超级链接教案
10设动作与超链接 教案
设动作与超链接【教学目标】1、掌握文本链接的设置方法。
2、掌握图片链接的设置方法。
3、能够编辑和删除超级链接。
4、根据演示文稿的主题，建立合适的超级链接。
【教学重点】（1）在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。
（2）超级链接在幻灯片中的使用方法。
【教学难点】超级链接使用方法【教学准备】多媒体网络教室软件。
PowerPoint课件【教学过程】一、复习引入课题二、新授1、学生打开桌面素材文件夹，从中找到《设置超级链接的方法》word 文档，打开它进行学习2、打开任务一1、学生自行操作，教师进行巡视2、请学生演示方法步骤并进行讲解3、学生再次操作4、学生随机演示3、打开任务二1、生自行操作，教师进行巡视2、请学生演示方法步骤并进行讲解3、学生再次操作4、学生随机演示三、总结一、创建文本超级链接的方法有两种第一种选中要建立超级链接的文字→执行“插入”菜单中的“超链接”命令→选择“超级链接到”→“幻灯片”→选择相应的幻灯片→确定第二种第一步：鼠标拖动选择要进行超级链接的目标（文字、图片、图形）第二步：在目标上右击，在出现的快捷菜单中选择超级链接。
第三步：在弹出的对话框中选择你要连接的资源（可以是某一张幻灯片(图一)视频、音乐、图片等（图二）第四步：单击确定。
二、删除超级链接如果链接错误，应该如何修正？删除链接，再做一次。
重新编辑链接三、课后作业想一想还有一种方法可以设置超链接，大家可以找一找提示：在插入菜单中的形状快捷菜单中动作按钮。
五年级下册信息技术教案-第13课用超级链接组织版面河大版
用超级链接组织版面教材分析：对于信息量较大、有多个版面的电子报刊，为了浏览方便，一般在第一版的位置设置类示“本期视点”的栏目，在栏目中列出各版面的大致内容，建立超级链接，单击就可以切换到相应的版面培养目标：1、知识目标：掌握插入书签的方法。
掌握建立超级链接的方法。
2、能力目标：（1）培养学生的综合运用能力。
（2）开发学生思维，培养创新能力。
3、情感态度目标：（1）培养学生的团结协作精神及合作创新精神。
（2）培养学生对信息技术的兴趣，让他们认识到信息技术的无穷魅力。
学习重难点：重点：掌握插入书签的方法。
难点：掌握建立超级链接的方法。
教具准备：多媒体课件。
Microsoft Word多媒体教学广播系统等。
教法使用：和谐教学法，任务驱动学习法、合作学习法。
课时安排：二课时（本节为第一课时）教学过程：教学阶段教师活动学生活动设计意图备注一准备阶段[来源:ZXXK] 身心准备：听激昂的歌曲，创设氛围欣赏学生在一种轻松的氛围下开始学习。
二导学阶段一、复习导入（１）利用绘图工具栏中的选图形按钮绘制有创意的特色排版。
（２）、今天我们再来学习浏览方面，超级链接的方式来组织版面——用超级链接组织版复习，巩固[来源:学_科_网Z_X_X_K]巩固旧知，学习新知面。
——图13-1（板书课题）二、学习新课１、试试看请制作自己电子报刊的“本期视点”要使选定的对象能够链接到文档中的某一位置，首先要在链接的目标位置插入书签。
书签是文档中被标记的位置或被标记的选中文本的提示文字２、做做看插入书签出示学习方法：a、定位光标b、插入书签。
点击“插入”-“书签”，弹出对话框，（13-2）在“书签学生发表看法：整齐、美观[来源:ZXXK]学生动手操作，用学生所熟悉的生活体验来做教学素材，力求符合学生心理特点。
[来源:ZXXK]开放性的任务设计，让学生学有兴趣，学有深度名下的文本框中输入书签名，单击”添加“。
出现”书签“对话列表中。
（13-3）c、建立“本期视点中“奇技”的超级链接。
初中建立超链接教案
初中建立超链接教案教学目标：1. 理解超链接的概念和作用。
2. 学会如何在网页中插入超链接。
3. 能够使用超链接将不同页面或网站连接起来。
教学重点：1. 超链接的概念和作用。
2. 在网页中插入超链接的方法。
教学准备：1. 电脑和投影仪。
2. 网页编辑软件（如：Dreamweaver、HBuilder等）。
3. 网络连接。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍超链接的概念和作用。
2. 向学生展示一些实际的超链接例子，让学生感受超链接的使用场景。
二、讲解超链接的概念和作用（10分钟）1. 超链接是一种在网页中插入链接的方式，可以连接到不同的页面、网站或文件。
2. 超链接的作用是方便用户在浏览网页时快速跳转到相关的内容。
三、学习在网页中插入超链接的方法（10分钟）1. 打开网页编辑软件，创建一个新的网页文件。
2. 选择要插入超链接的文字或图片，右键点击选择“链接”。
3. 在弹出的对话框中，输入要链接到的页面地址（URL）。
4. 点击“确定”保存设置。
四、实践插入超链接（10分钟）1. 让学生在网页编辑软件中实践插入超链接的过程。
2. 引导学生尝试链接到不同的页面、网站或文件。
五、拓展学习（10分钟）1. 讲解如何使用超链接实现网站的导航功能。
2. 引导学生思考如何使用超链接提高网站的用户体验。
六、总结和作业（5分钟）1. 总结本节课学习的超链接的概念、作用和插入方法。
2. 布置作业：让学生在课后制作一个简单的网页，并使用超链接连接到不同的页面或网站。
教学反思：本节课通过讲解和实践的方式，让学生掌握了超链接的概念、作用和插入方法。
在实践环节，学生能够积极参与，充分发挥自己的创造力，制作出有趣的网页。
在拓展学习环节，学生了解了超链接在网站导航和用户体验方面的重要性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对超链接的使用有了更深入的理解和掌握。
五年级下信息技术教案-超级链接和悬停按钮_西师大版
教材配套素材包，多媒体展现平台
教学过程
一、引入
先演示已链接好的任务网站（也可适当演示因特网上的网站），点击各种超链接，让学生看到方便自如的页面切换，从而体会超链接的作用。
P24。超级链接——是网页制作中重要的内容，它能够把专门多网页文件链接到一张网页上。
同学们，今天我们就一起走进“超级链接”！
3）单击“确定”后，储存文件。
在扫瞄器中预览，看看是否链接到了“我的资料”这张网页上！
2、用悬停按钮制作超级链接
同学们，刚才我们是用文字做了超级链接，那我们还能够用什么来做超级链接呢？
学生看书学习P25——用悬停按钮制作超级链接
悬停按钮（也叫交互式按钮），能够实现按钮平常时是一种状态，鼠标移动到按钮上是一种状态，鼠标键按下时又是一种状态。
c)最后单击“确定”，完成设置。如此一个悬停按钮就做好了。
d)储存文件，在扫瞄器中预览成效。
本课反思或总结：
二、新授
1、将两个网页链接起来
到现在为止，我们做的还不算一个真正的网站，只是单独的网页，多个网页连起来才算一个网站。现在我们就来尝试把两个网页连起来。
1）用FrontPage打开我们储存的index.htm文件。在站长照片的下面加入文字“我的资料”和“我的邮箱”。结果如P24。
2）选中“我的资料”这几个字，选择“插入”菜单中的“超链接”，弹出“插入超级链接”对话框。在“插入超链接”对话框中选择当前文件夹中的show.htm那个网页文件，单击“确定”，那个链接就做好了！
五年级下信息技术教案-超级链接和悬停按钮_西师大版(三起)
第3课超级链接和悬停按钮教学时刻Fra bibliotek1课时
活动任务
熟练地使用超级链接把两个网页连起来
第二讲 PowerPoint的超级链接功能[讲稿]
![第二讲 PowerPoint的超级链接功能[讲稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/338ead3743323968011c927b.png)
第二讲PowerPoint的超级链接功能时间：2010.11.30晚6:20—7:10 地点：松门镇中学南校区二楼阶梯教室一、多个动画同时运行这里有三种方法可以选择，效果有一点不同。
方法一：如前面介绍的方法，设置好两个文本的动画功能，选中第二个动画，右键出现如图的对话框，选中【从上一项之后开始】，及时保存，观看效果。
方法二：与方法一相同，只不过，出现上图的对话框后，选中【从上一项开始】，及时保存，观看效果。
对比一下方法一，两者在放映效果上有什么不同？、方法三：将文本一与文本二组合，然后设置动画就可以了。
下面就介绍一下如何将两个文本组合。
按住“ctrl键”，依次选中想要合并的文本一和文本二，右键—【组合】—【组合】，（提示一下右键时，光标要放在文本框上）。
二、超级链接功能1、一题多解时，利用超级链接功能，达到想点哪一种方法就点哪一种的效果超级链接功能的使用，在中选第一个，输入文本：如解法一，然后选中文本框，点【插入】—【超链接】，出现一个对话框，在对话框的左边，选【本文档中的位置】，然后出现如图所示，，如果解法一放在第3张幻灯片，就链接到第3张幻灯片，就点3，然后按【确定】，及时保存，回到第一张，然后观看放映效果。
同样的方法，可以对解法二进行操作，如果解法二放在第4张幻灯片，就链接到第4张幻灯片。
提示一：到第3张幻灯片后，想回到第二张，可以在第3张中做一个超链接，然后回到第2张，复杂的超级链接就是多个链接的组合，链接越多，互动性就越强，但也越复杂。
提示二：用于超链接的不一定是中的一个文本，也可以是图片，甚至可以是小动画。
2、与其它软件的超级链接，如flash、几何画板其它步骤与1同，在中选第一个，输入文本：如键入“几何画板演示”，然后选中文本框，点【插入】—【超链接】，出现一个对话框，在对话框的左边，选【原有文件或网页】，然后出现如图所示，，找到存放几何画板的位置，点中这个文件，（如中心对称1），然后按确定，如果是存在E盘或其它盘的，可以点上方的，出现下拉菜单，进入E盘，然后找到自己所存放的文件即可，选好后，按【确定】，及时保存，回到第一张，然后观看放映效果。
Dreamweaver中超链接的应用教案
公开课教案课程名称《网页制作》教程课题名称：Dreamweaver中超链接的应用授课班级：任课教师：授课时间：时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗17’第三环节：教师演示、讲解操作步骤 Dreamweaver中超链接的应用一、超链接的含义超链接由源端点和目标端点两部分组成，其中设置了链接的一端称为源端点，跳转到的页面或对象称为目标端点。
二、超链接的分类1、按照源端点的不同，可以将超链接分为文本链接、图像链接和表单链接3种。
文本链接：是指以文字作为超链接源端点的链接。
图像链接：是指以图像作为源端点的超链接。
表单链接：需要与表单结合使用，当用户单击表单中的按钮时，会自动跳转至相应页面。
2、根据目标端点的不同，超链接可分为内部链接、外部链接、锚点链接和电子邮件链接4种。
内部链接：其目标端点是本站点中的其他网页或文件。
外部链接：指链接的目标端点与源端点不在同一个站点中。
锚点链接：如果网页太长，可用锚点链接实现跳转到当前网页或其他网页中的某一指定位置。
电子邮件链接：单击电子邮件链接，将打开系统默认的电子邮件收发程序。
三、设置链接属性在没有选中任何对象的前提下，单击“属性”面板上的“页面属性”按钮，打开“页面属性”对话框，首先在左侧列表中选择“链接”选项，然后在右侧设置各项链接属性。
演示提问讨论讲授、演示、讨论时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗30’四、设置常规超链接常规超链接包括内部超链接和外部超链接，内部超链接是指目标文件位于站点内部的链接；外部超链接可实现网站与网站之间的跳转，也就是从本网站跳转到其他网站。
1．内部超链接内部超链接的设置非常灵活，在选中要设置超链接的文本或图像后，可以在“属性”面板上的“链接”编辑框中直接输入要链接对象的相对路径；也可以通过单击“属性”面板上“链接”编辑框右侧的“浏览文件”按钮，在弹出的“选择文件”对话框中选择链接对象。
2．外部超链接外部超链接只能采用一种方法设置，就是在选中对象后，在“属性”面板上的“链接”编辑框中直接输入要链接网页的网址。
超链接教案
建立超链接一、教学内容1．为文本对象建立外部网站、本地文件和电子邮箱地址等四类超级链接；2．为图片对象建立超级链接（包括热区链接）。
3．建立书签链接二、教学目标1．知识和技能目标（1）明确超级链接的意义。
（2）掌握创建超链接的一般方法。
2．过程和方法目标（1）培养学生发现问题、解决问题的能力。
（2）培养学生自主学习、自我探索的自学能力。
（3）培养学生的审美能力。
3．情感和态度目标（1）培养学生的交流意识和能力。
（2）培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
三、教材内容分析网站的精彩之处就在于把大量的页面和信息通过各种链接组织起来，单击含有超级链接的文本或图片，可以实现页面的跳转。
而如何将一个个独立的网页及页面中的信息通过超级链接组合成一个有机的整体，是本课的主要任务。
所以本课的重点是学习建立超链接的方法，难点是通过探索理解超链接的特点和意义；针对以上教学重难点首先回顾并结合浏览网页作品引入新课，让学生体验超级链接的魅力，激发学生的学习兴趣，接着引出超链接的概念、链接的种类，然后给出创建超链接的一般方法。
四、教学方法及策略教师通过制作的网页教学课件的辅助，引导学生以任务驱动形式有选择地自主学习。
通过自我评价、学生互评相结合的评价方式使学生自主完成作业，网页课件演示与学生自主浏览相结合，通过讲、练、体验、评价指导等手段让学生学会分析并制作超链接。
采用半成品加工策略，提高学习效率。
五、教学过程那什么是“超链接”呢？我们在浏览网页时，经常会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，它就会变成一只“手”，这时单击鼠标就可以打开另一网页了或转到另一个位置。
这就是我们将要讲述的网页"超链接"方式。
没有链接就没有WEB网的生命力，正是由于有了"超链接"，因特网才会变得如此神奇，如此富有魅力！回顾：由网上冲浪引入课题。
师：上网简单而有趣，那同学们知道我们为什么能够在网上跳来跳去像冲浪一样吗？这是因为网页使用了超越空间界限的法宝——超级链接。
六年级上信息技术教案-建立网页间的超级链接_北师大版(三起)
第12课建立网页间的超级链接
[课时]：1节课
[教学内容]：学会建立网页之间的链接关系。
[教学目标]：1、掌握资料检索的技巧。
2、了解Word页面设置的方法。
3、学会把Word文件转换成网页文件。
4、了解网站的规划和网站文件的管理思想。
5、学会使用FrontPage制作网页。
6、学会建立网页之间的链接关系。
[教学重点]：学会建立网页之间的链接关系。
[教学难点]：学会建立网页之间的链接关系。
[教学准备]：电教室
[教学过程]：
一、我的想法
关于不同自然灾害知识的内容介绍，现在都是一个个单独的网页，如何把他们添加到我们建立的自然灾害知识网站中呢
网页之间要如何联系起来呢
二．活动建议
1.把制作好的独立的页面都加入网站中，通过网站的文件夹列表，实现对网站文件的统一管理
2.建立主页与各网页之前的超链接
3.各小组内部展示，评价，修改各自的作品
三．操作指南
1.打开自然灾害网站
2.加入网页
3.建立首页与各页面的超链接
四．议一议
1.主页文件必须与各个自然灾害页面在同一文件夹下吗？这样做有什么好处
2.插入超链接后，链接部分的内容在视觉上有什么特点五．知识小辞典
超链接
教学反思：。
小学信息技术网页超链接的制作教案
小学信息技术《网页超链接的制作》教案教学目标:知识与技术了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义,把握同一站点内和不同站点间网页超级链接的创建方式。
把握网页内书签的作用及创建书签链接方式,把握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方式。
明白得热区链接的含义及创建方式。
2进程与方式通过创建网页超级链接的操作,使学生了解网页中创建超级链接的大体方式,破除对网页链接的神秘感。
通过对不同对象设置超级链接的操作,使学生总结出操作的规律,培育学生自主学习与操作的能力。
通过网页不同的超级链接方式,拓展学生思维,创建多种形式的网页链接。
3情感态度与价值观通过链接我国要紧自然爱惜区网页,激发学生酷爱祖国、酷爱自然、酷爱生命的激情。
完成超级链接,使学生感受成功的喜悦和欢乐。
教学重、难点:教学重点:超级链接的含义及链接源和链接目标的含义。
超链接的制作方式--给文字、图片制作超链接,制作书签链接,给交互式按钮制作超链接,框架页面内的超链接,图片区域制作超链接等。
2教学难点书签链接中名称及对应链接位置的设定。
在框架页面中制作超链接时,目标对象所选择的显示窗口形式。
教学方式与教学手腕:任务驱动法、讨论探讨法、讲解与演示法、类比知识迁移法。
教学预备:"动物--人类的朋友"站点,包括未链接的网页,如欢迎页、表格页、框架页,表单页等。
教学进程:引入展现两个主页,一个已经创建了链接,一个没有创建链接,让学生进行比较并找出区别,引出此题--超级链接。
提出:咱们在先前的学习中,哪个软中的相关操作与它类似?什么是超级链接?找一个例子,分析链接源和链接目标别离是什么?学生展开交流,通过对照找出不同点,并踊跃试探,回答教师的问题。
设计用意:通过对照操作、交流,再辅以知识迁移,明确本节教学内容。
2新授站内超级链接引导学生回忆PerPint中超链接的制作方式,辅以教材中的内容,让学生自行探讨并完成以下操作:任务1同一站点内不同页面之间的链接○1制作首页到表格页的超链接。
网页中的超链接 教案
在教师演示结束之后，教师设置一个在网页中建立超链接的任务，学生通过在教师指导、学生相互探究下完成该任务，能够掌握网页中建立超链接的知识技能，并能熟练运用该项技能。
情境法：
教师首先通过展示前几节课所做的无超链接的网页和建立有超链接的网页比较，，让学生主动探索自己的网页和网站的不同，从而导入新课。通过学生相互间讨论、师生讨论的方式使学生掌握相关知识。
导入新课
2分钟
1、创设情景，导入新课。
教师打开一些没有使用超链接的网页，每次要看的网页都要重新打开。
提问同学们：这样的网页看起来是不是非常凌乱而且不方便，那么如何让网站使用起来整洁而有序呢？
多媒体画面广播
分析任务
2分钟
2、提出任务，分析任务
教师展示与刚才同样的网页，唯一不同的是已经做好了超链接。让同学们讨论分析两次打开网页的不同，试着说出要做到这样需要用到什么知识。
知识与技能目标：
1、掌握创建文本超链接、图像超链接、锚点超链接的方法；
2、知道常见的网站链接结构有哪些，各自的优缺点是什么；
3、会根据需要设计网站的链接结构；
过程与方法目标：
1、通过任务的实战演练，体验实现超链接的方法
2、通过学习网页中的超链接，学会将知识与方法迁移到其他软件中。
情感、态度与价值观目标：
教师：本节课的任务就是把这几个网页通过超链接连接起来，接下来我就教大家几个超链接的方法。
多媒体画面广播
演示
4分钟
3、演示两个超链接方法：
文本超链接以及图像超链接，并且提出问题供学生解决
多媒体画面广播
学生练习
5分钟
4、练习所学的超链接方法并思考解决问题
演示
4分钟
5、演示锚点超链接方法，并且提出问题供学生解决。
中职《网页设计》4.5.2超链接标记教案
4.5.2超链接标记教案一、教学课时：1课时（40分钟）二、教学目标：1.学生能够深入理解超链接的基本概念和在网页中的作用。
2.学生能够熟练掌握HTML中超链接标记<a>的使用方法和属性。
3.学生能够通过实践操作学会创建和使用超链接，并理解其在网页设计中的重要性。
三、教学重难点：（一）重点：1.超链接标记<a>的基本语法和属性。
2.超链接的绝对路径和相对路径的区别及应用场景。
（二）难点：1.理解超链接的target属性，特别是_blank和_self的使用及其影响。
2.创建邮件链接和锚点链接的方法。
四、教学材料：1.电脑或平板，预装有网页浏览器和文本编辑器。
2.投影仪和屏幕，用于展示教学内容。
3.打印出来的超链接标记示例代码。
五、教学过程：（一）引入（5分钟）1.开场提问：询问学生是否熟悉网页中的超链接，以及它们在浏览网页时的作用。
2.引入超链接的概念，解释它们如何使网页内容相互连接，提高用户体验。
（二）理论讲解（10分钟）1.超链接的基本概念：（1）详细解释超链接的定义，它是一种在网页中从一个页面跳转到另一个页面或站点的链接。
（2）讨论超链接在互联网导航中的核心作用，以及它们如何促进信息的快速传播。
2.超链接标记<a>：（1）深入讲解超链接的基本语法：<ahref="URL">LinkText</a>，其中href属性定义了链接的目标URL。
（2）通过实例讲解如何使用<a>标记创建文本链接和图像链接。
（3）讨论绝对路径和相对路径的区别和使用场景。
3.超链接的target属性：（1）详细解释target属性，特别是_blank（在新标签页打开链接）和_self（在当前页面打开链接）的使用。
（2）讨论何时使用target属性以及它对用户体验的影响。
（三）示例演示（5分钟）1.通过投影仪展示一个实际的HTML页面代码示例，并逐步解释如何创建不同类型的超链接。
小学信息技术第三册第11课建立超级链接第二课时教案北京版
步骤4：在“添加链接”对话框中，选择“网页”。
步骤5：输入要链接到的另一个网页的地址。
步骤6：点击“确定”完成超级链接的插入。
5.例题5：
请打开一个电子邮件客户端，插入一个超级链接，链接到一个电子邮件地址。
答案：
步骤1：打开电子邮件客户端。
步骤2：编写一封新邮件。
步骤4：在“超级链接”对话框中，选择“现有文件或网页”。
步骤5：浏览并选择要链接到的另一个Word文档。
步骤6：点击“确定”完成超级链接的插入。
2.例题2：
请打开一个PowerPoint演示文稿，插入一个超级链接，链接到一个网页。
答案：
步骤1：打开PowerPoint演示文稿。
步骤2：选择要插入超级链接的幻灯片。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过学习如何建立超级链接，学生能够更好地理解信息之间的关联性，培养他们的信息意识；在掌握插入和设置超级链接的过程中，学生需要运用计算思维解决问题，提高他们的计算思维能力；同时，学生能够利用超级链接技术，进行创新性的数字作品制作，提升数字化学习与创新能力；最后，通过实际操作，学生能够了解超级链接在现实生活中的应用，意识到信息技术的普及和重要性，增强他们的信息社会责任意识。
（3）在线工具：利用在线工具，如截图工具、网页制作工具等，让学生直观地了解超级链接的插入和设置。
（4）教学软件：使用教学软件，如Microsoft Office、浏览器等，进行超级链接的实际操作演示。
（5）练习题库：提供一份含有各类超级链接练习题的题库，供学生巩固所学知识。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧设置超链接》教案
小学信息技术《播放多媒体报告的技巧-设置超》教案一、教学目标1. 让学生了解超的概念，理解超在多媒体报告中的应用。
2. 培养学生设置超的技能，提高多媒体报告的交互性。
3. 培养学生主动探究、合作学习的习惯，提高信息素养。
二、教学内容1. 超的概念及作用2. 超的设置方法3. 超的应用示例三、教学重点与难点1. 教学重点：超的概念、设置方法和应用。
2. 教学难点：超的设置和应用。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生探究超的设置和应用。
2. 合作学习法：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
3. 示范教学法：教师演示超的设置过程，学生跟随操作。
五、教学过程1. 导入新课教师通过一个有趣的多媒体报告实例，引起学生对超的兴趣，导入新课。
2. 讲解超概念及作用教师讲解超的定义、作用和类型，让学生理解超在多媒体报告中的应用。
3. 演示超设置方法教师在多媒体报告中演示超的设置过程，边讲解边操作，让学生跟随学习。
4. 学生实践操作学生分组进行实践，尝试在多媒体报告中设置超，教师巡回指导。
5. 应用示例教师展示超在多媒体报告中的优秀应用示例，学生欣赏并分析其优点。
6. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
7. 课后作业布置一道关于超设置的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习成果进行评价，包括对超设置的理解和实际操作能力的自我评估。
2. 同伴评价：学生之间互相评价对方的作品，从正确性、创新性和实用性等方面进行评价。
3. 教师评价：教师根据学生的作业完成情况、课堂表现和作品质量进行综合评价，给予鼓励和指导。
七、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的使用、学生的学习效果等方面，以便于改进今后的教学。
八、教学拓展1. 学生可以进一步学习其他多媒体软件的高级功能，如动画制作、声音编辑等，以提高多媒体报告的整体效果。
小学五年级信息技术教案(优秀6篇)
小学五年级信息技术教案（优秀6篇）五年级信息技术教案篇一教学目标知识目标认识超链接能力目标学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的打开方式；学会设置不同对象的超链接。
情感目标通过对蚂蚁世界的`研究，培养观察自然的兴趣。
教学重点教学难点设置不同对象的超链接。
教学准备蚂蚁图片1张，“白蚁”、“桥蚁”视频片段。
教学过程情境创设激发兴趣1、欣赏“白蚁”视频介绍片段。
2、如何利用页共享视频资料？3、设置超级链接。
自主探究交流分享1、出示任务：（1）新建页，设置标题为“蚂蚁总动员”，保存为maiyi.html。
（2）第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。
（3）把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段，打开方式为“_blank”。
2、学生自学课本，完成任务。
3、学生演示汇报。
4、任务二：（1）新建页link.html，标题为“昆虫站导航”。
（2）输入你知道的昆虫站的名字，并把它们链接到相应的址，打开方式为“_blank”。
5、学生探究操作6、学生演示汇报合作学习释疑解难1、学生提出问题。
2、教师根据情况补充问题。
3、小组合作解决问题。
4、各小组汇报。
实践创作展示1、创作内容：课本28页实践与创新。
2、学生创作。
3、小组评选优秀作品。
4、优秀作品展示。
5、共同作品梳理拓展延伸本节课收获是什么？觉得自己哪个部分掌握的比较好了，哪个地方还要继续努力。
五年级信息技术教案篇二教学目的：1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。
2、学会使用“撤消”。
3、掌握调整文本顺序的方法。
4、了解写报刊说明的方法。
教学重点：添加、删除文字的方法教学难点：学写报刊说明、并调整文本顺序。
教学过程：一、复习：1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。
2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项？二、学习新课：1、认识修改的意义：在用文字处理软件写作时，经常会出现各种各样的错误，需要我们掌握修改错误的方法。
修改错误包括修改错误的文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。
《插入超链接》教学设计
《插入超链接》教学设计一、教材分析信息技术课程内容的选择要体现基础性和时代性。
一方面要向学生传授必要的信息技术基础知识，以帮助学生形成与信息素养内在要求相一致的知识与技能结构，感悟信息技术学科方法与学科思想；另一方面，要体现时代性，嵌入学生的已有认知和经历的社会生活，应当充分利用学生生活中的资源、题材和范例组织学生的信息技术学习活动，培养学生运用信息技术解决生活中问题的意识与能力。
本课属于“信息技术基础”模块中的“信息的加工与表达”的学习内容。
教材将本课内容大致分为两部分：一是利用文本、图片作为链接载体设置内部链接；二是利用动作按钮快速设置返回链接。
这两个知识点既有相似之处，又有所区别。
掌握这两项技术的关键是对链接进行合理规划，这也是本节课的难点。
幻灯片的超链接是演示文稿制作的一个升华，是本单元的一个重要知识点。
难度相对较高，但趣味性强、实用性大。
它可以使电子作品呈非线性播放，更容易设计出作品中互相关联的知识网络。
符合人类的思维模式，打破了传统线性阅读模式对思维的束缚。
学好本课内容，无论是对于制作交互性演示文稿，还是对于后续网页的超链接制作都具有启发性和引导性的意义。
二、学情分析本课面对的教学对象是小学四年级学生，他们已经具备了一些基本的计算机操作技能，掌握了画图、“WPS文字”等工具软件的使用。
通过前面对WPS演示的学习，已经掌握了编辑演示文稿，插入图片、文本框、自选图形、影片和声音等操作，能够制作线性播放的多媒体演示文稿。
但是孩子们在创作演示文稿时，仍旧缺少整体的规划；并且他们不知道技术背后所蕴含的思想和文化，仅仅只是简单技能操作。
这个年龄段的孩子思维活跃，观察、分析能力较低年级有了较大的提高；在平时网页的浏览过程中，都体验过非线性阅读带来的无障碍交互性和跳跃性。
三、教学目标1.双基层：超链接的概念及其用途；演示文稿中创建“超链接”和“动作按钮”的方法。
2.问题解决层：使用“超链接”及“动作按钮”完善电子书，制作完成一个符合人类阅读习惯和思维模式的数字作品。
小学五年级信息技术教案10篇
小学五年级信息技术教案10篇小学五年级信息技术教案篇1教学目标知识目标认识超链接能力目标学会建立文本超级链接；学会设置超级链接的翻开方式；学会设置不同对象的超链接。
情感目标通过对蚂蚁世界的研究，培养观察自然的兴趣。
教学重点教学难点设置不同对象的超链接。
教学准备蚂蚁图片1张，“白蚁”、“桥蚁”视频片段。
教学过程情境创设激发兴趣1、欣赏“白蚁”视频介绍片段。
2、如何利用页共享视频资料？3、设置超级链接。
自主探究交流提供1、出示任务：(1)新建页，设置标题为“蚂蚁总发动”，保存为maiyi.html。
(2)第一行输入“蚂蚁总发动”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”，第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。
本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了第一课中Internet的基本操作方法，如：浏览器的翻开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在Internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。
考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做个小导游，介绍九寨沟”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在Internet上搜索信息。
以查找“九寨沟有哪些特色”为任务明线，搜索的技巧与方法为暗线，两条线路同时进行。
通过任务的完成，来驱动搜索方法的学习，驱动学生自主学习、协作学习的'能力的培养。
在课堂上贯穿着基于Internet的资源学习的教学模式，以学生自主学习为主的原那么，鼓励学生用多种方法在网上搜索“九寨沟”的有关信息；以小组合作学习的方式，组内学生各有分工，合作查找所需的信息，通过讨论交流，确定有用的信息。
使学生不仅学习了信息技术，同时也扩展了他们的社会知识，培养了他们信息素养、信息的收集与处理能力。
2、学生状况分析学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。
3、教学目标确实立知识与技能目标：1、使学生了解在Internet上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。
小学信息技术教案插入超级链接
小学信息技术教案插入超级链接信息技术教案是现代教育中不可忽视的一环，它以提高学生信息技术素养为目标，培养学生的信息搜索和处理能力。
在小学信息技术教学中，插入超级链接是一项重要的技能，能够帮助学生更好地利用互联网资源进行学习与研究。
本文将详细介绍小学信息技术教案插入超级链接的具体方法及其教学价值。
一、插入超级链接的方法1. 使用Microsoft Office软件：Word和PowerPoint是常见的办公软件，在编辑教案时可以利用其插入超级链接的功能。
首先，选择需要超链接的文字或图片，然后在软件的菜单栏中找到“插入”选项，选择“超级链接”或“链接”，在弹出的窗口中输入需要链接的网址即可。
2. 利用教学平台：许多学校和教育机构都使用在线教学平台，如Google Classroom、腾讯课堂等，这些平台通常都支持插入超级链接。
在编辑教案时，选择需要链接的内容，点击相关工具栏中的“插入链接”或“添加超链接”按钮，输入正确的网址即可。
3. 使用教学软件：一些专业的教学软件，如Prezi、Nearpod等，提供了丰富的交互功能，其中也包括插入超级链接。
在编辑教案的过程中，选择需要链接的元素，点击相关按钮或菜单，输入网址并保存即可。
二、小学信息技术教案插入超级链接的教学价值1. 拓宽学生信息获取渠道：通过插入超级链接，教案可以直接引导学生使用互联网进行学习与研究。
学生可以通过点击链接，进一步深入了解相关知识，获取多元化的信息。
这有助于开拓学生的思维、拓宽他们的知识面，提高信息素养。
2. 提高学生自主学习能力：插入超级链接可以激发学生的主动学习兴趣和求知欲。
学生可以根据自己的兴趣和需求，选择点击链接进一步学习。
这样的学习方式能够增强学生的自主学习能力和信息搜索能力。
3. 丰富教学内容形式：插入超级链接可以丰富教学内容的形式和呈现方式。
在信息技术教学中，老师可以将超级链接插入到多媒体资料、在线课程等教学资源中，让学生通过点击链接来进行观看、听取相关内容。
小学信息技术四年级上册第10课《设动作与超链接》教案
在今天的教学中，我发现学生们对PPT动画与超链接的兴趣相当浓厚。他们对于能够使幻灯片变得生动有趣的动画效果感到十分新奇。在理论讲解环节，我尽量用简单明了的语言解释了动画和超链接的概念，并通过实际案例展示，让学生们有了直观的认识。
在实践活动环节，我鼓励学生们动手尝试，小组合作完成作品。这个过程中，我发现有些学生在添加动画效果时能够很快上手，但也有部分学生在选择和调整动画时显得有些迷茫。对于这一点，我考虑在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让学生在操作中学习，以便更好地掌握动画的应用。
1.动画效果的应用：进入、强调、退出、路径等动画效果；
2.超链接的类型：内部链接、外部链接、电子邮件链接；
3.添加动画与超链接的操作步骤；
4.创作一个包含动画与超链接的简单PPT作品。
二、核心素养目标
1.培养学生信息技术应用能力，使其掌握PPT动画与超链接的基本操作，能独立创作简单的多媒体作品；
2.培养学生的创新思维与审美意识，能运用动画与超链接技术表达自己的设计与想法；
此外，关于超链接的插入与设置，学生们在讨论和操作中提出了不少问题。这说明这个部分是学生们的一个难点。为此，我采用步骤分解和图示指导的方法进行讲解，帮助他们逐步克服了这个难题。
在小组讨论环节，学生们围绕动画与超链接在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了很多有创意的想法，这让我感到很欣慰。但同时，我也注意到有些学生在讨论中显得比较内向，不敢表达自己的观点。针对这个问题，我计划在以后的教学中多关注这些学生，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动画与超链接在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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超级链接教案
Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
FrontPage—超级链接
【课程分析】
本节内容是信息技术教材，超级链接是网页组成中的重要元素。
正是因为超链接的作用，使得因特网上丰富的信息资源构成了开放互动、相互连接的知识网络，以便我们在阅读时灵活地选择和转化内容，主动而迅速地获得很多相关信息。
【学生分析】
初中的学生永远喜欢新奇的东西，这就是为什么我们教师要不断的创新。
在前面学习网页制作的过程，刚刚接触网页制作的那种兴奋已经逐步消退，他们也发现了原来FrontPage和前面的word和ppt很相似，很容易，同时也有这样一种感觉没有学到什么新鲜东西，很没有意思。
超级链接学生在ppt中接触过，所以学生他们期待的是新鲜有趣的超级链接。
【设计理念】
在信息技术教学过程，除了我们教会学生“怎么做”，还有一点非常的关键就是要让学生了解“为什么这么做”，所以我们在课堂不仅仅要简单演示操作，学生也不是简单模仿教师的操作。
我们要通过有效的方法，让学生有趣的、迅速的了解操作背后的相关概念和术语，达到举一反三的目的。
这些都是基础，最关键的是“怎么用”，所以我在课堂上给学生一个空间让学生去发挥，自己设计超级链接的应用，然后展示，让学生从别人的创意中得到启发。
【教学目标】
1、知识目标
①了解超级链接、链接载体、链接目标的概念
②能够明确链接载体和链接目标的区别
③了解什么可以做链接载体，什么可以做链接目标。
2、能力目标
①掌握如何使用图像、文字、图像热区建立超级链接。
②掌握如何链接到内部文档、外部文档、电子邮箱地址。
3、情感目标
①培养学生对网页制作的浓厚兴趣，激发学生的学习积极性。
②培养学生对信息查询、处理的能力，提高学生的信息素养
【教学重点】
1、为文字对象建立外部网站、本地文件和邮箱地址三类超级链接；
2、为图片对象及图片热区建立超级链接。
【教学难点】
1、超链接的特点、意义。
2、为图片热区对象设置超链接。
【难点突破】
1.结合电子地图链接、智能选择题和发散思维等体验超链接的魅力，让学生了解超链接的特点，明确超链接的意义。
2.利用动画演示超链接的链接方式，分析超链接特点。
3.结合电子地图，让学生对热区的概念更容易地接受。
【教学过程】
一、新课导入（体验超级链接）
师：同学们我们一起来观察下面以下两幅网页，你来看这两个网页有什么特点。
教师展示智能选择题和电子地图
学生通过观看教师电子地图和智能选择题来体验超级链接
学生：在以上网页中使用了超级链接
二、确定目标
这一节课我们就来学习什么是超级链接以及如何来制作超级链接。
三、精讲点播
1、什么是超链接，如何制作超链接
师：通过观察上面的例子，你认为什么超链接
生：在网页中，单击后会进行页面切换的网页元素叫做超链接
师：据我了解我们同学都是具有聪明才智的同学，我也从学校和区里的比赛中，看到过我们同学的网页作品，说明我们班有很多具有高超网页制作水平的同学，哪位同学来给大家展示一下如何建立超级链接。
学生演示使用文本创建外部链接
学生演示使用文本链接到内部文档
学生演示使用图片链接到内部文档
师：超链接有两部分组成：链接载体和链接目标
请同学们分析一下刚才演示过程中什么链接载体，什么是链接目标
学生：网页中文本、图片是链接源
学生：连接打开的网页是链接目标
师：链接目标可以是任意网络资源，如网页、图像、声音、程序等等。
师：链接源除了刚才演示的文本和图像，还可以使图像热区。
刚才我们同学展示了很多，现在把这个机会给我，让我来给大家展示一下如何使用图象热点来建立超级链接。
教师演示使用图像热点建立超级链接
2、学生练习
第一阶段
目标：巩固与练习刚才学习内容，掌握超链接的制作方法
范围：面向全体同学
任务描述：
学生打开共享文件夹将“练习文件夹”复制自己的机器上，打开后分别进入“电子地图”和“智能选择题”文件夹，根据所学的知识和教师的演示完成课前的教师展示出的效果。
注：为节省学生时间，网页除了超链接外，教师将其它部分全部完成。
教师巡回指导，重点是制作有困难的同学。
第二阶段
目标：培养学生查询、处理信息的能力，培养学生对网页制作的浓厚兴趣，激发学生的学习积极性。
范围：部分完成第一阶段任务较快的同学
任务描叙：
任选以下两个题目完成
①根据智能选择题，自己设计一份自己喜爱科目的题目，帮助同学学习。
完成后以自己的名字为文件夹上传到“jf3\学生作品\智能选择题”文件夹。
②完成中国行政区地图其它省份简介。
完成后以自己的名字为文件夹上传到“jf3\学生作品\电子地图”文件夹。
3、作品展示
①展示学生设计“智能选择题目”，让其他同学评价后，作者自己自评，提出改进建议。
②展示完成省份较多的同学作品，并请作者介绍完成过程的技巧。
四、课堂小结
今天我们学习了各种超链接的使用方法，同学们都做的非常好！通过本节课的学习你应该能够使自己的网页更加神奇、美妙！
【教学反思】
本节课学习的是FrontPage的超级链接，前面学生已经学习了通过Internet 浏览网上的信息，对超级链接已经有了感性的认识，对于超链接的一般运用，学生也非常熟悉。
所以在导入时，我没有采用超链接的一般运用导入，而是自己把超链接的功能进行了拓展，设计了电子地图和智能选择题进行导入，学生对这种应用非常的感兴趣，原来超级链接还可以这么用，学习热情非常高涨，在教师的启发下充分发挥了自己的想象力和创造力。
本节是学生学习FrontPage的最后一次课，部分学生对于前面的知识有所遗忘，为了顺利的完成任务，我采用了屏幕录像技术，把教师的演示过程录制成swf 文件。
学生可以根据自己实际水平，观看录制好的教师演示步骤，如果不会做的话可以反复观看，保证了大部分同学都可以在最短的时间掌握本节要求的知识点。
在课堂上开展适当的竞赛，激发了学生学习兴趣，让每一个同学都认真地投入学习中去，通过学习，部分同学以最快的速度掌握了知识，完成了任务。
由于学生的水平参差不齐，部分同学在短时间完不成教师布置的任务，通过小组合作学习，学生之间互相帮助，既保证更多地同学掌握了知识，完成了任务，同时也培养了学生的合作学习的能力。
由于要留给学生交流和展示自我的时间，学生完成任务的时间比较短，所以部分学生没有完成任务，还有部分学生没有充分的设计自己的作品，但是看到同学优秀的作品和他们在课堂上那种成功的喜悦，他们备受鼓舞，学习的主动性有了很大的提高。