中班语言说课稿ppt《微笑》

学法:
欣赏法 发现话 讲述法
六、说教学程序
环节
导入环节： 激发学习兴 趣，引出故 事主题。
展开环节： 理解故事内 容，掌握学
习方法。
结束环节： 迁移故事主 题，渗透思
品教育。
❖导入环节
激发学习兴趣，引出故事主题
出示两个表情（微笑、哭泣）的图片， 引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什 么？引导幼儿回忆原有生活经验，为下一步 开展教学做铺垫。
我的说课完毕谢谢各位评委！
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• 难点：能主动帮助别人，愿意给别
人带来快乐。
四：说教学准备
活动中我采用的在教学工具是： 1）多媒体课件让静态的、呆板的画面变成动
态的、生动的情景，有助于引起幼儿的兴 趣，吸引幼儿注意。 2）空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作 ，加深对故事含义的理解。
五、说教法与学法
教法:
根据已幼儿的年龄特点我采用的教法是: 1、借助直观演示 2、讨论法 3、讲述法 4、提问法
❖展开部分
1、教师讲故事，出示挂图，引起幼儿的注 意，激发幼儿的兴趣 2、我采用分段教学，欣赏作品，理解故事 内容 。 3、完整欣赏故事
❖结 ຫໍສະໝຸດ Baidu 环 1、迁移故事主题，渗透思想教育 节
2、制作“微笑”标志，让幼儿 把自己笑脸画在上面，送给朋 友一个贴在他们的胸前结束
七、小结反思
本次活动的几个环节，遵循《纲要 》中组织与实施中教育性、互动性、 针对性的原则，符合大班幼儿的学习 特点和年龄特点，由浅入深、循序渐 进，充分体现幼儿的主体地位。
微笑
——幼儿中班语言活动说课
一 说教材
《微笑》来源于省边教材幼儿园中班教材第五
主题《我的好朋友》。《微笑》语言清新明丽， 生动活泼，是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事 ，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式 给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的故事描 写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人 之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的 快乐。《纲要》指出“语言能力是一种综合能力 ，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会交往能 力、知识经验等方面的发展是不可分割”这一要 求再加上幼儿的现有知识水平和年龄特点。所以 使本次活动在整个单元中起着承上启下的作用。
二、说活动目标
根据《刚要》“提高幼儿运用语言交往的积极 性，发展语言能力”这一要求，结合我班需要发 展的实际水平、年龄特点、兴趣需要及主题的总 目标，确定确立了情感，认知，能力等几个方面 的目标:
• 知识目标
• 情感目标
• 能力目标
三、说 重点难点
• 重点：能够理解故事情节及内
容，可以了解故事的含义。