。
从总体来看，我校教师队伍现状是：总体数量严重不足，年龄、性别及学科等结构均不尽合理，师资力量严重紧缺。
二、存在的问题及原因(一)编制管理存在的问题及建议1、“缺”，即教师数量不足，缺口较大。
近年来，我校学龄儿童数量急剧增长，20XX年3月份，我校共有1650名学生，按照国家20XX年基本的师资配比1：19计算，加上目前大病不能上班的3位老师，我校将缺教师30余人；我校预计今年退休教师为3人，但20XX年我校仅分配新教师3人，师资力量严重不足，只好聘用大量的临代教师。
目前我校临代教师30人。
2、“老”，即教师年龄结构不合理，老龄化现象。
40岁以上教师达教师总数一半左右，这些年龄偏大的教师无论从精力、知识构成还是教育思想来说，面对教育发展和新课程改革都显得力不从心，绝大部分老教师不会使用多媒体，不会制作课，教育理念、教育手段落后，教育方式依然是穿新鞋走老路。
小学教师队伍建设情况自查报告
小学教师队伍建设情况自查报告一、队伍建设基本情况1.教师数量及结构目前，我校共有教师50名，其中小学高级教师15名，小学一级教师20名，小学二级教师10名，实习教师5名。
教师队伍呈现出年轻化、专业化的特点，但还存在一定程度的师资短缺问题。
2.教师素质我校教师队伍整体素质较高，具备较强的教育教学能力。
在专业技能、教学理念、教育情怀等方面，大部分教师都能满足教育教学需求。
但仍有一部分教师存在教育教学水平不高、教育教学理念落后等问题。
二、队伍建设亮点1.教师培训与提升我校高度重视教师培训工作，定期组织教师参加各类教育培训活动。
通过培训，教师们的教育教学水平得到了明显提升，教育教学理念也更加先进。
2.教师激励机制我校建立了完善的教师激励机制，对在教学、科研、管理等方面取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
这激发了教师们的积极性和创造力，为学校教育事业发展注入了活力。
3.教师团队协作三、队伍建设存在的问题1.师资短缺随着我校学生人数的逐年增加，师资短缺问题日益突出。
尤其是在音体美等特色课程方面，教师数量不足，难以满足教育教学需求。
2.教师教育教学水平参差不齐虽然我校教师队伍整体素质较高，但部分教师的教育教学水平仍有待提高。
这导致教育教学质量存在一定差距，影响了学校整体发展。
3.教师激励机制有待完善虽然我校已建立教师激励机制，但仍有部分教师反映激励机制不够完善，未能充分调动教师的工作积极性。
四、改进措施1.加大师资引进力度针对师资短缺问题，学校应加大师资引进力度，招聘具有丰富教育教学经验的优秀教师，提高教育教学质量。
2.提高教师教育教学水平学校应加强对教师的教育教学培训，提高教师教育教学水平。
同时，鼓励教师参加各类教育教学比赛，提升教育教学能力。
3.完善教师激励机制学校应进一步完善教师激励机制，激发教师的工作积极性。
在职称评定、工资待遇等方面，给予优秀教师更多倾斜。
4.加强教师团队建设学校应加强教师团队建设，提高教师团队协作能力。
农村小学语文教师队伍现状调查及应对策略--以重庆市部分区县农村小学语文教师为样本
农村小学语文教师队伍现状调查及应对策略——以重庆市部分区县农村小学语文教师为样本杨世碧吴雏山提高农村小学语文教师的整体素质是提高小学语文教育质量，促进城乡教育均衡发展的根本措施。
有研究表明，教师知道什么以及怎样表达自己的知识对学生的学习至关重要，教师知识的深化是促进他们自身学习和发展的主要途径。
因此，掌握农村小学语文教师队伍现状，提出促进农村小学语文教师素质提高的策略，对搞好小学语文教师队伍建设具有重要的作用。
一、调查对象￥0方法我们对重庆市8个区县的农村小学语文教师现状进行了抽样调查。
调查主要采取问卷和访谈形式进行。
“问卷调查”采取随机抽样的方法，在重庆市主城地区、渝西地区、三峡库区和渝东北地区的农村小学语文教师中进行。
在随机抽样的96所学校的160名小学语文教师中，分发《重庆市农村小学语文教师现状调查问卷》160份，共收回有效问卷160份，回收率达100％。
与此同时还采取访谈、询问等方式收集有关的信息资料，为获得全面而丰富的调查数据提供了必要的补充和支持。
本研究抽样的四类地区学校的小学语文教师为：村小21人，乡镇中心校59人，县城小学28人，主城区小学52人。
受教育程度为：中师(或高中)9人，大专75人，本科76人。
任教年限为：1—5年的教师21人，6～10年的教师38人，11～20年的教师80人，20年以上的教师21人。
技术职称：小学二级教师12人，小学一级教师86人，小学高级教师62人。
二、调查结果与分析通过调查问卷的统计分析，综合调查访谈情况，重庆市农村小学语文教师现状如下：(一)教师的学历和能力从接受问卷调查的教师看，虽然专科以上学历的教师占调查总数的94．4％，但是，绝大多数教师的这个学历是在岗位工作的同时取得的，其学历与实际能力之间存在着较大的差距。
相当一部分教师的语文学科知识水平相当于中师或初中水平，有的甚至更低。
从教师的知识结构看，普遍趋于老化。
此次调查显示：农村小学语文教师专业知识的掌握起点较低、知识面较窄、队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化的问题。
中小学团队建设情况调查内容
团队建设情况摸底调查内容
单位：团干部：日期：
一、队伍建设情况
1、特定的办公、活动场所设立情况
2、团队组织人员配备（团干部出生年月、从事共青团工作时间、兼任职务情况、校长姓名及联系方式）
2、团队员队伍建设（总人数、团队员数、支部中队数、14周岁以上非团员数、至2012年底计划发展团队员数、2013年团队员发展计划）
3、特色队伍建设鼓乐队、小记者站等
4、星级少先队情况
二、制度建设情况
1、各项制度建立情况
2、工作手册手填写情况（包含花名册）
3、工作图版设立情况
三、团报团刊订阅情况（类别、数量、及时性）
四、活动开展情况（2012年已开展、计划开展、活动报送情况）
五、有特长的团队员（姓名、性别、出生年月、班级、特长爱好）
六、青年教师基本情况（姓名、性别、出生年月、特长爱好、所学专业、任课情况）
七、推荐优秀青年教师3-5人（35周岁以下，可另附简短材料）。
顺利市中小学教师队伍状况调查问卷
顺利市中小学教师队伍状况调查问卷尊敬的教师：您好!为进一步加强顺利市教师队伍建设，为您创造更好的工作、学习和生活环境，顺利市教育工会特开展此次调查，调查问卷采用不记名方式，所有数据均用于统计研究。
问题无所谓对错，请您按照实际情况和真实想法回答，以便我们的调查结果尽可能做到客观、公正，为完善顺利市教师队伍建设提出建设性意见。
衷心感谢您在繁忙的工作中抽出时间配合我们！谢谢您的支持与合作！顺利市教育工会注：如无特别说明，请您在问题后的[ ]内填写所选的序号。
1、您的性别[ ]①男②女2、您的年龄[ ]①18～25周岁②26～35周岁③36～45周岁④46～55周岁⑤55周岁以上3、您的政治面貌[ ]①中共党员②共青团员③民主党派成员④群众4、您所在学校从属的区县[ ]①西城②海淀③丰台④朝阳⑤顺义⑥通州⑦延庆⑧平谷⑨密云5、您从教于[ ]（如选择小学，请直接回答第7题）①小学②初中③高中6、您所在学校属于[ ]①市重点校②区重点校③一般校④相对薄弱校7、您目前所教的学科（可多选）[ ]①语文②数学③英语④物理⑤化学⑥地理⑦历史⑧社会实践⑨体育⑩其他8、您的婚姻状况[ ]①未婚②已婚③其他9、您的家庭有无子女[ ]①有②无10、您的文化程度[ ]①高中及以下②中师③大专④大学本科⑤双学士学位⑥硕士⑦博士11、您与学校是否签订了聘用或劳动合同[ ]①签订了②未签订③说不清12、目前您的专业技术职称[ ]①初级②中级③高级④特级13、您所担任的行政职务（如不承担，此题可不选）[ ]①一般职员②副主任③主任④副校级⑤校级14、您是否担任班主任工作（如不承担，此题可不选）[ ]①是②否15、如果您有机会重新择业，最看重的因素（依重要程度选择三项，并排序）、、①收入高②职业稳定③养老失业等社会保障健全④能发挥专长或有发展机会⑤社会声望高⑥人际关系和谐⑦硬件环境优良⑧自由支配时间较多⑨其他16、您每周的平均工作时间[ ]①39小时以下②40小时③41～45小时④46～50小时⑤50小时以上17、您平均每周课时数[ ]①5～10节②11～15 ③16～20节④21～25节⑤25节以上18、您认为自己目前的工作量[ ]①很饱满②比较饱满③一般④不太饱满⑤很不饱满19、您目前工作的稳定性[ ]①稳定②比较稳定③不太稳定④很不稳定⑤不清楚20、您目前的知识结构及能力与学校发展的适应性[ ]①很适应②比较适应③一般④不太适应⑤很不适应21、近一年内您是否参加过培训[ ]（如选择“是”，请直接回答第23题，如选择“否”，可不回答第23题）①是②否22、如果您没有参加过培训，原因是（依重要程度选择两项，并排序）、①本人没有要求②学校没有提供机会③工作任务繁重、没时间④其他23、您参加过的培训，包括以下哪些类型（可多选）[ ]①新课程培训②学历教育③专业进修④外语进修⑤青年教师岗前培训⑥骨干教师培训⑦其他24、您目前更新知识的渠道（依重要程度选择三项，并排序）、、①自学或网络学习②同行交流③参加专业培训④听报告讲座⑤参加学科研讨会⑥其他25、您感到工作压力[ ]①非常大②比较大③一般④比较小⑤非常小26、如果感到工作压力大，您认为导致工作压力大的原因是（依重要程度选择三项，并排序）、、①知识更新速度快②教研任务繁重③课时过多④升学率与工作评价挂钩⑤与同事及领导关系紧张⑥家长要求过高⑦职称评定机制不合理⑧补课进修节假日无法真正休息⑨人格尊严受到威胁⑩校内外会议太多⑾其他27、与5年前相比，您认为教师的社会地位[ ]①有很大提高②有所提高③没有变化④有所下降⑤下降很多28、与5年前相比，您认为教师的经济地位[ ]①有很大提高②有所提高③没有变化④有所下降⑤下降很多29、您认为教师的社会地位与经济地位是否一致[ ]①经济地位高，社会地位低②经济地位低，社会地位高③两者一致④说不清楚30、您对学校发展的前景[ ]①很乐观②比较乐观③一般④不太乐观⑤很不乐观31、您认为学校为个人发展创造的条件[ ]①非常好②比较好③一般④不太好⑤非常不好32、目前学校工作最吸引您的是（依重要程度选择三项，并排序）、、①工作安全稳定②工资、待遇、住房条件合适③教研条件充足④工作环境和氛围良好⑤提供个人发展空间⑥良好的师生关系⑦其他33、近一年内学校组织的旨在提高业务水平的继续教育或培训[ ]①没有②40学时及以下③41—72学时④72学时以上34、您在工作中最希望（依关注程度选择三项，并排序）、、①工作安全稳定②获得优厚的工资待遇③提供良好的工作环境和氛围④提供进修学习的经费和时间⑤提供实现自身价值的平台⑥35、影响您发挥工作积极性的最主要因素是（依重要程度选择三项，并排序）、、①工资、待遇②住房状况③教学教研经费不足④专业技术职务晋升困难⑤人际关系紧张⑥缺乏进修机会⑦难发挥潜力⑧工作负担太重⑨考核机制不合理⑩硬件条件不到位⑾不存在影响积极性的因素36、您认为导致有些教师离开学校的最主要原因是（依重要程度选择三项，并排序）、、①工资福利待遇差②用人机制不合理③工作条件差④工作稳定性差⑤人际关系复杂⑥师生关系恶劣⑦其他37、您认为青年教师最好的发展途径是（依重要程度选择三项，并排序）、、①出国进修或攻读学位②多压教学担子，在实践中成长③老教师的指导④自由发展⑤增加教研任务⑥其他38、在工作中，您面临的主要困扰是（依困扰程度选择三项，并排序）、、①工作负担太重②专业技术职务晋升困难③教学教研经费不足④没有教学研究引路人⑤教学教研配套服务跟不上⑥学科研究不自由⑦缺少进修机会⑧学术发表困难⑨考核机制不合理⑩人际关系复杂⑾其他39、您与同事的关系总体上[ ]①非常和谐②比较和谐③一般④不太和谐⑤非常不和谐40、您与领导的关系总体上[ ]①非常和谐②比较和谐③一般④不太和谐⑤非常不和谐41、您是否是工会会员[ ]①是②不是③不知道42、您最希望工会在下列哪些方面给予帮助（依重要程度选择三项，并排序）、、①组织旅游等文体活动②参与学校收入分配决策③组织团购住房④提供社会保障⑤医疗保健⑥协调子女入学⑦组织业务培训⑧无所谓43、目前学校是否实行了校务公开[ ]①实行了②未实行③不知道44、学校重大决策必须通过校务公开听取职工意见，并提交教代会审议，未经教代会审议的不应实施[ ]①做到了②部分做到了③没做到④不知道45、涉及职工切身利益的重大事项，均应向职工公开，教代会具有决定权或否定权，既未公开又未经教代会通过的有关决定视为无效[ ]①做到了②部分做到了③没做到④不知道46、本校收入分配办法是否经教代会通过[ ]①是②否③不清楚47、您在2004年的月均收入（税前）[ ]①545元以下②545—1000元③1001-2000元④2001-4000元⑤4001—6000元⑥6001—8000元⑦8000元以上48、您的收入在当地居民收入水平中属于[ ]①高收入②中等偏上③中等④中等偏下⑤低收入49、您每月的家庭支出中最大的项目（依重要程度选择三项，并排序）、、①日常生活支出②子女教育③赡养老人④旅游、健身或美容⑤还贷款⑥购买书籍⑦其他50、您每年医疗费自付部分占医疗总费用的比例约为[ ]①10%以下② 10%～20% ③ 21%～30% ④31%～40% ⑤40%以上51、您能否承受医疗费自付部分[ ]①能够承受②勉强能承受③承受不了④不清楚52、您的劳动付出和工资收入比较（本单位）[ ]①收入高于付出②收入与付出相当③收入低于付出④说不清楚53、目前单位为您办理了哪些社会保险（可多选）[ ]①养老社会保险②失业社会保险③医疗社会保险④工伤社会保险⑤女职工生育社会保险⑥其他54、您现在的住房属于[ ]①自购商品房②自购单位分配住房③自购经济适用房④租赁单位房⑤租赁社会房⑥其他55、您现在的人均住房面积[ ]①9平方米以下②9～20平方米③21～30平方米④31～40平方米⑤41～50平米以上⑥50平方米以上56、您目前的健康状况[ ]①健康②一般③比较差④有重病或大病⑤不知道57、您的生活态度（可多选）[ ]①与世无争、平和清淡②为事业而拼博③工作时拼命干、休息时痛快玩④注重实惠和享受⑤追求名利⑥善良、宽容，但也讲原则⑦其他58、工作和生活的压力让您感到疲劳程度[ ]①非常严重②比较严重③一般④不太严重⑤非常不严重59、您每天的睡眠时间[ ]①5小时以下②5～6小时③6～7小时④7～8小时⑤8小时以上60、您的业余时间主要用于[ ]①业务学习②文体活动③看电视报纸④做家务⑤其他61、您平均每周锻炼身体的情况[ ]①不锻炼②每周1～3小时③每周3～5小时④每周5～8小时⑤每周8小时以上62、您目前生活中的主要困扰是（依困扰程度选择三项，并排序）、、①经济收入②住房③社会保障④身体健康⑤家庭情感⑥工作压力⑦子女教育⑧人际关系⑨其他63、您对以下各项的满意程度分别是：（请在选项相应的空格内打√）64、您对新课程改革的评价是 [ ]（可多选）①新课程改革纯粹是领导意志②新课程改革体现了素质教育的思想和精髓③新课程改革加重了教学负担④新课程改革雷声大、雨点小，做的还是老一套⑤新课程适应了学生的全面发展⑥高考不改，新课程改革永远出不了“新”⑦其他65、您认为从长远角度讲，开展此次保持共产党员先进性教育活动[ ]①很有必要②解决不了什么问题③搞不搞都一样④没有必要66、您对开展先进性教育活动有哪些担心（可多选）[ ]①走过场②学习教育和解决实际问题相脱离③影响工作④只解决党员问题，不解决党员领导干部问题⑤不担心67、您认为个人应当加强和提高哪些方面的个人素养（依重要程度选择三项，并排序）、、①政治理论②法律法规③思想道德④专业知识⑤心理品质⑥其他68、您对以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体总体评价是[ ]（可多选）①有以民为本的施政理念②有对科学发展观的贯彻③有驾驭全局的领导才能④有求真务实的工作作风⑤有反腐倡廉的坚定信心⑥有应对突发事件的决策能力69、您对当前我国经济形势的评价[ ]①非常好②比较好③一般④不太好⑤非常不好70、您对我国未来发展趋势的判断是[ ]①非常乐观②比较乐观③一般④不太乐观⑤非常不乐观71、您最关注的社会问题是（依重要程度选择三项，并排序）、、①分配不公②“三农”问题③就业问题④社会保障⑤腐败问题⑥重大安全事故⑦生态环境恶化⑧社会风气与社会治安⑨升学体制⑩其他72、您对学校下列工作的整体评价：（请在选项相应的空格内打√）（依关心程度选择三项，并排序）、、①继续加强和改善宏观调控②进一步加强“三农”工作③加快推进经济结构调整和增长方式转变④积极推动区域协调发展75、下列关于台湾问题的看法，您最认同的是（依重要程度选择三项，并排序）、、①“反分裂国家法”有助于我们夺回在台湾问题上的主导权②坚持一个中国，台湾是中国领土不可分割的部分的原则绝不让步③深入贯彻“寄希望于台湾人民”的方针④军事手段是实现统一的必要保证⑤台湾问题拖得越久，问题就会变得越复杂⑥不欢迎到大陆赚钱的“台独分子”⑦以“和平发展、水到渠成”的态度逐步解决台湾问题76、您认为加强教师教书育人工作，重点需要解决的问题是（依重要程度选择三项，并排序）、、①把思想政治教育渗透到教学全过程中②强化敬业精神，增强责任心③加强教师理论武装，提高教师思想政治素质④定期评比表彰先进，鞭策落后⑤把教书育人工作纳入到对教师的考核评价体系中⑥其他再次谢谢您的合作！附录（2）顺利市中小学教师队伍状况调查访谈提纲2－1中小学行政人员访谈提纲1．您认为您的经济收入情况怎样？您对目前的工资收入是否满意？2．您认为学校在提高本校教师待遇方面能做些什么？3．您认为作为一名学校管理人员的职业发展情况怎样？如果有机会参与相关培训，需要自己负担一部分费用您是否愿意接受？为什么？4．您认为您主要的工作压力是什么？您希望怎样解决工作压力？5．您认为作为学校管理人员应如何处理与教师和学生的关系？存在哪些问题？6．您认为本校教师队伍的整体素质如何？应该怎样提高教师队伍的整体素质？7．您对本校教研和科研工作有何看法？8．您对本校教师职称评聘机制有何看法？您认为应该怎样客观公正地评价一名教师？9．您心目中优秀教师的标准是什么？10．您心目中优秀校长的标准是什么？11．您认为学校进行决策时的民主参与程度如何？您对于本校的民主建设有何提议？12．您对上级领导有哪些期望？您希望上级领导能为您解决哪些问题？13．您认为教育工会应该在哪些方面为教师提供帮助？2－2中小学老年教师访谈提纲1．请问您从事教师工作已经多少年了？2．在您这么多年的职业生涯中，您对您的职业总体感觉如何？您认为与其他行业相比，教师的社会地位怎样？中间有没有想过换一份工作？3．这些年来您对您工作的满意度如何？您最满意您工作的什么？最不满意什么？（比如经济收入是否满意、继续深造机会是否充足、工作是否稳定、压力大小等等）4．您这么多年的教师工作，收入变化大吗？您对您的经济状况满意吗？5．从您参加工作到现在您继续深造的机会多吗？（如果多，询问一下大部分都是什么性质的培训，收获是否大？费用承担方？如果没有，询问一下原因，是时间问题还是机会问题抑或其他？）在教师继续深造或技能培训方面，您对上级机关或者学校领导有何建议？6．在您从教生涯中，您是否发表过论文，您认为您所在的学校科研氛围如何？在您看来，一线教师参加科研发表论文有哪些优势？同时又有哪些制约因素？（这个问题如果继续深入下去，可以和教师说，教师今后我即将踏入教师岗位，成为像您一样的教师，这方面您对我有什么忠告？）7．您认为在您这么多年的教师生涯中，学校所运用的评价机制是不是有效合理？您认为什么样的评价机制能够客观公正地评价一名教师？8．您多年的教师工作是否给过您压力？您觉得压力主要来源在哪里？您有什么好的建议来缓解教师压力？9．这么多年，您和领导同事相处主要面临哪些问题？10．您接触过您的学生家长多吗？您觉得现在的家长在教育子女的问题上是不是能够很好地配合你们？在您看来，您与学生和家长相处过程中面临的最大问题是什么？11．您能否回忆一下，您接触过的有作为的领导和不作为的领导分别有什么特质？12．您最希望解决的问题是什么？您认为教育工会应该在哪些方面为教师提供帮助？2－3中小学青年教师访谈提纲1、您认为教师的经济收入情况怎样？您对目前的工资收入是否满意？2、您认为教师的职业发展情况怎样？（进修、科研、交流）如果有机会进修，需要自己负担一部分费用，您是否愿意接受？为什么？3、您认为教师的社会地位怎样？（与其他行业相比）4、您认为作为一名教师主要的工作压力是什么？5、您对本校教师评价机制有什么看法？您认为应该怎样客观公正地评价一名教师？6、您认为与领导和同事相处的如何？7、您认为您与学生相处的怎样？与学生家长呢？8、您心目中优秀教师的标准是什么？9、您心目中优秀校长的标准是什么？10、您认为学校进行决策时的民主参与程度如何？11、您如何看待新课改？12、您对目前的医疗保险制度有什么看法？13、您是否认为目前教师的心理健康问题非常重要？14、作为一名教师，您认为这一职业给您的婚姻和家庭生活带来了什么影响？15、您认为教育工会应该在哪些方面为教师提供帮助？2－4中小学骨干教师访谈提纲1.您认为教师的经济收入情况怎样？您对目前的工资收入是否满意？2.您认为教师的职业发展情况怎样？如果有机会进修，需要自己负担一部分费用您是否愿意接受？为什么？3.您认为学校内教学研讨及科研氛围如何？您希望有哪些改进？4.您认为与其他行业相比，教师的社会地位怎样？5.您对本校教师评价机制有什么看法？您认为应该怎样客观公正地评价一名教师？6.您对教师职称评聘机制有何看法？7.您认为作为一名教师主要的工作压力是什么？您希望怎样解决工作压力？8.您认为与领导和同事相处时存在哪些问题？9.您认为您与学生和家长相处过程中面临的最大问题是什么？10.您心目中优秀教师的标准是什么？11.您心目中优秀校长的标准是什么？12.您认为学校进行决策时的民主参与程度如何？您希望有什么样的提高？13.您对学校领导有哪些期望？您希望上级领导能为您做些什么？14.您最希望解决的问题是什么？15.您认为教育工会应该在哪些方面为教师提供帮助？您希望得到哪些帮助？11。
2024年小学教师队伍建设情况自查报告
2024年小学教师队伍建设情况自查报告一、引言作为小学教师队伍建设的负责人，我受到了教育部的委托，对2024年小学教师队伍建设情况进行自查，并撰写自查报告。
通过本次自查，旨在总结过去一年的工作经验，发现问题，提出改进措施，为小学教师队伍建设工作提供参考和依据。
二、教师招聘与选拔1. 考核标准：根据《中小学教师资格条例》的要求，确保教师招聘与选拔的公平公正，高质量的教师进入小学教育岗位。
2. 宣传工作：加强对教师招聘与选拔政策法规的宣传，提高教育人员的知晓率，确保足够的应聘人数。
3. 内部评审：建立严格的教师招聘与选拔评审机制，遵守程序，确保录取的教师具备专业知识、教学经验和责任心。
三、教师培养与发展1. 培训计划：制定教师培训计划，培养小学教师的教学能力和素质。
包括针对不同层次教师的培训课程和培训形式。
2. 培训内容：将教学理论与实践相结合，注重培养教师的教育教学能力、教育心理素质和创新能力。
3. 培训方式：采用多种培训方式，包括集中培训、学校内培训、学习交流班等，满足教师不同需求和个性。
四、教师激励机制1. 薪酬体系：建立科学公正的薪酬体系，根据教师的教育背景、教学经验、教学成果和教育贡献进行评价，提供具有竞争力的薪酬。
2. 荣誉奖励：设立优秀教师奖励制度，对教学成绩优秀的教师进行表彰和奖励，激励教师积极进取。
3. 职称晋升：建立完善的职称评审体系，使教师有发展的空间和动力，提高职称的含金量。
五、教师队伍建设管理1. 建立师德建设机制：加强对教师的师德教育，强调教师的专业素养和道德规范，培养教师正确的教育观念和教育理念。
2. 建立教师档案管理系统：建立教师档案管理系统，对教师资质、职称、培训记录等进行全面、系统的管理。
3. 建立教师评价机制：建立学生评价、家长评价和同行评价相结合的教师评价机制，全面了解教师的教学情况和专业水平。
六、存在问题与改进措施在自查中，我发现了以下问题：1. 教师队伍结构不合理：小学教师队伍中，教龄较长的教师人数多，年轻教师的比例较低。
教师队伍建设情况调查问卷（教师卷）
教师队伍建设情况调查问卷（教师卷）江苏联合职业技术学院师资队伍建设调查问卷（教师卷）答卷说明：1.请各个学校按照下表中的样本⽐例安排学校⽼师进⾏填写，学校类型请在括号内打√。
2.⽆特殊说明，每题只选⼀项，多选题⾄多可选三项，请在选项上打√。
3.问卷内容设计教师个⼈基本信息（必填）、德育团队（选填）、教学团队（选填）、专业带头⼈（选填）、双师素质（必填）五⽅⾯内容，选填项⽬请教师根据⾃⾝情况进⾏填写，谢谢您的配合！⼀、教师个⼈基本信息1. 您的类型：A.专任教师 B.兼职聘⽤教师 C.⾏政兼课教师 D.企业指导教师2. 您的⽂化程度：A.⼤专及以下 B.本科 C.硕⼠研究⽣ D.博⼠研究⽣3.您的教龄是：A.5年以下 B. 6～10年 C.11～15年 D.15～20年4.您的年龄层次是：A. 35岁以下 B. 36～45岁 C.46～55岁 D.56岁以上5.您的现任职称：A. 正⾼级 B. 副⾼级 C.中级 D.初级 E.其他6. 您所任教的学科属于：A.基础⽂化课 B.农林牧渔⼤类 C.交通运输⼤类 D.⽣化与药品⼤类 E.资源开发与测绘⼤类 F. 材料与能源⼤类 G.⼟建⼤类 H.⽔利⼤类 I.制造⼤类J.电⼦信息⼤类 K.环保、⽓象与安全⼤类 L.轻纺⾷品⼤类 M.财经⼤类 N.医药卫⽣⼤类O. 公共事业⼤类P. ⽂化教育⼤类Q. 旅游⼤类7. 您来⾃于：A.综合⼤学 B.普通师范院校 C.职业技术师范院校 D.企业技术⼈员8. 本学期您承担的教学⼯作主要是：（可选多项）A.纯理论课B.理论课+实践课C.纯实践课D.其他9.您在⼊职本学校的时候是否有⼊职培训？ A.有 B.没有10. 您的职业资格证书/执业资格证书的级别是：A.技师B.⾼级C.中级D.⼯程师或其他同等类别11. 本学期您的实际授课时数（每周）是：A.每周10课时以下B.每周10～16课时C.每周16课时以上D.没有上课10.本学期您有以下哪些⽅⾯的⼯作：A.科研项⽬开发B.论⽂或课题C.教材编写D.参与本专业实验项⽬、设备开发及维护E.培养年轻教师⼯程实践能⼒F.指导技能⼤赛G.其他11.您所经常采⽤的多媒体⼿段是（可多选）：A.精品课程⽹站B.模拟实训C.素材库（PPT、动画等） D、教学平台12. 您是否有企业⼯作经历： A.两个⽉以内 B.⼀年左右 C.两年以上13.您的⾝体健康状况是：A.很好 B.较好 C.⼀般 D.较差 E.很差14.您近三年来主要接受过哪种形式的培训：（多选）A.岗前培训B.企业实践C.学术会议D.外语/计算机培训E.⾻⼲教师进修班F.学位进修G. 研讨班H.出国进修⼀年以上（含⼀年）I.出国进修三个⽉以上不⾜⼀年15.您曾参加过以下哪些⽅⾯的培训与学习：（多选）A.深⼊企业学习B.教学⽅法培训C.学校政策、上级⽂件的学习D.外语/计算机培训E.信息化技术培训F.课程开发⽅法培训G.专业知识培训H.管理知识培训I.专业技能培训16.您近三年来接受的培训时间累积情况：A.60天以上B.30天以上、不⾜60天C.10天以上、不⾜30天D.10天以下E.从来没有17.结合您的⼯作，您认为以下哪些⽅⾯的培训是必须的？（多选）A.深⼊企业学习B.教学⽅法培训C.教育理论培训D. 职业发展与综合能⼒提升E.课程开发⽅法培训F.专业理论知识培训G.管理知识培训H.技能培训I.学校政策、上级⽂件的学习18.针对职业能⼒提升，您希望参加以下哪些内容的培训：（请在⽅框中打勾）19.在⼯作⽅⾯，您⽬前遇到的主要困难是：A.缺少进修机会B.教学科研经费短缺C.⼯作条件差D.领导不重视E.职称、职务晋升机会少F.⼈际关系紧张G.⼯作负担重H.发表学术论著难I.⽣源参差不齐，教学质量难以提⾼20.您开展社会服务⽅⾯的情况是：A.受聘兼职教学B.为国有企业或有关单位搞经营性研发C.兼职受聘外企D.有偿提供临时性技术服务或咨询E.在社会团体中担任兼职⼯作F.⾃办企业或其他21.您认为对教师教学质量评价应该采取以下哪种办法：A.学⽣⽆记名问卷B.座谈与访谈C.听课记录D.教学档案E.社会中介机构调查22. 您认为教师职务评聘标准应该是：A.以科研成果为主B.以教学质量评价为主C.以社会服务贡献为主D.只凭科研成果E.只凭教学效果F.科研和教学质量评价综合考虑23.您对⼯作条件情况认可程度:24.近三年您是否考虑过跳槽：A.经常考虑 B.偶尔考虑过 C.没有25．您认为⼈才流失的原因：A.待遇低B.⼯作环境差C.学术氛围不浓D.激励政策不良E.资源使⽤不合理F.领导素质/能⼒差26.贵校在⼈才队伍建设⽅⾯的制度措施：A.制定得好，执⾏得好B.⽐较可⾏，但仍需创新改进C.尚能接受，但缺少长远规划D.只是“头痛医头、脚痛医脚”E.条条框框太多，不切合实际，没有考虑⼤多数⼈的利益27.您所在学校任⽤⾻⼲教师或⼲部的主要⽅式是：A.领导任命B.个⼈⾃荐C.群众推荐D.竞争上岗E.其他28.您认为建⽴⼈才激励机制的重要⽅⾯是：A.公平B.重奖创新和创造性劳动C.重奖教学育⼈突出⼈才D.建⽴末位淘汰制度E.建⽴追踪考核制度F.选拔有事业⼼的领导G.其他29.您认为所在学校教学科研奖励⼯作成效如何？A.学校对此⾼度重视，实施办法较为合理B.⽬前的奖励额度难以激发受奖⼈的更⼤积极性C.没有或很少对管理及其他⼈员做出的⼯作成绩进⾏奖励1．请问您担任班主任年限：A.2年以下B.3～5年C.6～10年D.11年以上2．您做班主任的最⼤压⼒是：A.⼯作任务重，精⼒不⾜B.家长不重视C.对学⽣情况把握不住，⾃⼰⼯作⽅法不新D.领导不重视，同事不合作3. 您认为班主任⼯作在学校各项⼯作中的地位和作⽤：A.较⾼，事关学⽣全⾯健康成长和学校其他⼯作，应⾼度重视，认真对待B.⼀般，主要是事务性的任务和突发事件，关键是及时完成和妥善处理C.较低，职业学校应该以教学为中⼼，突出技能的训练。
全面深化新时代教师队伍建设改革 调研工作 调查表
3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
具体到教师队伍建设，要以落实十九大“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”要求为根本指引，研制出台并推进落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，坚持党对教师队伍建设的领导，确保方向，强化保障，突出师德，深化改革，分类施策，培养造就大国良师。
一是加强师德师风建设健全师德建设长效机制，开展师德师风建设工程，推行师德考核负面清单制度，广泛开展向黄大年学习的活动，营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围。
四是倡导全社会尊师重教摆上重要位置、改善生活待遇、关注教师身心健康。维护教师职业尊严和合法权益。厚植尊师文化，构建新时代尊师文化体系。加强尊师教育，赢得家长和社会各界理解支持，营造尊师社会氛围。
说明：1.填写前标出学段，如：幼儿园教师请在“幼儿园”出标上“√”；
2.填写内容要站在学校角度，针对普遍性、大局性问题，避免个案性情况描述；
“全面深化新时代教师队伍建设改革”调研工作
调查表
学校：大海中心校教师姓名：王文涛
调查内容
现状
建议、意见
教师职业道德建设情况
近几年来，我校将教师职业道德建设作为教师队伍建设的一个重要方面，通过有计划地举行集中教育整顿、行业作风整顿、讲师德作师表树正气、颁布禁酒令等一系列师德教育活动和开展教师职业道德全员培训，教师队伍的整体素质逐步提高。尤其是经过教育人事制度改革，教师的积极性、主观能动性被激发和调动起来，使命感、责任感普遍增强，教师人人争先恐后，争一流成绩的浓厚氛围正逐步形成。
小学教师队伍建设自查报告
小学教师队伍建设自查报告一、引言近年来，教育领域的发展需要教师队伍的不断优化和提升。
作为小学教师，我们要不断加强自身素质和教育教学能力的培养，不断努力追求教育教学的发展，提高学生的综合素质。
本次自查报告对我校小学教师队伍的建设情况进行了梳理和总结，旨在发现问题、查缺补漏，为我校小学教师队伍的持续发展提供有益的参考和指导。
二、队伍建设情况（一）教师队伍构成情况我校小学教师队伍共有XXX名教师，其中研究生XXX人，大学本科XXX人，专科及以下学历XXX人。
教师年龄结构相对合理，XXX人经验丰富，XXX人进修或培训经历较少。
（二）教师资格情况我校小学教师多数具备相应的教师资格证书，但部分教师资格证过期或没有按照规定进行继续教育，需要及时进行整顿。
（三）师德建设情况教师队伍中大部分教师具备良好的师德师风，注重教书育人，严格要求自己。
但个别教师师德行为存在问题，对学生态度不端正，处理问题不力等，需要加强师德建设和管理。
（四）专业素养情况我校小学教师多数具备扎实的学科基础知识和教育教学理论知识，但个别教师在教学设计和教学方法上存在不足，缺乏创新意识和多元化的教学方式。
（五）培训与发展情况我校小学教师定期组织各类培训活动，提升教师的专业技能和教育教学水平，但仍有部分教师对培训重视不够，缺乏主动性。
三、存在问题及原因分析（一）教师资格证问题部分教师的资格证过期或没有按时参加继续教育，主要原因是教师本身对证件管理和继续教育的重要性认识不足，同时也与学校对证件管理的监督和督促不够有关。
（二）师德建设问题个别教师在师德方面存在问题，主要原因是对师德行为的要求不明确，师德教育和引导不足，需要加强师德建设的内容和力度。
（三）教师教育教学能力问题部分教师在教学设计和教学方法上存在不足，缺乏创新意识和多元化的教学方式，主要原因是对教育教学的研究和探索不够，需要加强教师的学科教育教学能力培养。
（四）培训与发展问题部分教师对培训的重视性不够，缺乏主动参与培训的意识和积极性，主要原因是学校对培训的组织和宣传不够到位，需要加强对教师培训的引导和激励。