五年级语文兴趣小组活动计划

五年级语文兴趣小组活动计划
五年级语文兴趣小组活动计划

语文兴趣小组活动计划

五年级二班

中心小学

五年级语文兴趣小组活动计划

一、活动指导思想:

本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念,同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人,促进第一课堂的教学,丰富学生的课外生活,开放学生的视野,提高学生学习语文的兴趣和能力,激发学生阅读和写作的热情,掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧,极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。

二、活动目标要求:

第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。

第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。

第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。

三、活动计划安排:

依据语文学科特点及学段目标,努力加强课后管理,发展学生对社会的责任感,培养学生的听、说、读、写能力,从而丰富学生的思维和想象力,以全面提高学生的语文素养。根据各个年级学生的特点,结合新课程标准的要求,我特制定学校语文兴趣小组计划安排如下:

(一)活动队伍组织及活动时间

从班级里挑选出八名同学参加兴趣小组,兴趣小组具体活动有:故事会、朗诵会、课本剧擂台赛、成语接龙等,活动时间基本定在每周的星期五下午第二、三两节。

(二)活动具体时间及内容

第一、二周写字比赛

第三、四周朗诵会

第五、六周成语接龙

第七、八周讲故事比赛

第九、十周朗诵比赛

第十一、十二周组词赛

第十三、十四周好书大家读

第十五、十六周课文背诵比赛

(四)小组成员名单:

四、活动预期效果:

通过本学期的这次兴趣小组活动,我相信一定能让小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高,并在各个方面都能得到良好的发展

语文兴趣小组活动组织名单

五年级一班

组长:刘丽婷

组员:王静怡刘翠云

石璐璐王福鹏

王安琪王海群

石蕊

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小学五年级语文课外阅读活动计划

小学五年级语文课外阅读活动计划 一、前言: 《语文课程标准》提到:“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。” 二、活动目标: 1、感受读书的快乐。 2、具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累。 3、学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品。 4、能借助工具书阅读浅显的文言文。 三、阅读推荐书目: 1、让学生根据自己的兴趣爱好选择所读书籍; 2、我向学生推荐的图书目录有:《上下五千年》、《史记故事》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《小学百科全书》、《唐诗三百首》、《中外名人故事》等。(教师在活动前准备以上书籍,以备学生阅读。) 四、活动的具体实施方案: 1、保证课外阅读时间:每周两节的阅读时间 2、班级图书角的建立

班内图书角的书籍须保证总数不少于200本。图书质量要有保证,所列书籍须符合学生的年龄特点,有益于其成长。有健全的班级图书角管理制度保证。 3、指导学生阅读 (1)利用晨会、阅读课、课外活动等时间,教会学生阅读的方法??查工具书,学会提问,学会圈点评注等。 (2)我计划指导学生用好学校特制的读书笔记,学生可以把读书活动计划、精彩片段、好词好句、心得体会记录到读书笔记中。培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯,帮助学生完成语言的积累和消化。(3)激励学生坚持课外阅读。在学生读书有了一定收获或读完一部书后,教师要想方设法给学生提供展示交流平台,让学生畅谈读书收获,享受成功的喜悦,实现自我创新。针对五年级学生的年龄特点和认知特点,可以尝试展评课外读书小报、展评优秀课外阅读记录、课外阅读知识大赛、课外书故事大赛、看谁读的课外书多评比赛。这些活动的开展,会激励学生坚持课外阅读的兴趣,把课外阅读进行到底。 五、家校结合 加强校外读书习惯的培养,需要家长的配合与监督,我们要求孩子每天在家阅读至少30分钟,定期召开家长会交流孩子读书情况,并且帮助家长解决孩子读书过程中出现的一些问题。 六、总结提升 到了学期末,向学生汇报本段时间的读书情况,表扬表现突出的同学,把好的读书心得、读书笔记结集,汇编成优秀文选。在读书活动结束后,我还准备带去社会中观察体会。让孩子们了解我们的临淄,热爱我们的家园。从中读出临淄的齐文化,临淄的人文精神……让孩子们用自己的眼睛去读,用自己的头脑去思考,去分析,并写下自己的感受,

小学语文兴趣小组计划

小学语文兴趣小组计划 一、指导思想: 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念,促进第一课堂的教学,丰富课外生活,提高学生学习语文的兴趣和能力,激化学生阅读和写作的热情,掌握一定的阅读和写作知识和技巧,极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。根据我校学生和教师现状特制定语文兴趣小组计划。为培养学生的个性的特长,培养他们的综合实践能力和创新精神,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的高素质人才,依据小学语文的学科特点,努力加强课后管理,发展学生对大自然、对社会的责任感,培养他们的听、说、读、写能力,从而丰富学生的想象力,以全面提高学生的语文素质。根据各个班级学生的特点,我特制定兴趣小组计划如下: 二、目标要求: 1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。 2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 3、每班5名同学,报名参加学校组织的比赛,若有迟到早退学生应和值周组挂钩,扣除班级积分。 三、成立领导小组: 语文组长任组长 成员(各年级语文老师)张建红车继平邹鸽 刘红霞荆雪林 四、确定活动办法、时间、地点: 办法:各年级语文教师从每班里挑选出五名同学,参加学校组织的兴趣小组比赛,各班自主组织自己的小组活动。 时间:每逢双周的星期二下午课外活动,一节课。 地点:各班教室。

四、具体活动内容 第一次讲故事比赛 第二次古诗朗诵比赛 第三次偏旁加部首 第四次书法比赛 第五次三到五年级成语接龙赛 第六次背诵课文比赛 第七次好书大家读 第八次看谁演得好:课本剧表演赛 第九次绕口令比赛 第十次小演讲(三到五年级) 五、学校兴趣小组比赛时间安排: 每双周星期四下午课外活动5:05-5:45 赵村小学语文组

五年级语文下册综合性学习活动计划

五年级语文下册综合性学习活动计划 综合实践活动是课改中的新生事物,在新的基础教育课程体系中,综合实践 活动具有自己的功能和价值。它具有:实践性、开放性、自主性、生成性的特性。我们五年级决定进行该课题的实验,现就具体的实验计划制定如下: 一、指导思想 在新课改思想的指导下,努力打破学校的封闭性,引导学生面向现代化、面向世界、面向未来;综合应用社会、生活和学科知识,开展以学生以主的自主动手动脑的生活实践、社会实践、语文学科实践活动;使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习策略等方面得到发展。 二、培养目标 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会、语文学科和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。本册综合性学习分两个部分: (1)语言艺术;(2)走进信息世界。 (一)语言艺术教学目标: 1.通过本次活动使学生了解并掌握汉语言文字的特点,感受其独特的魅力。 2.通过综合性学习培养学生收集信息、整理信息和处理信息知识的能力,增强 学生独立自主的发问题、解决问题的能力。 3.通过小组合作,培养学生团结合作共同探究的能力,增强学生与人交往能力, 做一个善于交流人;通过评价树立自信,感受成功的喜悦,培养学生热爱祖国语言文字的情感,增强学生的自豪感、责任感。 (二)走进信息世界教学目标: 1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 2.了解现代信息传播的主要方式,能正确使用媒体,学会选择信 息,趋利避害。 3.逐步学会搜集信息,善于和别人交流信息,初步养成留心信息、运用信息的 好习惯。 4.初步学会根据目的搜集和处理信息,学写简单的研究报告。 三、参加人员:五年级师生。 四、具体实施步骤 (一)语言艺术 1.确立子题:熟语、特色短文、提示语和广告语、相声和评书、精彩对白等。 2.学生自由分组,教师适度调整。 3.选出小组长,跟小组命名、设计活动口号。

五年级语文下学期计划

五年级语文下学期计划 五年级语文下学期计划一、学情分析: 五年级一班共有学生53名,经过近五年的语文学习,大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散,学习效率低下,综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外,还需继续在阅读书目上做进一步的指导,并且尝试利用数字化手段(如博客推荐优秀文章等方法)提高学生课外阅读的兴趣。 二、教学理念: 1、突出个性发展,培养学生个性,充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。 2、主动开发、广泛利用语文课程资源,面向全体,全方位提高每个学生的语文素养。注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,培养终身学习的愿望和科学探究的精神。 3、不能单纯局限于字、词、句、章的学习,必须建立大语文观。教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 三、教材分析: (一)教材结构:

本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。生字表(一)是要求认识的200个字。至此,完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2300个。 (二)教材特点: 1、加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标 2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面,继续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面,进一步加强 3、专题设置更加灵活,编排形式在继承中又有发展 4、导学和练习系统地设计,更好地发挥导学、导练的

兴趣小组工作计划

小学音乐兴趣小组工作计划 为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介如下: 一、音乐知识方面 本学期将具体教给小组学生的有:音乐知识及音乐语言的基本要素、拍子音名、音的分组、二声部合唱以及简单的舞蹈。 二、音乐是凭借声波震动而存在的,在时间中展现,并通过人的听觉器官二引起各种情绪反应,和情感体验的艺术。音乐语言的基本要素有节奏、旋律、节拍、音色、力度、速度、和声、曲式。其中最重要的是节奏和旋律。表示拍子的叫拍号。上方的数字表示每小结几拍。下方的数字表示已几分音符为一拍。 三、基本要求 1、教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂,并有一定的兴趣型。 2、学生不得旷课迟到,教师认真的做好每一次活动纪录。学生认真完成辅导老师布置的作业。 四、活动时间:利用每周二、四下午大课间进行训练 五、活动内容: 1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。 2、用不同历史时期,不同体裁作品进行演唱教学。 3、训练学生正确的歌唱方法。 4、训练学生节奏感,使学生体态、动作协调优美。 5、丰富学生的想象力,对学生进行情感教育,提高音乐表现力,促进创造性的发挥。

具体活动安排: 第一、二周:基本训练。 第三周:基本训练:正确的吸气方法。 第四周:学习歌曲《海潮马》 第五周:继续学习歌曲《海潮马》,学习简单的舞蹈动作。 第六周:做简单的发声练习,节奏练习。 第七周:学习古诗童谣《村居》。 第八周:继续学习古诗童谣《村居》。 第十周:基本训练。 第十一周:简单的乐理知识教学。 第十二周:测试 第十三周:二声部练习 第十四周:学习二声部歌曲《小鸟小鸟》 第十五、十六周:复习 红格尔图小学 2013年9月

五年级语文课改计划-

五年级语文课改工作计划 张店小学邹春霞 一、指导思想 以第三次全教会《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,探索出一条开放的,富有活力的语文教学新路径;构建自主,合作,探究的学习模式;着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。 二、工作思路 (一)激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 1.注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 2.培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。 (二)重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。 (三)与文本对话,在对话中感受课文给学生带来的无穷魅力。 教材的文章的语言都非常的清新隽永,是学生亲近母语的又一个桥

小学语文兴趣小组活动总结

小学语文兴趣小组活动总结 语文兴趣小组活动总结 本学期,我班的兴趣小组活动中,本着对学校和学生负责的态度,认真地对参加语文兴趣小组的同学进行辅导,让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。 ; 在兴趣小组活动初,我努力的去了解每一个学生的学习基础和学习特点,然后针对他们的基础和特点,认真制订了一份辅导计划,然后按所定的计划去辅导学生,希望能让参加了的学生在每周的活动中都能学到一些知识,取得一些进步。 ; 计划制定之后,我开始认真地写辅导教案,然后有针对性地对小组成员进行授课和辅导。结合本学期语文课本上的内容,同时联系学生的实际情况,采取了课内外知识相结合的方法,对他们进行听、说、读写等方面的教学和训练,让学生在一种轻松的环境下,从点到线再到面全方位提高他们的语文水平。如:在训练掌握字词的时候,我们在读物中选取适合他们阅读的材料给他们阅读,并让他们用展开讨论,鼓励他们大胆地表现自我,让他们在学到知识的同时,也提高他们的学习兴趣和积极性。此外,我还积极组织各种学习竞赛,让学生能够更主动地投入到学习中来。 ; 一个学期来,我组织了内容丰富、知识全面的活动,如:课文朗读、短文背诵、听力比赛、写作等。在多样化的活动中,学生不仅对学习语文更感兴趣了,而且每一个学生都在活动中取得了一定的进步,他们在阅读、作文、听力、口语、交流等方面都提高了,更重要的是他们的自信心增强了。 ; 虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得,但我也发现了一些不足的地方。比如:由于学生学习基础的差异,导致教学简单的内容时基础较好的学生觉得太简单;教学教难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手。又如:一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难,过份依赖老师的讲解,特别是在阅读短文时遇到新词时,他们很习惯等待老师的讲解,而不去自己根据文章的情节和意境开动脑筋思考问题。针对这些问题,我将在以后的兴趣小组活动中继续思考,寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法,使学生能更主动的学习,取得更大的进步。 ; 总之,在本学期的兴趣小组辅导工作中,不仅让学生取得进步,同时自己也获得了许多教学的经验。我要在今后的兴趣小组活动中再接再厉,争取获得更大的进步和收获.

小学五年级语文工作计划

小学语文五年级上册 工作计划 一、教材分析 全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇,共7篇。每单元安排“练习”1个,共7个。 二、学生情况分析 五(1)共有学生43人,经过一年级的努力,学生取得了一些进步,如学习习惯、学习品质等方面。但学生学习成绩两极分化严重,后进生面大,在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外,部分学生的学习习惯、学习态度差,势必会影响整体水平的发挥,所以,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期重点。 三、本学期教学工作的主要目标教学内容方面: 1、熟练掌握本册中出现的生字,认识的字能读准字音,结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 2、培养学生遇到生字生词使用工具书查询的习惯,培养独立识字的能力。 3、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 4、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 5、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 6、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。 8、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。学习习惯方面培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度。 四、教学措施: 1、加强业务、理论学习,提高自身素质、授课能力。 2、加强直观教学,充分利用教具、学具,增强学生操作、观察,调动多种感官进行学习。 3、加强多媒体教学,培养学生的学习兴趣。 4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的书写,认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。 5、加强与生活实际联系,寻取生活的资源进行教学,使学习更贴近学生的生活实际。

小学语文科组工作计划

小学语文科组工作计划 2017——2018学年度第二学期 阳江市高新区平冈镇中心小学六(3)班苏益齐 一、指导思想 以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕“真实、有效”的教研主题,不断探索有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论水平和教学实践能力努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围,努力实现“扎实、高效”的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。 二、工作重点 1、认真学习领会《语文课程标准》教学理念和策略,积极投身于新课改中。 2、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。 3、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。 4、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与能力的提高。 三、主要工作 1、加强语文教师对《语文课程标准》和业务知识的学习。组织所有语文教师“集中——分散—集中”等形式进行研读,做到准确理解、认真领会《语文课程标准》所倡导的教学理念和教学策略。 2、落实教学常规,提高教学效率本学期采用新教育本课框架,以年级为单位,分单元备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,

抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,教案尽量达到适合老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。 3、强化课改意识,改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平。本学期我们观课、研课还经常深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。 4、丰富教研活动,提高教研水平(1)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。(2)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。(3)确立本学期以“习作教学”为主题,开展科研立项工作,并要是其系统化,条理化,做到项目分明,责任落实。以此作为提高

五年级语文课外活动实践计划

五年级语文课外综合实践活动计划 一、指导思想 以课程标准为指导,结合本年级实际,认真开展课外综合实践活动,在实施过程中强调“整合”,注重“实践”,突出“开放”,关注“过程”,提倡“民主”,积极进行专题研究,不断提高课程实施水平,促使课程改革不断走向深入。 二、活动目标 课外综合实践活动是以儿童的生活为基础,以学生操作性学习为主要特征的活动型综合课程。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。课程内容从教科书扩展到所有有意义、有兴趣的题材;课堂从教室扩展到家庭、社会及儿童的其他生活空间;其时间可以在与学校其他活动或学科的配合延伸;评价则关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现,呈现形态主要是学生直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。 三、实施过程 1、选题 课外综合实践活动与学生的生活经验、各学科的知识技能紧密联系。应打破学科体系相对封闭的状况,倡导课程的综合性,可根据教学内容的需要,与社会实践、社区服务、信息技术教育、研究性学习结合起来,拓宽学生的视野,培养学生综合运用知识发现问题、研究问题和解决问题的能力。课外综合实践活动可以围绕环保主题,使其成为学校建设的重要环节,因此,五年级拟开展“说名道姓”、“搜集有关‘爱国’的古诗词、“设计环保用语”、“护鸟”等活动。 2、活动内容 主题一:说名道姓

我们每天叫着别人的姓名,我们的姓名也在被别人叫着。我们应该了解姓名,研究姓名,知道姓氏的由来。 主题二:搜集关于“爱国”的古诗词 搜集有关“爱国”的古诗词;撰写爱国诗文或编手抄报。 主题三:设计环保公益用语 多途径了解并交流环保的意义,针对身边的种种环保问题,想金点子,写倡议书、树标语牌等。 主题四:我身边的歇后语 了解歇后语的有关知识,调查周围人们最常用的一些歇后语,在什么样的语境中使用这些歇后语。 主题五:神话传说的由来 了解什么是神话传说,神话传说为什么会代代相传,寄托表达了人们哪些美好的愿望搜集交流展示。 主题六:学生其他自选内容

工作计划-课外阅读兴趣小组活动计划 精品

课外阅读兴趣小组活动计划 篇一:少年宫课外阅读小组活动计划、安排、记载阅读兴趣小组活动计划双沪小学许瑞芬阅读是一项教育活动。 为使这项工作开展更规范,更有实效,根据新课标的要求,结合学生的实际,特制定本计划。 一、活动意义:阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。 通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。 同时,阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。 二、活动目的:培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。 三、活动内容:本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、作品赏析,指导学生阅读。 四、活动对象:四甲、五甲、六甲部分学生五、活动时间:星期三下午第三节六、活动地点:阅览室七、主要措施:1指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。 2懂得合作,读书小组协作阅读、布置学生在课外自由阅读。 3玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。 4鼓励学生多背诵,多积累,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。 篇二:课外阅读活动记录课外阅读活动记录日期:2019年10月15日活动主题读书快乐,快乐读书参加人数:全体学生负责老师:各班班主任活动目的:1.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 2、通过本次活动,让学生喜欢读书,使书成为他们的朋友。 3、要引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。 4、争取借这次活动,在班级中营造良好的读书氛围,养成良好的读书习惯。 活动指导:(一)营造书香浓郁的读书氛围。

小学五年级语文课外阅读实践活动课教案设计

小学五年级语文课外阅读实践活动课教案设计 导读:活动目的: 1、学生汇报在“李白诗歌阅读月”活动中的阅读情况,启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料,促使学生更广泛地感受、了解李白其人的特点,尤其是李白诗歌的风格。 2、通过交流、展示、朗读、品味李白具有代表性的诗作,巩固和丰富学生的积累,指导学生感悟、欣赏李白诗歌鲜活的神韵,激发学生进一步阅读以李白诗歌为代表的中华优秀诗词的兴趣。 活动内容: 交流在“李白诗歌阅读月”活动中阅读的诗歌,并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味李白其人其诗。 活动准备: 1、课前开展“李白诗歌阅读月”课外阅读实践活动。 2、CAI(内含李白诗意图、李白头像、李白诗歌名句集锦等)及《春江花月夜》《渔舟唱晚》等古典音乐磁带。 3、学生自制有关李白诗的诗签、书法作品、美术作品及电脑网页等。 活动过程: 一、创设古典诗词的意境,导入主题。 老师利用课件和语言创设情境: 在刚刚结束的“李白诗歌阅读月”活动中,同学们已通过课外阅读认识了唐代著名诗人李白。[课件出示李白头像特写]一个月来,

我们朗读他的诗篇,追寻他的足迹,感悟他的心灵。今天,在此时、此地,老师和大家一同来――“读李白诗歌、品太白遗韵”。 [用古典音乐作背景,以古香古色的画面并辅以教师深情的诗化语言,营造出古典氛围,将学生引进古诗的意境] 二、汇报展示所收集的李白其人、其诗的资料。 1、为了使咱们相互了解各自的课外阅读情况,请大家首先汇报两个问题: (1)简要介绍你所了解的李白。 (2)你读了多少首李白的诗?记住了哪些?是从哪儿读到的? [这两个问题的设计,意在了解学生课外阅读的质和量,问题(1)通过汇报交流对李白其人其诗的认识和了解,给学生勾画出李白其人其诗的大致轮廓,弥补个人课外阅读的片面性;问题(2)则重在了解学生收集资料的途径和整理、阅读资料的方法,增进交流,引导学生“取长补短”,启发学生学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法] 2、在了解学生阅读、背诵李白诗歌的情况之后,引导学生按自己的阅读兴趣将读到的李白诗歌分类。如:李白与明月、李白与山水、李白与友人…… [李白诗歌留传下来的有九百多首,题材各异,风格各异,其分类标准亦有很多。教者根据小学生的认知特点,以学生熟悉的《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等为载体,引导学生将其按诗中的具体意象分类]

(完整版)小学二年级课外阅读兴趣小组活动计划

小学二年级课外阅读兴趣小组活动计划 为使课外阅读兴趣小组这项工作开展更规范,更有实效,根据课标的要求,结合本年级学生的实际,特制定本计划。 一、活动意义: 课外阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。同时,课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。 二、活动目的: 培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。 三、活动内容: 本学期二年级课外阅读兴趣小组将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上,教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准,内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类,突出文学性强的特点,文学类书籍所占比例不少于百分之五十(其中名篇名著有占相当比例)。 四、活动对象: 二年级各班学生。

五、活动时间: 1、每周星期一第六节 2、课外闲暇时间 六、活动地点: 二年级一班教室 七、主要措施: 1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。 2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读。 3、玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。 4、鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。 5、做摘录或欣赏性阅读笔记。 6、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍,采用自愿性质,不强行分配;二是借阅学校图书。学校的图书室藏有大量图书,是课外阅读的又一个重要资源,充分利用起来。 7、突出古诗背诵,加强古诗词的背诵,让学生广泛积累。 8、倡导各班开展有关活动。如:课前三分钟。每节语文课开始,让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容,上

小学五年级语文学习计划书

小学五年级语文学习计划书 小学五年级语文学习计划书 转眼假期结束了,新学期要有新的计划,我是一个从四年级升入五年级的小学生。为了更好的`学习,我制订了一份学习计划。 一、学会预习,逐步提高自学能力 成功的预习,能促使我们自觉地自学书本知识,而预习的效果如何又直接反映了我们对知识的理解程度。在预习的过程中,发现疑难问题,让自己带着问题,有准备走进课堂,变学生被动接受为主动参与学习。这样,不仅能使我们养成良好的预习习惯,而且能培养自学能力。 二、学会听课,提高听课质量 听课是我们学习的中心环节,要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识,由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动,要想深刻理解,抓住其实质,还必须经过学的独立思考,要促使自己养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务,是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机,记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。 三、学会复习,巩固所学知识 复习是再现课堂情景,抵制或消除遗忘的措施,也是及时消化知识,加深理解,使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起,要求自己在做作业前,首先要回忆所学内容,然后再做作

业。复习要及时,持之以恒,要在遗忘前复习,使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习一定要科学安排时间,有计划地复习,就产生了一定的效果。 四、学会检查,找到知识不足 在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后,要自己对前一段的学习情况作一回顾,从而肯定成绩、总结经验,找出不足之处,寻找改进方法,为进一步学习打好基础。检查的方式很多,要注重平时自我检查,经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。

语文兴趣小组活动计划

语文兴趣小组活动计划 陈加德 一、活动指导思想: 我校本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念,同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力,努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人,促进第一课堂的教学,丰富学生的课外生活,开放学生的视野,提高学生学习语文的兴趣和能力,激发学生阅读和写作的热情,掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧,极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。 二、活动目标要求: 第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。 第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 第三、活动内容紧扣语文新课程标准的要求。 三、活动计划安排: 依据每个年级的语文学科特点及学段目标,努力加强课后管理,发展学生对社会的责任感,培养学生的听、说、读、写能力,从而丰富学生的思维和想象力,以全面提高学生的语文素养。根据各个年级学生的特点,结合新课程标准的要求,我特制定学校语文兴趣小组计划安排如下: (一)活动队伍组织及活动时间 各班分别从班级里挑选出三至五名同学参加兴趣小组,兴趣小组具体活动有:故事会、朗诵会、课本剧擂台赛、成语接龙等,活动时间基本定在每周的星期五下午第二、三两节。 (二)活动具体时间及内容 第一、二周写字比赛 第二、三周朗诵会 第三、四周成语接龙 第五、六周讲故事比赛

第七、八周朗诵比赛 第九、十周组词赛 第十、十一周好书大家读 第十一、十二周课文背诵比赛 第十三、十四周课本剧擂台赛 第十五周小小展示台 第十六、十七周全学期作品展示 (三)各班积极准备趣味语文竞赛活动,3至6年级每班推选2至3名优秀学生进行重点培养训练,训练的重点是阅读和作文两大方面。各语文教师要积极辅导,争取在学校竞赛中取得好成绩。 (四)小组成员名单(见附表1) 四、活动预期效果: 通过本学期的这次兴趣小组活动,我相信一定能让各班小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都有一个大的提高,并在各个方面都能得到良好的发展

五年级语文集体备课计划教程文件

五年级语文集体备课 计划

五年级语文集体备课计划 陈琳 一、指导思想 以语文新课标为理念,以教材的研究为重心。课题引领,课堂聚集。充分发挥备课组的作用,扎扎实实地开展语文教学研究,在个人备课的前提下,以集体备课为基础,校本教研为载体的备课方式,集体钻研教材,确定教学目标,商讨教学方法,反思交流、合作共享,切实提高课堂教学效率。 二、活动目标 1. 通过开展集体备课活动,使本年级的教师领悟教育思想,更新教育观念。 2. 解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。 3. 以学生为本。备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。 4. 本学科组教师取长补短,共同促进。发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。 三、实施步骤 (一)个人深钻教材、提出预案 1. 个人一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点,抓住关键。同时还要深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、能力水平),又要研究学

生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯)以便有的放矢的进行教学。 2. 每位教师必须分析教材所处的地位及前后联系;明确教材的编写意图并确定教学的三维目标;分析教学的重点、难点和关键,提出具体的教学目标。 3. 每位教师都要努力提出独创性的设计方案,以便资源共享。 4. 每位教师应提出自己有疑问的地方,以便集思广益,攻克难点。 (二)集体研讨,形成共案 每星期二下午第六节课为集体备课时间,研讨前有研究主题,有指定教师发言,其他教师补充,各抒已见,充分讨论,统一认识。集体备课时,老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。研讨中主备要认真做好活动记录。研讨后有分析。全组语教师要善于利用集体备课研讨来反思自己的教学设计和教学行为。通过研讨,达成共识,形成共案。 (三)二次备课,独创个案 教案应避免千篇一律,否则就丧失了个性。各教师将集体备课复制后再次研究,根据本班具体情况,对共案进行修改补充,提出不同看法。甚至再创造,力求体现一种共性和个性完美的结合。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫,突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点,在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲,创造出一个个精品个案。 (四)课后反思,回顾得失

小学六年级语文课外兴趣小组活动计划

小学六年级语文课外兴趣小组活动计划 一:主导思路 根据六年级(2)学生实际,从了解毕业班学生的兴趣、能力和需要方向着手,结合学生的和生活经验,遵循学生的生理、及审美认知规律,从健康+健康的两个健康理念出发,那就是:一是要学生的身体健康,二是要学生的心理健康。为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会,为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。 二:活动目标 在网络科技发展迅猛的今天,学生对现代信息技术的认识和掌握程度,可以说直接影响学生的将来。因此,本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主,以远程信息技术的手段,引导学生通过课外活动的渠道,初步认识网络科技知识,和正确使用网络技术,以此达到提高学习能力的目的。作为教师,课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础,带动学生其他课程的提高。通过及各种生动的知识类活动,培养学生爱好语文的情趣,从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力,提高学生的语言文字素养,丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验,从而达到陶冶高尚情操的目的。

三:活动设想 (1)通过网络进行少儿文学作品欣赏活动,激发和培养学生对文学作品的兴趣,提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。 (2)开发汉语言文字的感知力,体验语言文字的美感。 (3)能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品,乐于参与组织的校内、外活动。 (4)培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。 (5)通过播放学生每次活动的实况视频片段,使学生认识到自己的优缺点,激发学生的表现欲望,从而达到提高学生对课外活动的参与兴趣。 (6)从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。 (7)通过本人的《绿色原野》网站,展示现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性;让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性,激发学生渴望掌握现代科学技术的学习兴趣,培养学生的认知能力。 (8)通过网络安全教育专题,向学生疏导正确的网络使用观念,有效地强生健康的网络理念,从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。 (9)每周安排一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。 (10)具体活动安排是根据语文课程进展情况和学生的

最新五年级语文课外阅读兴趣小组活动计划

课外阅读兴趣小组活动计划 (2014---2015学年度第一学期) 为了丰富校园文化生活,提高学生的文学欣赏水平,培养学生的写作兴趣。根据新课标的要求,结合五年级学生的实际,特制定本计划。 一、活动意义: 课外阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。同时,课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。 二、活动目的: 培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。三、活动内容: 本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上,根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准,内容涵盖知识、科技、文学等各个门类,突出文学性强的特点。 四、活动时间:每周六上午。 五、活动地点:五(1)班教室。

六、主要措施: 1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。 2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。 3、玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。 4、鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。 5、做摘录或欣赏性阅读笔记,不少于4000字; 6、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍,采用自愿性质,不强行分配;二是借阅学校图书。学校的两个藏有大量图书,是课外阅读的又一个重要资源,充分利用起来。 7、突出古诗背诵,加强古诗词的背诵。拓展背诵空间,如现代、当代的散文经典,名著片段等,让学生广泛积累。 七,活动安排: 第三周:古诗歌集锦《清平乐》、《惠崇春江晚景》、《望岳》 第四周:儿童故事《中国古代文学家的故事》 第五周:寓言故事《伊索寓言》 第七周:古诗歌集锦《木兰诗》、《饮湖上初晴后雨》、《无题》 第八周:童话故事《鸟》、《绿野仙踪》

兴趣小组教学工作计划

兴趣小组教学工作计划 美术兴趣小组工作计划 课外美术活动作为教育的组成部分,同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力适应课改要求,活跃学校的美术活动,以及培养爱好者打好基础。美术兴趣小组计划 一、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。 二、教育学生要热爱集体,保护好公物。不乱涂乱画,保持教室的清洁,干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手,养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。 三、依据学生特点,培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后,再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动,思维跳跃性强,善于模仿的特点。养成对听到、看到,感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题,然后用自己的想法用艺术语言--线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实,在上课时让其先临摩,自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画,想象画等。开设一些手工游戏相结合课。使学生对美术产生深厚的兴趣 四、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评,让他们认识到自己的优缺点。共同学习,共同进步。从中使学生对美妙的

绘画产生浓厚的兴趣,初步感知美术与生活的联系--美术对生活的描绘、对生活的美化。 五、学生作品画到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。 六、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。 七、定时开展一些美术展览和绘画比赛,针对学生的一些生活实际和一些节假日,让学生的绘画才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的绘画积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品,有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意,逐步完美构思。在期末举办一次小一画展。 音乐兴趣小组工作计划 为了扩展学生的知识面,提高学社综合素质,满足部分音乐爱好者的兴趣。我校开展了丰富多彩的第二课堂,先将本学期音乐兴趣小组的活动计划简介 一、音乐知识方面

朗诵兴趣小组工作计划

朗诵兴趣小组工作计划 富强乡中心校

朗诵兴趣小组工作计划 一、指导思想: 朗读是一种美德,可以刺激听者的兴趣,并在情趣上引起共鸣作用。那么,什么是朗读呢?简单地说就是以清晰响亮的声音,正确、标准的普通话,把文章有感情地朗读出来。通过朗读,可以把文字透彻地表达,使书面静态的字句充满立体动态感,儿童通过朗诵,可以增加语文的趣味性,并且学习正确的语音、语法、语调、语气,充分欣赏文字的美。 二、目标: 我们的朗诵小组活动以短小精悍,词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基础学习内容,朗读活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗读活动的关键在于以真实感人情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维想象力效果。 三、工作计划: 本组共有16个孩子,所有孩子对朗读有浓厚的兴趣,善于表达,本学期,我们兴趣小组将对学生的朗读技巧方面加强培训。 1.停顿 不管说话还是朗读,很自然,都要换气,就是话与话之间的停顿,这个停顿不只是生理上的需要,也可用来表情达意,使听话者更能领略说者所表达的情感。

2.语速 语速是指朗读时在一定的时间里,容纳一定数量的词语,世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想总是千差万别的。朗读文章时,要正确地表现也各种不同的生活现象和人们各不相同的思想感悟,就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。 四、具体情况安排如下: 周次活动内容 第一、二周 优秀朗读作品欣赏,初步了解学生适合朗读类型。 第三、四周 优秀作品欣赏,让学生了解朗诵基本要素 第五、六周练习朗诵,掌握朗诵技巧 第七、八周练习朗诵,掌握朗诵技巧 第九、十周朗读比赛 第十一、十二周自选作品朗诵,准备作品迎接考核

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