鸡蛋撞地球实验活动
2023-2024学年六年级下册综合实践活动鸡蛋撞地球(教案)
教案：2023-2024学年六年级下册综合实践活动——鸡蛋撞地球一、教学目标1. 让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 地球引力、重力等科学知识。
2. 鸡蛋撞地球实验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解地球引力、重力等科学知识。
2. 实验法：进行鸡蛋撞地球实验。
3. 讨论法：分组讨论实验结果，总结实验经验。
五、教学过程1. 导入新课：讲解地球引力、重力等科学知识，引导学生关注生活中的科学现象。
2. 实验探究：进行鸡蛋撞地球实验，让学生亲身体验地球引力、重力等科学知识。
3. 分组讨论：分组讨论实验结果，总结实验经验，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地球引力、重力等科学知识在实际生活中的应用。
5. 课后作业：让学生回家后，向家长讲解地球引力、重力等科学知识，并尝试运用所学知识解决实际问题。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生对地球引力、重力等科学知识的掌握程度。
2. 实验报告：检查学生的实验报告，评价学生的实验操作能力和创新能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 在实验过程中，教师要关注学生的安全，确保实验顺利进行。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
八、附录1. 实验材料：鸡蛋、塑料瓶、气球、绳子等。
2. 参考文献：《科学素养与科学教育》、《生活中的科学》等。
注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
2024年“鸡蛋撞地球”活动方案
“2024年‘鸡蛋撞地球’活动方案”嘿，各位亲爱的朋友们，是不是已经按捺不住内心的激动，想要知道2024年“鸡蛋撞地球”活动的详细方案啦？别急，这就为您揭晓！咱们来个简单的活动背景介绍。
这个活动起源于美国，后来传入我国，迅速成为一项极富创意和趣味性的科技活动。
简单来说，就是让鸡蛋从高空落下，看谁能设计出最合理的装置，让鸡蛋在撞击地球时安然无恙。
下面，就让我们一起走进这个充满挑战和乐趣的活动吧！一、活动主题：挑战极限，创意无限二、活动目标：1.培养参与者的创新思维和动手能力。
2.提高团队协作和沟通能力。
3.传播科学知识，激发科普热情。
三、活动时间：2024年5月1日四、活动地点：市文化广场五、活动流程：1.报名阶段（4月1日-4月15日）参与者需在规定时间内报名，并提交活动方案。
2.初赛阶段（4月16日-4月30日）评委将对报名者的方案进行筛选，选出20个最具创意的方案。
3.复赛阶段（5月1日）20个入选团队现场展示作品，并进行实际操作，评委根据作品性能和现场表现评分。
4.颁奖典礼（5月1日）活动结束后，现场揭晓比赛结果，并为获奖者颁发证书和奖品。
六、活动内容：1.创意设计：参与者需设计一款能够保护鸡蛋的装置，要求结构合理、创新性强。
2.团队协作：活动以团队形式进行，每个团队由3-5人组成，要求团队成员分工明确，协作默契。
3.现场操作：比赛当天，参与者需将作品带到现场进行实际操作，评委将根据作品性能和现场表现评分。
七、活动奖励：1.一等奖（1名）：证书+奖品2.二等奖（2名）：证书+奖品3.三等奖（3名）：证书+奖品4.优秀奖（10名）：证书八、注意事项：1.参与者需具备一定的科学素养和动手能力。
2.活动期间，请遵守现场秩序，服从工作人员安排。
3.活动过程中，如出现任何问题，请及时与工作人员沟通。
九、活动亮点：1.创意无限：参与者可以充分发挥自己的想象力和创造力，设计出独一无二的装置。
2.实践操作：活动现场，参与者将亲自操作作品，感受科技的魅力。
“鸡蛋撞地球”活动具体实施方案
“鸡蛋撞地球”活动具体实施方案鸡蛋撞地球活动实施方案一、活动背景和目标鸡蛋撞地球是一项寓教于乐的科学实验活动，旨在通过实际操作让参与者亲身体验物理规律，培养他们的观察能力、动手能力和科学思维能力。
此活动的具体实施方案如下：二、活动时间和地点1.活动时间：可选择在周末或者假期进行，以确保参与人数和配套设施的供应。
2.活动地点：可以在学校的实验室、操场或者室外露天场地进行。
确保场地安全、空旷，不会对周边环境造成影响。
三、活动准备工作1.确定活动主题：以“鸡蛋撞地球”为主题，通过实验演示让参与者了解物理规律。
3.宣传推广：通过学校和社区等渠道宣传活动，吸引更多的参与者。
利用海报、传单、社交媒体等方式宣传活动的时间、地点和主题，并鼓励感兴趣的人提前报名参加。
4.安全措施：提前对活动场地进行检查，确保没有存在安全隐患。
同时，为参与者提供必要的安全装备和保护，防止发生意外情况。
五、活动流程1.开场介绍：主持人简单介绍活动的主题和目的，并介绍活动的流程和注意事项。
2.理论知识讲解：通过简洁明了的讲解方式，向参与者介绍有关物理规律以及相关实验原理。
3.实验演示：现场进行鸡蛋撞地球的实际演示，通过选择不同高度，不同速度的投放方式，展示鸡蛋和地球的碰撞过程，并解释结果。
4.参与互动环节：鼓励参与者自己动手进行实验，提供参与者们所需的材料和装备。
参与者可以选择不同高度、材料和重量的物体，进行类似实验，以验证物理规律。
5.分析讨论：参与者可以分组进行讨论，交流各自的实验结果和观察。
主持人引导参与者进行思考和分析，总结实验现象背后的物理规律。
6.结束总结：主持人对活动进行总结，回顾实验过程和观察结果，并提出相关问题，激发参与者继续思考和探索。
七、活动评估和反馈1.反馈问卷：活动结束后，给参与者分发问卷，了解他们对活动内容和组织的评价和建议，以便提升活动质量。
2.老师评估：邀请科学老师或者相关领域专业人士对活动进行评估，提供专业的建议和意见。
《鸡蛋撞地球》综合实践课教学心得
《鸡蛋撞地球》综合实践课教学心得《鸡蛋撞地球》是一堂非常生动有趣的综合实践课。
在这节课中，我们通过实际操作和观察，深入了解了地球的运动规律、小行星的轨道和碰撞实验的原理。
通过参与这节课，我不仅对科学知识有了更深入的了解，还培养了合作和实践能力。
以下是我对这堂课的心得体会。
首先，这节课通过实际操作的形式，让我们亲自参与到实验中，从而使我们更容易理解和记忆所学的知识。
在课前，老师给我们讲解了鸡蛋撞地球的原理和实验步骤，然后我们分成小组进行实验。
每个小组都有一个鸡蛋和一个小风车模型。
我们首先将鸡蛋放在模型上，然后用力将模型推开，观察鸡蛋的运动轨迹和最终的结果。
通过亲身参与实验，我更加直观地理解了地球的自转和公转运动以及小行星的轨道运动。
其次，这节课通过实验引发了我们的思考和好奇心，激发了我们对科学知识的兴趣。
在实验过程中，我们发现鸡蛋每次落地的位置都有所不同，有的落在靠近风车中心的地方，有的偏离风车。
我们开始思考，这是什么原因呢？于是，我们展开了讨论，想出了许多可能的解释。
最后，老师给我们进行了科学解释，让我们明白了鸡蛋的落地位置和风车的位置有关。
这个过程让我们感到十分神奇和有趣，也使我们对科学产生了更多的好奇心。
再次，这节课通过小组合作的方式，培养了我们的团队合作和沟通能力。
在实验中，我们需要分工合作，每个人负责一个角色。
有的负责将鸡蛋放在模型上，有的负责将模型推开，还有的负责记录实验数据。
我们需要密切合作，保证实验的顺利进行。
在这个过程中，我们学会了互相沟通、相互帮助和体谅他人。
这不仅是对我们合作能力的锻炼，还培养了我们的责任心和团队精神。
最后，这节课不仅使我们学到了科学知识，还培养了我们的实践能力和创新思维。
在实验中，我们发现鸡蛋的运动轨迹与风车的位置有关，于是我们开始思考，能不能通过改变风车的位置，改变鸡蛋的落地位置呢？于是我们开始尝试，将风车放在不同的位置，观察鸡蛋的运动轨迹。
通过实践，我们发现鸡蛋的落地位置与风车的位置确实有一定的关联。
我让鸡蛋撞地球(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
我让鸡蛋撞地球（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容本次活动围绕鸡蛋从高处坠落的抗冲击力实验展开，让学生通过动手实践，了解物体落地时的力学原理，以及如何通过创造性的设计来保护鸡蛋免受损害。
教学内容包括但不限于：重力、动量、能量转化、空气阻力、缓冲材料等基本物理概念。
教学目标1. 知识目标：让学生理解重力势能与动能的转化，以及空气阻力对物体下落速度的影响。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，学会使用简单的工具和材料进行实验设计。
3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，培养团队合作精神和创新思维。
教学难点1. 概念理解：确保学生能够正确理解并应用重力势能、动能、空气阻力等物理概念。
2. 实验设计：指导学生如何设计有效的保护结构，使鸡蛋在落地时免受损伤。
3. 数据记录与分析：培养学生记录实验数据，分析实验结果的能力。
教具学具准备- 鸡蛋：每位学生准备一枚鸡蛋。
- 保护材料：如泡沫塑料、纸杯、塑料袋、胶带等。
- 测量工具：如卷尺、计时器等。
- 记录工具：如实验记录表、笔等。
教学过程1. 导入：通过提出问题“如何让鸡蛋从高处落下而不破碎？”引发学生思考，导入本次活动主题。
2. 知识讲解：简要介绍重力、动量、空气阻力等物理概念，并解释它们在鸡蛋落地实验中的作用。
3. 分组讨论：学生分组讨论如何设计一个保护结构，能够有效地减少鸡蛋落地时的冲击力。
4. 实验设计：每组根据讨论结果，使用提供的材料设计并制作一个保护结构。
5. 实验操作：在教师的指导下，学生将鸡蛋放入保护结构中，从一定高度释放，观察鸡蛋的落地情况。
6. 数据记录与分析：学生记录实验数据，包括鸡蛋落地的高度、保护结构的材料、鸡蛋是否破碎等，并进行分析。
7. 总结与分享：每组分享实验结果，讨论哪种保护结构最有效，并总结实验过程中的关键发现。
板书设计板书将围绕实验的关键步骤和物理概念进行设计，包括重力、动量、空气阻力等概念的定义，以及实验设计的要点。
《鸡蛋撞地球》(教学设计)-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版
-学生通过反思、总结，能够将所学知识迁移到其他领域，提高了解决问题的能力；
-学生在课程学习过程中，勇于挑战自我，不断追求卓越，展现了良好的创新精神。
5.知识拓展与应用：
-学生通过学习力的相关知识，了解了力学在工程、科技等领域的应用；
-学生能够运用所学知识，分析生活中的力学问题，提高了解决实际问题的能力；
《鸡蛋撞地球》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《鸡蛋撞地球》
2.教学年级和班级：六年级
3.授课时间：2023-2024学年下学期，具体时间待定
4.教学时数：2课时（90分钟）
课程设计：
第一课时：
学情分析
本课程面向六年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：
1.知识层面：
-学生已掌握基本的物理知识，如力的概念、作用等，但对力的测量方法、单位等深入了解不足；
-学生具备一定的生物学知识，了解鸡蛋的结构特点，但未必能将此知识应用于保护装置的设计；
-学生在综合实践活动方面积累了一定的经验，但对科学探究的方法和步骤尚需进一步引导。
-每组根据改进后的设计方案进行实验，观察鸡蛋保护装置的抗撞击效果。
5.总结与反思（10分钟）
-分享实验结果，引导学生深入思考力的作用及如何优化设计方案。
6.课堂小结（5分钟）
-总结本节课所学内容，强调力的概念及在生活中的应用。
核心素养目标分析
本课程围绕《鸡蛋撞地球》这一主题活动，旨在培养学生的科学探究、创新思维及实际操作能力，提升学生物理学科核心素养。通过实践活动，使学生能够：
鸡蛋撞地球(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册辽师大版
鸡蛋撞地球（教学设计）教学目标知识与技能：使学生了解鸡蛋的结构特点，掌握鸡蛋保护的基本方法，增强学生的动手能力和创新能力。
过程与方法：通过观察、实验、设计等环节，让学生在实践中学习，提高学生的实践操作能力。
情感态度价值观：培养学生珍惜生命、热爱科学的态度，激发学生对自然科学的探索欲望。
教学内容鸡蛋的结构特点：介绍鸡蛋的壳、膜、蛋白、蛋黄等组成部分，以及各部分的功能。
鸡蛋保护方法：讨论和分析鸡蛋保护的方法，如增加保护层、减少冲击力等。
鸡蛋保护实验：进行鸡蛋保护实验，观察不同保护方法的效果，分析实验结果。
教学重点与难点教学重点：鸡蛋的结构特点，鸡蛋保护的方法及实验。
教学难点：鸡蛋保护实验的设计和操作，实验结果的分析。
教具与学具准备教具：鸡蛋模型，实验器材（如保护材料、容器等）。
学具：学生自带的鸡蛋，实验报告单。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论，引发学生对鸡蛋保护的兴趣。
2. 新课导入：介绍鸡蛋的结构特点，讲解鸡蛋保护的方法。
3. 实验操作：学生分组进行鸡蛋保护实验，记录实验过程和结果。
4. 结果分析：学生展示实验结果，分析不同保护方法的效果。
板书设计鸡蛋的结构特点鸡蛋保护方法鸡蛋保护实验作业设计学生完成实验报告单，记录实验过程和结果。
课后反思教师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
教师根据学生的实验报告和短文，评估学生对教学内容的掌握程度。
教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过本节课的学习，学生不仅了解了鸡蛋的结构特点和保护方法，还通过实验操作，提高了实践能力和创新能力。
同时，本节课也培养了学生珍惜生命、热爱科学的情感态度价值观。
鸡蛋撞地球教学设计中的重点细节是鸡蛋保护实验的设计和操作，因为这一部分是学生动手实践、观察现象、分析结果的关键环节，也是培养学生科学探究能力和创新思维的重要过程。
教学重点与难点详细补充鸡蛋保护实验的设计1. 提出问题：如何才能让鸡蛋在从高处落下时不会破碎？2. 假设建立：增加缓冲材料、设计降落伞、制作保护盒等方法可能有效。
小学综合实践《我让鸡蛋撞地球》教案
小学综合实践《我让鸡蛋撞地球》教案我让鸡蛋撞地球：小学综合实践教案1. 引言小学综合实践课程的目标是通过多样化的实践活动，提高学生的综合素养和创新能力。
本文将介绍一堂小学综合实践课的教案，题目为“我让鸡蛋撞地球”。
该课程旨在通过实践活动，帮助学生了解物理知识、培养科学思维能力和团队合作精神。
2. 教学目标本节课的教学目标主要有：- 了解简单机械的使用- 学习基本物理知识，如重力- 培养科学思维和观察问题的能力- 发展团队合作意识和实践能力3. 教学准备为了顺利开展这堂综合实践课，需要准备以下材料：- 一把粉碎的鸡蛋- 纸巾和塑料袋- 一个长度为2米的透明塑料管- 一段细绳或线- 纸、铅笔和尺子- 不同大小和重量的物体（如小球、玻璃瓶等）- 悬挂鸡蛋的装置（如塑料包装材料或网）4. 教学过程（1）导入：老师可以通过问一些引人入胜的问题引起学生的兴趣，例如“为什么鸡蛋掉在地上会摔碎，但是海鸟却可以轻松地从高空落地？”或者“如果你能让鸡蛋掉在地上不破，你会怎么做？”（2）探究：学生将分成小组，每组4-5人，围绕“我让鸡蛋撞地球”这个问题进行讨论。
他们可以自由提出各种设想和实验方案，但需要考虑到使用简单机械和物理原理来保护鸡蛋不破碎。
（3）实践：学生根据小组讨论的结果，开始实践他们的想法。
每组学生可以使用给出的材料，设计和制作能够保护鸡蛋的装置。
他们应该尽量控制装置的尺寸和重量。
（4）实验与观察：每组学生完成装置后，将鸡蛋安置在装置上方，然后让其他组的学生从不同的高度进行试验。
学生可以记录下他们的观察结果，包括鸡蛋是否破碎以及装置的成败原因。
（5）总结与讨论：在实践活动结束后，老师和学生一起讨论实验结果，并总结其中的物理原理和科学思维方法。
例如，他们可以讨论重力对鸡蛋破碎的影响，以及如何通过增加时间、减小撞击力等方法来保护鸡蛋。
此外，学生还可以分享他们在设计过程中的经验和教训。
（6）展示与评价：每个小组可以展示他们的装置，解释设计思路和实验结果。
鸡蛋撞地球比赛活动方案
一、活动背景随着科技的发展，人们对创新思维和动手实践能力的重视日益增加。
鸡蛋撞地球比赛作为一种寓教于乐的活动，旨在激发学生的创新意识，提高他们的科学素养和团队合作能力。
通过模拟鸡蛋从高空坠落的过程，让学生在实践中学习物理知识，培养解决问题的能力。
二、活动目的1. 培养学生的创新思维和动手实践能力。
2. 提高学生对物理知识的理解和应用能力。
3. 增强学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 激发学生对科学探索的兴趣，培养科学精神。
三、活动主题“鸡蛋撞地球，智慧创未来”四、活动时间2023年4月15日至5月15日五、活动地点学校操场或体育馆六、活动对象全校学生（分年级组队）七、活动准备1. 宣传阶段：- 制作宣传海报，张贴于校园显眼位置。
- 通过校园广播、班级微信群等方式进行活动预告。
- 组织一次赛前说明会，讲解活动规则和注意事项。
2. 材料准备：- 鸡蛋若干（每组一个）- 纸箱、海绵、泡沫、塑料袋等防护材料- 计时器、尺子、记录表等工具3. 场地布置：- 操场或体育馆设置起跳点和降落点。
- 设置评委席和观众席。
八、活动流程1. 报名阶段：- 学生自由组队，每队3-5人。
- 每队填写报名表，提交创意设计方案。
2. 准备阶段：- 学生根据设计方案制作鸡蛋防护装置。
- 每队提交防护装置的照片和详细说明。
3. 比赛阶段：- 比赛分为初赛和决赛。
- 初赛：各队进行起跳和降落测试，记录数据。
- 决赛：根据初赛成绩，选出前八名进入决赛。
- 决赛规则：各队在规定时间内完成起跳和降落，评委根据鸡蛋的完好程度和创意评分。
4. 颁奖阶段：- 根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
- 颁发奖品和证书。
九、活动规则1. 每队只能使用一个鸡蛋，不得更换。
2. 鸡蛋必须通过防护装置进行降落。
3. 鸡蛋在降落过程中不得与地面直接接触。
4. 比赛过程中，不得使用任何外力干扰。
5. 评委根据鸡蛋的完好程度、创意设计和团队合作精神进行评分。
我让鸡蛋撞地球(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级下册
我让鸡蛋撞地球（教学设计）教学目标1. 让学生了解鸡蛋的结构特点及其与地球碰撞的基本原理。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的科学探究精神。
3. 培养学生的团队合作精神，增强他们的沟通协调能力。
4. 培养学生的创新思维，提高他们解决问题的能力。
教学内容1. 鸡蛋的结构特点2. 地球与鸡蛋碰撞的原理3. 鸡蛋保护装置的设计与制作4. 实验操作与数据分析5. 团队合作与沟通协调6. 创新思维与问题解决教学重点与难点教学重点1. 鸡蛋的结构特点及其与地球碰撞的基本原理。
2. 鸡蛋保护装置的设计与制作。
3. 实验操作与数据分析。
教学难点1. 鸡蛋保护装置的设计与制作。
2. 实验操作与数据分析。
3. 团队合作与沟通协调。
教具与学具准备1. 鸡蛋3. 气球4. 塑料瓶5. 细线6. 胶带7. 剪刀8. 记录表9. 计算器教学过程1. 引入：通过提问方式引发学生对鸡蛋与地球碰撞的好奇心。
2. 讲解：介绍鸡蛋的结构特点及其与地球碰撞的基本原理。
3. 分组：将学生分成小组，每组45人。
4. 设计：让学生根据所学知识设计鸡蛋保护装置。
5. 制作：学生根据设计图纸制作鸡蛋保护装置。
6. 测试：让学生将鸡蛋放入保护装置，从一定高度扔下，观察鸡蛋的破损情况。
7. 记录：学生记录实验数据，包括鸡蛋破损情况、保护装置的设计要点等。
8. 分析：学生根据实验数据，分析鸡蛋保护装置的优缺点，并提出改进措施。
板书设计1. 我让鸡蛋撞地球2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思2. 让学生思考如何将本次活动的经验应用到其他科学实验中。
课后反思2. 教师关注学生在活动中的表现，对学生的团队合作、创新思维等方面给予肯定与指导。
3. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过本次“我让鸡蛋撞地球”的教学活动，学生不仅学到了关于鸡蛋与地球碰撞的知识，还培养了动手操作能力、团队合作精神、创新思维等综合素质。
我让鸡蛋撞地球 (教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
我让鸡蛋撞地球（教学设计）一、活动简介本次活动是一项综合实践活动，旨在通过对物理学、地理学、数学等多个学科的知识进行整合，探索鸡蛋从摔落到撞击地球的轨迹和影响因素，并以此为基础进行相关的课程学习和探究。
二、活动过程1.前期准备首先，老师需要预先准备好一些鸡蛋、测量仪器、计算器等物品，并将学生分成小组，每个小组3人。
2.实验过程在实验过程中，老师会通过引导学生进行以下步骤：第一步：测量高度每个小组随机选择一个高度，在这个高度处放置一个支架，并使用一个蛋切一个圆形孔，让鸡蛋在上面坐好。
接着，学生们需要测量放置鸡蛋的支架到地面的高度，并将数据记录在自己的笔记本上。
第二步：摔落鸡蛋每个小组需要从他们选择的高度处让鸡蛋自由落下并在地面破碎。
学生们需要用测量仪器测量鸡蛋的破碎高度，并将数据记录在笔记本上。
第三步：计算速度和时间学生们需要使用他们在前两步中测量的数值计算鸡蛋落下的速度和时间。
这将涉及公式的使用和学习，包括:自由落体加速度(internet添加链接)和物理学基础公式。
根据计算出的数值，学生们需要将数据记录到他们的笔记本上。
第四步：分析破碎原因老师将引导学生批判性地分析和描述导致鸡蛋在跌落时破裂的原因，例如鸡蛋在恰当的压力下坠落太高，或者鸡蛋在撞击到地面之前可能已经出现裂缝。
每个小组需要记录下他们观察到的破碎原因，并分享到班级讲台上。
第五步：模拟鸡蛋撞击地球每个小组需要将他们在前四步中收集到的数据综合起来，模拟出鸡蛋撞击地球的轨迹。
这将涉及数学计算和其他相关知识的运用。
老师将引导学生进行探究并指导他们在计算的过程中使用正确的公式，以确保结果的正确性。
第六步：展示演示最后，每个小组需要向全班学生介绍他们的鸡蛋撞击地球模拟和分析，并解释他们在前五步中所研究的内容和发现。
这将鼓励学生以批判性的眼光思考和表达。
三、教学目标通过本次活动，学生将实现以下目标：1.掌握物理学，地理学，数学等知识的基本概念和公式；2.学习使用计算器和测量仪器；3.培养分组合作、批判性思考以及演示技能方面的能力。
《我让鸡蛋撞地球》(教案) 综合实践活动三年级下册
小学三年级综合实践活动《我让鸡蛋撞地球》教学设计课程目标：1、通过自己猜测，自主选择材料，自主制定实验方案，自主进行实验，了解减少物体撞击地面的方法是缓冲和减震。
2、培养学生从问题出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。
3、能动手对材料进行简单的加工；尝试根据材料的特性进行创造性运用；4、培养教育学生勇于挑战自我、勇于创新的意识，以及创造性思维和科学探究能力。
教学重点：研究如何保护鸡蛋。
科学的选择材料，并能设计岀合理的鸡蛋保护装置。
教学难点：根据材料的不同特征，能对其进行创造性的使用。
教学准备：材料：鸡蛋、木条、报纸、方布、细线1卷、气球、透明胶、双面胶、剪刀、泡沫块、纸盒、纸杯、吸管、棉花、泡沫网、塑料袋等。
教学过程：—、引入猜一猜，老师手里是什么？（鸡蛋）如果我一松手，会发生什么情况？有没有办法让鸡蛋掉到地上又完好无损呢？我们今天这节课就来研究"鸡蛋撞地球”，一起来验证科学的神奇。
（板书课题）先请大家思考一下，鸡蛋为什么那么容易碎呢？生：鸡蛋壳太薄了。
是啊，鸡蛋壳太薄了，特别容易震碎。
另外，鸡蛋本身是有重量的，当它从高空坠落的时候，下降的速度很快，与地面的冲击力会更大，这时候鸡蛋就很容易碎了。
那么我们应该如何对鸡蛋进行保护呢？首先来看第一个因素，鸡蛋壳薄，容易震碎。
你有什么好办法？（学生发言汇报方法）同学们说了那么多的方法，归纳起来就是用一些减震材料把鸡蛋层层包裹起来，来达到缓冲和减震的目的。
这些减震材料可以是棉花、泡沫、报纸、布条、吸管以及一些填充材料等等。
我们来看第二个因素，降落速度快，这个怎么解决呢？对，利用降落伞增大空气阻力减慢速度，使鸡蛋平稳落地，这个方法不错。
如果没有降落伞，我们可以用什么来代替呢？（方便袋，气球）二、设计鸡蛋保护装置通过咱们刚才的分析，很多同学在头脑中已经有想法了，下面请小组同学讨论一下，每小组设计一个最优方案，并画出简单的设计图。
鸡蛋撞地球活动方案
鸡蛋撞地球活动方案•相关推荐鸡蛋撞地球活动方案6篇为确保事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的鸡蛋撞地球活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
鸡蛋撞地球活动方案1一、活动目的：将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，在分析解决问题的过程中培养创新能力。
二、比赛时间、地点：省略三、参加对象：4-6年级学生四、比赛细则（一）制作要求1．使用生鸡蛋重量不得轻于50克，否则取消评奖资格。
2．凡是参赛的作品均要在作品上贴上标签，内容为作品的名称（可根据装置的特点自行命名），制作者姓名和所在班级。
没有贴标签的作品取消比赛资格。
3．制作可以在家长协助下完成，鼓励学生有创新想法。
（基本方法可以网络查找）（二）比赛规则1．将一枚普通生鸡蛋连同装置由四楼抛到水泥地面半径为150厘米的圆形区域内，在蛋壳不破裂的前提下，作品装置的质量越轻者名次越靠前。
2．每件作品只有1次投放机会，如一个级段参加比赛的作品进入指定区域的数量未达取奖人数，从未破但未入指定区域的作品中按装置的轻重取足名次。
但排名不超越前者。
3．比赛分年级段进行，各年级段依据比赛实际情况取一、二、三等奖若干名。
（三）安全保障要求1．学校不提倡学生自行试验，如要进行试验必须在家长陪同、确保安全的情况下进行。
2．比赛当天观众由各班主任带队，在指定区域内观看比赛，绝对禁止进入到司线区域内观看。
3．比赛结束，参赛选手及观众由班主任带队迅速撤离比赛场地回到教室，以保障后续比赛的顺利进行。
鸡蛋撞地球活动方案2活动目的作为全面发展的大学生，应充分发挥创造能力，把学习知识融入到实践中，让同学们明白科技创新不是一定要搞大的发明，大的创造，其实都是来源于生活的点点滴滴，只要你善于观察善于总结，那么创新才会得以实现；同时可以提高同学的动手动脑能力、创新意识及团队协作能力。
为每一位同学提供一个表现自我、展现自我的平台，从而完善自我、升华自我。
鸡蛋撞地球(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级下册-通用版
鸡蛋撞地球（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解并掌握鸡蛋保护的相关知识，增强学生的实践能力。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通与协作能力。
3. 培养学生面对问题积极思考、解决问题的能力。
二、教学内容1. 鸡蛋保护知识：了解鸡蛋的构造、特性以及保护方法。
2. 实践活动：设计并制作鸡蛋保护装置，进行鸡蛋撞地球实验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解鸡蛋保护的相关知识，培养学生的实践能力。
2. 教学难点：如何引导学生设计出既实用又具有创意的鸡蛋保护装置。
四、教学准备1. 教师准备：收集鸡蛋保护的相关资料，制作课件，准备实验材料。
2. 学生准备：预习鸡蛋保护的相关知识，分组讨论并设计鸡蛋保护装置。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式展示鸡蛋保护的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解鸡蛋的构造、特性以及保护方法，让学生对鸡蛋保护有更深入的了解。
3. 实践活动：学生分组讨论并设计鸡蛋保护装置，教师巡回指导，提供技术支持。
4. 制作与实验：学生根据设计方案制作鸡蛋保护装置，并进行鸡蛋撞地球实验。
5. 成果展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师点评，总结鸡蛋保护的重要性。
六、教学反思1. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通与协作能力。
3. 注重引导学生发挥创意，设计出既实用又具有创意的鸡蛋保护装置。
七、作业布置1. 学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于鸡蛋保护的心得体会。
2. 学生回家后，与家人分享鸡蛋保护的相关知识，提高家人的鸡蛋保护意识。
八、板书设计1. 鸡蛋保护的重要性2. 鸡蛋的构造与特性3. 鸡蛋保护方法4. 鸡蛋保护装置设计5. 鸡蛋撞地球实验九、教学延伸1. 开展鸡蛋保护主题的亲子活动，让学生与家长共同参与，提高家庭的鸡蛋保护意识。
“鸡蛋撞地球”活动方案
“鸡蛋撞地球”活动方案汇报人：2023-11-28•活动背景与目的•活动策划与准备•“鸡蛋撞地球”实验设计目录•活动现场组织与安排•活动宣传与推广•活动效果评估与总结活动背景与目的引入活动主题•鸡蛋撞地球：一项寓教于乐的科学实验活动，通过设计与制作保护装置，让鸡蛋从高空坠落而不破裂。
培养创新意识通过动手制作保护装置，培养参与者的实践能力和解决问题的能力。
锻炼动手能力增强团队合作意识阐述活动意义鸡蛋完好无损创意与美观安全第一030201明确活动目标活动策划与准备活动时间活动地点确定活动时间与地点每组人数不超过3人，鸡蛋保护装置材料自选，但必须为自制。
从指定高度扔下鸡蛋，鸡蛋不破裂且保护装置最轻者为胜。
制定活动流程与规则活动规则活动流程物资准备设备准备准备相关物资与设备“鸡蛋撞地球”实验设计挑选合适鸡蛋制作保护装置挑选合适鸡蛋与保护装置创意落地方式可以尝试设计不同的落地方式，如使用降落伞、弹簧、气垫等，以减缓鸡蛋落地的速度，降低碰撞时的冲击力。
稳定性考虑在设计落地方式时，要考虑装置的稳定性，确保在落地时不会翻滚或倾斜，以免造成鸡蛋破裂。
设计创意落地方式选择安全场地保持安全距离多次实验验证制定安全防范措施活动现场组织与安排设置现场区域与标识01020304观众区竞赛区安全区标识牌工作人员安排安排专业的工作人员负责活动现场的安全、卫生、音响、灯光等设施的保障工作。
志愿者招募招募足够的志愿者，协助进行现场布置、观众引导、秩序维护等工作。
岗位培训对志愿者和工作人员进行岗位培训，明确各自的职责和工作流程，确保活动的顺利进行。
安排志愿者与工作人员互动环节安全宣传紧急预案确保观众参与度和安全活动宣传与推广设计吸引眼球的海报，展示活动主题、时间、地点及参与方式，便于观众快速了解活动信息。
宣传视频制作简短有趣的视频，可以在学校、商场等公共场所播放，吸引更多人关注和参与活动。
宣传海报制作宣传海报与视频VS利用社交媒体进行推广微博、微信公众号发布活动信息、预告、进展等，邀请粉丝转发和参与，提高活动曝光率。
“鸡蛋撞地球”活动策划书
“鸡蛋撞地球”活动策划书活动名称：鸡蛋撞地球活动目的：- 提高学生对重力和物体运动规律的认知- 激发学生对科学实验的兴趣- 锻炼学生团队合作能力和创新思维能力活动时间：1小时活动地点：学校操场人员组成：- 组织者：学校科学老师、学校活动策划人员- 参与者：学校各年级的学生活动流程：1. 集合和解释：学校操场上集合所有参与活动的学生，并由组织者对活动进行简单解释和介绍。
解释活动目的和规则。
2. 分组：将所有学生分成若干个小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有不同年级的学生。
3. 材料准备：组织者为每个小组提供相同数量的鸡蛋和各种保护材料，如纸箱、泡沫等。
4. 设计方案：鼓励学生在小组内讨论并决定如何保护鸡蛋，使其在从高处掉落后不破裂。
学生可以利用提供的材料，也可以自行准备。
5. 实验执行：每个小组依次上台，将他们设计好的鸡蛋保护措施展示给大家。
然后，一个小组成员将鸡蛋从一定高度掉落，其他小组成员观察鸡蛋是否破裂。
6. 讨论和总结：每个小组根据实际结果和观察，讨论为什么有些鸡蛋破裂，有些鸡蛋未破裂，并总结出一些规律和结论。
7. 结束和反思：活动结束后，组织者与学生一起讨论活动中的体验和收获。
鼓励学生分享他们的想法和发现。
活动预期效果：- 学生了解和认识到重力和物体运动规律的重要性- 培养学生科学实验的兴趣和能力- 提高学生的团队合作能力和创新思维能力备注：- 本活动需要提前准备鸡蛋和保护材料，并确保安全性- 活动过程中，尽量确保学生的安全，避免鸡蛋碎裂后的尖锐碎片伤到学生- 活动过程中，学生需要遵守活动规则和组织者的指导。
鸡蛋撞地球(共10篇)
鸡蛋撞地球鸡蛋撞地球（一）鸡蛋撞地球今天，我做了一个有趣的实验。
我想使鸡蛋从高空直落下而不碎，于是开始设计。
我找到一块泡沫板，我在上面挖了一个洞，刚好比鸡蛋大一点，在里面我放上一层卡纸，再铺上一层卫生纸，又放上了一层棉絮，紧接着把它们固定。
放进鸡蛋，再用一层棉花裹住鸡蛋，用胶带把它们固定。
我再用一个比泡沫板大一点的盒子罩住泡沫板。
再加上一个塑料袋。
完成！我担心会失败，所以就站在椅子上放鸡蛋，鸡蛋晃晃悠悠地掉了下去，我打开一看，完好无损。
高兴劲就甭提啦！鸡蛋撞地球（二）一年一度的鸡蛋撞地球比赛在学校里拉开了序幕。
大家都在争论不休，有的说自己的作品多优秀；有的在冥思苦想，怎样才能最安全让鸡蛋安全着陆。
只见作品好多呀：有的用盒子精心包装着；有的用雨伞捆在装鸡蛋的盒子上，有的用胶带纸将杯子粘在一起，把鸡蛋放在当中。
其中，我们班的作品让我拍手叫好：蔡丰丰的是用盒子包装得密密麻麻，好像鸡妈妈守护着它刚下的鸡蛋；李子豪的作品是用雨伞捆着装鸡蛋的盒子，像一个大哥哥正在伸手紧抱着他的调皮的小弟弟；戈贤伟的是用泡沫包装的，看他的架式应该是势在必得。
放学后，我们一起去楼上练习，我一看高度，妈呀！这么高，鸡蛋一定会摔碎。
我真为鸡蛋捏一把汗。
扔鸡蛋时，只见它平稳地掉下了。
当听到安全着陆的时候，我们终于松了一口气，终于成功了。
虽然，我这次没有亲自参加，只是陪练。
但我依然感到万分兴奋和刺激。
鸡蛋撞地球（三）星期一，我们三年级的同学在校园里举行了鸡蛋撞地球的比赛。
我做的是坦克式鸡蛋保护器，因为这个鸡蛋保护器非常大而且非常厚，做法是：先拿一个鸡蛋用海绵包好，再拿一张大报纸把海绵包起来，最后袋子上再系一个大袋子，袋子上分别装上两个气球就好了。
开始比赛了，我是第一组的同学，我小心翼翼把鸡蛋拿到四楼，往下一看，啊，好高呀，楼底下的同学像一只只小鸡，正唧唧喳喳地叫着，我想：“这么高的距离，我的鸡蛋肯定要碎了。
” “一、二、三，扔”，随着老师的口令，我一咬牙，一闭眼，一松手，我的鸡蛋保护器就飘飘悠悠地落了下去，我像离弦的箭一样冲到楼下，一看，我的鸡蛋像小宝宝一样正安安稳稳的躺在太阳底下睡大觉呢，我心中的一块大石头落了地。
我让鸡蛋撞地球(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
我让鸡蛋撞地球（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解鸡蛋的结构特点，知道保护鸡蛋的原理，培养学生的观察能力和分析能力。
2. 通过动手实践，让学生掌握制作保护装置的方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通与协作能力。
4. 引导学生关注生活中的科学现象，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的科学素养。
二、教学内容1. 鸡蛋的结构特点：讲解鸡蛋的外壳、蛋白、蛋黄等组成部分，让学生了解鸡蛋的脆弱性。
2. 保护鸡蛋的原理：介绍保护鸡蛋的原理，如缓冲、分散力量等，让学生明白如何减小撞击力。
3. 制作保护装置：指导学生动手制作保护装置，如用海绵、纸盒等材料包裹鸡蛋，提高鸡蛋的抗撞击能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握保护鸡蛋的原理和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际操作中，解决保护鸡蛋过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、实验器材（鸡蛋、海绵、纸盒等）。
2. 学具：每组一套实验器材（鸡蛋、海绵、纸盒等）。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生关注生活中的科学现象，激发学生的好奇心。
2. 讲解：介绍鸡蛋的结构特点和保护原理，让学生了解鸡蛋的脆弱性和保护方法。
3. 示范：演示制作保护装置的方法，让学生学会如何用海绵、纸盒等材料包裹鸡蛋。
4. 实践：让学生分组进行制作保护装置，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
7. 作业布置：让学生思考如何改进保护装置，提高鸡蛋的抗撞击能力。
六、板书设计1. 我让鸡蛋撞地球2. 课题：综合实践活动3. 年级：五年级上册4. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计等板书内容。
七、作业设计1. 让学生思考如何改进保护装置，提高鸡蛋的抗撞击能力。
鸡蛋撞地球的活动与设计方案推荐
鸡蛋撞地球的活动与设计方案推荐鸡蛋撞地球这个实验许多人小时候都做过，这个活动可以激发孩子们对科技的兴趣、增强动手能力，接下来让我们来看看鸡蛋撞地球的活动与设计方案推荐吧。
鸡蛋撞地球活动方案一一、活动背景本着科技创新和科技制作的目的，以"……鸡蛋撞地球这个实验许多人小时候都做过，这个活动可以激发孩子们对科技的兴趣、增强动手能力，接下来让我们来看看鸡蛋撞地球的活动与设计方案推荐吧。
鸡蛋撞地球活动方案一一、活动背景本着科技创新和科技制作的目的，以"传承科技精神，鼓励科技创新，弘扬科技文化'为宗旨，激发同学科技创新的热情，培养学生动手能力。
特举办本次降落伞设计大赛。
二、活动目的通过本次活动激发大家的科技创新激情，增强大家的动手实践能力，在校园内形成科技小发明小制作的良好风气，活跃校园文化生活。
更是给广大学生提供一个展示自我，贴近科技的机会。
通过经历探究过程，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。
通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。
激发学生对科学探究活动的热情，以及通过科学探究解决生活实际中的物理问题的兴趣。
三、活动组织绿盛实验学校物理组四、活动事项（一）活动流程1．报名阶段：此次活动采取自愿报名原则。
参赛对象：主要在绿盛校区和南湖校区八年级学生中以个人名义或组队参赛，团队人数限制在2~3人报名工作：2022年9月19日~2022年9月23日报名方式：以填写报名表的形式进行。
纸质表格交各班物理老师。
2．制作阶段本阶段紧接报名阶段，直至比赛当天，参赛选手按照自己的降落伞设计方案进行制作。
3．比赛阶段根据比赛规则，绿盛校区在中学楼五楼统一进行比赛，南湖校区在绿盛楼与绿禾楼连廊五楼统一进行比赛。
裁判员本着公平公正的态度对比赛结果进行量化，考核，严禁出现徇私舞弊行为，一经发现取消比赛资格。
工作人员依据安全细则确保现场比赛人员的安全工作。
鸡蛋撞地球活动方案
鸡蛋撞地球活动方案目录1. 鸡蛋撞地球活动简介1.1 活动背景1.1.1 目的与意义1.1.2 活动规则1.2 活动过程1.2.1 准备阶段1.2.2 实施阶段1.2.3 结束阶段2. 参与方式2.1 个人报名2.2 团队参与2.3 学校组织3. 活动收获3.1 个人收获3.2 团队收获3.3 社会影响4. 未来展望4.1 活动持续性4.2 创新发展鸡蛋撞地球活动简介鸡蛋撞地球活动是一项旨在促进创新思维和团队合作能力的活动。
活动背景源于对年轻一代创意不足的担忧，希望通过这个活动激发参与者的创造力和团队精神。
活动背景活动旨在引导参与者思考如何用有限的资源解决现实世界问题，激励他们跨越自身思维定式，从而培养创新能力和解决问题的技能。
活动过程活动分为准备阶段、实施阶段和结束阶段。
在准备阶段，参与者将接受相关培训和团队组建，确定活动目标和计划。
实施阶段是整个活动的精华，团队将展示他们的创意和合作精神。
结束阶段则是总结反思，分享经验和收获。
参与方式参与方式多样化，个人可以报名参加，团队也可以组队参与，学校可以组织学生参与。
不同形式的参与方式能够满足不同群体的需求，促进活动的多样性和包容性。
活动收获活动带来的不仅是团队间的交流和学习，也是个人成长和对社会问题的关注。
通过活动，参与者能够提升自身技能，建立更广泛的人际关系，同时也带动社会对创新和团队合作的重视。
未来展望鸡蛋撞地球活动将不断创新与发展，持续促进年轻一代的创新意识和团队合作能力，助力社会的可持续发展和进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
鸡蛋撞地球实验活动鸡蛋撞地球？听起来满荒唐的，一个脆弱不堪的鸡蛋怎么和地球相撞？似乎结果只有一个，那就是鸡蛋粉身碎骨。
鸡蛋粉身碎骨有什么可实验的？可它却是地地道道的一个试验，而且是个非常有趣的科学试验。
这个实验讲究的是要用有效的手段，减少从4层楼高度落下的鸡蛋与地面的撞击力，保证鸡蛋不会撞碎，当然，所用的材料越轻越好，并不得在空中发生漂移。
实验需要运用生活中的许多经验和科学道理，需要你动脑筋，更需要你的手脑协调。
今天下午大课间时，我们全校就组织了一次鸡蛋撞地球实验活动。
我们全校每个班都选了两名参赛选手参加。
大课间刚开始，我们每个班都欢天喜地，满怀喜悦的来到教学楼的后院准备观看精彩的活动表演。
首先上场的是一年级的小朋友。
他们信心十足地站在四楼拐角的一个窗台上，然后把自制的降落伞给慢慢地扔下去，刚落地，台下就响起了一片欢呼声和鼓掌声，仿佛得了冠军似的。
激动人心的时刻到来了，终于轮到我们二年级了。
我们班的李佳琪、温曾玲听到口号，就连忙拿起自制鸡蛋撞地球的支架，往四楼跑去。
同学们都很激动，连连给她们鼓掌。
到了四楼，李佳琪、温曾玲很从容的把制鸡蛋撞地球的支架给扔了下去，两个漂亮的模型在大家的欢呼声中慢慢的落下去了。
后来，又有几位同学把自制鸡蛋撞地球的支架给扔下去，有的是用泡沫做成的一个小房子；有的是用三角架；还有的是用气球做成的降落伞真是千奇百怪呀！我都看得有些目不暇接了，心想：回去我还要再做一次实验。
快乐的时间总是短暂的，不知不觉中精彩的活动就结束了，我们大家只好依依不舍的回教室了。
【写作指导：初中生如何写好记叙文】
一、什么叫记叙文？
记叙文就是指记人、叙事、描写景物的文章。
二、记叙文能发表议论吗？
记叙文可以议论，但议论不可过多。
打个比方，如果想焖干饭，虽然需要放点水，但应少放，否则，水多米少，干饭就变成了稀饭。
干饭和稀饭的本质区别就在于水的多少。
因此，记叙文和议论文的本质区别就在于：记叙和议论孰多孰少。
（）写记叙文最好不要大发议论，要学会用事实说话，让事实本身去表达作者的喜怒哀乐就可以了。
比如，父母爱孩子是不会整天把我爱你，孩子挂在嘴边的，而是通过自己的一言一行把对子女的爱真是自然地流露出来，真正的记叙文完全可以没有议论。
当然，有时恰到好处的议论也是必不可少的，能够起到画龙点睛的作用。
这是一个度的问题，需要在阅读和写作中慢慢揣摩体会。
三、是不是记叙文不需要审题？
记叙文写作一定要审题，且审题很关键。
比如，以我的老师为题写一篇记叙文，那么文章的重点应写老师，而不是写我。
因为这是一个偏正结构的短语，老师是重点。
但重点写了老师就一定不跑题了吗？不一定，如果所写的老师不是我的，而是他的，同样也是跑题了。
如果写我与老师，那么就和我的老师有极大的差别。
我与老师是一个并列式短语，我和老师同等重要，二者不可有所偏废。
可以写我和老师之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。
四、记叙文就是记流水帐吗？
当然不是。
短短的800多字的文章，如果从星期一、星期二、星期三&&一直写到星期天，人人会写，但写好很难。
为什么这么说呢？因为在有限的篇幅呢（800字），如果涉及的事情越多，头绪就越复杂，就越难把事情说清楚说透彻。
越想面面俱到，越不能面面俱到，结果反而会面面不到。
鲁迅先生曾经说过：与其伤其十指，不如断其一指。
就是这个道理的形象化表达。
所以我们写记叙文切忌时间或空间跨度太大，最好集中在一点，把事情说清楚，把人物写活，把景物写真实就可以了。
不要把场面摆的很大，搭一个大大的戏台，光配角就挤满了舞台，
等真正的主角出场已经没有空间可以立足了。
这样的戏怎能让观众拍手叫好呢？
五、记叙文怎样才能抓住人心呢？
要以情感人。
其实任何文章都是以情感人的，只不过记叙文的情必须是真情实意。
这里的真情实意要靠平时的观察、体验、感悟积累所成。
如果仅仅想临场发挥那是万万不成的。
平日要有一颗善感的心，需要做一个生活的有心人。
平时有意识的把自己的喜怒哀乐等感情装进一个情感储蓄罐里，积少成多，你就会变成一个有情人，写作时就能妙笔生花了。