如何培养中学生的责任感

如何培养中学生的责任感

责任感是做人的基础，更是成才的基础。科学态度，进取精神，创新能力，都是优秀人才可贵的品质特征，但离开了责任感，这些都将成为无源之水、无本之木。托尔斯泰说过：“有无责任心，将决定生活、家庭、工作、学习成功与失败”。美国的西点军校还将“责任”两字赫然放在校训的首位。因此，我们应清醒地认识到，德育工作中加强对学生责任感的培养是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的重要任务，是学校德育工作的重要内容之一。那么，如何培养中学生的责任感呢？我觉得我们做班主任的可以从以下几个方面着手：

一、加强思想教育、提高学生的责任意识。

要培养学生的责任感，首先应提高学生的思想认识，可以召开有关责任感的主题班会，如：在班上我开展了“班集体以我为荣”、“学习需要强烈的责任感”等主题班会，以正反两方面的实例，使学生明白：培养责任感不但是个人健康成长的重要保证，而且是走向成功的必备条件。一个人如果没有高度的责任感，那么在学习、生活中，他遇到一点小困难就很难克服，最终也将一事无成。学生明白了责任感的重要性后，才能把班主任对他的要求较好地转化为内部动力，从而以积极的态度去培养自己的责任感。

二、培养学生的责任感，应从日常生活中的小事做起。

初一新生经常出现这样的现象：清洁大扫除后，教室又是满屋狼籍；放学后教室灯火通明，门窗大开，里面却是空无一人；上课时甚至黑板未擦，讲台不干净等。

以上都是现在初一学生生活中的一些司空见惯的现象，相信每个老师，都可以举出类似的许多例子。为什么他们面对教室里的脏乱环境无动于衷，宁愿有损班级荣誉而不改陋习呢？究其原因，这是由于某些学生缺乏责任感而造成的。针对这些情况，在开展责任感教育时，我利用以上这些事件及日常生活中的小事引导学生，让学生明白“一屋不扫，何以扫天下”，培养自己的责任感就要从日常生活中的小事做

起。事实也正是这样，我班学生从此以后对班级工作或日常生活中的小事也尽职尽责。

三、率先垂范，无声胜有声

班主任是中学生接触最多的老师，而中学生的模仿能力又是特别强。班主任的人格潜移默化中能起到巨大的教育作用。我们的一言一行都在无形的教育学生应该怎样做一个有责任心的人。因此我们应不断提高自身的修养，牢记自己的榜样作用，慎行自己的一举一动，又要充分发挥自己的隐性教育作用。有一次教室的地面有好多纸屑，我不动声色地拣起地上的纸屑放进垃圾筐，然后给同学们讲了一个关于废纸的故事：亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸，全世界都为之惊叹，日本民族因此而赢得尊重。拣干净你脚下的纸屑，这就是培养责任心的开始。

班主任是班集体的一份子，积极参与班集体活动，以身作则，身先士范，能春风化雨，无声胜有声。

四、丰富多彩的校园活动中培养中学生的责任心。

学生的学习生活往往因为有了丰富多彩的校园活动而显得五彩斑斓。学生在活动的参与中，竞争中，学会了表现自己，达到了培养责任感的目的，从而，使班级的荣誉硕果累累。在开学校运动会时，根据同学们、老师们的推荐，确定好班级参赛的运动员后，运动员们都非常积极。对自己参赛的项目利用体育课、活动课以及课余时间，不断训练。经过运动员们的共同努力，我班总分名列年级第二。这正是他们责任心的最好的体现。

在“送温暖，献爱心”活动中，教育学生要有爱心，要关心别人，虽然个人的能力是有限的，但是只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。关心别人也是每一位同学的责任，于是同学们纷纷捐出自己的零花钱。同学们通过帮助别人体验到了“助人是快乐之本”。

总之，培养学生的责任感是一项长期的任务，在实施的过程中，我认为要按照以上几点逐步到位，且要行之有度，不能操之过急，才能培养学生强烈的责任感。