成人高等教育函授站自评报告

成人高等教育函授站自评
报告
This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
湖北第二师范学院成人高等教育当阳函授站
申报先进函授站点材料
湖北第二师范学院成人高等教育当阳函授站，是当阳市教师进修学校与湖北第二师范学院成人教育学院经协议联合办学，以当阳市教师进修学校为依托单位,以湖北第二师范学院成人教育学院为主办院校，于2000年正式建立，面向当阳及周边地区招生服务的成人高等教育函授站。

当阳市教师进修学校建于2000年，是一个独立建制的以全市中小学师资培训、教育干部培训和学历培训为主的机构，由当阳市人民政府主办、教育局主管，属教育局二级单位，市财政全额拨款的事业单位。

学校内设机构有办公室、干训处、继教处、学历处、财务室。

学校现有职工23人，在职和兼职教师共35人，其中高级讲师12余人。

当阳函授站开办近十多年来，在湖北第二师范学院成教院领导的高度重视和指导下，强化教学过程的管理，狠抓教学质量的提高，赢得了良好的社会声誉，取得了较好的社会效益。

一、端正办学思想，规范办学行为
2000年，当阳市教师进修学校经与湖北第二师范学院成人教育学院协议联合办学，建立湖北第二师范学院成人高等教育当阳函授站。

建立站点以来，当阳函授站严格遵守教育行政主管部门的相关管理规定，严格按照主办院校的要求规范办学，并建立了一整套关于招生、教学、考试、收费等方面的管理规章制度。

十多年来，坚持以“强化质量管理，社会效益第一”的办学宗旨，依法办学，没有发生任何违法违纪行为，办学质量得到主办院校的充分肯定，办学形象得到社会认可。

湖北第二师范学院当阳成人高等教育函授站自建站以来，发挥教学资源优势和区位特点优势，着力培养当阳及周边县市社会主义市场经济发展和社会需求的各类人才，并力争在“十二五”期间把本函授站建成优秀函授站。

目前，当阳函授站开设有汉语言文学本专科、法学本科、学前教育、英语、数学、物理学、等专业、。

近年来，已完成学业学员161人，现有在籍学员150人,其中除当阳市学员外，还有部分来自远安、枝江、宜昌等县市的学员。

为确保函授站的教育质量，当阳市教师进修学校领导高度重视函授站的工作，把办好湖北第二师范学院成人高等教育当阳函授站作为一项重要工作纳入
学校工作的议事日程。

并做到三个确保，即：一是确保学校领导管理到位，学校安排一名副校长分管函授站点工作，安排一名中层干部任函授站站长，具体分管函授站工作；二是确保办学条件保障到位，学校的教学资源优先满足函授站的教学需要；三是确保教学管理措施到位，用更好的教育质量服务于经济社会的发展。

多年来，函授站的办学没有违法违纪行为，能按举办学校要求办无乱招生、乱收费等不规范行为，不使用盗版教材，面授期间函授站和学员未发生事故和严重违纪行为。

二、完善管理机构，提高教师素质
1、学校完善了管理机构。

学校非常重视函授站的队伍建设，除配强领导力量外，还分别配备了专门的管理人员，学校选派具有一定教学管理经验、敬业奉献精神强的同志担任教学站具体管理工作。

同时，学校加强了辅导教师和班主任的配备管理工作，目前，我校班主任由校级干部、中层干部及骨干教师担任，从而保证了教学管理工作抓得实，有成效。

2、努力提高教师素质。

学校专职教师队伍15名，其中高级教师12名，讲师2名，均被湖北第二师范学院聘为函授站点的兼职教师。

为提高教师队伍素质，学校从积极推进学历提升、切实加强自我学习、创造条件促进提高等多方面对教师提出了具体的素质要求。

学校还立足于高质量、高标准的要求，开展优质课竞赛活动，并要求教师相互听课，大力开展教研活动，严把辅导教师聘任关。

3、加强对外聘教师的审核与管理。

学校聘请了20多名湖北第二师范学院和我市有名的兼职教师队伍。

所有外聘教师均达到本科学历、中级以上职称，具有多年的教学实践经验。

外聘教师的教学亦得到了学员们的认可，评价好。

三、强化常规管理，确保教学质量
从严治校，科学管理，建立符合站点实际的一系列教学管理制度，是全面提高成人教育教学质量的重要保证。

因此，我们以教学管理工作为重点，狠抓办学质量的不断提高，树立和维护湖北第二师范学院成人教育的良好形象，为站点的进一步健康、持续发展打下坚实的基础。

函授站将“强化质量管理，社会效益第一”作为自己的办学宗旨，指导我们的工作和行动。

近年来，我们狠
抓学员管理、师资管理、教学过程管理这三个关键环节，教学管理水平不断提高，逐步形成规范化、制度化、现代化的教学管理体系。

（一）、强化制度管理，确保教学管理的规范性。

我们在学员管理中，以湖北第二师范学院成人教育学院的规章制度为准则，结合本站工作实际，制定了切实可行、操作性较强的《湖北第二师范学院成人教育学院当阳教学站学员管理规定》。

《规定》从“学员守则”、“学籍管理”、“成绩评定”、“自学要求”、“论文评审”、“优秀学员评选”、“考室规则”、“考试纪律”等方面对学员管理工作作出了明确要求。

班主任按照《规定》要求全体学员，班班管理一个样，学员个个无特殊，从而保证了教学主体的完整性。

（二）、硬化过程管理，保证教学环节的有效性。

教学过程管理是教学一系列管理的动态表现，教学过程管理的根本目标是确保教学任务和教学计划的顺利实现，确保教学质量和办学水平的不断的提高。

在教学过程的管理中，我们结合成人教育的特点和站点的实际情况，着重抓了以下工作。

1、高度重视成人高考的复习备考。

成人高考在成人教育办学中是一项非常重要的基础性工作。

因此，我们非常重视成人高考的复习备考工作，连续几年都精心组织了成人高考复习高考，利用每年成人高考一个月前的双休日集中组织学生到校复习备考，严格考勤记录，并把备考的出勤与成人高考录取及补录工作直接挂钩。

2、建立任课教师负责制和班主任岗位责任制。

由班主任老师负责班务、班纪、学员出勤及期终考试等工作，每次面授进行考勤点名，加强管理，各学科上课的到课率占学员该学科总成绩的10％；任课教师负责面授、阅卷、讲评等工作。

为了确保上课质量，我们经常检查有关授课教师的备课、上课、作业批改及对学员进行考试等情况。

由于道道把关、环环相扣，教和学相互配合，收到了较好的教学效果。

3、抓好学生管理。

我站点利用面授考试结束时间，召开班干部、学生座谈会，了解他们学习中遇到的问题、困难，并根据学生提出的问题，对有些不足方面予以改正。

在会上，我们有针对性地树立典型、榜样，有自学方面的、有学习方法方面的、有挤时间学习方面的。

利用树典型、起模范带头作用，有效地激发了学生的学习热情，使学生增加了学习的自觉性、紧迫性、向往性。

4、加强教学环节的检查和督导。

一是按照湖北第二师范学院教育学院的要求，尽量处理好学员的工学矛盾，科学制订教学计划，保证教学时数，提高面授质量。

学生面授请假制定了专门的请假证，要由学员本人填写，班主任签字，函授站把关。

二是加强对教师的备课及课堂教学的反馈检测，将教师的备课情况、课堂教学的反馈情况与教师的课时津贴直接挂钩。

此外我们抓好教学信息反馈，掌握教学主动权。

我站始终根据学员的反馈信息，不断修改教学方式方法。

一般从以下几方面吸收信息：①学员的作业；②课后学员的提问；③与学员的交流、座谈；④试卷分析。

我们将收集的信息在集中分析的基础上，与任课教师探讨教学方式方法，使教育者在组织教学过程中，始终处于主动地位，时时满足受教育者的要求，使广大学员学有所得、学有所用。

5、严格把好平时成绩关。

为了加强了对学员参学过程的全面监测，我们把平时成绩30分从考勤10分、平时作业10分、平时测验10分三个方面强化管理，由班主任和授课教师共同管理填写，避免了学员平时成绩评分上的人为因素的干扰而导致的随意性。

我们还硬性规定，凡是无故不参加面授，或无故不参加随堂测试，或无故不上交作业的学员，学科总评成绩直接评定为不及格。

6、严把结业考试关。

每次结业考试都悬挂横幅，设立展牌，营造良好的考试氛围；在考试工作的组织上，成立考试领导小组和教务工作组，并聘请教育局领导担任巡视员；在考场的设置上，严格实行单人单座，每个教室安排两名监考员，函授站安排专人加强全程巡查，对违规违纪的学员及时暴光，严重的取消其考试资格。

7、严格毕业论文工作。

学校专门对函授班学员毕业论文工作提出了明确具体的要求。

学校对每个专业都有毕业论文写作安排，规定了写作选题、程序安排、指导老师，学生论文经过三稿修改方可誊正。

8、精心组织教材。

我们根据湖北第二师范学院成人教育学院提供的版本和出版社，在一系列最近最新的教材中，选取知识最新、最适合本专业的教材。

学校提前两个月列出教材征订计划，教材的按时到课率达到100％。

教材发放时建立了完善的发放记录。

四、办学设施齐全，保障服务到位
1、函授站管理设施齐全。

学校设立了函授站管理办公室，挂牌办公，设立函授站专用档案室，在全校微机化管理进程上，函授站首先配备了微机，对学员信息、日常考核、学业成绩等全面实行了微机管理。

2、教学设施齐全。

学校占地2835平方米，校舍建筑面积1500平方米、图书馆藏书25000万余册，有标准教室2间,课桌凳150余套。

学校配有配置较高的计算机63台，笔记本电脑2台，投影仪2台，数码相机1台。

近年来，学校每年在教学设备、图书资料等方面的投入都在5万元以上。

学校先后建起了多媒体教室、计算机教室。

五、狠抓招生管理，保证办学规模
做好招生的组织工作，是搞好成人教育的一个基础性又非常关键的环节。

没有适当的办学规模，就不可能取得恰当的经济效益，更谈不上有利的社会效益。

因此，我们狠抓招生工作这个环节，稳定发展办学规模，从而保证办学的社会效益和经济效益。

1、从社会需求入手，科学设置招生专业。

一方面，我们在招生专业的设置上，本着周密考虑的原则，先根据社会的总体需求出发，了解生源情况，搞好调查摸底，最后慎重确定招生专业，从而尽量避免重复开办已经趋向饱和的专业或生源严重不足的专业。

近年来，根据我市幼儿教师多，但真正具有幼儿教师资格的教师极少的实际情况和需求状况，我们及时开学前教育教育专科班。

随后，我们结合司法系统人事制度改革中对文凭特别的需要，及时开办法学本、专科专业。

同时，我们根据社会需求实际，开办了汉语言文学专科等专业。

另一方面，我们在生源市场的开发上，本着公平竞争的原则，首先立足本地区域挖掘生源，同时又利用我市独有的区位优势，适当地辐射周边生源市场，取得了一定的效果。

2、认真搞好招生宣传和探索有效的招生模式，努力提高招生效率。

为保证招生工作有效、有序地进行，就必须注重整合招生资源，努力营造多渠道、全方位的招生机制，从而不断提高招生效率。

一是通过传统的媒体广告形式，实行全方位的媒体宣传，营造良好的招生氛围。

二是积极依托有关部门，加强联系与沟通，实现主要生源市场的重点突破。

在招生工作中，行管生源我们就依托组织部门，教育生源依托教育局，法学生源依托政法部门，电力生源依托电力公司，企业生源依托劳动就业管理局，达成共同协作、共谋发展的良好共识，招生工作得以有序、健康地发展。

三是学校有一支以校为荣的教职员工。

招生不是一个时间、一个段的工作，是成人学校一个常年而重点的工作。

我校教职员工常年在日常工作中，始终不忘招生，不放过任何机会。

如在面授期间、培训期间、各种会议期间、接待领导、朋友期间都谈到了招生。

同时学校领导亲自带头、身先士卒、始终工作在招生第一线。

尹校长、卢主任经常到周边的远安、枝江等地，市内的企业、学校进行招生与宣传，一去就是好几天，从早到晚忙得不停。

四是建立了一整套责任制，不招生不行，招生为荣，招生与各种职责、奖励挂钩。

近五年来，函授站的办学规模不断扩大，2006年招生人数 50人；2007年招生人数 45人；2008年招生人数42人；2009年招生人数 24人；2010年招生人数15人，2011年招生人数80人。

六、注重办学效果，赢得社会认可
1、努力提高成人高考录取率。

由于我们的精心组织，加之学员的认真备考，我站每年成人高考专科录取率达到95%以上，本科录取达到近100%，这样保证了生源的稳定和新增生源的不断增长。

2、良好的人才培养效益赢得社会的认可。

当阳函授站开办十多年来，在已毕业的学员中，其中有的学员已经走上了重要的领导岗位，有的学员已经成为了单位的专业技术骨干力量。

当阳函授站的办学质量逐步得到社会的认可，越来越受到社会的好评。

经对照湖北第二师范学院先进站点评选条件，我站进行认真自查后，特向湖北第二师范学院申请先进站点评选。

在今后的工作中，我站将继续努力工作，着力推进我站工作跃上新台阶。