职业环境分析

对工作者的要求 基本技能 交叉职能性技能 综合知识 教育
经验上的要求 背景 经验 证书 职业的要求 一般工作活动 组织环境 工作环境
O’NET
工作者的特征 能力 兴趣 工作价值观
职业的特征 劳动力市场信息 职业前景 工资
职业的具体要求 职业知识 职业技能 任务 机器、工具和设备
三、你的目标职业在哪个阶段
卖方
买方
教学目的： 教学目的： 1、根据学生职业发展方向有针对性地对职业进行 、 环境分析，从而比较明确地进行职业定位，而且是 有目的地定位。 2、弄清职业环境对职业发展的要求、影响及作用， 对各种影响因素加以衡量、评估并做出反应。教学 教学 重点、难点： 重点、难点： 环境分析的时效性、有效性、应用性。课堂设计职 业环境分析的内容和方法，可采用多种方法来析， 如网上搜集、社会调查、问卷等。
（四）目标职业获取的可行性分析
1. 个人的优势及缩小差距的可能性
2.
家庭及周围的人脉条件
3.
国家和地区对大学生就业的优惠政策
4.
行业、 行业、企业的人力资源需求状况
好方法大荟萃
每小组进行头脑风暴： 1、每小组进行头脑风暴：搜索个人目标 职业信息有哪些好方法？ 职业信息有哪些好方法？ 2、小组间以竞争的方式轮流讲述讨论出 的方法，每次讲一种，不能重复， 的方法，每次讲一种，不能重复，直至讲不出 来为止。 来为止。
1.职业嗖嗖 1.职业嗖嗖 （ ）中华人民共和国 劳动与社会保障部于2005 2005年 16日正式发布 日正式发布， 劳动与社会保障部于2005年3月16日正式发布，具有客观 简洁、开放等应用特点。 、简洁、开放等应用特点。 2.中国劳动信息网 中国劳动信息网 2.中国劳动信息网 3.中国农村劳动力转移培训网 3.中国农村劳动力转移培训网 4.国际劳工组织 国际劳工组织 4.国际劳工组织 5.有关企业网站 5.有关企业网站 6.相关求职网 智联招聘、宾果求职、 相关求职网（ 6.相关求职网（智联招聘、宾果求职、博思人才网等 ）
（二）目标职业的内部环境
1.性质与职能 1.性质与职能 2.服务对象与产品 2.服务对象与产品 3.企业文化与企业精神 3.企业文化与企业精神 4.企业的组织架构 4.企业的组织架构 5.提供服务 产品） 提供服务（ 5.提供服务（产品）流程 6.从业要求 6.从业要求 以厦门铼德照明电器有限公司为例） （以厦门铼德照明电器有限公司为例）
范例： 范例：照明灯饰业
中国照明灯饰业发展至今有二十多年。数据显示： 中国照明灯饰业发展至今有二十多年。数据显示： 目前我国照明行业产值已超过1800亿元，家庭消费量 亿元， 目前我国照明行业产值已超过 亿元 超过500亿元。2009年，灯饰企业猛增到了 亿元。 超过 亿元 年 灯饰企业猛增到了10000多 多 从业人数100多万。从世界看来，占据了全球 多万。 家，从业人数 多万 从世界看来， 18%的市场份额，我国已经成为世界第一大照明电器 的市场份额， 的市场份额 生产国和出口国。 生产国和出口国。
厦门铼德照明电器有限公司
公司简介： 公司简介： 公司理念：以人为本、持续发展、以质取胜、 公司理念：以人为本、持续发展、以质取胜、诚信经营 公司结构：行政部、财务部、人事部、技术部、销售部、 公司结构：行政部、财务部、人事部、技术部、销售部、 国际贸易部、资料管理部、采购部、 国际贸易部、资料管理部、采购部、售后服务部等 主要产品： 主要产品： 薪资待遇：底薪（1600-1800） 满勤+餐补+绩效工资； 薪资待遇：底薪（1600-1800）+满勤+餐补+绩效工资； 培训、保险、生日婚礼、有法定假期、 福 利：培训、保险、生日婚礼、有法定假期、免费 落户、 落户、4人一间住室等 从业要求： 从业要求：
1. 三人小组确定一个职业、完成一个生涯人物访谈。 三人小组确定一个职业、完成一个生涯人物访谈。 2.运用所学方法分别对自己的 个目标职业的社会环 运用所学方法分别对自己的3个目标职业的社会环 运用所学方法分别对自己的 行业环境和组织内部环境及工作岗位进行探索， 境、行业环境和组织内部环境及工作岗位进行探索，按 照上述四个层次进行总结，写出对3个目标职业探索的 照上述四个层次进行总结，写出对 个目标职业探索的 结果。内容包括社会、行业需求状况；工作内容及职责； 结果。内容包括社会、行业需求状况；工作内容及职责； 从业要求；可行性分析、 从业要求；可行性分析、自身条件与从业要求之间的差 距等。 距等。
生涯人物访谈要点（P56-64） 生涯人物访谈要点（P56-64）
1. 工作性质、任务或内容 工作性质、 2. 工作环境、就业地点 工作环境、 3. 所需教育、培训或经验 所需教育、 4. 所需个人的资格、技巧和能力 所需个人的资格、 5. 收入或薪资范围、福利 收入或薪资范围、 6. 工作时间和生活型态 7. 相关职业和就业机会 8. 组织文化和规范 9. 职业发展展望
（三）工作岗位认知
1.工作岗位的描述：定义、工作内容、 1.工作岗位的描述：定义、工作内容、岗位 工作岗位的描述 胜任素质（一般要求）。（访谈过来人） ）。（访谈过来人 胜任素质（一般要求）。（访谈过来人） 2.岗位晋升通路 岗位晋升通路： 2.岗位晋升通路： 3.背景下的岗位要求：不同行业对这个岗 3.背景下的岗位要求： 背景下的岗位要求 位的理解是什么； 位的理解是什么；不同类型企业及企业所处发 展阶段对这个岗位的理解是什么； 展阶段对这个岗位的理解是什么；不同领导和 上司对这个岗位的理解和要求是什么。 上司对这个岗位的理解和要求是什么。 4.劳动条件和环境 4.劳动条件和环境 5.个人和岗位的差距 5.个人和岗位的差距
流星职业
昨日星 辰职业 如日中天职业 恒星 职业
朝阳职业
夕阳职业
曙光职业
黄昏职业
四、是什么在影响着你的目标职业？ 是什么在影响着你的目标职业？
全球 竞争
教育\培训 教育 培训\ 培训 休闲
???
劳动力市场
市场因素
科技发展
组织因素
社会因素
五、探索目标职业的具体内容
（一）目标职业的外部环境 （二）目标业的外部环境
1.社会环境分析： 1.社会环境分析： 社会环境分析
经济环境：经济萧条—人力资源需求量减小 人力资源需求量减小； 经济环境：经济萧条 人力资源需求量减小；经济高速发 人力资源需求量增加； 展—人力资源需求量增加；劳动力市场供求状况及收入水平等 人力资源需求量增加 都影响着就业环境。 都影响着就业环境。 政治法律：人员招聘、工时制、最低工资、户籍制度、 政治法律：人员招聘、工时制、最低工资、户籍制度、住 房制度、人事制度、社会保障制度等。 房制度、人事制度、社会保障制度等。 契约关系、稳定的雇佣关系等。 文 化：契约关系、稳定的雇佣关系等。 人口环境：人口规模、年龄结构、 人口环境：人口规模、年龄结构、区域劳动力质量和专业 结构。 结构。
六、获取职业信息的具体方式
出版品 视听资料 行业展览会和人 才交流会 各类招聘会 网络 机构：学校、 机构：学校、政 府、 公司 与家人交流 测评
专业俱乐部 专业协会/ 专业协会/学 会 生涯人物访谈 直接观察 直接工作经验， 直接工作经验， 实习、 实习、假期打工 非正式评估
有关网站资料 有关网站资料
生涯人物问题访谈清单
职业咨询方面 1．工作性质、任务或内容 工作性质、 2．工作环境、工作地点 工作环境、 3．所需教育、训练或经验 所需教育、 4．所需个人资格、技能 所需个人资格、 5．收入或薪资范围、福利 收入或薪资范围、 6．工作时间 7．相关就业机会 8．进修和升迁机会 9．组织文化和规范 10． 10．未来发展前景 生涯经验方面 1．个人教育或训练背景 2．投入该职业的决策过程 3．生涯发展历程 4．工作心得：乐趣和困难 工作心得： 5．对工作的看法 6．获得成功的条件 7．未来规划 8．对后进者的建议
例：咨询师的岗位描述
职业名称： 职业名称：咨询师 编号: 编号 21010103 职业概要: 职业概要 工作任务: 工作任务 能力：口头表达、积极倾听…（按重要度打分，基本描述） 能力：口头表达、积极倾听 （按重要度打分，基本描述） 知识：治疗与咨询、教育与培训、心理学… 知识：治疗与咨询、教育与培训、心理学 劳动活动：帮助并关心他人、获取信息… 劳动活动：帮助并关心他人、获取信息 工作环境：室内… 工作环境：室内 工作价值：成就感、 工作价值：成就感、社会服务 兴趣：社会型、 兴趣：社会型、企业型
活动总结
通过本次活动，同学们了解到一件物品 的制造涉及许多的人及许多的职业，比如从 管理到制造，从研发到市场。这说明很多专 业和技能是可以变通的。在工作世界中，每 个人都有可能找到属于自己的那份工作。
一、形成自己预期的职业库
你的目标职业： 你的目标职业：
职业库
头脑风暴（理想中） 头脑风暴（理想中）出的职业 专业方向适应的职业 性格探索适合的职业 兴趣探索适合的职业 价值观探索适合的职业 能力探索适合的职业
2.行业环境分析 2.行业环境分析
包括行业名称；行业对生活和社会的作用及发展前景、 包括行业名称；行业对生活和社会的作用及发展前景、 趋势；行业的细分领域； 趋势；行业的细分领域；国内外最著名的业内公司及介 行业的人力资源状况及趋势； 绍；行业的人力资源状况及趋势；从事行业需要具备的通 用素质和从业资格证书； 用素质和从业资格证书；有哪些名人做过或正在做这个行 行业的著名公司老总或人力资源总监的介绍和言论； 业；行业的著名公司老总或人力资源总监的介绍和言论； 一般员工和部门的一天； 一般员工和部门的一天；行业在高校招聘的职位和一般能 力要求等。 力要求等。 以照明行业为例：直接上网查找） （以照明行业为例：直接上网查找）
92.2%
71.2%
55.3%
对自己所学专业 与社会职业要求 不清楚的学生： 不清楚的学生：
选择专业时 家长做主的： 家长做主的：
选择专业时 听取亲戚同、 听取亲戚同、 学意见的： 学意见的：
从数据看来、学生入学时对职业的了解是有限的，或者说是盲目的 从数据看来、学生入学时对职业的了解是有限的， 对社会 不了解： 不了解：
二、职业要素
“职业信息网络”（简称“O*Net”） 职业信息网络” 简称“ ） 职业要素主要包括 主要包括： 职业要素主要包括： 工作者的特征、对工作者的要求、 工作者的特征、对工作者的要求、经验 上的要求、职业的要求、职业的特征、 上的要求、职业的要求、职业的特征、职业 的具体要求。 的具体要求。
对自己不 了解的： 了解的：
对职业 不了解： 不了解：
51.5%
62.1%
89.2%
头脑风暴：与汽车相关的职业
请用头脑风暴法列举出与汽车相关的尽可 请用头脑风暴法列举出与汽车相关的尽可 汽车 能多的职业， 能多的职业，并将所有联想到的职业都记录下 来。 你从这个活动中得到了什么启发？ 你从这个活动中得到了什么启发？
3.家庭和学校环境分析 3.家庭和学校环境分析
家庭环境分析： 家庭环境分析： 家庭文化、价值观念、期望、人脉资源等。 家庭文化、价值观念、期望、人脉资源等。 学校环境分析： 学校环境分析： 学校社会声誉、就业市场开拓、 学校社会声誉、就业市场开拓、学校人才培养规 专业方向、 社会实践、动手能力等。 格、专业方向、 社会实践、动手能力等。