2021高三语文人教版一轮学案：第二部分专题七第一讲读懂古代诗歌含解析

第一讲读懂古代诗歌

一、读标题

标题是诗歌鉴赏的切入点，因为标题富含诸多信息(时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等)。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”：①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨；

②“读”标题交代的写作缘由或目的；③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调；④“读”标题揭示的作品线索；⑤“读”标题表明的诗歌题材；⑥“读”标题暗示的诗歌表达技巧。如：卷别诗题重要信息

2019全国卷Ⅰ《题许道宁画》点明诗歌的题材和说明了写作对象。

2019全国卷Ⅱ《投长沙裴侍郎》①“投”点明诗歌的题材(自荐诗)。②说明了自荐对象(长沙裴侍郎)。

2018全国卷Ⅰ《野歌》①点明了地点(田野)。②说明了事件(放声高歌)。

卷别诗题重要信息2018全国卷

Ⅲ

《精卫词》点名了写作对象。

2017全国卷Ⅰ《礼部贡院阅进士就试》

①点明了地点(礼部贡院)。

②说明了事件(阅进士就

试)。

2017全国卷Ⅱ《送子由使契丹》

①“送”表明了诗的题材

是送别诗。②“子由”是送

别的对象。③“使契丹”表

明了出使的目的地。

知识卡片不要被标题引入歧途

题目即文章的额头，富含着诸多信息，可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。但是，并不是所有的诗题都具有以上功能，不要让下面这些标题引入歧途。

如“饮中八仙歌”“丽人行”“李凭箜篌引”“病妇吟”，这里的歌、行、引、吟表示诗歌的类型；词牌名“昭君怨”“虞美人”“祝英台近”“二郎神”“忆王孙”等不反映词作的具体内容；乐府旧题一般只揭示诗歌的题材类型，而不反映诗歌的具体内容，如“出塞”“塞下曲”“关山月”“青楼曲”等。

1．试读下面的诗(词)题，看看能读出哪些重要信息。

(1)《丹青引赠曹将军霸》

答：①“丹青引”点明诗歌内容(绘画)。

②“赠曹将军霸”点明歌颂画师曹霸。

(2)《西村》

答：①“西村”点明写作地点。②暗示诗歌内容(田园风光)。③暗示写作手法(借景抒情)。

(3)《木兰花慢·赠弹琵琶者》

答：词题暗示词的内容是描写琵琶弹奏及听者的感受。

(4)《秋日题窦员外崇德里新居》

答：①“秋日”点明了写作的季节。②“题……新居”，表明写作缘起。③“新居”暗示诗的内容可能是“新居”的内外环境。④“窦员外”这一称呼表明了作者与窦员外的朋友关系。

二、读正文

诗歌的正文是阅读的核心，读懂正文也是读懂诗歌的关键所在。这一环节是以平时的积累和素养为基础的，不过，方法上还是有几点

很关键：

(一)懂得结构章法和基本特点

诗

⎩

⎪

⎨

⎪

⎧古体诗：以自然段为层

近体诗

⎩⎪

⎨

⎪⎧

⎭⎪

⎬

⎪⎫

绝句：前两句写景(次)，后两句

抒情(第四句最重要)

律诗：前四句写景(次)，后四句

抒情(主)

有的诗讲究

起承转合

词

⎩⎪

⎨

⎪⎧上片(阕)

⎩⎪

⎨

⎪⎧

⎭⎪

⎬

⎪⎫

首句渲染气氛

主句写景

尾句过渡

写景(次)

下片(阕)：抒情(主)

2．阅读下面这首唐诗，回答问题。

春思二首(其一)

贾至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

请说说这首诗的构思脉络。

答：先写景，后抒情：先选取草色、柳色、桃花、李子花等典型春景表现春日之美，再用东风不消愁、春日惹恨长来点明春思。(或：先写春天的色彩；次写春天的繁花；接着写不解愁的春风；最后写春日惹恨，点明春思。)

解析：该诗首句从草色、柳色写起；次句写桃花、李子花，继续从色彩角度写生机盎然的春光；第三句转写诗人的愁恨；第四句以“春日”结景，以“恨长”结情。

诗意速通：

春天青草丛生，绿柳抽芽，桃花挂在枝头丛丛点缀，李子花的香味飘得远远都是。(但是在这样生机盎然的春天，)春风依然不能为我吹散烦恼忧愁，我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长。

(二)抓关键词句

诗词中的关键词句包括：

1．关键词。

(1)情感词。直接表明情感(或暗示情感)的词语，如悲、喜、愁、闲、苦、忧等。如：

情。”冷暖是从色彩学的角度将词汇分为两大情感色系，以体味诗词文赋中作者所传达出来的或悲或喜的思想感情。冷色调词语传达出来的多是悲伤之感，暖色调词语传达出来的多为喜悦之情。当然，词语表达感情多因境而变，婉转曲折，风情万种，阅读时应深加体味。

(3)表现景、人、事、物等特点的词语。注意景的时令性以及景物本身的暗示性，人的动作行为的暗示性，特别注意描写人的细节性词语。

2．关键句。关键句多指用典句和诗词的尾句。用典可以丰富诗歌的内容，装点诗歌的门面，增加诗歌的意韵。诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的尾句，有利于把握诗歌的主旨。如：

直接透露了诗歌的主旨意春芳歇，王孙自可留”是诗眼

句，而“留”字则是诗眼，全诗要

表达的对山水田园的留恋和对官

场的厌恶都通过“留”字表现了

出来

3．阅读下面这首唐诗，回答问题。

与浩初上人同看山寄京华亲故

柳宗元

海畔尖山似剑铓①，秋来处处割愁肠。

若为②化作身千亿，散向峰头望故乡。

注：①剑铓：剑锋。苏轼《白鹤峰新居欲成，夜过西邻翟秀才》诗中有“割愁还有剑铓山”句。②若为：如果把。

(1)题目提供了哪些信息？

答：交代了人物(作者与浩初上人)，点明了事件(看山)，点出了诉情的对象(京华亲故)。

(2)翻译诗歌正文。

答：海边的山峰如同锋利的剑铓，在这悲秋的季节里处处都感到它在刺痛我那愁苦的心肠。如果把自己的愁肠割成千万份，把自己的身子化成千万份的话，当随风飘落在山峰上的时候仍然注视着一个地方——故乡。

(3)找出诗中体现情态的关键词句。

答：秋来处处割愁肠；散向峰头望故乡。

(4)本诗表达了作者哪些情感？

答：表达了两方面的情感：一是遭贬的愁，二是对故乡的思。

诗意速通：