幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的袜子》教案
中班数学教案蜈蚣叔叔的袜子
中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜈蚣叔叔和袜子的概念，了解蜈蚣叔叔的袜子是彩色的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，学会数数和分类。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蜈蚣叔叔和袜子的概念，学会数数和分类。
难点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蜈蚣叔叔的袜子图片、实物袜子、彩笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蜈蚣叔叔的袜子图片，引导幼儿观察并说出袜子的颜色和特点。
2. 基本技能学习：教师讲解蜈蚣叔叔的袜子有几种颜色，引导幼儿数一数每种颜色的袜子有几只。
3. 实践操作：教师分发实物袜子，让幼儿按照颜色进行分类，并数一数每种颜色有几只袜子。
4. 总结提高：教师引导幼儿说出自己分类的结果，培养幼儿的观察和动手能力。
五、作业布置：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的袜子，按照颜色进行分类，并数一数每种颜色有几只袜子。
2. 课后反思：教师对本节课的教学内容进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与和作业完成情况，评价幼儿对蜈蚣叔叔和袜子概念的认知程度，以及对颜色分类和数数技能的掌握情况。
2. 技能评价：观察幼儿在实践操作中的动手能力和观察力，评价其对教学内容的掌握程度。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的参与态度和与同伴的互动，评价其对数学活动的兴趣和合作分享精神。
七、教学延伸：1. 主题活动：组织一次蜈蚣叔叔袜子派对，让幼儿带上自己喜欢的袜子，进行袜子配对游戏，增强幼儿的实践操作和合作能力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同完成家庭作业，促进家园共育的实施。
八、教学反思：1. 教师应在课后对教学过程进行反思，考虑教学内容是否适合幼儿的认知发展水平，教学方法是否能够激发幼儿的学习兴趣。
中班数学优质课教案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》
中班数学优质课教案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标1.了解蜈蚣叔叔有21只脚，需要21只袜子。
2.学会按照颜色、大小给袜子分类，发展数学思维和动手操作能力。
3.培养合作意识，提高解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会按颜色、大小给袜子分类。
2.教学难点：学会合作，共同完成给蜈蚣叔叔穿袜子的任务。
三、教学准备1.教具：蜈蚣叔叔玩偶、21只颜色、大小不同的袜子、分类框、图片等。
2.学具：每组一套颜色、大小不同的袜子、分类框。
四、教学过程1.导入教师出示蜈蚣叔叔玩偶，引导幼儿观察，提问：“你们知道蜈蚣叔叔有几只脚吗？”2.趣味活动教师出示21只颜色、大小不同的袜子，引导幼儿观察：“这些袜子都有什么特点？”3.学习分类教师展示分类框，引导幼儿尝试将袜子按照颜色、大小分类。
教师与幼儿一起讨论分类的方法，引导幼儿说出分类的依据。
教师示范如何将袜子分类，幼儿跟随教师一起操作。
4.小组合作教师将幼儿分成若干小组，每组一套颜色、大小不同的袜子、分类框。
教师提出任务：“请你们小组合作，将袜子按照颜色、大小分类，然后给蜈蚣叔叔穿袜子。
”幼儿小组合作，教师巡回指导。
各小组完成分类任务后，教师邀请小组代表分享自己的分类方法。
6.教学反思1.导入环节：通过蜈蚣叔叔玩偶引发幼儿兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。
2.趣味活动环节：让幼儿观察、讨论袜子的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3.学习分类环节：教师示范与幼儿操作相结合，让幼儿在实践中学会分类。
4.小组合作环节：培养幼儿的合作意识，提高解决问题的能力。
1.时间安排不够合理，导致部分幼儿在操作环节未能充分参与。
2.教师在巡回指导时，未能关注到每个幼儿的操作情况，个别幼儿可能存在操作困难。
1.优化时间安排，确保每个幼儿都能充分参与活动。
2.加强巡回指导，关注每个幼儿的操作情况，及时给予帮助。
本节课让我看到了幼儿在数学领域的潜力，也让我意识到自己在教学过程中的不足。
幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教学设计【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标1.学习认识数字0-5，并能用手指数数；2.通过故事感知比较大小的概念，理解数的大小比较；3.学习认识常见的颜色，并用颜色描述袜子的颜色。
1.2 能力目标1.能用手指数数，并且在故事中比较大小的时候使用数学语言描述；2.能够辨认袜子的颜色，并且用简单的语言描述。
1.3 情感目标1.培养幼儿对数学的兴趣；2.培养幼儿在数学学习中的自信心和乐观心态。
2. 教学内容2.1 教学内容概述本次教学的内容是幼儿园中班数学教学，围绕故事《蜈蚣叔叔的袜子》展开。
在教学过程中，老师会引导幼儿数数并辨认袜子的颜色，同时，通过故事，让幼儿理解比较大小的概念。
2.2 教学内容分析《蜈蚣叔叔的袜子》是一篇值得借鉴的数学故事，幼儿通过这个故事，可以更加形象地认识数字和大小的概念。
同时，幼儿可以通过辨认袜子的颜色，进一步加深对颜色的理解。
3. 教学过程安排3.1 教学过程本次教学分为几个环节，如下：3.1.1 导入环节1.老师走到班级中央，向幼儿们打招呼；2.老师拿出五双袜子，让幼儿们辨认颜色；3.老师引导幼儿们数数，问他们最多能数到多少。
3.1.2 正文环节1.老师开始讲故事，讲述蜈蚣叔叔的袜子丢失了，需要幼儿们的帮助找回；2.老师逐步展示每一双袜子，并请幼儿们辨认颜色，并且用简单的语言描述袜子的颜色；3.老师引导幼儿们比较袜子的长度，问哪双袜子最长，哪双袜子最短。
3.1.2 结束环节1.老师再次提醒幼儿们数数和辨认颜色的重要性，鼓励幼儿们继续学习；2.教学结束，老师与幼儿们说再见。
3.2 教学评价3.2.1 教学效果评价本次教学故事生动形象，幼儿们通过欣赏故事，了解了数字、大小以及颜色等内容，为以后打下了坚实的基础。
3.2.2 教学方式评价本次教学采用多元化、趣味化的方式展开，引导幼儿们学习，而且让幼儿们学习的过程非常快乐，在教学中体会到数学的魅力。
幼儿园中班《蜈蚣叔叔的袜子》教案
一、教案基本信息教案名称：《蜈蚣叔叔的袜子》适用年级：中班教学目标：1. 帮助幼儿认知数字0-5，并能够进行简单的数数活动。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和精细动作。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
教学重点：1. 认知数字0-5。
2. 学会蜈蚣叔叔的袜子数数歌。
3. 通过故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
教学难点：1. 认知数字0-5，并能够进行简单的数数活动。
2. 学会蜈蚣叔叔的袜子数数歌。
二、教学准备教具准备：1. 数字卡片（0-5）。
2. 蜈蚣叔叔的袜子图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事课件或图书。
环境准备：1. 安静、舒适的学习环境。
2. 足够的座位，每个幼儿都能清晰地看到教具和课件。
三、教学过程1. 活动导入（5分钟）教师向幼儿展示蜈蚣叔叔的袜子图片，引导幼儿观察袜子的特点，激发幼儿的兴趣。
教师带领幼儿一起唱蜈蚣叔叔的袜子数数歌，让幼儿熟悉数字0-5。
2. 数字认知（10分钟）教师发放数字卡片（0-5），让幼儿逐一认识这些数字。
教师组织幼儿进行简单的数数活动，如数一数袜子上有几个洞洞，数一数教室里有几个小朋友等。
3. 故事欣赏《蜈蚣叔叔的袜子》（10分钟）教师讲述故事《蜈蚣叔叔的袜子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在故事结束后，教师与幼儿一起讨论故事内容，如蜈蚣叔叔的袜子为什么会变小，幼儿们有没有遇到过类似的问题等。
4. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的蜈蚣叔叔袜子。
幼儿可以使用彩色笔、画纸等绘画材料，自由发挥创作。
教师在过程中给予鼓励和指导。
5. 活动总结（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如认识了数字0-5，学会了蜈蚣叔叔的袜子数数歌等。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、课后延伸教师鼓励幼儿在家与家长一起进行数字认知游戏，如数数家庭成员、数数家里的物品等。
教师建议家长在日常生活中引导幼儿运用数字，如购物时计算价格、测量物品长度等。
2024年幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》
2024年幼儿园中班数学活动教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标1.知识目标：通过《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学活动，帮助幼儿认识数字1-10，并能正确认识和排列数字。
2.能力目标：培养幼儿的数学逻辑思维和数字辨识能力。
3.情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养他们的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.《蜈蚣叔叔的袜子》故事绘本2.数字卡片1-103.蜈蚣模型或图片4.玩具袜子10只5.黑板/白板和粉笔/马克笔三、教学过程1. 课堂导入教师展示蜈蚣模型或图片，简单介绍蜈蚣，并提出问题：“蜈蚣有多少只脚？如果每只脚都穿一只袜子，一共要准备多少只袜子呢？”让幼儿思考并回答问题。
2. 故事讲解教师讲述《蜈蚣叔叔的袜子》故事，引导幼儿认识数字1-10，并引导幼儿一起数出蜈蚣叔叔一共有多少只脚，需要准备多少只袜子。
3. 数字认知教师分发数字卡片1-10，让幼儿按顺序排列数字。
然后让幼儿找到对应数字的袜子，依次穿在蜈蚣叔叔的每只脚上，加强数字的认知。
4. 数学游戏教师将10只玩具袜子随机放在课桌上，让幼儿分成两组，每组轮流选择一只袜子穿在蜈蚣叔叔的脚上，直到每只脚都穿上袜子。
通过游戏让幼儿巩固数字认知和顺序概念。
5. 拓展活动教师可以设计一些拓展活动，如让幼儿自己做出蜈蚣造型，并给它穿上对应数量的袜子；或者让幼儿用其他材料制作数字卡片，加深对数字的理解和记忆。
四、教学评估教师观察幼儿在课堂活动中的表现，包括对数字的认知和理解、团队合作能力等方面。
并可以通过幼儿自制的蜈蚣造型和数字卡片来进行课后作业评估。
五、教学反思教师可以针对幼儿的表现做出反思，总结教学中的亮点和不足，为今后的数学教学活动提供更好的指导和改进。
通过本次《蜈蚣叔叔的袜子》数学活动，幼儿不仅能学会认识数字1-10，还能通过故事情境和实际操作加深理解，同时培养数学思维和逻辑能力，为之后更深入的数学学习打下良好基础。
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》
“幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》”一、教学目标1.帮助幼儿理解数的概念，培养他们的计数能力。
2.培养幼儿的比较能力，让他们学会找出物体的相同和不同。
3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对数学的兴趣。
二、教学准备1.教具：蜈蚣叔叔的图片，蜈蚣叔叔的袜子若干双，颜色和大小不同的袜子。
2.学具：幼儿自带的袜子一双。
3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
三、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察蜈蚣叔叔的图片，引导他们发现蜈蚣叔叔的特点——有很多脚。
2.引出课题：“今天，我们要来帮蜈蚣叔叔找袜子，你们愿意吗？”（二）基本环节1.蜈蚣叔叔的袜子（1）教师展示蜈蚣叔叔的袜子，引导幼儿观察袜子的颜色、大小和形状。
（2）教师提问：“蜈蚣叔叔的袜子有什么特点？我们来数一数，蜈蚣叔叔有几只脚，需要几只袜子呢？”2.比较袜子（1）教师将颜色和大小不同的袜子分别放在两个盒子里，引导幼儿进行比较。
（2）教师提问：“这两个盒子里的袜子有什么不同？你们能找出相同的袜子吗？”3.数袜子（1）教师将蜈蚣叔叔的袜子分给幼儿，让他们数一数自己手上有几只袜子。
（2）教师提问：“你们数清楚了吗？谁来说一说，你手上有几只袜子？”4.合作找袜子（1）教师将蜈蚣叔叔的袜子分散放在地上，引导幼儿合作找出相同颜色的袜子。
（2）教师提问：“你们能找出相同颜色的袜子吗？一起来试试吧！”2.教师鼓励幼儿回家后，尝试用今天学到的方法，帮家人整理袜子。
四、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中，学会了数数和比较，培养了观察力和想象力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与，让他们在动手操作中，感受数学的魅力。
同时，通过合作找袜子的环节，培养了幼儿的团队协作能力。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在教学过程中，仍需关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿通过实际操作，学会数数、比较和配对袜子。
2.教学难点：引导幼儿理解相同颜色和大小袜子的配对概念，以及如何在众多袜子中找出规律。
幼儿园中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思一、教学目标1.学习按数群2个2个地数，发展幼儿的数数能力。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学重难点1.教学重点：学习按数群2个2个地数，理解数的概念。
2.教学难点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学准备1.教具：蜈蚣叔叔图片、袜子图片、数卡、小棒。
2.学具：袜子操作卡片、数卡、小棒。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蜈蚣叔叔图片，引导幼儿观察并说出蜈蚣叔叔的特点。
（2）教师提问：“蜈蚣叔叔有几条腿？他是怎么走路的？”（3）教师出示蜈蚣叔叔的袜子，引导幼儿观察袜子的颜色和形状。
2.教学活动（1）教师出示数卡，引导幼儿按数群2个2个地数数。
（2）教师示范操作，将数卡按照2个2个的顺序排列，引导幼儿模仿操作。
（3）教师出示袜子操作卡片，引导幼儿将袜子卡片按照2个2个的顺序排列。
（4）教师与幼儿一起数数，巩固按数群2个2个地数数的方法。
3.游戏活动（1）教师出示小棒，引导幼儿用小棒表示数。
（2）教师出示袜子图片，引导幼儿用小棒摆出袜子的数量。
（3）教师与幼儿一起玩“找朋友”游戏，巩固数的概念。
4.操作活动（1）教师出示数卡，引导幼儿用小棒摆出相应的数量。
（2）教师出示袜子图片，引导幼儿将袜子卡片与数卡对应。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成操作。
（2）教师提问：“你们学会了什么？觉得自己哪里做得好？”五、教学反思1.本节课通过故事情境引导幼儿学习按数群2个2个地数数，激发幼儿对数学活动的兴趣。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的自主学习能力。
3.教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
4.在操作活动中，教师巡回指导，关注幼儿个体差异，帮助幼儿解决问题。
5.课后反思：在今后的教学中，教师应更加关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行数学游戏，共同培养幼儿的数学兴趣和能力。
幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教案
幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教案设计意图生活中到处有数学，如排排队，每天的做操要排队，班级里的物品我们要归放，游戏中我们无意识的比高矮等等，今天我设计的这个排排对，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来导入，让幼儿在有趣的绘本故事中，感知、发现和创造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
第一环节，让幼儿用两种颜色的袜子给蜈蚣叔叔穿袜子，让他们动手实践操作；第二环节，添加一种颜色的袜子，让幼儿去探索规律，并按规律给蜈蚣穿袜子；第三环节，综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子颜色，让幼儿再次操作还可以怎么穿，最后通过游戏进行巩固。
活动目标1.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别与有趣,能按ABB、ABC 的规律进行排序。
2.在掌握基本排序的基础上尝试按一定的规律进行创新排序。
3.积极参与数学活动，体验规律排序的乐趣。
重点:通过观察和操作，了解同样物体按颜色排序具有一定的规律。
难点:能根据图标进行排序规律操作。
活动准备:1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》2.每人一张小蜈蚣的操作图，自制红色、黄色、蓝色和绿色袜子若干。
活动过程:一、绘本导入，激发兴趣。
1.今天，我们的活动室里来了一位客人，它长着许多脚，会是谁呢?（蜈蚣）2.蜈蚣不但脚多，还特别爱美。
请你仔细观察蜈蚣的院子，看看有什么发现？袜子都有什么颜色?什么颜色的袜子排成一排?二、发现规律，尝试排序。
（一）发现ABB规律并排序1.蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿。
”（出示课件红绿绿红绿绿红绿绿）2.指导语：蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢？谁来试一试？（幼儿在一体机操作）小结：原来蜈蚣叔叔心情好的时候，袜子是按照红绿绿红绿绿红绿绿的规律穿的。
我们把这种规律称为ABB模式。
（二）发现ABC规律，操作并检验。
1.蜈蚣叔叔：谢谢你们。
看到这样有规律的袜子我心情可真好！谢谢！孩子们，我特开心的时候我还会这样穿（出示课件红绿黄红绿黄红绿黄）你们能帮我穿好吗？指导语：蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢？桌面上已经为你们准备好操作卡红绿黄颜色的袜子，请你们按照规律给蜈蚣叔叔穿袜子。
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》完整的绘本故事活动
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》完整的绘本故事活动教学目标：1.能够识别数字0-9，并能正确拼读并书写数字。
2.能够根据绘本故事内容，学会进行简单的数字加减法计算。
3.能够使用适当的语言表达自己的想法和意见。
4.能够通过团体合作，增进班级的合作意识和社交技能。
教学准备：1.《蜈蚣叔叔的袜子》绘本。
2.数字牌（0-9）。
3.数字图案卡片。
4.圆形、三角形和正方形卡片。
教学过程：第一步：导入活动老师出示数字牌，让学生通过识别数字牌，快速说出对应的数字，并用在日常生活中的例子进行介绍。
第二步：故事阅读老师将绘本《蜈蚣叔叔的袜子》带到课堂上，向学生展示其中的数字元素，并让学生猜猜数字并预测故事内容。
随后，老师开始朗读绘本故事。
第三步：提问互动在朗读故事的过程中，老师可以在适当的时间停下来，提问学生关于绘本故事及数字元素相关的问题，同时进行互动交流。
第四步：绘本分析教师请学生回忆绘本故事中出现的数字元素，如青蛙将数字5放到袜子里等，并进行简单的画图，让学生将数字元素与图形联系起来。
第五步：数学计算教师出示数字卡片，让学生观察并计算卡片上的数字大小，找出数字之间的关联，并进行简单的加减法运算练习。
第六步：形状拼图教师出示不同的形状卡片，让学生通过拼图的方式，增进对形状的认知和识别能力，并引导他们进行相应的语言表达练习。
第七步：团队合作老师将学生分成几个小组，每个小组分别完成不同形状的拼图任务，并通过合作的方式解决难题，培养团队合作意识和社交技能。
总结本次活动通过《蜈蚣叔叔的袜子》这本绘本故事，引导学生发现数字的存在和与实际生活的联系，并通过数学计算和形状拼图等方式，为他们提供了多种方法来增进数字和形状的识别和理解能力。
此外，团队合作也是本次活动关注的重点，通过团队合作的方式，增进学生之间的互动和社交技能。
中班数学优质课教案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》
中班数学优质课教案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》中班数学优质课教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标：1. 学生能够通过观察和操作，理解数量的概念。
2. 学生能够按照要求把一组东西分成几个相等的部分。
3. 学生能够有条理地组织和排列物品。
二、教学准备：1. 《蜈蚣叔叔的袜子》绘本2. 数量卡片三、教学步骤：1. 导入环节：教师出示《蜈蚣叔叔的袜子》绘本，介绍蜈蚣叔叔的故事，引发学生的兴趣。
2. 提出问题：教师引导学生观察绘本中蜈蚣叔叔的袜子，提出问题：“你们看，蜈蚣叔叔有多少只袜子呢？怎么知道的？”3. 分组操作：教师将一组数量卡片分发给学生，然后要求学生按照蜈蚣叔叔袜子的数量，把卡片分成几组。
4. 数量对比：教师要求学生将分组后的卡片对比数量，观察是否一致。
5. 讨论总结：教师引导学生进行讨论，总结卡片分组的方法和观察数量的过程。
6. 教学延伸：教师可通过其他绘本或实物，继续给学生提供分组数量的练习。
四、教学反思：在本堂课中，学生通过观察蜈蚣叔叔的袜子数量，并通过分组操作，学会了将一组东西分成几个相等的部分的方法。
学生对数量的概念有了初步的理解，并能够有条理地组织和排列物品。
在教学过程中，教师通过导入绘本故事，激发学生的兴趣，同时通过分发数量卡片，引导学生进行实际操作，提高了学生的参与度。
通过讨论总结，学生能够对课堂内容进行归纳和总结，加深了学生对知识点的理解。
总的来说，本堂课达到了预期的教学目标。
同时，教师还可以结合其他手段和方法，如游戏、讲故事等，以丰富课堂教学的形式，提高教学效果。
中班数学教案详案及教学反思《蜈蚣叔叔的袜子》
《蜈蚣叔叔的袜子》中班数学教案详案及教学反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿通过观察、操作，了解蜈蚣叔叔的袜子特点，培养幼儿对数学的兴趣。
2.技能目标：培养幼儿按规律排序、匹配的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3.情感目标：培养幼儿合作、分享的精神，激发幼儿参与数学活动的积极性。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够观察、操作，发现蜈蚣叔叔的袜子特点，并能按照规律排序、匹配。
2.教学难点：引导幼儿运用数学方法解决问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具准备：蜈蚣叔叔的图片、各种颜色和形状的袜子、排序卡片、粘贴纸等。
2.环境准备：布置活动室，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蜈蚣叔叔的图片，引导幼儿观察并提问：“谁来了？蜈蚣叔叔有几条腿？”（2）教师出示各种颜色和形状的袜子，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些袜子有什么特点？”2.探索（1）教师将袜子分成若干组，每组颜色、形状相同，引导幼儿观察并提问：“你们发现了什么规律？”（2）教师发放排序卡片，引导幼儿按照规律将袜子排序，并分享排序过程。
3.操作（1）教师发放袜子、粘贴纸，引导幼儿按照规律为蜈蚣叔叔穿袜子。
（2）教师巡回指导，关注幼儿操作过程，及时给予鼓励和指导。
（2）教师出示排序卡片，引导幼儿再次进行排序，检验学习效果。
5.拓展（1）教师出示其他颜色和形状的袜子，引导幼儿尝试不同的排序规律。
（2）教师组织幼儿进行小组比赛，看谁排序又快又准确。
五、教学反思1.优点（1）本节课通过故事情境导入，激发幼儿兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）在教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分展示自己的机会。
（3）通过操作活动，让幼儿亲身体验排序过程，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
2.不足（1）在操作环节，部分幼儿对排序规律掌握不够熟练，需要加强个别指导。
3.改进措施（1）在今后的教学中，加强幼儿个别指导，关注每个幼儿的学习进度。
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》一、活动简介本活动是一堂以《蜈蚣叔叔的袜子》为主题的数学教学活动。
教师将通过多种形式的活动，让幼儿体验数学，激发幼儿对数学的兴趣，帮助幼儿培养好奇心和解决问题的能力。
二、教学目标知识与技能1.能够知道数目词的概念；2.能够将数目词和具体的物品联系起来；3.能够通过比较和分类掌握尺度的概念；4.能够了解并使用“大、小、多、少”的基本比较词汇；5.能够解析数字组成的意义，并感知数字“零”的概念。
情感态度1.愉悦的参与活动；2.良好的合作沟通能力；3.强烈的好奇心和探索欲；4.快乐的学习体验。
与生活联系1.通过实际物品，感知物品大小和多少的差异；2.增强了双手协调能力。
三、教学环节教学环节教学内容教学时长导入观看视频《蜈蚣叔叔的袜子》5分钟活动1 互动问题：小班和大班有多少只袜子？25分钟活动2 分配任务：分成小组，通过分类比较，找出最长的袜子20分钟活动3 游戏：数数淘气虫10分钟反思教学总结，提问5分钟导入教师通过播放视频《蜈蚣叔叔的袜子》，引导幼儿进入学习状态。
活动1教师在黑板上画出两个大口袋，分别写上“小班袜子”和“大班袜子”，让幼儿观察每个袋子里有多少只袜子，然后通过互动问题（例如，“大班袜子比小班袜子多吗？”，“小班袜子比大班袜子少吗？”），让幼儿感知数目词的概念，并掌握了基本的比较词汇。
活动2教师将袜子分成四组，让幼儿分成小组，在每组袜子中找出最长的一只袜子，并归类分类（例如，“白色的一组在一起，彩色的一组在一起”），让幼儿通过比较和分类掌握尺度的概念，并增强了幼儿双手协调能力。
活动3教师带领幼儿玩“数数淘气虫”游戏，让幼儿通过乐趣和友好的竞争，体验数字，感知数字组成的意义，并掌握数字“零”的概念。
反思教师与幼儿分享心得，总结本次活动的重点，以加深幼儿对所学知识的印象，并提问幼儿，让他们自己能够回顾整个学习过程，并独立思考自己是否有提高。
四、教学评价本教案通过多种形式的活动与互动，在激发幼儿对数学的兴趣的同时，还能帮助幼儿提高自己的解决问题的能力，培养幼儿的好奇心，提高幼儿们的学习积极性和主动性。
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》完整的绘本故事活动
幼儿园中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》完整的绘本故事活
动
教学目标
•通过绘本《蜈蚣叔叔的袜子》，让幼儿了解“对称”这一概念。
•提高幼儿对形状和颜色的认知能力。
•培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备
•绘本《蜈蚣叔叔的袜子》。
•大型纸张、颜料笔、蜈蚣模板、剪刀等。
教学步骤
1. 导入新知
教师展示蜈蚣的图片，问幼儿是否知道蜈蚣的特点，引出“有多少只脚”、“蜈蚣
是否对称”等问题，让幼儿好奇了解。
2. 朗读绘本
老师朗读绘本《蜈蚣叔叔的袜子》，教师重点让幼儿了解：一只袜子是否对称；描述图案后半部分和前半部分听起来相似，是不是“对称”。
3. 学习制作
老师提供蜈蚣模板和颜板笔，让幼儿自由发挥创造，以蜈蚣模板为基础，制作
一条自己的蜈蚣。
教师在适当时候跟进提醒幼儿注意是否对称。
4. 分享成果
幼儿一人一次向全班展示自己的蜈蚣。
5. 小结
教师根据幼儿的表现进行总结说明，让幼儿能够理解什么是对称，并能够应用
到实际生活中。
教学方法
•听、说、读、写结合。
•反问式引入知识。
•游戏化教学。
•制作实物。
注意事项
•教师应注意幼儿的安全，防止他们失误和受伤。
•严禁幼儿随意乱涂乱画，防止影响教室的整洁和幼儿的健康。
教学反思
通过《蜈蚣叔叔的袜子》绘本故事活动，幼儿认识并理解了“对称”这一概念，能够用于对比认知，提高动手、创造性和观察力。
在制作蜈蚣模板的过程中，每个孩子都表现出了自己的创造性和想象力，大大增强了他们的自信心和创造意识。
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思-幼儿园数学教案
幼儿园中班教案《蜈蚣叔叔的袜子》含反思-幼儿园数学教案1. 教学目标
•能够认识数字1-10并进行数数；
•能够识别和使用比较词汇，如大、小、多、少等；
•能够理解顺序和序号的概念；
•能够进行简单的数学计算；
•能够通过游戏的方式培养合作意识和团队合作精神。
2. 教学准备
•绘本《蜈蚣叔叔的袜子》；
•数字卡片和比较卡片；
•蜈蚣模型和袜子模型；
•游戏道具：小球、桶等。
3. 教学内容和流程
3.1. 导入环节
•教师通过展示数字卡片让孩子数数，并通过比较卡片让孩子学习大小、多少、少等概念；
•通过提问培养孩子的观察力和音乐感，比如“你们觉得音乐哪里跟数字有关呢？”等。
3.2. 正式教学环节
•教师根据绘本《蜈蚣叔叔的袜子》的内容进行讲解，并展示蜈蚣模型和袜子模型；
•让孩子根据绘本内容，识别和贴上数字卡片；
•让孩子根据比较卡片，判断数字大小关系，并进行配对练习；
•引导孩子体验数学计算，如将小球放入桶中，然后数数小球的数量；
•模拟游戏环节，让孩子分组进行合作游戏，培养合作意识和团队合作精神。
3.3. 结束环节
•教师让孩子进行简单的反思，如“我们今天学到了什么？”等；
•教师鼓励孩子积极发表意见和建议，以帮助教师更好地进行后续教学设计。
4. 教学反思
本次教学设计中，学生在阅读教材的同时，理解和掌握了数字识别、比较以及简单的数学计算等基础内容。
同时，游戏环节的设计为培养合作意识和团队精神打下基础。
但是，在教学实践中也存在一些问题，比如游戏组织不够丰富，教材内容的难易程度需要进一步调整等，需要进一步完善和改进教学设计。
中班数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》教案及反思
中班数学活动《蜈蚣叔叔的袜子》教案及反思一、教案1. 教学目标1.认识数字0-10及其大小关系；2.锻炼孩子的手眼协调能力和注意力；3.提高孩子对于数学活动的兴趣和积极性。
2. 教学准备•教师准备：绘制大型蜈蚣形数轴和袜子卡片。
•学生准备：手指和注意力。
3. 教学过程请家长准备卡片请求家长准备一张2-10的卡片，数值大小和卡片颜色不限。
3.1 热身活动老师唱唱跳跳引导孩子们热身活动，唤醒孩子们的注意力。
3.2 形成数轴在教室地板上贴一根长条状的宽胶带，称为蜈蚣的身体。
让孩子们轮流起身站起来，手拿一幅袜子慢慢地往前走，直到有一只脚踩在宽胶带上，将袜子悬在地上。
成为第一只虫子。
继续让姊妹们加入队伍，用身体坐在宽胶带两旁，如图所示。
3.3 认识数字说道：“数字0”，拿出一双袜子，让孩子们把它夹起来，“数字0意味着没有袜子”。
然后拿出一只袜子，“这是数字1”，拿出两个袜子，“这是数字2”，以此类推，公布了所有数字（0-10）及其大小关系。
让每个孩子选择一个数字卡片（家长准备）并将其悬挂在对应的位置上。
3.4 活动探究让孩子们按照序列，拿着手指，注意看数字和卡片。
如果孩子手指与卡片上的数字匹配，则给他一个点，并让他在宽胶带上前行一步。
在整个活动中，家长应始终看着孩子们，记录他们的参与度。
3.5 游戏让孩子们尽可能多地在蜈蚣背上游戏，爬来爬去。
活动过程中家长可以通过询问的方式加深孩子对数字的理解和记忆。
4. 教学反思4.1 教学目标达成情况教师教学目标是确切的。
孩子们认识了数字0-10，体会了数字的大小关系，锻炼了手眼协调能力和注意力，并表现出了对数学活动的兴趣和积极性。
4.2 教学准备老师在召集互动游戏的过程中，没有准确地介绍她的课程紧密联系的内容并准备好它们——卡片不够丰富，袜子也没有颜色的区分，难以满足活动设计中不同颜色与关键数字、袜子等的匹配游戏。
4.3 教学过程教学过程充满了趣味，孩子们加入了蜈蚣家族的角色扮演活动，娱乐效果加倍。
中班数学教案蜈蚣叔叔的袜子
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜈蚣叔叔的袜子，了解其特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿助人为乐的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：认识蜈蚣叔叔的袜子，了解其特点和用途。
难点：培养幼儿观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蜈蚣叔叔的袜子模型、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：故事导入，讲述蜈蚣叔叔的故事，引发幼儿兴趣。
2. 认识袜子：展示蜈蚣叔叔的袜子模型，让幼儿观察并说出袜子的特点。
3. 观察袜子：观看袜子的图片和视频，让幼儿仔细观察袜子的细节。
4. 动手操作：让幼儿自己动手操作袜子模型，了解袜子的穿法和用途。
5. 表达分享：鼓励幼儿表达自己观察到的袜子特点，分享自己的感受。
五、作业设计：1. 作业内容：画一画蜈蚣叔叔的袜子，写一写自己对袜子的认识。
2. 作业要求：充分发挥想象，画出有趣的袜子形象，并用文字描述袜子的特点。
3. 作业展示：将幼儿的作业进行展示，让大家互相欣赏和学习。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对袜子的认识程度。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，观察他们的观察能力和动手能力。
3. 聆听幼儿在表达分享环节的表述，评估他们的表达能力和创造力。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要改进以提高幼儿的参与度。
3. 反思教学环境是否舒适，是否有利于幼儿的学习和表达。
八、教学拓展：1. 开展关于袜子的主题活动，如制作袜子手工艺品，提高幼儿的动手能力。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起制作袜子相关的手工，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观制袜厂，了解袜子的制作过程，拓宽幼儿的视野。
九、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的表现，包括观察、表达、动手等方面的能力。
中班数学教案《蜈蚣叔叔的袜子》范本参考
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜈蚣叔叔的袜子，了解蜈蚣叔叔的袜子有几种颜色和图案。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和排序能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蜈蚣叔叔的袜子，学会比较和排序。
难点：帮助幼儿理解袜子的颜色和图案的多样性。
三、教学准备：1. 教具准备：蜈蚣叔叔的袜子模型、颜色和图案卡片、排序卡。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适合开展数学活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍蜈蚣叔叔的袜子，引起幼儿的兴趣。
2. 认识袜子：教师展示蜈蚣叔叔的袜子模型，让幼儿观察袜子的颜色和图案。
3. 比较袜子：教师给出颜色和图案相同的袜子，让幼儿比较两双袜子的不同之处。
4. 排序袜子：教师发放排序卡，让幼儿按照颜色和图案的顺序进行排序。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强化对袜子颜色和图案的认识。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起找一找生活中的袜子，观察袜子的颜色和图案，并互相讲述。
2. 课后延伸：教师可根据幼儿的表现，提供相关的数学游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与、回答问题和实际操作，评估幼儿对蜈蚣叔叔袜子颜色和图案的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在比较和排序活动中的表现，评估他们的观察能力和逻辑思维能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与热情、合作意识和团队精神。
七、教学反思：1. 教师在课后应对教学效果进行反思，思考教学内容、教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 教师应考虑如何更好地激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
3. 教师还需关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学策略，以促进每个幼儿的发展。
八、教学拓展：1. 开展蜈蚣叔叔袜子主题的角色扮演活动，让幼儿更好地理解蜈蚣叔叔的故事。
2. 组织幼儿参观超市或商店，让他们自己挑选袜子，培养幼儿的独立思考能力。
中班数学教案：蜈蚣叔叔的袜子(六篇)
中班数学教案：蜈蚣叔叔的袜子（六篇）中班数学教案：蜈蚣叔叔的袜子 1设计意图：生活中到处有数学，如排排队，每天的做操要排队，班级里的物品我们要归放，游戏中我们无意识的比高矮等等，今天我设计的这个排排对，用一个绘本故事《蜈蚣叔叔的袜子》来引导，让幼儿在有趣的绘本故事中，感知、发现和创造多种排列规律，同时感受绘本中蜈蚣叔叔穿袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
第一环节让幼儿用两种颜色的夹子给蜈蚣叔叔穿袜子，让他们动手实践操作。
第二环节综合幼儿给蜈蚣叔叔穿的袜子颜色我们再次讨论还可以怎么穿，我用图片的方式展示。
第三环节，又添加一种颜色的袜子，让幼儿去探索。
活动目标：1、在有趣的绘本故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。
2、感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。
活动准备：《蜈蚣叔叔的袜子》课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片活动过程：一、导入活动：小脚运动小脚穿上鞋子真舒服，我们来动一动小脚。
__：每个人有几只脚啊？可是，有位朋友长着许多的脚，它是谁呢？播放画面一，引导幼儿猜测是谁的脚。
二、播放绘本PPT，学习有规律地排序1、播放画面二，__：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，你觉得它哪里帅啊？看看它的脚，好奇怪。
你们见过穿袜子的蜈蚣么？它穿了什么颜色的袜子？（发现有“红绿蓝红绿蓝"的规律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好久没看到蜈蚣叔叔了。
2、播放PPT，__：蜈蚣叔叔怎么了？你从哪儿看出它生病了？3、放画面四、五、，__蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子？有哪些颜色的袜子？嘟嘟的妈妈准备了很多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔，嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正准备离开，蜈蚣叔叔说："一会又客人要来，我必须穿袜子，你能帮我么？我的袜子挂院子里。
"好啊"嘟嘟来到了院子里，看到了好多颜色的袜子。
蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿袜子的，心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子，今天它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子可以怎么穿呢？你们愿意帮助蜈蚣叔叔么？4、尝试用两种颜色的袜子有规律的排序。
幼儿中班数学教案详案反思《蜈蚣叔叔的袜子》
幼儿中班数学教案详案反思《蜈蚣叔叔的袜子》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作活动，理解数的守恒概念，知道物品的数量不会因为外部形状的变化而改变。
2.培养幼儿动手操作、发现问题和解决问题的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中体验到数学的乐趣。
二、教学内容1.教学材料：故事《蜈蚣叔叔的袜子》，袜子若干，剪刀，胶水，画笔等。
三、教学过程1.导入（1）教师出示故事书《蜈蚣叔叔的袜子》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事，让幼儿了解蜈蚣叔叔的困境。
2.操作活动（1）教师将袜子分发给孩子，让每个孩子都有一双袜子。
（2）教师示范如何将一双袜子变成两只袜子，引导幼儿发现袜子数量的变化。
（3）教师引导幼儿自己动手操作，将一双袜子变成两只袜子，体验数的守恒概念。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考如何在生活中应用数的守恒。
4.拓展延伸（1）教师出示剪刀、胶水、画笔等材料，引导幼儿创作属于自己的蜈蚣叔叔袜子。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出不同形状、颜色的袜子。
四、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
2.操作活动让幼儿亲身体验数的守恒，提高了幼儿的动手操作能力。
4.拓展延伸环节，让幼儿发挥想象力，创作出属于自己的作品，提高了幼儿的创造力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，以生动有趣的故事为载体，引导幼儿在操作活动中发现数学规律，培养幼儿的数学思维。
同时，注重培养幼儿的动手操作能力和创造力，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。
重难点补充：教学过程：1.导入（1）教师出示故事书《蜈蚣叔叔的袜子》，引导幼儿观察封面。
师：小朋友们，你们看，这是谁啊？他有什么特点呢？幼：蜈蚣叔叔，他有好多脚。
（2）教师讲述故事，让幼儿了解蜈蚣叔叔的困境。
师：今天，蜈蚣叔叔遇到了一个问题，他的袜子不够穿，我们一起来帮帮他好吗？2.操作活动（1）教师将袜子分发给孩子，让每个孩子都有一双袜子。
中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案
中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案作为一位不辞辛苦的人民老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案，希望能够关怀到大家。
中班数学蜈蚣叔叔的袜子教案1活动目标1、初步了解小瓢虫的外形特征。
2、把握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。
3、体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。
活动预备物质预备：教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。
学具：绘画纸，笔，油画棒等。
活动过程一、创设情境，激趣引入师：今日圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。
变呀变，变出了什么? (出示七星瓢虫图片)二、看图观看与争辩七星瓢虫的外形特征1.看背景图，引导幼儿观看与争辩七星瓢虫的外形特征师：请小伴侣仔细找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢?师: 小伴侣发觉七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢?身体也是圆形的，就连什么?身体的花纹也是圆形宝宝变的。
师：身体上的花纹有什么特点?(一个T形状的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫)三、老师示范讲解七星瓢虫的作画步骤师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀?那现在先请你们看新老师是怎么变的。
(1)我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。
还没变完哦，我连续来变。
现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。
在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。
(头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。
)哇，七星瓢虫变出来了吗?其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，假如我要画一只想左边爬的怎么画呢?小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
(2) 鼓舞自由选择颜色上色。
师:现在我还要帮七星瓢虫穿上漂亮衣服。
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幼儿园中班数学绘本优质课《蜈蚣叔叔的袜子》教
案
活动目标
1．乐意参与绘本阅读活动，理解故事内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。
2．在仔细观察绘本画面的过程中，初步了解按一定的规律排序。
活动准备
绘本、课件《蜈蚣叔叔的袜子》。
活动过程
一、活动导入，激发兴趣
1．出示绘本：小朋友，今天老师给你们带来了一本书，让我们来看看书里面会藏着谁？大家好，我是小精灵嘟嘟，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗？
2．今天嘟嘟还带来了很多好朋友，他们会是谁呢？翻到第二页。
3．谁认识他们？蚯蚓和蜗牛有脚吗？（没有）那他们是用什么办法向前走的呢？你们有没有脚，有几只？那这些动物朋友里谁也有脚？有几只？一起来数一数怎么样？
4．哇，他们竟然有那么多脚，不过有一位朋友，他的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多，长了三十只脚呢？他会是谁？（翻到下一页：蜈蚣）再一起来数数蜈蚣有几只脚吧。
他可真厉害，长了那么多脚。
二、阅读理解，了解排序
1．嘟嘟喜欢叫他蜈蚣叔叔。
2．蜈蚣叔叔住在嘟嘟家隔壁，他可是村里出了名的帅哥。
帅哥什么意思？你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？可不是个帅哥嘛，他出门的时候一定会穿上袜子，穿上亮晶晶的衣服，搭配各种颜色的袜子。
喜欢袜子的蜈蚣叔叔，连在家里也是要穿袜子的。
3．可是嘟嘟发现有好几天没看到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔可能怎么了？（翻到下一页）你从哪里看出蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来了）于是，嘟嘟的妈妈让嘟嘟带着吃的去看看蜈蚣叔叔。
走，咱们跟着嘟嘟一起去看看吧！（翻到下一页）4．"蜈蚣叔叔你好。
妈妈说这个送给你，希望你能早日康复！"嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。
嘟嘟一直很好奇蜈蚣叔叔到底有没有三十只，就偷偷地数了起来。
偷偷地数是怎么数的？（幼儿表演）数了没几只，其他的脚被棉被盖住了，没办法再数下去了，嘟嘟连忙说：叔叔再见，我要回家了！"这时蜈蚣叔叔说："谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快就好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会儿有客人要来，我必须穿袜子。
可是我没有力气。
"如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮助别人。
可是你们也知道蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只，你们还愿意帮他穿袜子吗？（愿意）你们真是太棒了。
小嘟嘟和你们一样是个乐于帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。
蜈蚣叔叔开心的笑着说："袜子都晒在院子里。
"（翻到下一页）
5．我们发现院子里的袜子有什么特别的地方？什么颜色的袜子排成一排？（完整描述红袜子排成一排，黄袜子排成一排……）就像彩色的旗在风中飘扬。
6．（翻到下一页）嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么来穿呢？这时蜈蚣叔叔说：我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿：课件一：出示完整穿好的袜子（蓝黄蓝黄）请幼儿来找找规律。
如果有客人来的时候，我会这样穿：课件二：出示穿了一半的袜子（红绿红绿）请幼儿来找规律，请你帮蜈蚣叔叔穿上袜子吧！
7.寻找其他的规律
这时，门外传来了一阵敲门声："叩叩叩。
"开门一看，原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了，她还带来了一盒糖果，后面跟着蜗牛叔叔和阿姨，他们带来了一个大蛋糕。
小朋友们找一找，蜜蜂阿姨的身上藏着什么秘密？有什么规律？蛋糕上有什么秘密？还有哪里也藏着这样的规律呢？
三、经验迁移
1.在黑板上出示蜈蚣叔叔形象（两个），请幼儿用夹子当袜子帮蜈蚣穿袜子。
2.学学蜈蚣叔叔散步，活动结束。