教师师德自我鉴定范例3篇.doc
教师师德师风自我鉴定精简(通用8篇).doc
教师师德师风自我鉴定精简（通用8篇）教师师德师风自我鉴定精简篇120__年1月12日下午在小礼堂听了崔处长的关于《小学教师专业标准》暨教师职业道德规范的报告，收获颇丰，收获心得良多。
教师，一直是人们心中最崇高的职业之一。
韩愈在《师说》中提出“师者，所以传道授业解惑也”，换用通俗的话说，传授道理，讲授学业，解答疑惑正是教师的职责所在。
不过，父母也向孩子传授道理，工匠也给学徒讲授学业，医生也为病人解答疑惑，那么教师的职责到底有什么不同，它的崇高又体现在何处?在我看来，教师的角色绝不仅限于传道授业解惑，因为他/她需要比父母更“以身作则”，比工匠更“躬行实践”，比医生更“循循善诱”，他/她的崇高源自于师德师风，也体现为师德师风。
正如崔处在讲座中提到的教师这一职业像工程师、律师、医生那样专业人员一般具有不可替代性。
作为学前这一特殊阶段，我一直在思索：怎样才能做好一名学前的教师，怎样才能做一名幼小衔接的教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。
一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
师德师风自我鉴定范文（七篇）
师德师风自我鉴定范文尊重学生作为一名教师，尊重学生是我职业的基本要求。
我始终坚信每个学生都是一个独立的个体，拥有自己独特的思维方式、兴趣爱好和发展潜能。
我尊重学生的个体差异，注重发现和培养学生的优点，并帮助他们克服困难，实现个人的成长和发展。
关注学生的全面发展作为一名教师，我深知学生的成长不仅仅局限于学术上的进步，还包括道德、智力、体育、艺术等各个方面的发展。
因此，我注重培养学生的全面素质，通过课堂教学、课外活动、讲座等方式，提供多样化的学习机会，培养学生的创新能力、团队合作精神和社会责任感。
恪守教育道德作为一名教师，我始终恪守教育道德，坚持为人师表。
我注重修养，注重言行举止，坚守教育职业道德的底线。
我严守纪律，克己奉公，积极履行教育职责，以身作则，传递正确的价值观和道德观念给学生。
培养正确的学习态度作为一名教师，我认为培养学生正确的学习态度非常重要。
我注重引导学生树立正确的学习观念，培养他们的学习兴趣和学习习惯。
我鼓励学生主动思考和探索，倡导积极向上的学习氛围，帮助学生发展自主学习和终身学习的能力。
与学生建立良好的师生关系作为一名教师，我注重与学生建立良好的师生关系。
我尊重学生的个人空间，理解他们的情感需求，注重与学生进行有效的沟通和互动。
我积极关心学生的身心健康，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题，为他们提供必要的帮助和支持。
不断提升教育教学能力作为一名教师，我自觉地进行教育教学研究，不断提升自己的教育教学能力。
我关注教育教学领域的最新发展，积极参加学术研讨会、教学培训和课题研究等活动，不断更新自己的教育理论知识和教学方法，以提高教学效果和学生的学习成果。
注重教育部门和同事的合作作为一名教师，我深知教育是团队合作的事业。
我注重与教育部门和同事之间的沟通和合作，积极参与学校的教学研究和教务工作，共同为学生的发展和教育事业的发展做出贡献。
积极参与社会服务作为一名教师，我认为积极参与社会服务是教师的责任和义务。
教师个人师德师风自我鉴定情况（3篇）
教师个人师德师风自我鉴定情况师德师风是一名教师在教育教学过程中应具备的良好品德和高尚职业道德。
师德师风的核心是对学生负责，对教育事业负责，对自己职业行为负责。
作为一名教师，我深知自己应该具备的良好师德师风，并一直在不断自我鉴定和提升自己。
首先，作为一名教师，我始终坚持以学生为中心。
我始终把学生的发展和成长放在首位，尊重学生的个性和需求，倾听他们的意见和建议，并尽力满足他们的需求。
我注重关心学生的生活和情绪状态，与学生建立良好的师生关系，为他们提供良好的学习环境和学习资源。
其次，我注重自身的教学素养和专业能力的提升。
我不断学习和研究教育教学理论和方法，不断更新自己的知识和技能，以提高自己的教学水平。
我积极参加各种教学培训和研讨活动，与其他教师交流教学经验，不断反思和改进自己的教学方法和策略。
我也积极参与学校教研活动，为学校的教学改革和发展做出贡献。
再次，我始终坚持诚信教育。
我注重培养学生的诚信意识和道德品质，教育他们遵守学校和社会的规则，讲究诚信行事。
我在教学中严格遵守学术规范和职业道德，不刻意夸大教学成果，不作弊行为。
我积极引导学生树立正确的学术价值观和道德观，不怕功夫深，只怕道德扁，注重素质教育的培养。
此外，我注重与家长和同事的良好沟通和合作。
与家长的沟通是学生成长教育的重要环节，我尊重家长的意见和建议，与他们保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习和生活情况。
我与同事之间保持着良好的合作和交流，相互支持和帮助，共同推进学校的教育教学事业。
最后，我注重自身的职业形象和职业操守。
我以身作则，严格遵守教师的行为规范和职业道德准则。
我注重仪表端庄，言行得体，严守纪律，不迟到早退，不请假旷课，不使用手机等外界干扰教学的物品。
我注重言谈举止的文明礼貌，关心学校的形象和声誉，始终保持良好的师风。
总之，个人师德师风的自我鉴定是一项长期的任务。
在今后的工作中，我将继续不断提高自己的素质和能力，注重内省和反思，加强师德师风建设，为学生的全面发展和社会的进步贡献自己的聪明才智和辛勤努力。
2024年教师师德自我鉴定样本（3篇）
2024年教师师德自我鉴定样本自____年____月投身____小学的教育事业以来，历经一年的工作与学习，我深感收获颇丰。
作为一名党员教师，我自参加工作以来，始终坚定理想信念，持续深入学习党的理论和政策，致力于提升个人修养与党性认识，不断提高思想觉悟和政策理论水平。
我严格遵循学校的规章制度，积极协作完成学校及上级领导交付的各项任务，展现出良好的组织纪律性。
自2____年____月担任学区少先队总辅导员以来，我秉承认真负责的态度，并于2____年____月荣获学区“优秀辅导员”称号。
在与同事的交流中，我保持谦虚学习的态度，赢得了同仁的支持与认可；在与家长的沟通中，我注重方式方法，耐心细致地开展家校合作，得到了家长的广泛好评。
在当今信息技术飞速发展的时代背景下，作为一名教师，不断充实自己的学识至关重要。
因此，自参加工作以来，我始终将学习放在首位，积极参加新教师培训，继续深造学业，利用业余时间深入研究教学方法和技术，努力将理论知识与实践相结合。
在过去的一年中，虽然我的教学方法尚显稚嫩，但我已积累了宝贵的经验，并将继续努力学习。
在担任小学一年级语文和思想品德教学工作的我还肩负着学校少先队总辅导员的职责，工作内容丰富且充满挑战。
我视教学为一种艺术，不仅在备课上严谨认真，精心设计教学方案，而且在课堂教学中，我会根据学生的实际情况进行反思和调整，以激发学生的学习积极性，让他们在快乐中学习，有所收获。
我积极参与区市级教研活动，吸收前辈的经验和专家的建议，形成自己的教学理念。
在新教师考核中，我执教的《要下雨了》一课得到了区进修学校老师的肯定，这不仅是对我的认可，更是对我的激励。
我相信在持续的工作与学习中，我能够不断改进自己的不足，发挥自身优势，继续在教育的道路上稳步前行，以全面而有个性的风格为教育事业做出更大贡献。
2024年教师师德自我鉴定样本（二）本校自开展师德师风学习教育活动以来，通过参与相关学习，本人对师德师风教育的重要性有了更加深刻的理解，对中学教师职业道德规范的内容也更为熟悉。
教师个人师德表现自我鉴定(3篇)
教师个人师德表现自我鉴定（3篇）教师个人师德表现自我鉴定（精选3篇）教师个人师德表现自我鉴定篇1又一次师德师风学习，更让我深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。
我们教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师应对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自我的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中理解教育。
虽然我无法象太阳一样，将自我的光辉撒遍世界的每个角落，但我却能够象母鸡爱护小鸡一样，关爱自我的每一个学生。
但值得思考的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。
个人师德师风自我鉴定模版（3篇）
个人师德师风自我鉴定模版我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，资料丰富的宣传教育活动。
师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情景鉴定如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，努力营造一个好教师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《___关于加强和改善思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
我经过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自我的过去，检查自我在工作上的许多问题和不足之处，向教师们畅谈，经过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于理解教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段根据自我对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自我师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。
根据自我在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并理解教师监督检查，力争使自我比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自我的进取性和主动性。
五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自我思想境界和工作水平。
2024年个人师德师风自我鉴定(三篇)
2024年个人师德师风自我鉴定作为一名教师, 本人能认真参加学校组织的政治学习, 积极响应党的号召, 坚决执行党的方针、政策, 忠于人民的教育事业, 模范遵守《中小学教师职业道德规范》, 爱岗敬业, 关心集体, 乐于助人。
在工作上兢兢业业。
现在本人对这一学期师德方面的表现进行自我鉴定:1.在政治思想方面本人长期坚持学习, 努力提高自身的思想政治素质, 学习《教育法》、《教师法》, 按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己, 奉公守法, 遵守社会公德。
作为一个教师, 我能忠诚于党与人民的教育视野, 做到为人师表。
2.在教育教学过程中不断丰富自身学识, 努力提高自身能力、业务水平, 严格执行师德规范, 有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
3.在平时的工作中我能和同事友好相处, 小事讲风格, 大事讲原则, 努力完成自己的本职工作, 回顾一年来的工作, 在得与失中思索, 自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则, 而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩, 点缀着我的人生, 在今后的工作中我将扬长避短, 争取百尺竿头更进一步。
2024年个人师德师风自我鉴定（二）“学高为师, 德高为范”。
作为一名新老师, 在如今信息技术日新月异, 发展很快的年代, 自身的学识相当重要。
所以工作以来, 我不断学习, 丝毫不敢松懈, 继续学习成为我工作学习中重要的一部分。
除了参加新教师培训, 我还继续自学计算机各方面知识, 一有空闲时间, 我便潜心研究教学方法, 学习教学技术, 将所学的教学理论与教学实践相结合。
虽然在这一年的工作中, 我的教学方法还不是很成熟, 但我已学到了很多并将继续学习。
在这一年里, 我担任十个班级的信息技术教学, 工作充实而不乏挑战。
“随风潜入夜, 润物细无声”, 我在不断反思中积累宝贵的经验。
教学是一项细致的工作, 也是注重技巧的工作, 于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
不仅在平时的教学工作中认真备课, 精心设计符合学情的教学预案, 在课堂教学中根据学生学习的情况, 即使反思并调整教学设计, 尽量让学生发挥学习的自主性, 让学生快乐学习并学有所获。
教师师德师风自我鉴定例文(三篇)
教师师德师风自我鉴定例文师德是教师的精神品质和职业道德修养的体现，是一名教师在教育教学中应坚守的原则和规范。
为了提高自己的师德师风，我将进行自我鉴定，并结合自身的教育实践进行反思和总结。
以下是我对自己师德师风的评估和定位。
一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，我始终将教育事业看作是一项神圣的事业，并且将教育工作视为自己的天职。
我时刻保持对教育工作的热爱和热情，全身心地投入到教学工作中。
在备课、授课以及课后的作业批改等各个环节中，我都能做到认真负责，严谨细致，并且尽力为学生创造一个良好的学习氛围，引导学生健康成长。
二、良好的师生关系我始终以平等、尊重和理解的态度对待学生，积极与学生建立良好的师生关系，注重培养学生的自主学习能力和创新能力。
在与学生交流中，我注重倾听学生的声音，尊重学生的个性，关心和关注学生的成长和问题。
同时，我也能够做到公平公正地对待每一个学生，不偏袒任何人。
在班级管理方面，我注重培养学生的集体荣誉感，培养学生的团队合作精神，为学生提供良好的学习环境。
三、追求教育教学的卓越作为一名教师，我认为教育教学水平的提高是教师师德师风的基础。
因此，我不断努力提高自己的教育教学能力，积极参加各种培训和学习，不断学习教育教学理论和教育教学方法，注重提高自己的教学设计和教学效果。
四、保持良好的职业道德作为一名教师，我始终坚持遵守职业道德规范，诚实守信，遵纪守法，不利用职权谋取私利，不参与非法和不道德的活动。
我尊重学生的人格尊严，维护学生的合法权益，保护学生的隐私。
同时，我注重与同事之间的合作与交流，相互尊重，相互帮助，共同提高教育教学质量。
五、积极参与社会服务作为一名教师，我明白自己的责任不仅仅是在教育教学中，还应积极参与社会服务。
因此，我积极参与学校组织的各项社会实践活动和志愿服务活动，在服务中不断锻炼和提升自己的综合素质。
综上所述，通过自我鉴定，我认为自己具备良好的师德师风。
但我也清楚，师德师风是一种不断追求的目标，需要我每天都保持清醒的头脑和刻苦钻研的精神。
教师师德自我鉴定范本（三篇）
教师师德自我鉴定范本作为一名教师，担负着培养学生成长的重任，不仅要具备扎实的学科知识和教育教学能力，更需要具备高尚的师德师风。
自我鉴定是我提高自身师德修养、规范教育教学行为的重要方式之一。
通过自我鉴定，我可以及时发现自己的不足之处，改正错误，进一步提高自身的师德素养和教育教学水平。
一、爱岗敬业作为一名教师，我始终认识到教育事业的伟大和重要性，深感教育的神圣使命。
我坚守岗位，认真履行职责，尽职尽责地承担起培养学生的责任，并且乐于为学生付出额外的努力。
我不断提高自己的专业知识水平，积极参加各类培训和学术交流活动，不断更新教学理念和教学方法，以满足学生发展的需求。
我密切关注学生的学习情况和思想动态，与学生建立良好的师生关系，关心他们的生活和成长，帮助他们解决困难和问题。
二、严谨治学作为一名教师，我严格要求自己，对待学术研究和教育教学工作，始终保持科学精神和严谨态度。
我崇尚真理，追求知识的深度和广度，注重培养学生独立思考和创新能力。
在教学过程中，我善于研究和应用先进的教育理论和教学方法，让学生在严谨科学的教学环境中获得更好的学习效果。
我注重教学科研的相互促进，将科研成果运用到教学实践中，不断提升教学质量。
三、守法诚信作为一名教师，我一直秉持诚实守信的原则，始终遵守国家法律法规和学校的规章制度，针对学生和学校提出的要求，按照约定和承诺进行工作。
我不投机取巧，不采取任何形式的舞弊行为。
在考试中，我始终保持公正、公平的原则，严格按照规定的程序和标准进行评分和考核。
我注重和学校、家长、学生和同事之间的沟通和合作，保持良好的人际关系，树立良好的师德榜样。
四、尊重学生作为一名教师，我始终尊重学生的个性和权利，注重培养学生的自尊、自信和自主能力。
我倾听学生的心声，尊重他们的意见和选择，注重培养学生良好的行为习惯和社会责任感。
我关心每一个学生的成长和发展，注重因材施教，充分发挥学生的主体作用。
我注重与学生之间的良好互动和感情沟通，关注学生的思想动态和情感需求，帮助他们解决成长中的问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。
教师师德师风自我鉴定（3篇）
教师师德师风自我鉴定教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康欢乐成长的历史重任。
其中师德是最主要的。
师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
经过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业。
首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。
要对幼儿教育尽心尽力。
进取进取，努力创新。
认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。
努力提高自我的文化知识，工作本事等的培养。
仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子。
每个幼儿都渴望得到教师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。
仅有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到教师的尊重，他们才会尊重和喜欢教师。
爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。
发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。
教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。
应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受完美欢乐的童年。
三、努力进取。
作为传道授业的教师，仅有不断地更新自我的知识，不断提高自身素质，不断地完善自我，才能教好幼儿。
如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。
教师要正确的应对自我的工作职责心，提高自身的素质，这要求自我不断地学习，充实自我，进取探索，不断开辟新的教法。
四、以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
所以，教师必须要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自我首先做到。
师德表现自我鉴定范本（三篇）
师德表现自我鉴定范本作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
教师的从教之日，正是重新学习之时。
本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。
在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。
其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
师德表现自我鉴定范本（二）作为一个从事小学教育的教师，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的启蒙教育，就会影响其后更高层的发展。
培养良好的师德修养刻不容缓。
现将本年度师德方面自我鉴定如下：一、爱教育。
忠诚于教育事业。
2024年师德情况自我鉴定(3篇)
2024年师德情况自我鉴定我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感职责重大，作为一名教师不仅仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至能够使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。
作为一名光荣的人民教师，不仅仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
经过此次学校组织师德师风教育学习，此刻就这次学习作了以下几个方面的鉴定：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我一向爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自我，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
老师师德师风自我鉴定（三篇）
老师师德师风自我鉴定古人云：“学高为师，德高为范。
”可见师德的重要，作为一名教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。
我从以下几方面将本学期师德工作做以简单鉴定：一、政治思想方面本学期我坚持参加政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，平时进取参加全校各种团体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作“教书用心，育人用爱。
”德育工作的秘诀就是“爱”。
教师就应当要有一颗大爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样爱护每一个学生，包容每一个学生。
不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明的还是理解知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在教师的眼中，他们都应当是可爱的天使，都是未来的期望。
我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，相信他们的潜在本事。
同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身本事及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。
坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。
总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质。
在深化教育改革的今日才能不会落伍。
记得泰戈尔说过：“花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。
”我愿用慈爱呵护纯真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用心托起明天的太阳!老师师德师风自我鉴定（二）教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和礼貌的接力手，是点燃光明未来的火炬手。
师德师风表现自我鉴定(31篇)
师德师风表现自我鉴定（31篇）师德师风表现自我鉴定（通用31篇）师德师风表现自我鉴定篇1本学期的工作以近尾声，在师德师风方面，我有许多值得总结的地方，其中有经验，也有教训。
一、在思想方面本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素质，并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。
在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待学生。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
本学期，我有幸参加了区举办的骨干班主任的业务培训，在学习中，我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
本学期我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。
平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。
在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。
讲求民主化和制度化。
真正使师生关系发生重大的变化。
以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
教师师德师风自我鉴定范本（5篇）
教师师德师风自我鉴定范本在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，师德建设面临着新的挑战，在人们的价值观念多元化的影响下，师德建设出现了许多新的问题，深化教育改革，全面推进素质的形势对师德建设提出了新的要求。
一、德本人能进取参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心孩子爱护孩子，为人师表，有奉献精神。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。
爱岗敬业，教师要树立强烈的事业心。
事业心是一种坚定的职业信念，是对自我所从事的事业的执着追求。
教师的事业心就是坚信自我所从事的教育工作是崇高的事业，因而一心扑在自我事业上，下决心要在教育工作中为人民作出最大的成绩和贡献。
这种事业心是教师的宝贵品质，是做好教育工作的内驱动力，它给人力量，催人奋进，使人坚强。
二、识教师是知识的传播者，幼儿是知识的理解者教师是先进生产力的象征，幼儿是待发展的、未成熟的群体。
在必须意义上，教师素质决定了幼儿素质发展的可能性和发展程度。
在教师的字典中从来没有一个“够”字，教师要经过继续教育提高自我的知识素养，提高自我实际教学水平。
一个社会的发展需要我们坚持科教兴国的伟大策略，需要教育培养出一批批有创新本事的高素质人才。
人生有限，学无止境。
“终身学习”也成了一句家喻户晓的口号。
教师要不断提高专业知识水平。
“二期课改”是本学期我学习的重点。
本学期我自觉地、进取地投入到二期课改的学习和实践中，使自我真正融入二期课改，不断提高自身的业务水平。
经过学习、实践、撰写二期课改论文活动，使我对二期课改有了更一步了理解，也树立了“以幼儿发展为本”的理念。
突出幼儿发展的自主性和能动性，满足幼儿的探索兴趣。
教师也不再是权威，而是合作者和支持者，以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。
教师个人师德师风自我鉴定（3篇）
教师个人师德师风自我鉴定教师是肩负着培养学生成为有德有才的社会主义建设者和接班人的重要角色，而个人师德师风则是教师职业道德的核心和灵魂。
作为一名教师，我深知教师个人师德师风的重要性，并时刻保持对自己师德师风的自我鉴定和追求。
下面，我将从师德操守、教学水平、学生关爱和自身学习提升等方面进行自我鉴定，以期不断提高自身的师德师风。
师德操守方面，我始终坚守教师的职业道德，严格遵守教育法律法规，不违反国家法律和教育制度。
我严格要求自己遵守教师职业规范，主动参加教育培训和学术研讨，不断提高自己的专业素养和教育能力。
在与同事和家长的沟通中，我始终保持热情和耐心，注重与他们的良好关系，尊重他们的意见和建议，并虚心接受批评和指导。
同时，我尊重学生的人格和尊严，不歧视、不侮辱学生，积极引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。
教学水平方面，我不断提高自己的教学能力和水平，努力做到以身作则，言传身教。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，教授学科知识的同时，注重引导学生思考和解决问题的能力。
我注重培养学生的学习兴趣，积极创设适合学生的教学环境，让学生在轻松愉快的氛围下学习。
我注重与学生的互动和沟通，关心学生的学习进步和身心健康，及时发现学生的问题并及时解决。
与此同时，我注重教育教学的实践探究，积极参与教育教学改革，并将教育理论与实际相结合，不断提高自己的教育教学能力。
学生关爱方面，我重视每一个学生的个性差异，尊重他们的成长规律，关心他们的内心世界和学习情况。
我积极关注学生的身心健康，及时发现并帮助解决学生的问题和困惑。
我注重与学生的情感交流，鼓励学生开展爱心互助活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
我注重激发学生的内在动力，帮助他们树立正确的学习目标和人生目标，引导他们积极向上，健康成长。
自身学习提升方面，我认识到作为一名教师，自我学习与不断提升是必不可少的。
我不断学习教育教学的新理论和新观念，不断学习新的教学方法和教育技巧，以提高自己的教育教学水平。
个人师德自我鉴定情况(3篇)
个人师德自我鉴定情况作为一名教师，在教育教学工作中，我一直将个人师德行为放在首位，时刻保持对师德的高度重视。
以下是我个人的师德自我鉴定情况。
首先，我坚持以身作则，始终以良好的师德行为示范学生。
我时刻保持自律，注重言行举止的规范性。
我注重维护教师形象，时刻保持整洁、庄重、谦和的仪表，并时刻提醒自己要言行一致，言行一致才能塑造师德形象，获得学生的尊重和信任。
其次，我尊重学生，关爱学生，促进学生全面发展。
我尊重学生的个性差异，关心他们的需求和成长，注重培养他们的独立思考能力和实践能力。
我激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到学习中来，积极引导学生探索并解决问题，让他们在实践中提高自己的能力，实现个人价值。
再次，我注重课堂教学的质量和效果。
我充分准备每一堂课，认真备课，根据学生的实际情况和需求，合理安排教学内容和教学方法。
我注重课堂秩序的维护，学习氛围的营造。
我关注学生的学习进展，及时进行教学反馈和评价，激励学生进步。
我注重课堂互动，积极鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力和思考能力。
另外，我以学生为中心，积极关注学生的心理健康和发展。
我注重与学生的沟通和交流，关心学生的学习和生活情况，及时发现学生的问题，并进行合理引导和帮助。
我鼓励学生树立正确的人生观、价值观和品德观，促进学生的全面健康发展。
此外，我注重与同事的团队合作，积极参与学校的教研活动和同行评课。
我认为通过与同事的交流与学习，可以不断提高自己的教学水平和教育教学质量。
我愿意分享自己的经验和资源，与同事共同进步，为学校的发展贡献一份力量。
最后，我注重自我反思和自我提升。
我定期反思自己在教学过程中的不足和问题，并积极改进和提高。
我不断学习新的教育理论和方法，提高自己的教育教学水平。
我认真对待教育工作，时刻保持对学生和教育事业的热爱和责任感。
综上所述，作为一名教师，我始终坚持以身作则，尊重学生，关爱学生，注重课堂教学效果，关心学生的心理健康和发展，积极参与团队合作，注重自我反思和提升。
2024年教师师德自我鉴定(五篇)
2024年教师师德自我鉴定一年的时间很快过去了，在这一年里，我在院领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。
我感悟到应该从一下几个方面进行自我鉴定。
在思想政治表现、品德素质修养及职业道德上。
本人能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
在专业知识、工作能力上。
我是六月份来到学院工作，担任学院行政秘书，协助办公室主任做好工作。
行政工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
为了学院工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。
在工作态度和勤奋敬业方面。
本人热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。
在工作质量成绩、效益和贡献方面。
本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，开创了工作的新局面，为学院及部门工作做出了应有的贡献。
过去一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。
比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。
在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的发展做出更大更多的贡献。
2024年教师转正自我鉴定书德能勤绩(3篇)
2024年教师转正自我鉴定书德能勤绩自参加工作以来，本人始终秉持对职业、专业、学生的责任感，勤勉工作。
现将本学期工作成果综述如下：一、德作为一名教师，师德是基础。
在湖小工作期间，我有幸聆听区师德模范马署辉老师的报告，深受其《一路幸福一路歌》精神感召，同时学习张振英老师的振英精神。
我积极参与学校组织的各项思想教育活动，深入学习科学发展观，并结合实际工作，探索科学的发展路径。
教学思想端正，工作态度认真，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合学校条件和学生实际，有计划、有组织、有步骤地推进教学工作。
对于三年级的学生，我视其为有独立思考能力的个体，给予充分尊重。
面对学生的疑问，我坚守承诺，以身作则，用自己的言行引导学生树立正确的品德观念。
在课堂上，我是他们的引导者；在课外，我与他们建立了良好的友谊，成为他们分享经历的对象。
二、能在能力提升方面，我每日坚持认真工作，不迟到早退。
外出学习时，严格按照学校调课和请假制度执行，确保班级工作正常开展。
我深知自身不足，因此始终保持勤奋的态度，及时补足工作中的不足。
我积极向其他班级和老师学习，力求在实践中不断进步。
三、勤在勤奋工作方面，我始终保持手勤脚勤的工作态度。
我认真完成上级交付的各项工作，及时纠正不足，多跑多学，力求找到更高效的工作方法。
四、绩（一）教学成果在教学方面，我取得了明显进步。
开学初，面对三年级的教学，我一度无从下手。
通过大量听课和总结，我逐步掌握了教学的基本环节，并开始独立进行课堂教学。
我注重抓实基础，第一课时教授生字，第二课时理解文章中心。
通过领导的听课反馈，我不断调整教学方法，提升课堂容量，例如在教学多音字时，设计多种练习形式，帮助学生掌握读音。
（二）班主任工作在班主任工作中，我学会关注细节，与家长沟通，了解学生需求。
我认识到细节在班级管理中的重要性，并努力做到细致入微。
我秉持“孩子是夸出来的”理念，尽量多的表扬学生，提升他们在班级中的威信。
五、廉我始终坚持对学生负责，对自己的行为负责。
个人师德自我鉴定范例(三篇)
个人师德自我鉴定范例我们幼儿教师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿教师对幼儿一生的发展都起着深远的影响。
一、爱幼儿，先热爱教育事业选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本事、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。
坚持“一切为了孩子，”。
二、爱幼儿，要尊重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到教师的尊重和爱护。
我们不能直接体罚幼儿或变相体罚幼儿。
重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与每一个幼儿建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心、呵护、尊重每一个幼儿。
三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合作者、引导者以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏。
把握时机做幼儿的引导者。
关注幼儿在游戏活动中的表现和反应。
作为仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能带好幼儿。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。
四、爱幼儿，以身作则影响幼儿教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
所以，教师必须要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自我首先做到。
坚持严于律己。
同时，正确处理自我与家长的关系，在家园栏上相互探究幼儿发展的方法、措施。
这是我学习了师德师风的一些鉴定，我自我要从以上各方面努力，坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养。
个人师德自我鉴定范例（二）（5500字）在教育教学工作中，作为一名教师，不仅需要掌握专业知识和教育教学技能，还需要具备高尚的师德师风。
在长期的教育教学实践中，我深刻体会到了师德的重要性，并不断努力去提高自己的师德师风。
以下是我的个人师德自我鉴定汇总。
一、对学生负责作为一名教师，我始终将学生的全面发展放在首位，时刻将学生的利益放在心上。
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教师师德自我鉴定范例3篇
自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。
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教师师德自我鉴定一自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。
现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我问题剖析如下：
一、存在的主要问题
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。
虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。
我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。
同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。
而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。
现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。
平等民主对待学生是做
好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。
但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。
本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。
但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。
比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误。
二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。
还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于经验和反思，服务意识不高，，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。
三、今后的努力方向
1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；
第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；
第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。
教师师德自我鉴定二通过此次为期近一学期网上在线的《焦作市教师职业道德培训》，使我更加清醒地认识到，作为教师，尤其是初中教师，必须忠于人民的教育事业。
只有忠于人民教育事业，才可能服从安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园叮只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵；用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
通过此次的教师职业道德培训，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求我们做教师的，做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
可根据自己实际工作中做法与《教师职业道德》的内涵要求相比，还有一定的距离，主要表现在以下诸个方面：
一、依法执教。
贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。
但学习
和宣传教育政策还不够深入，有时候还存在消极的因素。
依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。
二、热爱学生。
尽管在平时的实际工作中，我做到了关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
在如何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在以后的工作中尚待继续努力。
三、严谨治学。
注意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
四、尊重家长。
这一条是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本人的所任学科的原因，与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。
五、为人师表。
能够模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
学习优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我还没有真正做到坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线。
总之，此次为期近一个学期的教师职业道德培训学习，让我懂得了，教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民—主、平等的新型师生关系的基矗教师的职业道德是贯穿在教育全过程之中，是我们教师工作的精神支柱。
教师职业道德将会时刻鞭策着我，它将会成为我从事教育教学工作中的指路灯！教师师德自我鉴定三作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。
本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。
通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。
在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。
工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。
其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
四、做一个信息时代的教师
以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色
彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！。