青岛版四年级数学上册双休日作业
王铁小学四年级数学双休日作业（2011.10.15）
一、直接写出得数。
50×70= 40×30= 25×40= 160×3=
60×40= 200×7= 12×30= 22×4=
25×20= 48×20= 300×5= 180×5=
185×4≈ 154×28≈ 592×21≈ 108×34≈
二、我会填。
1、 100090009 读作（）
七亿七千零一万零八百写作（）
2、把下面的数改写成以万或亿做单位的数
6600000=( )万 900000000=( )万
99000000000=( )亿 900000000=( )亿
3、把下面各数用四舍五入的方法精确到万位或亿位。
195001≈( )万 190999≈( )万
9950000001≈( )亿 9909999999≈( )亿
4、从0、2、4、6、8中选出四个数字能组成的最小的四位数是( )。
5、80的14倍是( )，107与40相乘,积是（）。
6、65×20的积是（）位数。125×40积的末尾有（）个0。
7、估算下面各题。
① 小张身高171厘米，大约是（）厘米。
② 小军爸爸的工资是每月1980元，大约是（）元。
③ 某足球场可以容纳观众19800人，大约是（）人。
8、一架飞机的速度可达每小时900千米，可以写作（）。
9、由6个亿，6个十万，6个一组成的数是( )，读作（ )。
三、笔算。
238×26= 507×45= 830×42= 680×90=
42×520 = 523×34= 25×408＝ 450×16＝
四、选择。
1、在计算器中，哪个鍵是用来清除数据的( )。
A、 ON
B、 OFF
C、 CE
D、 SET
2、在下面的数中只读一个零的数是( )
A 、50005000 B、 5500000 C、 50000005 D 、50050500
3、125×80积的末尾有（）个零。
A．1 B.2 C.3 D、4
五、应用题。
1、装订小组用纸装订练习本，一本练习本40张，装订了75本后，还剩32张纸，原来有多少张纸？
2、李大叔叔去卖月饼。6盒月饼卖了150元，30盒能卖多少元？
3、星期天王华一家去郊游，去时每小时行80千米，用了3小时，返回时用了2小时。（1）从王华家到郊游地有多远？ （2）返回时平均每小时行多少千米？
4、如果一架飞机平均每分钟飞行14千米，飞行2个小时飞行多少千米？
5、思雨花屋一部分花的价格和九月份卖出的盆数如下表：
每种花卖了多少元？一共收入多少元？
*6、新书店为庆祝“六一”儿童节，买 4套儿童百科送1套。
每套45元
7、学校计划购买25张电脑桌和25把转椅，每张电脑桌750元，每把转椅250元，学校准备了24000元，够不够用？
王铁小学四年级数学双休日作业3 （2011.10.29）
一、填空：
1)请你写出一个乘法算式，使这个算式积的末尾只有两个零( )。
2)、480900003200读作( )。
3)、由6个亿，6个十万，6个一组成的数是( )，读作( )。
4)从0、2、4、6、8中选出四个数字能组成的最小的四位数是( )。
5) 在长方形中有( )组线段互相平行，有（）组线段互相垂直。
6)把900008,90898, 90988,900089,90098按从小到大的顺序排列是：
( )
7)一个数精确到“亿”位约是10亿，这个数最小可能是( )。
8)把下面的数改写成以万或亿做单位的数
6600000=( )万 900000000=( )万
99000000000=( )亿 900000000=( )亿
9)把下面各数用四舍五入的方法精确到万位或亿位。
195001≈( )万 190999≈( )万
( )亿 9909999999≈亿
10) 将精确到千位约是100000( )。
1)直线比射线长。( )
2)最大的七位数一定小于最小的八位数。( )
3)小红画了一条直线10厘米。 ( )
4)一条射线长5000米。 ( )
5)在同一平面内，两条直线不行就一定垂直。 ( )
6)一个三位数乘99，积一定是五位数。 ( )
三、选择所有合适的答案的序号填在括号内。
1)在计算器中，哪个鍵是用来清除数据的( )。
2)A、B两点之间有一条曲线、一条折线、一条线段，最短的是（）。
A 折线
B 曲线
C 线段
D 不能确定
3)两个数相乘，如果要想使它们的积扩大2倍，那么这两个因数可以( )
A都扩大2倍 B 都缩小2倍
C 其中一个因数扩大2倍，另一个缩小2倍。
D把其中一个因数扩大2倍，另一个保持不变。
4)在同一个平面上垂直于同一条直线的两条直线一定( )
A 互相垂直
B 互相平行
C A、B两种都有可能
D A、B两种都不可能
5)在下面的数中只读一个零的数是( )
A 50005000
B 5500000
C 50000005
D 50050500
四、计算
1、直接写得数13×3＝ 120×5＝125×8＝50×4＝
24×3＝0×150＝ 505÷5＝ 200÷4＝250×40＝
2、竖式计算。（竖式列在旁边空白处）
25×408＝ 450×16＝123×57＝ 340×570＝
3．计算下面各题。
125×88 25＋25×39 98×101
125×16×25 72×102－2×72 (125+16) ×8
五、动手操作。
过
1、每箱矿泉水是24瓶，如果一辆汽车能载250箱，5辆这样的汽车共能装载多少瓶矿泉水？
2、学校新建了一个长35米，宽15米的花坛，如果每平方米可以栽15棵月季花，这个花坛
共可以栽多少棵月季花？
3、学校计划购买25张电脑桌和25把转椅，每张电脑桌750元，每把转椅250元，学校准备了24000元，够不够用？
八、看谁最聪明：
1、姐姐和妹妹一共有500本课外读物，如果把姐姐的课外读物给妹妹5本，那么姐姐和妹妹的课外读物就一样多了，姐姐和妹妹原来各有多少本书课外读物？
2、姐姐和妹妹一共有250本课外读物，姐姐的课外读物比妹妹的4倍还多50本，你知道姐
姐和妹妹原来各有多少本课处读物？
王铁小学四年级数学双休日作业4（2011.11.4）
一、填一填。
1、10个一是（）10个十是（），10个一百是（）。10个一千是（），10个
一万是（），10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。
2、把53679万位后面的尾数省略时，要看（）位上的数，（）位上的数是（），
不满（），就把万位后面的尾数舍去，53679≈（）。
3、3705600是（）位数，读作（）。一亿零六百万四千是（）位数，写作（）。
4、如果26×3=78，那么260×3=（），26×30=（），260×30=（）。
5、198×19，小时是这样估算的：198≈200，19≈20，200×20=4000，所以198×19≈4000。
根据小明的思路，请你想一想：198×19的准确积应该比4000多，还是少？（）。
（）
７、最小两位数乘最大三位数的积是（），最大两位数乘最小三位数的积是（）。
8、一个数，它的千万位、十万位上的数字都是6，百位上的数字是7，其余各位上的数字都
是0，这个数写作（），把这个数精确到万位是（）。
二、判断。（对的在括号里打√，错的打×）
１、一个数，它的最高位是亿位，这个数是个七位数。（）
２、85473870省略万位后面的尾数约是855万.( )
３、60006000中的6个零都不读出来.( )
4、454999≈46万.( )
5、乘数的末尾有几个0,积的末尾就有几个0.( )
6、如果乘数的中间有0,那么积的中间就有0.( )
7、320×9与32×90的积相等.( )
三、排一排.
1、284876、285876、289006
2、62398、63298、62389、63289
( )＞( ) ＞( ) （）＞（）＞（）＞（）
四、写出下面各式的得数。
9000+400+20+8=（） 4000000+50000+4=（） 800000+2000+600+9=（）
五、选择。（把正确答案的序号填在括号里）
1、（）×5=4000，（）里应该填（）①8 ②80 ③800
2、5个105是多少？正确列式是（）。① 105+5 ②105×5 ③105÷5
3、一辆汽车2时行了160千米，按照这样的速度，这辆汽车8时可以行（）千米。①1280
②640 ③320 ④160
4、由2个百万、3个千和7个一组成的数是（）位数。①四②五③六④七
5、一亿四千零五万零二写作（）
①14050002 ②140050002 ③140500020 ④140052000
六、列竖式计算450×20= 248×18= 40×205=
307×23= 560×12= 408×40=
七、脱式计算（98+76）×（98-76） 937-（256×5-763）
279+（345-145×2） 1000-（75×3+763）
八、解决问题。
1、一副羽毛球拍原来标价是36元，学校购买时，每副降价12元，现在买28副羽毛球拍，
比原来少付多少钱？
2
（1） 海参的价钱比虾的4倍多25元，海参每千克多少元？
（2） 妈妈买了12千克虾，24千克螃蟹，一共花了多少元？
（3） 叔叔带了1000元钱，买了56千克鱼，还剩多少元？
（4） 你还能提出什么数学问题？
（2） 买篮球花了多少元？
（3） 你能提出什么数学问题？
4、
1、王小红的号码是246091，根据这个号码，你都能知道什么？
2、第三实验小学赵楠是2年级5班的8号运动员，请你写出她的号码.
王铁小学四年级数学双休日作业5 （2011.11.18）
一、我会算。
1、直接写得数
39÷3＝ 80÷20＝ 640÷80＝ 800÷400＝ 240÷60＝
20×5＝ 270÷90＝ 570÷3＝ 3500÷700＝ 900÷100＝
72万+16万= 127亿-50亿=
2、用竖式计算
234÷20= 506÷40= 425÷5=
650÷40= 124÷30= 378÷6=
3、混合运算
200×4+450÷9 4000-520×5+79
680+（150÷3-300）（370+270）×（89-57）
二、我会填。
1、（）里最大能填几？
20×( )＜173 40×( )＜316 90× ( )＜643
80×( )＜505 70× ( )＜310 50× ( )＜408
2、132÷24 的商是（）位数；384÷16的商是（）位数。
3、在除法算式90÷30＝3中，如果除数缩小6倍，要使商仍是3，被除数应（）。
4、根据80÷40＝2，很快写出下面各题的商。
800÷400＝ 40÷20＝ 160÷80＝ 8000÷2000＝ 4000÷2000＝ 2400÷1200＝
6、花店有615支花，如果每次用30支花制作花篮，能做（）个花篮，还余（）支花。
7、“□”里可以填哪些数。
41□9600000≈41亿□7960≈5万
8、括号里最小填几？
30×（）> 282 40×（）>317 80×（）>639 70×（）>428
9、200×50的积末尾有（）个0.
10、15×38=570，那么150×38=（），150×380=（）。
三、我会辨（对的打“√”错的打“×”）。
1、9000050读作九百万五十。（）
2、两个数的商是56，如果被除数和除数都扩大10倍，商仍是56。（）
3、如果被除数乘以100，要使商不变，除数应除以100。（）
4、三位数乘两位数积一定是四位数。（）
5、三位数除以两位数，商一定是两位数。（）
6、如果同样从A地到B地甲车比乙车所用的时间少，则甲车比乙车速度慢。（）
四、我会选。
1、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填（）。
A、2
B、3
C、4
D、5
2、下列各数中只读一个“0”的是（）。
A、70205000
B、2850000
C、70200050
D、259160000
3、40044000这个数读作（）。
A、四千万四万四千
B、四千零四万四千
C、四亿零四万四千
4、在3和7中间添（）个0，这个数才能成为三亿零七。
A、6
B、7
C、8
D、8
5、下列各数中，（）最小。
A、10401
B、10104
C、100041
D、100013
6、把195100000四舍五入到亿位约是（）。
A、18亿
B、20亿
C、2亿
D、1亿
7、在□÷42=17……△中，△最大是（）。A、16 B、18 C、41 D、43
8、24×3=72，当因数3扩大到原来的100倍，另一个因数不变时，积是（）。
A、720
B、72
C、7200
D、72000
五、我会列式计算。
1、220的13倍是多少？
2、400除以62与18的和，商是多少？
六、我会解决生活中的问题。
1、某市森林公园有200公顷森林，1公顷森林一年可滞尘32吨，这个森林公园一年可滞尘多少吨？
2、教室到操场大约长10米，他从教室走到操场共走了20步，李民每走一步的长度约是多少厘米？
3、某食堂运来5465千克大米，已经吃掉3125千克，剩下的每天吃90千克，还可以吃几天？
4、刘叔叔带了675元买了一些化肥，每袋化肥40元，钱还剩35元。他一共买了多少袋？
5、小林爸爸养了5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。他还想再养7箱这样的蜜蜂，一年共酿多少千克蜂蜜？
6、菜站运来黄瓜8400千克，是运来西红柿的40倍，运来黄瓜和西红柿共多少千克？
7、四、五年级植树情况如下表：
王铁小学四年级数学双休日作业6 （2011.11.25）
一、填空题
1、1256000000是一个( )位数，它的最高位是( )位，这个数读作( )，把它改写成用万作单位的数是( )。
2、 ( )个48是240，12个120相加的和是( )。
3、8876÷39商的最高位在 ( )位上，商是( )位数。
4、( )里最大能填几？
46×（）＜328 78×（）＜500
（）×27＜258 （）×29＜187
5、根据1768÷34=52，写出一道乘法算式和一道除法算式：
( ) 、( )。
6、要使□651÷46的商是两位数，□里最大填 ( )。
7、930÷31=30，如果被除数扩大10倍，要使商不变，被除数必是( )。
8、徒弟每小时加工86个零件，比师傅少24个，师傅6小时可加工零件( )个。
二、判断题
1、0除以任何不是0的数都等于0。 ( )
2、四位数除以两位数，商是两位数。( )
3、39854000=3985万。( )
三、选择题 (把正确答案的序号填在括号里。)
1、在有余数的除法里，余数与除数相比，余数( )位数。
A、大于
B、小于
C、等于
2、下列各数中的“5”表示5个千万的数是( )。
A、5000000
B、85478000
C、1756321000
3、下面哪些式子与120÷40结果相等( )。
A、 (120＋40) ÷(40＋40)
B、(120×8) ÷(40×8)
C、(120－40) ÷(80－40)
4、两位数除三位数，积是( )位数。
A、五
B、四
C、可能是五位数，也可能是四位数
四、计算题
1、口算。
3000÷6＝360÷9＝250＋350 ＝16×4＝ 8×40＝
430－180＝ 50×90＝ 66÷6＝ 150×4＝ 15－3×4＝
2、用竖式计算并验算。
128×45 验算： 430×60 验算：
894÷61 验算： 9576÷84 验算：
3、脱式计算。
1320÷6×40 1080－720÷40
420×（105－88） 8820÷70÷21
五、文字题( 每题2分，共4分)
1、什么数除以25，商是136？
2、一个数除以25，商是最大两位数，余数是最小的两位数，这个数是多少？
六、操作题：一匹小马在点A处，它准备到小河边喝水，请设计一条从点A到河边最短的路线。.A
小河
七、应用题
1、粮店仓库有面粉305袋，大米袋数是面粉袋数的12倍。大米有多少袋？
2、小明集纪念邮票204张，特种邮票340张，他集邮的张数是他妹妹的17倍。他妹妹集邮多少张？
3、修路队修一条公路，原计划每天修60米，28天可以修完。实际每天修84米，实际只用几天完成？
4、一个新建的住宅楼，每户住宅要安装24块玻璃，一共有134户，工人叔叔带来3000块，够用吗？
5、胜利小学372个同学准备乘7辆汽车观看演出，前6辆车每辆坐52个同学，第7辆汽车要坐多少个同学？
6、工厂里有872个乒乓球，每11个装一盒，可以装多少盒？还剩几个？
7、商店第一天卖出洗衣机27台，第二天卖出同样的洗衣机48台，第一天比第二天少收入8820元。求每台洗衣机的售价？
王铁小学四年级数学双休日作业7 （2011.12.3）
一、填空。
1．一个七位数，个位上是1，千位上是2，万位上是9，百万位是4，其余各位都是0，这个数写作( )，四舍五入到万位约是（）。
2、( )里最大能填几？
46×（）＜328 78×（）＜500 162 ×（）＜700
（）×27＜258 （）×29＜187 230×（）＜900
6（）499≈6万 19( )420≈20万
3、6□5120≈66万，□里最小填（）。
4、在除法里，被除数除以除数的商是15，如果被除数扩大100倍，除数也扩大100倍，商是（）。
5. 线段有（）个端点，（）有一个端点，（）没有端点。
6. 最大的二位数与最小的三位数，积是（）。
7. 两个数相除，商是19，如果被除数乘以20，除数除以4，那么商变为（）。
8．声音传播的速度是每秒钟340米，可写作（）。
9. 小明3分钟行225米，照这样计算，再行2分钟，共行（）米。
10、a÷b=108……12，当b最小时，b=( )，a =( ) 。
二、判断题。
1在有余数的除法中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，余数不变。（）
2．一个因数扩大10倍，另一个因数也扩大10倍，积就扩大20倍。（）。
3．两条直线相交于一点，这点叫垂足。（）
4．260×50的积末尾只有两个0。（）
5、两条直线不相交就一定平行。（）
三、选择题。
1、下面各数一个零都不读的是（）。
A、 82008200
B、 80202800
C、 82002008
2、四舍五入近似值为8万，这个数最大是（）。
A、79999
B、84999
C、80000
3一个因数不变，另一个因数扩大20倍，积（）。
A、缩小20倍
B、扩大20倍
C、不变
4、78□□÷74，商是( )位数。
A、两
B、三
C、四
四、计算
1、直接写出得数
12×30=360÷40=700÷70=50×60=40÷40=
80＋40= 750－660= 500×60=76÷2=26×12×0=
630÷69≈550÷79≈102×19≈361÷92≈301×98≈
2、竖式计算：
116×26= 105×42 = 280×60=
576÷32= 665÷25 = 912÷38=
3、列式计算
1、345的45倍是多少？
2、388里面有多少个24？
五、作图题。
1．过直线外一点作已知直线的垂线和平行线
六、解决问题：
1、学校计划购买60 套电脑桌椅，每套120元，学校准备了8000元，够不够？
2、学校校礼堂每排有28个座位，四年级共有180人，可以坐满几排？还剩几人？
3、金龙航运公司有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在30条船，每天一共收入多少元？
4．东东要做315道口算题，已经做了4天，还剩115道没有做，东东平均每天做多少道口算题？
5. 四年级同学做了432朵花，其中黄花有36朵，其余是红花。红花朵数是黄花的多少倍？
6. 五、六年级的同学参加植树活动，学校把他们360人平均分成3队，每队平均分成12组，每组有多少人？
7. 王老师骑车到县城，每分钟行270米，需用20分钟。现在想用15分钟到达，每分钟需行多少米？
8. 小明看一本书，3天看了48页。照这样计算，看24天能看完这本书的一半。这本书共有多少页？
王铁小学四年级数学双休日作业8 （2011.12.10）
一、“神机妙算”对又快：
1、直接写出得数：
①39÷3＝②80÷20＝③640÷80＝④800÷400＝⑤240÷60＝
⑥20×5＝⑦270÷90＝⑧570÷3＝⑨3500÷700＝⑩900÷100＝
2、估算：
①80÷19≈②92÷30≈③400÷49≈④632÷90≈
⑤633÷88≈⑥350÷68≈⑦242÷60≈⑧240÷81≈
3、用竖式计算并验算：
①720÷18＝②432÷27＝③958÷43＝④708÷59＝
4、脱式计算
1000－（480÷96＋36） 253＋（565－205）÷30 375÷（25－10）×15
二、“认真细致”填一填：
1、（）里最大能填几？
20×( )＜173 40×( )＜316 90× ( )＜643
80×( )＜505 70× ( )＜310 50× ( )＜408
2、132÷24 的商是（）位数；384÷16的商是（）位数。
3、在除法算式90÷30＝3中，如果除数缩小6倍，要使商仍是3，被除数应（）。
4、在（）填上“>”、“<”或“=”：
350÷34( )350÷35 130÷12 ( )146÷14 176÷16 ( )253÷23
5、根据80÷40＝2，很快写出下面各题的商。
800÷400＝ 40÷20＝ 160÷80＝
8000÷2000＝ 4000÷2000＝ 2400÷1200＝
三、“对号入座”选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）12分
1、下面正确的是（）。
①203÷11≈10 ② 70÷20＝3……1 ③1800÷36＝900÷18＝300÷6
2、下面三道算式中，商最小的算式是（）。
①256÷16 ②512÷8 ③512÷16
3、要使□42÷36的商是两位数，□里最小应填（）。①2 ②3 ③4
四、走进生活。解决问题：
1、飞机的速度是1425千米/时，小轿车3小时行驶285千米。
(1)小轿车每小时行驶多少千米？
(2)飞机的速度是小轿车的几倍？
2、杨老师带了418元去买体育用品。小篮球9元/个，小足球16元/个，乒乓球拍25元/副。
(1)如果买小足球，最多能买多少个？还剩多少元？
(2)最多能买多少副乒乓球拍？剩下的钱买小篮球，能买多少个？
3、每袋化肥40元，刘叔叔买了16袋，钱还剩35元。他一共带多少钱？
4、咱们学校栽了684棵杨树，还栽了76棵松树。提两个数学问题并解答。
5、一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫？（一个月按30天计算。）
6、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？
7、张爷爷买3只小羊用了75元，他还想再买5只这样的小羊，需要准备多少钱？
8、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年可以酿多少千克蜂蜜？
9、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平均分成5队，每队分成4组活动，平均每组有多少名少先队员？
王铁小学四年级数学双休日作业9（2011.12.17）
填空题(每题2分，共16分)
1、（）个24是720，（）是720的24倍。
2、378÷26的商是 ( )位数，商的最高位在（）位上。
3、4□×65的积末尾有零时，积最大是 ( )。
4、1370050807读作（），省略它“亿”位后面的尾数约是（）。
5、7940027、7942007和794027，请将这三个数从大到小排列：
> > 。
6、在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是120，想一想，被减数= （）。
7、用最小的三位与最大的两位数之差，去乘最大的三位数与最小的四位数之和，积为（）。
8、道有一道除法算式，商是47，余数是32，当除数最小时，被除数是（）。
9、前进小学四年级有两个班，每班45名同学，准备包租汽车外出考察，如果每辆汽车最多坐35人，需要租（）辆汽车才能成行。
二、判断题(对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分)
1、一个三位数除以两位数，商一定是一位数。( )
2、两个乘数的末尾共有2个0，那么它们积的末尾也一定只有2个0。( )
3、一个数的倍数一定比他的因数大。( )
4、两条不相交的直线叫做平行线。( )
5、最小的四位数比最大的三位数多1。( )
三、选择题 (把正确答案的序号填在括号里。每题2分，共10分)
1、在一道除法算式中，如果被除数扩大4倍，要使商不变，除数应（）。
A、缩小4倍
B、扩大4倍
C、不变
2、由150个万和150个一组成的数是( )。
A、150150
B、1500150
C、1500000150
3、被除数扩大3倍，除数不变，则商（）。
A.不变
B.缩小3倍
C.扩大3倍
D.不确定
4、估算5365÷61，商大约是 ( )。
A、80
B、800
C、90
5、如果△÷□=○，那么下列算式正确的是（）。
A、□÷○= △
B、○÷△ =□
C、○×□=△
四、计算题(第一题5分，第二题10分，第三题12分，共27分)
1、口算。
3000－60＝50÷10＝33＋60＝105×6＝
26×10＝570÷3＝ 12×500＝85÷5＝
20×12＝ 7×80＝
2、用竖式计算并验算。
82×12 1900÷52 102×45 840÷21
3、脱式计算。
108×8÷32 147－1944÷18
(6500－3952)÷26 120×(820－750)
五、应用题(每题6分，共30分)
1、乒乓球厂某车间生产乒乓球850只，如果每12只装一盒，最多能装多少盒？还剩多少只？
2、汽车制造厂要生产8400辆汽车，已经生产了1400辆，剩下的要35天完成，平均每天生产多少辆？
3、五、六年级的同学参加植树活动，学校把他们360人平均分成3队，每队平均分成12组，每组有多少人？
4、王老师骑车到县城，每分钟行270米，需用20分钟。现在想用15分钟到达，每分钟需行多少米？
5、小明看一本书，3天看了48页。照这样计算，看24天能看完这本书的一半。这本书共有多少页？
6、修一条公路，前6天共修350米，后8天共修504米，平均每天修多少米？
王铁小学四年级数学作业（2011.11.8）
一、填空题。
1.一个正常人的心脏一年要跳四千二百万次，这个数写作（），是由（）个千万，（）个万组成的。
2.1950204650若“四舍五入”到“亿”位约是（）亿，省略19084万后面的尾数，结果约为（）万。
3.最小的两位数乘最大三位数的积是（），最大两位数乘最小的三位数的积是（）。
4.一个数，它的千万位、十万位上的数字都是6，百位上的数字是7，其余各位上的数字都是0，这个数写作（），读作（），省略万位后面的尾数约为（）。
5.在370321中的“7”在（）位，表示（），最高位是（）位，计数单位是（）。
6.□里最小可以填几？ 64□ 825 ≈ 64万 12 □5830000≈ 13亿
7.某人的身份证号码为370785************，此人的出生日期是（），性别是（）。
8.比较大小。 3876234 ○ 3786432 92360 ○ 100360
672万○ 5372000 40503000克○40503千克
9.比最大的八位数多1 的数是（），比最小的五位数少1的数是（）。
10.根据18×23＝414，直接定子同下面各题的得数：
180×3＝ 180×230＝ 18×2300＝ 18000 ×23＝
二、判断题。
1.一个数，它的最高位是亿位，这个数是个七位数。（）
2.320×9与32×90的积相等。（）
3.6006000中的6个零都不读出来。（）
4.万级的计数单位有万位、百位位、千万位。（）
5.因数的末尾有几个0，积的末尾就有几个0.（）
三、选择题。
1.在同一平面内，两条直线的位置关系有（）种。
A .1 B.2 C.3 D.4
2.在6和9之间填上（）0，这个数才能成为六亿零九。
A.6
B.7
C.8
D.5
3.下列各数中只读出两个“零”的数是（）
A.6660006
B.6060066
C.6006660
D.6060606
4.在7936000中的“9”表示（） A.9个十万位 B.9个十万 C.9个一
5.150×60的积末尾有（）个0 A.3 B.4 C.2
6.一个长方形的花坛，改造后，长不变，宽扩大为原来的3倍，那么它的面积（）
A.不变
B.扩大为原来的3倍
C.扩大为原来的9倍
四、计算
1.直接写得数
18 ×7＝ 19× 20＝ 10 ×600＝ 200× 40＝
12 ×50＝ 16 ×4＝ 90万－ 66万＝ 420 ×40＝
18亿＋3亿＝ 850 ×0＝ 14 ×3＝ 200 ×0＝
2.估算
151×19≈ 713 ×49 ≈ 79 × 502 ≈ 98×2≈
60×401≈ 40×99≈ 321 × 18 ≈ 301×38 ≈
3.竖式计算
315 ×76＝ 506 ×87＝ 180 ×30＝ 260× 19＝
4.脱式计算
63 × 39 ＋ 39 × 37 73 ×（46 ＋ 54 ）－ 568
732 －（174 ×5 －396） 48×（103 ＋ 97）－ 231
五、解决问题
1.一只青蛙平均每天捉58只蚊子，估一估，它在8 月份大约捉多少只蚊子？
2.为了办好一届运动会，来了298名志愿者去擦洗会场中的3000米的栏杆，如果平均每个人擦洗13米，他们能完成任务吗？
3.小芳和小丽同时从家出发，小芳每分钟走70米，小丽每分钟走60米，经过了15分钟，两人在少年宫相遇，她们两家应该相距多少米？
4.图书室前年共办理借书证352张，去年办理的比前年的2倍多10张，
（1）去年了多少张借书证？
（2）今年上半年办理的借书证比去年的全年的还多122张，照这样计算，今年全年办理多少张？
王铁小学四年级数学双休日作业11（2011.12.30）
一、填空
1、木星是太阳系中最大的行星，它的直径为142984千米，约为（）万千米。
2、在直角三角板中，有（）组线段互相垂直。
3、3整时，时针和分针成（）度角。
4、东方小学有24个班，在跟贫困山区“手拉手”捐书活动中，每个班捐书46本，学校一共捐了（）本书。
5、15的因数有（）50以内15的倍数有（）。
6、小明测得自己每分钟心跳76次，他2小时心跳（）次。
7、利群小学有22个班，平均每班有48名学生。全校共有学生大约（）人。
8、在35后面添上一个零，得到的数是原来的（）倍。
二、判断：对的打√，错的打×。
1、一个数的因数一定比他的倍数小。（）
2、小林密每分钟走60米，步行的速度是3600米/时。（）
3、两位数乘三位数积一定是五位数。（）
4、不相交的两条直线互相平行。（）
5、两条直线相交，若有一个角是直角，则四个角都是直角。（）
三、选出正确的答案。
1、下列图形中不是对称图形的是（）
D
2、过一点可以画（）条直线。
A、1
B、 2
C、无数
D、4
3、三千零五亿零二百，写作（）
A300500000200 B30500000200 C30050000200
4、被除数缩小3倍，除数（），商不变。
A扩大3倍 B缩小3倍 C不变
5、把一个平角平均分成5分，每一份的角是（）度。
A 18 B36 C72
四、计算乐园。
1、直接写出得数。
20×50＝ 700×40＝ 0×920＝
320÷80＝ 320＋480＝ 41×60＝
720－60＝ 800×125＝ 0÷9＝
估算下面各题：
89×202≈ 139×48≈ 307×53≈448÷49≈ 725÷81≈
2、用竖式计算
502×18＝ 226÷70＝ 387÷58＝
516÷43＝ 279÷93＝ 888÷74＝
3、脱式计算
1000－（480÷96＋36） 253＋（565－205）÷30 375÷（25－10）×15
4、列式计算
①170的4倍是多少？②比58所170的数是多少？
五、动手画一画
1、画三条互相平行的直线。
2、画两条互相垂直的直线
3、画图表示三条直线最多有几个交点。
六、解决问题
1、某工程队修一条公路，已经修了800米，没修的是已修的15倍，这条公路长多少米？
2、一辆汽车从上午8点出发到下午2点，共行了420千米，这辆汽车平均每小时行多少千米？
3、体育用品琳琅满目。除摆在柜面上的11个乒乓球外，货架下面还有120盒，每盒12个乒乓球。共有多少个乒乓球？
4、从上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘轮船3小时行驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。
（1）轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？
（2）现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地？
青岛版四年级数学上册知识点归纳
青岛版四年级数学上册知识点归纳一 、按照我国的计数习惯，从个位起，每四位为一级。个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个“一”；万级包括万位、十万位、百万位、千万位，万级表示多少个“万”；亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个“亿”。二 、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿······都是计数单位。每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 三、万以上数的读法：1、对照数位顺序表，从高位到低位，先读亿级，再读万级，最后读个级。2、读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字； 3、数中间有一个0或连续几个0，都只读一个“零”；每级末尾不管有几个0，都不读。四、读数方法可以概括为一句话：“一画二看三说四读”。“一画”是指按四位一级画虚线； “三说”是指说出最高位上是几;“四读“是指读出这个数。五“二看”是指这个数包含哪几级； 、万以上数的写法：1、一个数含有万级和亿级，应从最高位写起，一级一级地往下写。2、写数时哪一位上是几就在那一位上写几，遇到哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0占位。 六、比较两个数的大小：1、如果位数不同，位数多的那个数就大，位数少的那个数就小；2、如果位数相同，就从最高位开始比较，最高位数大的那个数就大；如果第一位相同就看下一位，以此类推。 七、整万、整亿数的改写：1、改写成以“万”为单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个“万”字即可。 2、改写成以“亿”为单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个“亿”字即可。八 、有些数的前面有“约”字，都不是准确数，像这样的数我们称做为“近似数”。“四舍五入法”：在取近似数的时候,按要求保留到哪一位，这一位后面的数称为“尾数”。如果尾数的最高位数字小于5,就把尾数去掉。如果尾数的最高位数字大于或等于5,就把尾数舍去并向它的前一位进“1”,这种取近似数的方法叫做四舍五入法。九 、“省略万位或亿位后面的尾数求近似数”，就是用“四舍五入”法，把一个数精确（保留）到万位或亿位，求它的近似数。1、用“万”作单位的近似数，应看千位上的数是几，再决定是“四舍”还是“五入”。 2、用“亿”作单位的近似数，就看千万位上的数是几，再决定是“四舍”还是“五入”。3、不管是用“万”还是用“亿”作单位，写近似数时都要用约等号（≈）连接，末尾还要写上“万”字或“亿”字。十 、求近似数和数的改写的相同点：求近似数和数的改写都是把一个较大的数表示成整“万”或整“亿”的数，后面都要加一个“万”字或“亿”字。不同点：求近似数是把一个数变成一个近似数，数的大小发生了变化；而数的改写只是把一个大数写成了以“万”或“亿”为单位的数，大小没有发生变化。数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。十一 、数字编码。数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。编码中的数字代表着一定的意义。编码具有有序性。 十二、计算器是一种运算快、操作简便的计算工具。 小学四年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语 2 开机按 ON/OFF 键；如果要清屏按 C 键；要关机按 ON/OFF 键。 十三、一位数乘两位数：把其中的两位数拆成一个整十数和一个一位数，然后用另一个因数（一位数）分别乘这个整十数和一位数，再求两个积的和。整十数乘整百数：可以先用“0”前的数相乘，再在乘积的后面添上乘前“0”的总数。 十四、乘法估算的基本方法：把两个因数都看作接近的整十、整百数，再口算出结果。根据
(完整版)青岛版数学四年级上册全册教材分析
青岛版数学四年级上册全册教材分析 一、教学内容 本册教材包括下面一些内容：万以上数的认识，计算器，三位数乘两位数，平行与相交，除数是两位数的除法，认识条形统计图和数学实践活动等。 万以上数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行与相交，是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，本册教材安排了万以上数的认识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识 和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大 的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一 方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和 融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统 学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是 小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，本册教材安排了平行与相交，这也是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识 直线、线段、射线、垂线、平行线，学会一些简单的作图方法；同时获得探究 学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进 一步发展。 在统计与概率方面，本册教材安排了条形统计图（1格表示多个单位）。它是 在第一学段认识简单条形统计图的基础上进行教学的，是今后学习复式条形统 计图及系统学习统计知识的基础。让学生利用已有的知识，学会看懂这种统计 图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识去解决实际生活中的简单问题；另一方面，根据学生所 学习的数学知识和生活经验，安排了两个“综合应用”——“荡秋千”和“纸 与我们的生活”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的 运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生通过小组合作的探究活动
青岛版小学数学四年级上册口算题[全套]
14×6= 240÷15= 64÷16= 840÷21= 540÷60= 380÷19= 39÷3= 180×50= 150×4= 520÷26= 24×2= 800÷50= 88÷8= 420÷21= 32×3= 1900÷20= 720÷80= 80÷16= 48÷16= 200×160= 200×40= 200÷25= 12×8= 870÷30= 90÷6= 500÷25= 27×3= 300×33= 210×30= 400÷25= 56÷14= 3×140= 300×20= 1000÷25= 24÷8= 700÷14=
250÷50= 225÷25= 14×2= 600÷12= 19×50= 750÷25= 83－45= 9600÷80= 270÷90= 140÷20= 560÷8= 140×300= 96÷3= 360÷18= 96÷24= 8800÷40= 18×5= 630÷70= 40＋26= 960÷800= 390÷30= 95÷19= 40×30= 750－290= 30×21= 270÷90= 37＋26= 5×490= 400－260= 360÷12= 76－39= 760×20= 270÷30= 16×5= 65＋59= 7500÷500=
140÷20= 90÷3= 30×23= 370×200= 10×56= 540+90= 12×8= 650÷13= 60×50= 300×50= 27＋32= 8600－4200= 420÷60= 52×20= 48＋27= 240×4= 540＋80= 10×700= 450×20= 640÷80= 480÷8= 41×70= 73＋15= 15×10= 130×6= 378÷6= 120×600= 12×11= 630×0= 480-130= 20×360= 160×30= 900÷6= 25×40= 680×400= 220×40= 2400÷60= 900×60= 280＋270= 104×5=
2019新青岛版四年级数学上册知识点归纳
版四年级上册期末复习材料 第一单元：大数知多少(万以上数的认识) 本单元在认识计数单位、数位、十进制计数法的基础上，会读写万以上的大数，会改写整万、整亿的数，会根据四舍五入法求大数的近似数。具体要点如下： 1、计数单位与数位的区别：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是（计数单位）；这些计数单位所在的位置叫做数位：个位、十位、百位……是（数位）。在解决一些填空和判断题时，一定注意进行区分，如： 在数位顺序表中，第九位是（亿位），它的计数单位是（亿）； 个、十、百、千……都是数位。（错误，这些是计数单位） 2、十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。这里需要注意相邻二字。 数位顺序表 3、读数：“读万以上的数，先分级；从高位读起；读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字；数中间有一个或连续几个0，只读一个“零”，每级末尾不管有几个0，都不读。”。都要写成汉字的形式，不要汉字和数字掺和。如：30503050305 读作：三百零五亿零三百零五万零三百零五 21000102010 读作：二百一十亿零十万二千零一十
4、万以上的数的写法：“从高位写起，一级一级地往下写，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。”如：三千零五亿零五十万零五十先写亿级的3005，再写万级的0050，最后写个级的0050，合起来就是：300500500050。 5、万以上数的大小比较 1、位数不同时，位数多的大于位数小的； 2、位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。 6、改写成以“万”作单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个“万”字。改写成以“亿”作单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个“亿”字。 求一个大数的近似数，要看尾数的最高位是几，用“四舍五入”法确定是“舍”(0 1 2 3 4)还是“入”(5 6 7 8 9). 数的改写与求近似数的区别： 相同点：都要写成用“万”或者“亿”做单位的数。 不同点：数的改写大小不变，用=连接；求近似数大小变化，用≈连接。 如：87330000=8733万 8733200省略万位后面的尾数（只看千位上的数字），大约是873万，而不是800万或者900万。 7、拓展平台关于数字编码：编码中倒数第二位是性别码，男单女双。 这类问题要把所提供的信息读明白后再完成，如：某学校四年级八班学号为12号的学生的编号为40812，请你为五年级二班学号为9号的学生设计编码（50209），不要写成（5209）。 认识 读法 万以上的数写法 大数的改写 求大数的近似数
最新青岛版新版数学四年级上册教学设计
青岛版新版数学四年级上册教学设计 第一单元泰山古树——计算器 一、教学内容和编排结构 教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进 行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学 课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数 的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些 大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么的问题情境下使用计算器，体 会计算器的作用。 二、教材编写特点和样教学建议 1．注意改善学生的学习方式。（1）对计算器的认识，注意激发学生的认知需求，先 出示了泰山古树数量统计表及泰山石刻数量的统计表。使学生体会计算器的优点及作用。（2）通过合作交流在实际操作中学习，对计算器的结构和使用方法的认识，教材没有给出枯燥的 文字说明，而是引导学生自己探索。（3）对使用计算器进行四则计算，教材选择了数字比 较小的加法和乘法算式，便于学生通过验算，确认计算器能保证计算正确，并体会用计算器计算的优点。而对减法和除法以及含有同一级运算的混合运算则通过“试一试”让学生自己探索。 2．突出使用计算器的价值。（1）教材一方面让学生使用计算器解决实际生活中的问 题，让学生体会计算器在实际生活中的广泛应用，并能根据实际问题的需要灵活使用计算器。（2）让学生用计算器探索有趣的数学规律，从中引导学生体验探索的乐趣，体验数与式的 美，体验数学的奇妙。 3．在实践活动中发展数感。教材安排有几个特点：（1）综合了时间、长度、重量等 不同领域的内容，安排的问题学生以往只能靠猜测和想像才能解决，现在却可以运用列表的 解题策略，借助计算器的使用进行探索，便于学生体会计算器的作用，感受数学的力量。（2）精心设计了“数一数”“排一排”“称一称”“说一说”的系列活动，注重数学知识的整体 性，突出数学知识间的联系与综合。（3）体会研究复杂的问题可以从“简单的情况”想起， 受到一定的思想品德教育。这对学生的持续发展是非常有益的。 4．教学时还需要说明几点：一是使用计算器计算应与估算结合起来，用估算保证计算 的正确；二是根据具体的计算情况判断是否使用计算器；三是形成使用良好的使用计算器的 习惯。 第一课时 教学内容： 第2页的信息窗1及自主练习中的相应习题。
青岛版四年级上册数学
1 万以上数的读法以及计数单位 〈一〉复习 （1）10个一是（），10个十是（），10个百是（）， 10个（）是一万。 （2）整数数位顺序表中，从右起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，万位在第（）位。（3）读出下面各数 2452 读作（） 7006 读作（） 4500 读作（） 3020 读作（）〈二〉课堂练习 1.（1）10个一万是（），10个一百万是（）， 10个（）是一亿。 （2）一（个）、十、百、千、万……都是（）。 2.完成下面的数位表 数级……亿级万级个级 数位…… …… 计数 单位 从表中发现，从右边起，每（）个数位是一级。 3.每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫作（）。
随堂练习 1.(1) 5094600这个数是由5个（）、（）个一万、4个（）和（）个一百组成。 （2） 41260000这个数读作（），数字“4”在（）位上，表示（），千位上是数字（），用来表示（）。 （3）一百万是（）个十万，（）个一百万是一千万，一亿是（）个一千万。 2.读出下面各数 十亿千百十万千百十个 亿万万万 位位位位位位位位位位 1 6 4 5 7 8 3 读作： 9 0 9 0 9 0 9 9 0 读作： 2 6 8 8 0 0 0 0 0 0 读作： 6 0 5 0 7 0 0 8 读作： 4 0 3 0 0 9 0 0 读作： 1 4 2 9 5 0 0 8 6 7 读作： 读法总结：（1）要先把数________，再从_______读起；（2）读亿级或万级时，先按_____级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字；（3）每级中间有一个或连续几个0，只读_______零；（4）每级末尾不管有几个0，都______________。
青岛版四年级数学上册知识点整理
第一单元万以上数的认识 （一）10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 （另一种说法：十万里面有10个一万，一百万里面有10个十万，一千万里面有10个一百万，一亿里面有10个一千万） （二）数位：个位、十位、百位、千位……个级 万位、十万位、百万位、千万位……万级 亿位、十亿位、百亿位、千亿位……亿级 一个数从右边起，每4个数位是一级。 （三）计数单位：个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿…… （四）每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。 （五）改写用“=”号 改写成用“万”作单位的数：末尾去掉连续4个0，加一个“万”； 例： 5600000=560万000=4500000万 改写成用“亿”作单位的数：末尾去掉连续8个0，加一个“亿”。 例：000=820亿 （六）四舍五入法：用“≈”号 省略万位后面的位数求近似数：看千位 千位大于4，进1，后面省去，加一个“万”； 65270≈7万 898300≈90万 千位小于或等于4，后面直接省去，加一个“万”。 64270≈6万 8733200≈873万 省略亿位后面的位数求近似数：看千万位 千万位大于4，进1，后面省去，加一个“亿”； 0≈2万 0≈4万 千万位小于或等于4，后面直接省去，加一个“亿”； 0≈1亿 25≈59亿 （七）最大的一位数是9，最小的自然数是0，最小的一位数是1。（八）编码 身份证号370204，出生于（）年（）月（）日 年龄（）岁，性别（）。
第二单元线和角 （一）线段有2个端点，可以度量； 射线有1个端点，无限长； 直线有0个（没有）端点，无限长。 射线和线段是直线的一部分。 （二）把线段的一端无限延长，就得到了一条射线，过一点可以画无数条射线，过两点可以画1条直线。 把线段的两端无限延长，就得到一条直线，过一点可以画无数 条直线。 （三）从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。角通常用符号“∠” 来表示，例如∠1，读作“角一”。 角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆平均分成 180份（或把半圆分成180等分），每一份所对的角就是1度，记作“1°” （四）用量角器量角时，量角器的中心点与角的顶点重合，“0°”刻度线和角的一条边重合，另一条边在量角器上所对的刻度就是 角的刻度。 （五）锐角大于0度，小于90度； 直角是90度； 钝角大于90度，小于180度； （区别：钝角大于90度√ / 大于90度的角是钝角×） 平角是180度； 周角是360度。 1平角=2直角 1周角=2平角=4直角 （六）一副三角板的度数为：45度，45度，90度。 30度，60度，90度。 三角板有两条边互相垂直。 三角形的三个角的和是180度。
青岛版四年级上册数学试题全套
大数知多少——万以上数的认识 信息窗一万以上数的读法 【基础题】一、填空 1、同一个数字，由于它在某一个数里所占的位置不同，表示的意义也不同。如“50050”，从左边数第 一个5写在（）上，表示（），第二个5写在（）上，表示（）。 2、数位是指一个数中每个数字所占的位置。整数的数位从右向左依次是（）、（）、 （）、（），（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）。 3、计数单位是指计算物体个数的单位。计数单位有：（）、（）、（）、 （），（）、（）、（）、（），（）、（）、（）、（）……。 4、一个整数从右边起向左数，第五位是（）位，这一位的计数单位是（），第九位是 ( )位，这一位的计数单位是（）。 5、7中的第一个8在（）位上，表示（），第二个8在（）位上，表示（）。 6、10个一万是（），10个十万是（），10个（）是一千万，10个（）是一亿，……， 每相邻的两个计数单位间的进率都是（），这种计数方法叫做（）。 二、在后面的横线上写出数字的读法。 1、中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 2、山东省图书馆累计藏书约5094600册。 3、中国国家图书馆累计藏书约册。 4、美国国会图书馆累计藏书约0册。 5、某花园总面积约1100000平方米。 6、世界上字数最多的大钟是永乐大钟，上面铸了230184个汉字。 7、我国的陆地面积约为9600000平方千米，其中山东省的面积约为150000平方千米。 、 8、聊城市的总面积约为8715平方千米，总人口达6040000。 、 9、莘县的总面积约为1416平方千米，总人口达1040000。 、 10、地球陆地总面积是0平方千米，海洋总面积是0平方千米。 、 11、太湖是我国四大淡水湖之一，面积约240000公顷。 12、苏州国际博览中心占地面积约190000平方米。 13、地球上的恐龙大约是在年前灭绝的。 14、第六次人口普查全国总人口为75人。其中：普查登记的大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共52人。香港特别行政区人口为7097600人。澳门特别行政区人口为552300人。台湾地区人口为人。 、 、
青岛版数学四年级上册全部知识点
青岛版数学四年级上册全部知识点 第一部分：计算 涉及的单元：第三单元：三位数乘两位数，第五单元：除数是两位数的除法 一、直接写得数： （1）乘法口算： 1、两位数×一位数的进位口算：18×3＝54（建议：先乘十位，1×3＝3，接着算3×8＝24，把十位算得的3加进位的2，写积的十位5，再写积的个位4，算完并写完） 2、整百数×整十数的口算：400×20＝8000(建议：数零法——先算数，算4×2＝8；再数零——数出两个因数一共有几个零；再写零——在8的末尾写3个零) （2）除法口算： 1、两位数÷一位数的口算：96÷6＝16（建议：从高位除起，9÷6商1在十位，余3个十，与个位的6合为36，用36÷6得6，写在个位上，算完并写完） 2、三位数÷两位数的口算：540÷60＝9（建议：消零法——被除数和除数的末尾都有零，先把被除数和除数消掉相等个数的零，再计算，54÷6＝9。） 二、竖式计算： （1）多位数乘多位数计算方法：从低到高逐位算积, 从上到下对位加积 （2）多位数除以多位数计算方法：从高到低逐位算商, 从上到下对位减积 （算除法要运用到加减乘除四种运算） 试商的方法： 两位数除数的个位是1、2、3的看成比它小的相邻的整十数进行试商。 （如：21、22、23看成20。） 两位数除数的个位是7、8、9的看成比它大的相邻的整十数进行试商。 （如：27、28、29看成30。） 两位数除数的个位是4、5、6的看成个位是5的两位数进行试商。 （如：24、25、26看成25。） （注意：1、竖式计算中上下必须对齐数位。 试商的本领是由乘法水平决定的，试商时要既要看除数的十位也要看个位，才能方便试商。） 23×18＋82×23 ＝23×（18＋82） ＝23×100 ＝2300 三、脱式计算： 运算顺序：先乘除，后加减；有括号，先括号。 注意：a×b＋a×c＝a×（b＋c）
青岛版四年级上册数学期中考试题
四年级上册数学期中检测试题 【 一、轻松填一填（25分） 1.丹麦的格陵兰岛是世界上最大的岛，面积2175600平方千米，省略万位后面的尾数约（）平方千米；埃及的尼罗河流域面积是2870000平方千米，改写成用“万”作单位的数是（）万平方千米 2.根据27×12=324，直接写出下面各题的得数。 270×12=（） 270×120=（） 27×1200=（） * 3.用4,0,3,9,2,0组成的六位数中，最大的是（），读作（）最小的是（），读作（）。 4.一个数，它的百亿位、千万位、十万位上的数字都是6，百位上的数字是7，其余各位上的数字都是0，这个数写作( )，把这个数精确到亿位是( )。 5. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 130×30○13×300 31万○310000 210001○209999 47×38○38×49 ￥ □7877000≈9亿，□里最大填（），9□7877000≈10亿，□最小填（）。 7.长方形的邻边相互（），对边相互（）8. 一条直线的平行线有（）条，过直线外一点可以画（）条直线与这条直线垂直。 ×35=420，那么A=( ) 10.在春季运动会上，小红是4年级2班的15号运动员，她的号码是4215；小明是三年级5班的8号运动员，他的号码是3508。根据这个编码规律，你知道戴号码2307的学生是（）年级（）班的（）号运动员。 （ 二、仔细推敲，明辨是非（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（12分） 1. 往墙上固定住1根木条至少要两根钉子。 ( ) 2．射线的长度是直线的一半。（） 3．2时15分，时针和分针的夹角是30度。（） 4. 同一平面内的两条直线，不是相交就是平行。（） ( 5. 三位数乘两位数积一定是四位数。（） 6、在243×17竖式计算时，十位上的1乘243得243. （） 三、我来选一选（12分） 1.与亿位相邻的两个数位是（）。 A.千万和十亿 B.万位和十亿位 C.千万位和十亿位 2./ 3.把5厘米长的线段向两端各延长10米，得到的是一条（） A.直线 B.线段 C.射线 3.下列各数中只读出两个“零”的数是（） 在6和3之间填（）个零，就是六亿零三。 ， 5.下图中，一共有（）条线段 A. 3 B. 4 C. 6 D. 8
青岛版四年级数学上册全册知识点归纳
青岛版四年级数学上册知识点归纳 一、按照我国的计数习惯，从个位起，每四位为一级。 个级包括个位、十位、百位、千位，个级表示多少个“一”； 万级包括万位、十万位、百万位、千万位，万级表示多少个“万”；亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位，亿级表示多少个“亿”。 二、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿······都是计数单位。 每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。 三、万以上数的读法： 1、对照数位顺序表，从高位到低位，先读亿级，再读万级，最后读个级。 2、读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字； 3、数中间有一个0或连续几个0，都只读一个“零”；每级末尾不管有几个0，都不读。 四、读数方法可以概括为一句话：“一画二看三说四读”。 “一画”是指按四位一级画虚线；“二看”是指这个数包含哪几级；“三说”是指说出最高位上是几;“四读“是指读出这个数。 五、万以上数的写法： 1、一个数含有万级和亿级，应从最高位写起，一级一级地往下写。 2、写数时哪一位上是几就在那一位上写几，遇到哪一位上一个单位
也没有，就在那一位上写0占位。 六、比较两个数的大小： 1、如果位数不同，位数多的那个数就大，位数少的那个数就小； 2、如果位数相同，就从最高位开始比较，最高位数大的那个数就大；如果第一位相同就看下一位，以此类推。 七、整万、整亿数的改写： 1、改写成以“万”为单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个“万”字即可。 2、改写成以“亿”为单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个“亿”字即可。 八、有些数的前面有“约”字，都不是准确数，像这样的数我们称做为“近似数”。 “四舍五入法”： 在取近似数的时候,按要求保留到哪一位，这一位后面的数称为“尾数”。 如果尾数的最高位数字小于5,就把尾数去掉。如果尾数的最高位数字大于或等于5,就把尾数舍去并向它的前一位进“1”,这种取近似数的方法叫做四舍五入法。 九、“省略万位或亿位后面的尾数求近似数”，就是用“四舍五入”法，把一个数精确（保留）到万位或亿位，求它的近似数。 1、用“万”作单位的近似数，应看千位上的数是几，再决定是“四舍”还是“五入”。
最新青岛版四年级数学上册全册单元备课
第一单元大数知多少 ——万以上数的认识 一、本单元教材分析： 学生在学习万以内数的读法和写法时，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且会正确地读、写万以内的数。本单元教材在上述基础上，把计数单位扩展到“亿”。因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内的读、写方法，以后遇到再大的数的读、写，就可以依此类推了。教材先通过数数扩展计数单位到亿，再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法，万级数的写法和含有两级的数的写法，最后学习比较数的大小、把整万的数改写成用万作单位的数，以及用“四舍五入”法把一个亿以内的数改写成用万作单位的近似数。本单元以教学万级数的读、写法为重点，关键是把个级数的读、写推广到万级。因为掌握了万级数的读、写法，含有两级的数的读、写法只要按级读、写就可以了。 二、单元教学目标： 1、结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确地读、写万以上的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估计。 2、会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”作单位的数，体会用“万”或“亿”作单位计数的简捷性；在解决实际问题的过程中了解“四舍五入法”，会求一个数的近似数，体会“四舍五入法”在生活中的广泛应用。 3、经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；在建立数的概念的过程中，发展迁移能力和推想能力；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。 三、本单元教学重难点： 教学重点：万以上数的读写。 教学难点：求一个数的近似数 四、单元教学策略：
1、结合实际情境，让学生感受大数，产生学习需要。 2、合理安排教学内容，引导学生利用已有经验自主探索。 3、重视发展估计意识，培养学生的数感。培养估计意识、发展数感是学生学习数学的重要内容之一。 五、教学课时分配： 1、信息窗（一）万以上数的读法........2课时 2、信息窗（二）万以上数的写法..........2课时 3、信息窗（三）万以上数的大小比较和整万整亿数的改写..........2课时 4、信息窗（四）求一个数的近似数………………2课时 5、拓展平台数字编码..................2课时 六、教具学具： 课件、计数器 七、教后记：
青岛版数学四年级上册应用题
青岛版四年级数学上册应用题 1、春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克 装一箱。装好8箱后还剩16千克。 星期一收了多少千克鸡蛋？ 2、一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？ 3、一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。已知旅游车在平原每小时行50千米，山区每小时行30千米。这段路程有多长？ 4、公路两边植树，每边每千米要植树25棵，这条路长120千米，一共植树多少棵？ 5、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还要留40本作为备用。学校应买多少练习本？ 6、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米，用了6小时，返回时只用了5小时。返回时平均每小时行多少千米？ 7、洗发水每瓶15元，商场开展促销活动，买4瓶送1瓶。一次买4瓶，每瓶便宜多少元？ 8、一只熊猫一天要吃15千克饲料，动物园准备24袋饲料，每袋20千克，这些饲料够一只熊猫吃30天吗？
9、汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用了4小时，回来的速度是多少？ 10、小明上山用了4小时，每小时行3千米，下山的速度加快，是6千米/时，下山用了多长的时间？ 11、车间原计划每天生产15台机器，24天就可以完成，实际每天生产18台，实际只要几天就可以完成任务？ 12、实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人，四年级有155人，两个年级一共需要多少元？13、有370人去旅游，每辆汽车坐30人，要几辆汽车才能拉完？ 14、水果店以每箱30元的价钱批发来8箱苹果，每箱重15千克。苹果按每千克3元出售，这些苹果全部卖出后，可赚多少元钱？ 15、一个长方形和一个正方形的周长相等，已知长方形的面积是48平方厘米，宽4厘米，正方形的面积是多少平方厘米？ 16、两个工程队同时从两段开凿一条隧道，甲队平均每月挖95米，乙队平均每月挖105米，经过一年零十个月完工。这条隧道长多少米？
青岛版四年级上册数学练习题
一、填空题。（10分） ①10个0.1是（），10个0.01是（），100个0.01是（），1里有（）个0.001。 ②由2个十、4个一、6个十分之一和8个百分之一组成的数是（）。 ③一个世纪有（）年，2003年全年共有（）天。 ④把6.495保留整数位是（），保留一位小数是（），保留两位小数是（）。 ⑤0.6的计数单位是（），如果它以百分之一为计数单位写出来就是（）。 ⑥把0.825扩大100倍是（）；（）缩小 1000倍是5.28。 ⑦在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 6.00○6 3.002○3.02 20○19.98 ⑧8吨5千克＝（）吨 0.0425平方米＝（）平方分米 ⑨509201改写成用“万”作单位的数是（），省略万位后面的尾数是（）。 ⑩一个数的小数点先向左移动一位，再向右移三位，结果是62，这个数原来是（）。 二、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5分） ①小数点移动两位，原来的数就缩小 100倍。（） ②4.8元和4.80元都是4元8角。（） ③小数点后面的“0”去掉，小数的大小不变。（） ④整数都一定比小数大。（） ⑤比8大比9小的小数只有9个。（） 三、选择题。（15分） ①0.08里面有8个（）。 A．十分之一 B．百分之一 C．千分之一 ②9千克是1吨的（）。 A．十分之九 B．百分之九 C．千分之九 ③下面各数去掉“0”后，大小不变的数是（）。 A．300 B．30.3 C．3.30 ④和5.3千米相等的是（）。 A．530米 B．5300米 C．5千米3米 ⑤大于0.53而小于0.54的三位小数有（）个。 A．9 B．1 C．无数 四、计算。（35分） ①直接写出下面各题的得数。（10分） 4.52×10＝ 7÷10＝ 0×8.3＝ 1÷100＝ 0.7÷10＝ 24.01×10＝ 0.005×10＝ 10÷100＝ 0.25×1000÷10＝ 0.6÷100＝ ②计算。（能用简便方法计算的用简便方法计算）（16分） 480÷（144－960÷8） 99×199＋199 25×32×125 （768－68×11）÷19 ③求未知数x。（9分） x÷0.072＝100 970÷x＝100 x×100＝7 五、列式计算。（6分） ①125减去14除1456的商，差是多少? ②62乘以151与89的差，再加上520，结果是多少?
最新青岛版数学四年级上册教学设计全册教案
最新青岛版数学四年级上册教学设计全 册教案免费下载 XX秋青岛版新版数学四年级上册教学设计 第一单元泰山古树——计算器 一、教学内容和编排结构 教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。 借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么的问题情境下使用计算器，体会计算器的作用。 二、教材编写特点和样教学建议 1．注意改善学生的学习方式。（1）对计算器的认识，注意激发学生的认知需求，先出示了泰山古树数量统计表及泰山石刻数量的统计表。使学生体会计算器的优点及作用。
（2）通过合作交流在实际操作中学习，对计算器的结构和使用方法的认识，教材没有给出枯燥的文字说明，而是引导学生自己探索。（3）对使用计算器进行四则计算，教材选择了数字比较小的加法和乘法算式，便于学生通过验算，确认计算器能保证计算正确，并体会用计算器计算的优点。而对减法和除法以及含有同一级运算的混合运算则通过“试一试”让学生自己探索。 2．突出使用计算器的价值。（1）教材一方面让学生使用计算器解决实际生活中的问题，让学生体会计算器在实际生活中的广泛应用，并能根据实际问题的需要灵活使用计算器。（2）让学生用计算器探索有趣的数学规律，从中引导学生体验探索的乐趣，体验数与式的美，体验数学的奇妙。 3．在实践活动中发展数感。教材安排有几个特点：（1）综合了时间、长度、重量等不同领域的内容，安排的问题学生以往只能靠猜测和想像才能解决，现在却可以运用列表的解题策略，借助计算器的使用进行探索，便于学生体会计算器的作用，感受数学的力量。（2）精心设计了“数一数”“排一排”“称一称”“说一说”的系列活动，注重数学知识的整体性，突出数学知识间的联系与综合。（3）体会研究复杂的问题可以从“简单的情况”想起，受到一定的思想品德教育。这对学生的持续发展是非常有益的。 4．教学时还需要说明几点：一是使用计算器计算应与
青岛版小学四年级上册数学全册单元测试题精华版
青岛版四年级上册数学第一单元测试题 一.填空。 （1）（）个十万是一百万，一百个亿里有（）个十亿。 （2）一个数从右边起，万位是第（）位，亿位是第（）位。 （3）653917420，这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起，第七位上的数字是（），十万位上的数是（）。 （4）读数的时候，要从（）位起，一级一级地往下读，读亿级、万级时先按照（）级的读法读，再在后面加读一个（）字或（）字。 （5）写数的时候，从（）位写起，一级一级地往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在哪个数位上写（）。 （6）8个万，6个千，2个百，4个十和7个一组成的数写作（）。 （7）最小七位数是（），最大六位数是（），这两个数的最大计数单位间的进率是（），这种计数法叫做（）计数法。 二.读数。 365247读作（） 37004读作（） 50100800读作（） 2006500读作（）3600000000读作（） 8040003000读作（） 三.写数。 六千五百七十三写作（）一百万三千写作（） 四万零五百写作（）七千四百零五万写作（） 八十亿四千万写作（）六千零三亿四千零一万写作（） 四.把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 150000=（）万 6000000=（）万 2590000=（）万
2400000000=（）亿 20300000000=（）亿 59000000000=（）亿五.把下面各数四舍五入到“万”位。 635100≈ 1996527≈ 75600≈ 209943≈六.把下面各数四舍五入到“亿”位。 72540000000≈ 2957000000≈ 490000000≈ 29536000000≈ 七.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 78789○79798 6000000○23964790 8000000○800万 9亿○90000001 2000000○1999999 70200000000○70200万八.把下面各数按从小到大的顺序排列。 （1）八十万五千 80500 8050000 八万五千八亿五千万（）（2）4700350 4700530 3470050 4370050 3740050 （）
青岛版四年级上册数学知识点整理
青岛版四年级上册数学知识点整理 1.数位顺序表 2.每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法 3.大数读法： 3.从高位读起，一级一级地往下读；读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字；数中间有一个或连续几个0，只读一个“零”，每级末尾不管有几个0，都不读。 4.大数写法： 4.从高位写起，一级一级地往下写，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。一个数级里四个数字，少几个在前面补几个0. 5.大数的改写：（用=） 5.改写成以“万”作单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个“万”字。改写成以“亿”作单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个“亿”字。不够8个0的改写成以万为单位的数。例如：1,8000,0000=1,8000万 6.求大数的近似数：（用≈） 6求一个大数的近似数，要看尾数的最高位是几，用“四舍五入”法确定是“舍”还是“入”，来求出它的近似数。 7.从一点引出两条射线所组成的图形叫作角，角通常用符号“∠”来表示。记作“∠1”读作“角一”。角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是一度的角，记作1°。
8.在同一平面内不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。 9.积的变化规律： ①一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几。一个因数不变，另一个因数除以几，积就除以几。 ②两个因数同时乘10，积就乘100。．． 10.商不变的性质：被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。．．．．．．． 11.商的变化规律： ①被除数不变，除数乘几（0除外），商就除以几。．．．．． ②被除数不变，除数除以几（0除外），商就乘几。．．．． ③除数不变，被除数除以几（0除外），商就除以几。．．．．． ④除数不变，被除数乘几（0除外），商就乘几。．．．． 12.两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线．．．．的垂线，两条直线的交点叫作垂足。．．．． 13.两点之间线段的长度就是两点间的距离。．．．．．． 14.从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做点到直线的距．．．．．．离。． 15. 单价×数量= 总价速度×时间= 路程 总价÷数量= 单价路程÷时间= 速度总价÷单价= 数量路程÷速度= 时间16.在一个算式里，既有
新青岛版四年级数学上册全册知识点归纳材料(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 青岛版四年级上册期末复习材料 第一单元：大数知多少(万以上数的认识) 本单元在认识计数单位、数位、十进制计数法的基础上，会读写万以上的大数，会改写整万、整亿的数，会根据四舍五入法求大数的近似数。具体要点如下： 1、计数单位与数位的区别：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是（计数单位）；这些计数单位所在的位置叫做数位：个位、十位、百位……是（数位）。在解决一些填空和判断题时，一定注意进行区分，如： 在数位顺序表中，第九位是（亿位），它的计数单位是（亿）； 个、十、百、千……都是数位。（错误，这些是计数单位） 2、十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。这里需要注意相邻二字。 数位顺序表
3、读数：“读万以上的数，先分级；从高位读起；读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或“万”字；数中间有一个或连续几个0，只读一个“零”，每级末尾不管有几个0，都不读。”。都要写成汉字的形式，不要汉字和数字掺和。如： 30503050305 读作：三百零五亿零三百零五万零三百零五 21000102010 读作：二百一十亿零十万二千零一十 4、万以上的数的写法：“从高位写起，一级一级地往下写，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。”如：三千零五亿零五十万零五十先写亿级的3005，再写万级的0050，最后写个级的0050，合起来就是：300500500050。 5、万以上数的大小比较 1、位数不同时，位数多的大于位数小的； 2、位数相同，从最高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。 6、改写成以“万”作单位的数，把万位后面的4个0去掉，加上一个“万”字。改写成以“亿”作单位的数，把亿位后面的8个0去掉，加上一个“亿”字。 求一个大数的近似数，要看尾数的最高位是几，用“四舍五入”法确定是“舍”(0 1 2 3 4)还是“入”(5 6 7 8 9). 数的改写与求近似数的区别： 相同点：都要写成用“万”或者“亿”做单位的数。
青岛版小学数学四年级上册全册教案
青岛版小学数学四年级上册全册教案 第一单元大数知多少 --------万以上数的认识 一、教材分析： 本单元在学生认识万以内的数，能正确读、写万以内数的基础上，教学认识亿以内的数。通过让学生感受生活中的大数，认识亿以内的数，会读、写亿以内的数和整万、整亿的数，感受这些大数的实际意义。了解十进制记数法，会用“万”“亿”作单位表示大数。认识近似数，会用“四舍五入”法取近似数。进一步体会数在日常生活中的作用，能运用认识的数进行简单的交流。 教材分三段编排：第一段结合实例，教学认、读、写亿以内的数；第二段教学了解十进制记数法，用“万”“亿”作单位表示大数；第三段教学认识近似数，把大数改写成用“万”“亿”作单位的近似数。 1、结合实际情境，让学生感受大数，产生学习需要。 2、合理安排教学内容，引导学生利用已有经验自主探索。 （1）重点教学亿以内数的认识。 （2）把认识整亿的数和用“万”“亿”作单位表示大数结合起来，穿插介绍十进制记数法。 （3）基于实际生活的需要，认识近似数，学习把大数改写成用“万”“亿”作单位的近似数。 3、重视发展估计意识，培养学生的数感。培养估计意识、发展数感是学生学习数学的重要内容之一。教材在第一学段的基础上，继续重视这一内容的教学。 二、教育目标: 知识与技能方面：有掌握多位数的数位顺序；能按照数级由高到低正确的读数、写数；能根据级数单位说出数中各数字所表达的意义和数值；理解一个数所含的级数单位和它的组成；能将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；能按要求求出大数目的近似数。
数学思考方面：能充分利用自己的学习经验，积极探索，并有根有据、有条有理的进行思考；在交流中，能正确表达自己操作、思考和探索的过程。 解决问题方面：能主动到生活中收集有关的数量信息。会用大数目表示日常生活中一些数量，用对大数目的感受去解释生活中的统计数量，能恰当的使用近似数描述生活中的一些数量；能运用所学的知识去解决一些简单的实际问题。 情感与态度方面：对本单元的学习又比较深厚的兴趣；对学习中的困难能乐于寻求方法努力克服。对学习中的错误能在老师和同学的帮助下找到原因，并加以改正。乐于和同学合作，并进行交流；有一些成功学习的体验。 三、教学重难点： 教学重点：万以上数的读写 教学难点：改写及求近似数 四、课时安排: 万以上数的读法(1课时) 万以上数数的写法（2课时） 万以上数的认识万以上数的比较和改写（1课时） (共六课时) 近似数（1课时） 我学会了吗？（1课时） 第一课时 教学内容： P2页整万数的读写 教学目标：