汕尾市海丰县彭湃中学

汕尾市海丰县彭湃中学

普通高中教学水平评估报告

受广东省教育厅委派，广东省普通高中教学水平评估组一行10人，于2009年5月11日至13日对汕尾市海丰县彭湃中学进行了教学水平评估。评估组根据《广东省普通高中教学水平评估方案（试行）》开展评估工作，听取了许彦夫校长所做的学校自评报告和海丰县人民政府副县长冯月琴同志所做的推荐意见，察看了校容校貌和设备设施，查阅了学校管理、教育教学的有关档案资料，进行了教师、学生的问卷调查，召开了教师、学生座谈会，听了51节课（其中推荐课23节），对数学学科进行了学生学业状况抽测，观看了学生的社团活动和兴趣小组活动。对照《广东省普通高中教学水平评估指标体系》，评估组全面考察了学校的教学管理，教学保障，教学实施，教学效果等方面的情况。由于这次评估是在2007年6月已经通过广东省国家级示范性普通高中初期督导验收的基础上进行的，因此对已经获得通过

督导验收并获充分肯定的相关指标予以免检，在评估权重中予以满分计算，现将评估综述如下：

一、基本评价

海丰县彭湃中学创建于1913年，1957年11月为纪念我国早期农民运动领袖、学校第一届毕业生彭湃烈士，经国务院批准定为现名，是一所具有光荣革命传统，历史悠久，底蕴深厚，人才辈出的粤东名校。学校2002年被评为“广东省一级学校”，2007年6月通过广东省国家级示范性普通高中初期督导验收。近几年来，学校以科学发展观为指导，艰苦奋斗，励精图治，锐意进取，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，扎扎实实施课程改革，加强教师队伍建设，强化教学管理，教育质量不断提高，综合实力不断增强，曾获得“全国绿色学校”“全国贯彻学校体育工作条例优秀学校”“广东省现代教育技术实验学校”等多项称号。海丰县彭湃中学是一所办学方向明确，教学理念先进，育人环境优美，班子强，队伍良，教风正，学风淳，质量高，在当地享有较高社会声誉的普通高级中学。

（一）传承创新，新理念引领新发展

彭湃中学秉承百年老校的优良传统，把悠久的历史文化底蕴内化成师生的精神力量，精心营造昂扬向上，催人奋进的工作环境，使老牌名校再创辉煌。学校领导班子认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》，加强高中新课程实验的研究探索，比较准确地把握了课程改革的精神实质，充分认识到课程改革是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的需要。课程改革的核心理念就是关注学生的全面发展，这个核心理念体现了普通高中教育目标和教育方式的变化。学校在课程改革中，确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，在办学理念的引领下，提出了“以人为本，情感关怀，注重个性，和谐发展”的教学理念，为引领课程改革促进学校的可持续发展奠定了坚实的思想基础。

学校有一个团结协作，真抓实干，勇于创新，治校能力较强的领导班子。许彦夫校长是全国优秀教师、全国优秀教育工作者，他经验丰富，奋发有为，治校能力强。学校党总

支陆道溪书记凝聚力强，善于激发教师的积极性和创造性。领导班子成员专业学科知识结构合理，优势互补。正副校长五人都是中学高级教师，都是教学的行家里手。正是这个优良的领导班子，为彭湃中学的改革与发展营造出人和政通、事业兴旺的良好局面。

（二）建章立制，教学管理规范有序

学校能依法治校，按教育规律办事，落实校长任期目标责任制和校长负责制，建立了“分级管理，分科教研，分线督查”教学管理模式，实行严格的目标管理和层级管理。比较科学规范的制定了《学校章程》和《彭湃中学新课程实施方案》，建立健全了学校的政治和业务学习制度，建立了教职工的岗位责任制和考核评价制度。着力抓好中层干部、科组长和级组长这支管理队伍的建设，挑选优秀骨干教师担任中层干部、科组长和年级组长，充分发挥他们在教学管理中的重要作用。这支管理队伍充满活力与朝气，心往一处想，劲往一处使，使学校教学工作事事有人管，项项有人抓，真正做到有章可循，有规可依，责任落实，职责分明，管理有序。

（三）以师为本，队伍建设强根基

学校着力建设一支师德高尚，团结务实，敬业爱生，乐于奉献，勤奋工作的教师队伍。学校在加强教师队伍建设中，一是着力抓好师德师风建设，规范教师职业道德行为，开展师德师风评比活动，树立了一批先进典型，倡导了教师高尚的人格修养。二是加强校本培训，重点抓好教师的新课程理念、现代教育技术和科研能力的培训。三是实施“青蓝工程”，加快青年教师的专业化成长，通过以老带新，以优带新，以新促老，大面积提升教师的教学能力。四是建立公平合理的激励竞争机制，激发教师的积极性，构建催人奋进的工作环境，增强教师教书育人的幸福感。五是实施“名师工程”，培养造就了一批名教师、学科带头人和教学骨干。学校拥有全国优秀教师4人，省级优秀教师10人，高级教师64人。六是不断改善教师的工作、生活条件和福利待遇，做到事业留人和情感留人。目前，彭湃中学教师队伍事业心责任心强，爱学生、爱学校、爱事业，深受家长和学生的好评。这次评估我们一共听了51节课（其中23节推荐课），优良率为82.4%，

优秀率为27.5%。

（四）德育为先，加强和改进学生思想道德建设

学校德育工作机构健全，网络覆盖面广，爱国主义教育主旋律突出，学科渗透主渠道畅通，专题性教育常抓不懈。

学校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，结合学校实际，抓好德育目标、内容、途径、方法、评价考核等方面工作的落实。形成了以德育工作领导小组为核心，党政工团齐抓共管，全员合作的德育工作局面。一是开展爱国主义教育，通过学科渗透、活动育人、环境陶冶，对学生进行思想教育，通过得天独厚的德育资源，把文天祥的高风亮节和彭湃烈士“敢为天下先”、“无私奉献”的革命精神，作为对学生进行爱乡、爱校、尊师、立身、报国教育的良好素材，增强学生的爱国情感。二是重视家庭教育和社会教育，建立家校联系制度，构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，使学校德育工作向家庭、社会延伸，实现了全方位育人的工作格局。三是注重心理健康教育，学校成立了心理健康领导小组，设置专门的心