最新部编人教版六年级语文上册第12课《桥》优质课件
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第一段（第1-4自然段）：突遇山洪。 第二段（第5-13自然段）：疏导撤离。 第三段（第14-23自然段）：桥塌殉职。 第三段（第24-27自然段）：祭奠英灵。
课堂演练
一、用“√”标出变色字的正确读音。
肆虐(s√ì shì) 吞没(mò√ méi) 逼近(b√ī bí)
揪心(qiū ji√ū) 流淌(tǎ√ng tàng)
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也 吞没了他。
想一想：老汉是要喊什么？
儿子快抓住我……
讨论：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，
惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤
地往南跑。
惊慌 人们又疯了似的折回来。
恐惧
疏导撤离
当一百多号人跌跌撞撞地向那唯一可以逃 生的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥 前。他是怎么做的？找出描写老汉的神态、语 言、动作的句子，感受老汉是个怎样的人。
老汉的神态、动作
把“老汉”和 “人们”对比
老汉清瘦的脸上淌着雨
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
比喻，山洪凶猛
拟人
近一米高的洪水已经 在路面上跳舞了。
把洪水当作人来写，生动 形象地写出洪水肆虐凶猛的特点。
山洪究竟有多可怕呢？我们来看一段视频资料。
点 击 图 片 播 放
发现山洪来袭，人们有哪些表现？
人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁
（废 ）
fèi
废
不要少一点
废铁
páo
咆
造句
要封口
咆哮
汹涌的河水咆哮着，像凶猛的狮子。
词语解释
咆哮：(如猛兽、海浪、人等)
发出洪亮有力的回荡的声音。课 文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
风还在咆哮着，小树被吹 得东倒西歪。
狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。 本课是指木桥在洪水的冲击下 发出的响声。
群众得救 小伙子和老汉牺牲
祭奠英灵
读故事的结尾，你发现了什么？
我发现原来小伙子是老汉的儿子。
过桥的顺序实际发生了怎样的变化？ （先人后己）的老汉
老汉要求的顺序：群众—党员—老汉 后来的顺序：群众—党员—儿子—老汉
（舍己为人）的老汉
我们再回过头来看看父子在木桥前的情景，你又有 了什么新的感受？
代表作品：散文集《一吐为快》 等；小说《家园笔记》《大厂》《绝 唱》等。
小说，是一种以刻画人物形象为中心，通
过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活 的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要 素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四 部分。它与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文 学体裁”。
朗读课文 扫清障碍
“冲、揪、吼、凶”写出了什么？ （动作果断，不容置疑。） ▲这是一个（ 坚持原则 ）的老汉。
比喻
生动形象写出老汉愤怒、生气的特点。
过桥的顺序发生了怎样的变化？ 老汉要求的顺序：群众—党员—老汉 现在的顺序：群众—党员—小伙子—老汉
结果如何？
最后，只剩下了他和小伙子。
突然，那木桥轰的一声塌了。 小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他。
人教版 语文 六年级 上册
12 桥
第一课时 第二课时
有一个村庄，曾经有过一 座窄窄的木桥，它和村子里的 一百多号人一起经历了一场可 怕的灾难。究竟发生了什么？ 我们今天就来学习这个故事。
第一课时
谈歌，原名谭同占。1954年出生 于河北。作家、记者，发表长篇小说 19部，中短篇小说千余篇。部分作品 被译成法、日、英等文字。
三个感叹号，表明情况危急， 必须有序。老汉的镇定与果断
他像一座山。 对比
跌跌撞撞、乱哄哄
老 汉
排成队、依次
桥塌殉职
齐读第三部分（第14-23自然段）：
在人们排队过桥时，老汉做了一件什 么事？结果如何？
老汉在洪水中的表现
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
水。他不说话，盯着乱哄哄
的人们。他像一座山。
这是一位_冷__静___镇__定___的老汉。
比较句子,看看哪个更好，为什么？
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
他不说话，盯着乱哄ห้องสมุดไป่ตู้的人们。 第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了 老汉镇定自若的特点。
老汉的语言
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！”
呻吟(sh√ēn shén)
二、根据意思写成语。
1.为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式。（ 祭奠 ） 2.病痛时的低哼声。（ 呻吟 ） 3.任意作为，不加拘束。（ 放肆 ） 4.形容走路摇晃不稳，像要跌倒的样子。（ 跌跌撞撞 ）
三、小说的三大要素是情节、人物、（ A ）。 A.环境 B.对话 C.时间
我会写
páo xiào sǎng dǎng tǎng
咆 哮 嗓党淌
yǎ jiū shēn fèi
哑揪 呻废
咆哮 废 淌 哑 党 呻 揪嗓
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
加一加： 口＋包＝咆
口＋孝＝哮
躺
换一换： 趟
淌
敞
大家都来猜一猜：
1.一手拿住秋姑娘。（ 揪 ） 2.有口说不出话。（ 哑 ） 3.一点一横长，一撇到南洋，南洋来个理发匠。
他浑身难受，忍不住呻吟 起来。
整体感知 快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。
课文主要写了黎明，一个小山村在 （山洪暴发）时，大家蜂拥到一座窄桥前， 紧急关头，老党支部书记冒着生命危险 （ 组织村民排队 ）过桥，由于山洪来势 凶猛，他和他的儿子最终（ 被洪水卷走）。
根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼 道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得 像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
这是一个（ 坚持原则、不徇私情 ）的老汉。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上木桥。
父爱如山
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪 水吞没了。
字词听写
第二课时
一连下了几天的大雨，一场可怕的灾难正降 临到这座美丽的小山村。让我们穿越时空，走进 那个特殊的黎明，和村民们一起感受灾害突然降 临时那惊心动魄的一幕。
互动课堂
突遇山洪
有感情地朗读第一部分（第1-4自然段）：
找出描写洪水的凶猛的句子。
夸张，突出雨大
（1）黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。
课堂演练
一、用“√”标出变色字的正确读音。
肆虐(s√ì shì) 吞没(mò√ méi) 逼近(b√ī bí)
揪心(qiū ji√ū) 流淌(tǎ√ng tàng)
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也 吞没了他。
想一想：老汉是要喊什么？
儿子快抓住我……
讨论：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，
惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤
地往南跑。
惊慌 人们又疯了似的折回来。
恐惧
疏导撤离
当一百多号人跌跌撞撞地向那唯一可以逃 生的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木桥 前。他是怎么做的？找出描写老汉的神态、语 言、动作的句子，感受老汉是个怎样的人。
老汉的神态、动作
把“老汉”和 “人们”对比
老汉清瘦的脸上淌着雨
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
比喻，山洪凶猛
拟人
近一米高的洪水已经 在路面上跳舞了。
把洪水当作人来写，生动 形象地写出洪水肆虐凶猛的特点。
山洪究竟有多可怕呢？我们来看一段视频资料。
点 击 图 片 播 放
发现山洪来袭，人们有哪些表现？
人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁
（废 ）
fèi
废
不要少一点
废铁
páo
咆
造句
要封口
咆哮
汹涌的河水咆哮着，像凶猛的狮子。
词语解释
咆哮：(如猛兽、海浪、人等)
发出洪亮有力的回荡的声音。课 文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
风还在咆哮着，小树被吹 得东倒西歪。
狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
呻吟：指人因痛苦而发出声音。 本课是指木桥在洪水的冲击下 发出的响声。
群众得救 小伙子和老汉牺牲
祭奠英灵
读故事的结尾，你发现了什么？
我发现原来小伙子是老汉的儿子。
过桥的顺序实际发生了怎样的变化？ （先人后己）的老汉
老汉要求的顺序：群众—党员—老汉 后来的顺序：群众—党员—儿子—老汉
（舍己为人）的老汉
我们再回过头来看看父子在木桥前的情景，你又有 了什么新的感受？
代表作品：散文集《一吐为快》 等；小说《家园笔记》《大厂》《绝 唱》等。
小说，是一种以刻画人物形象为中心，通
过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活 的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要 素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四 部分。它与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文 学体裁”。
朗读课文 扫清障碍
“冲、揪、吼、凶”写出了什么？ （动作果断，不容置疑。） ▲这是一个（ 坚持原则 ）的老汉。
比喻
生动形象写出老汉愤怒、生气的特点。
过桥的顺序发生了怎样的变化？ 老汉要求的顺序：群众—党员—老汉 现在的顺序：群众—党员—小伙子—老汉
结果如何？
最后，只剩下了他和小伙子。
突然，那木桥轰的一声塌了。 小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他。
人教版 语文 六年级 上册
12 桥
第一课时 第二课时
有一个村庄，曾经有过一 座窄窄的木桥，它和村子里的 一百多号人一起经历了一场可 怕的灾难。究竟发生了什么？ 我们今天就来学习这个故事。
第一课时
谈歌，原名谭同占。1954年出生 于河北。作家、记者，发表长篇小说 19部，中短篇小说千余篇。部分作品 被译成法、日、英等文字。
三个感叹号，表明情况危急， 必须有序。老汉的镇定与果断
他像一座山。 对比
跌跌撞撞、乱哄哄
老 汉
排成队、依次
桥塌殉职
齐读第三部分（第14-23自然段）：
在人们排队过桥时，老汉做了一件什 么事？结果如何？
老汉在洪水中的表现
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
水。他不说话，盯着乱哄哄
的人们。他像一座山。
这是一位_冷__静___镇__定___的老汉。
比较句子,看看哪个更好，为什么？
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
他不说话，盯着乱哄ห้องสมุดไป่ตู้的人们。 第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了 老汉镇定自若的特点。
老汉的语言
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排 成一队，不要挤！党员排在后边！”
呻吟(sh√ēn shén)
二、根据意思写成语。
1.为追念死者并安抚其在天之灵而举行仪式。（ 祭奠 ） 2.病痛时的低哼声。（ 呻吟 ） 3.任意作为，不加拘束。（ 放肆 ） 4.形容走路摇晃不稳，像要跌倒的样子。（ 跌跌撞撞 ）
三、小说的三大要素是情节、人物、（ A ）。 A.环境 B.对话 C.时间
我会写
páo xiào sǎng dǎng tǎng
咆 哮 嗓党淌
yǎ jiū shēn fèi
哑揪 呻废
咆哮 废 淌 哑 党 呻 揪嗓
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
加一加： 口＋包＝咆
口＋孝＝哮
躺
换一换： 趟
淌
敞
大家都来猜一猜：
1.一手拿住秋姑娘。（ 揪 ） 2.有口说不出话。（ 哑 ） 3.一点一横长，一撇到南洋，南洋来个理发匠。
他浑身难受，忍不住呻吟 起来。
整体感知 快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。
课文主要写了黎明，一个小山村在 （山洪暴发）时，大家蜂拥到一座窄桥前， 紧急关头，老党支部书记冒着生命危险 （ 组织村民排队 ）过桥，由于山洪来势 凶猛，他和他的儿子最终（ 被洪水卷走）。
根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼 道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得 像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
这是一个（ 坚持原则、不徇私情 ）的老汉。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上木桥。
父爱如山
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪 水吞没了。
字词听写
第二课时
一连下了几天的大雨，一场可怕的灾难正降 临到这座美丽的小山村。让我们穿越时空，走进 那个特殊的黎明，和村民们一起感受灾害突然降 临时那惊心动魄的一幕。
互动课堂
突遇山洪
有感情地朗读第一部分（第1-4自然段）：
找出描写洪水的凶猛的句子。
夸张，突出雨大
（1）黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。