华师大附小基地校浸润培训方案2020,9

“区见习教师规范化培训”见习基地校“浸润培训”方案

华东师范大学附属小学

2020，9～2021，6 根据上海市教委《进一步推进上海市中小学（幼儿园）见习教师规范化培训工作的意见（试行）》（沪教委人[2013]56号文件）和《普陀区教习教师规范化培训实施意见（试行）》（普教发[2012]17号）文件精神，现制定基地校2020学年见习教师规范化培训方案如下：

一、培训目标：

（一）熟悉相关的教育法规政策，树立依法治教的观念，了解附小的校情教情，坚定职业信仰，增强职业认同感。

（二）了解教学常规，熟悉并初步掌握任教学科的教材和教法，掌握语言表达、课堂板书、信息技术应用等基本功，形成良好的教育教学行为规范。（三）增强对德育工作的认识，掌握班级工作的基本要点，立德树人，为学生的全面发展提供专业支持与帮助。

（四）学习书籍，尝试带着问题去开展教学实践研究，关注自身的专业发展，进一步提升新任教师的入职标准和水平。

二、培训内容：

围绕职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展等四个方面开展线上和线下浸润培训。

（一）班主任指导教师的主要指导任务：

1、学习制定班主任工作计划。

2、班集体建设、学生干部培养、家访。

3、主题班会、主题活动、社会实践。

4、学生谈心、家长会召开、评语撰写与科任教师协调沟通等。

（二）学科指导教师的主要指导任务：

1、学习学科课程标准，灵活运用空中课堂资源，

2、指导新教师完成备课、课件制作、上课、课后反思、作业批改、学困生辅导

等教学流程五环节。

3、协助新教师掌握听课、评课、编制试卷、质量分析等项教学基本功。在平时

训练的基础上开展“三笔字”比赛。

三、培训要求：

（一）指导教师的权利：

1、区县教育行政部门根据指导教师承担的任务，每月发给一定的津贴；学校根

据带教教师承担的任务，合理安排好他们的工作。

2、指导教师有权对带教见习教师的行为进行指导与批评，不但负责他们教学规

范的养成，还要关心他们的职业认同和心理状态。

3、指导教师是带教见习教师能否顺利通过规范化见习培训的第一责任人，有权

对见习教师是否通过规范化培训发表个人见解。

4、指导教师与见习教师通过双向选择协商方式结对，假如指导教师有适当的理

由对学校指派的见习教师不满意，可以提出换人或拒绝带教。

（二）指导教师的义务：

1、指导教师应按照《上海市中小学见习教师规范化培训内容与要求》中提出的

四大方面的18个要点，全面关注见习教师的职初成长。

2、指导教师要主动向见习教师介绍学校的发展历史、办学特色与校园文化，让

见习教师认识学校，接受学校，认同学校事物。

3、指导教师要以身作则，以自己良好的师德修养与礼仪规范潜移默化地影响见

习教师，让他们养成良好的行为规范。

4、指导教师要悉心教会见习教师各种学科教学基本功，培养他们形成良好教学

习惯。

5、指导教师要及时通过网络查阅见习教师填写的《上海市中小学见习教师规范

化培训手册》中的各项内容，认真做出评价。督促见习教师完成网络学习相关任务。

6、指导教师要接受学校等部门对其带教工作的督查与评估，带教结束时写出带

教总结。

7、做好一年带教的资料整理和积累工作（包括文本资料、电子资料、照片、视

频等）。

四、培训管理：

附：指导教师名单：（略） 2、管理要求：

A 、认真填写电子版的指导教师手册与学员手册，指导教师及时查阅、点评和签名。刘萍老师负责定期检查。

B 、采用形式多样的一月一主题的集中培训（演讲比赛、三笔字比赛等）和班主任系列微讲座、微视频相结合的方式，让见习教师了解校史、校风、校规和班主任工作的艺术，感受学校合作共营的文化。

C 、通过师德规范、文明礼仪、学校三风（校风、教风、学风）以及学校的各项规章制度的教育和体验，提升见习教师的职业境界。

D 、把教育教学的基本规范和基本功作为培训重点，2021,5以小组为单位进行课堂教学展示与研讨活动，以此提高见习教师的课堂教学、说课与评课能力。

E 、适时运用各科教研组、教导处专家团队的力量以及区、校的学科带头人、高级指导教师等骨干教师作为辅助，团队合作带教，帮助见习教师快速成长。

F 、充分利用网络、微信等现代化通讯手段，及时沟通、交流经验、点评文稿，提高带教工作的时效性和有效性。

G 、指导教师、见习教师主动参与中国教师研修网的培训，达标率100%，解决工学矛盾，切实提高培训的效率。 3、操作流程：

其中多元的培训机制流程图为：

4、考评：

（1）考核要求：

A、过程性考核与终结性考核相结合

B、定性评价与定量评价相结合

C、学员自评、指导教师评价、基地校评价相结合

（2）考核内容及考核方法：

A、过程性评价

●资料考核：练字本、教案、学生的作业等所有能反映本人教育教学成果的材

料

考核方法：展示与交流

●经验分享：演讲、小结

考核方法：用PPT或数字故事的形式交流

●课堂教学能力考核：一堂或几堂实践课

考核方法：由指导教师、拟录用学校领导分别听课后填写课堂教学观察表，定性与定量评价相结合（见附表1）

分小组进行课堂教学研讨活动

B、终结性评价

●结业考核评价表（见附表2）

●指导教师对学员情况的考核表（区下发）

（3）考核时间及考核流程：

A、成立考核评价小组

组长：严玮懿

组员：叶琪、刘萍、袁疁、陈宇征

B、考核时间：2021，1与2021，5

C、具体考核相关事项（另定）

5、经费保障：

专款专用，合理分配，其中80%以上直接发放到指导教师。年末对评为优秀指导教师称号的给予额外嘉奖。