阳光理念

阳光新理念

我认为阳光课堂就是让每一位学生在课堂上都获得属于自己的幸福感，学得轻松、快乐并学有所得。课堂上老师不能一味的传授知识，要注重学生的学。在有限的时间里要关注学生到底学会了什么、掌握了什么，切实做到目标当、课堂实、作业精、辅导细、检查勤、考核严、方法活、手段新、负担轻、质量高，真正做到以学生为主体。

在教学方法上要让学生情绪高昂、智力振奋。

上课时要充满激情

古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任由教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任由教师用华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。有激情的课堂教学是奔放的，有吸引力的。富有激情的课堂能激起学生的渴求知识、努力学习的激情，调动学生探究问题的主动性和积极性，激发学生的想象思维，拓展学生的思路，帮助学生更好地掌握知识。在素质教育的今天，随着新课程改革的不断深入，营造课堂教学激情氛围，提高教学效率，应是我们每位教师的自觉追求。

让你的眼睛会说话

人们常说，眼睛是心灵的窗户，眼神就是表达心灵的一种方式，教师的眼神则是叩开学生心扉的钥匙，它蕴含着一种关爱、一种期盼、一种愠怒，在教育教学过程中有着独特的作用。教师用好自己的眼神，那会比粗暴的批评更有效。眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有时恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈，收到“无声胜有声”的效果。

走下讲台，到学生中去

老师站到学生中间，忘掉自己是老师，不是在刻意找一种感觉，而完全是一颗童心在心理上和学生相容，这是师生之间全方位的信任，是一种真正的师生情。走下讲台当老师，到学生中去，了解他们的所思所想，倾听他们的内心独白，真正做到把课堂换给学生，进一步调动学生的积极性，使之能畅所欲言，各抒己见。用心去观察，你会发现每个学生身上都闪动着一种灵光。

平等、民主的课堂很重要

在课堂上一定要尊重学生，建立和谐、平等、民主的师生关系；在课堂教学活动中，教师绝不能“居高临下”，而是把自己看成是与学生一起的参与者、探索者。给每个学生有表现的机会，给他们及时的鼓励，激发他们发言的积极性。民主、平等的课堂就像是缕缕阳光，是滋润细无声的春雨，它会制造和谐的师生关系，沟通心与心的交流，是师生之间真情的流露，给每个学生一次平等的机会，每一次的课堂里一定会收获一份份惊喜。

临危不乱，游刃有余

著名教育家叶澜曾经说过: “课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发生意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情地行程。”在课中常常会出现教师事先难以精确预料的问题情景与偶发事件，经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生。面对这样的突发情况，授课教师应该能做到临危不乱，快速想到相应的解决办法，能扭转局面，hold住全场。