《敬畏自然》优秀课件

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第11课《敬畏自然》(经典)(共56张PPT)

第11课《敬畏自然》(经典)(共56张PPT)

反问句:你难道没有听到石头里 也有生命的呐喊吗?
• 陈述句:你曾听到石头里也有生命的 呐喊。 • 作用:反问句语气更强烈,且有催人 深思的效果。
本文运用了哪几种论证方法?
先明确论证方法有哪几种: 1. 举例论证(事实论证) 2. 道理论证(事理论证) 3. 对比论证(正反对比论证) 4. 比喻论证(喻证) 5. 引证(引用名家言论) ……
本文许多语句富有哲理性, 请找出来仔细体会:
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于 色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑 不会是人类自掘的陷阱呢? 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行 自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们 的弟兄。 4、我们有什么理由和资格嘲笑古人,在 大自然面前卖弄小聪明呢?
3、分析反问句“我们有什么理由和资 格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪 明呢?”的作用。
强调嘲笑古人卖弄小聪明是毫无 理由毫无资格的,加强语气。
4、把人类比作赤燕,大自然比作鲲鹏 有何用意?
比喻对比表明人类的航天成就在巨 大的宇宙中微不足道。
第十段
人类并不孤独,在宇宙中处处是 我们的弟兄。 “我们的弟兄”指什么? 为什么称之为“弟兄”?
阅读第2--4段完成练习 1、在这一段中能体现作者观点的是哪句 ?
人类没有理由过分自傲。
2、人类为什么没有理由骄傲? 一、拿高科技来说,航天事业的空间,在大 宇宙中间,还是非常狭小二、人类的认识史 也是一部不断纠错的历史,一万年以后看今 天,我们的认识还幼稚的很。三、矿坑也可 能成为人类自掘的陷阱。四、在宇宙中,一 定存在着远比我们的智慧要高得多的生物, 在太空人看来,人类的智慧就算不得什么。
cè tí chù 相形见绌 高深莫测 不值一提 lún 精巧绝伦 xiáo 混淆 yáo 美味佳肴

11《敬畏自然》ppt

11《敬畏自然》ppt

讨论交流
自读课文,想一想文章思路是怎样的?
首先,提出问题(引论):“征服自然”,不自 量力。 接着,分析问题(本论):具体分析了为什么 人类不能“征服自然”,而要敬畏自然。
最后,解决问题,(结论):人类应该敬畏自然。
本文许多语句富有哲理性,请找出来 仔细体会:
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然 而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自 掘的陷阱呢? 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认 识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。
第三单元
人与自然
人与自然
人与自然
课本Байду номын сангаас83
导语
人是大自然创造的奇迹,人类离不开大 自然的庇护,大自然是人类的母亲,人类在 她的怀抱中成长壮大。 然而随着现代科技的进步发展,人类已 渐渐忽略了自然的感受,地球上出现了越来 越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自 然,而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不 鲜,人与自然究竟是什么关系? 学习本文后,相信我们会多一些思考。
2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些?
文章最后一段“我们再也不应该把宇宙 的其他部分看做只是我们征服的对象,再也 不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴, 而首先应该把它们看做是与我们平等的生命, 看做是宇宙智慧的创造物,看做是宇宙之美 的展示者,首先应该敬畏它们,就像敬畏我 们自己一样。敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬 畏自然,就是敬畏我们自己。”
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”?
1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命,而人 类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物; 2、人类本身就是自然智慧的最高体现; 3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。

《敬畏自然》课件

《敬畏自然》课件
《敬畏自然》PPT课件
"敬畏自然"是一份关于人类敬畏自然的课件,旨在强调自然环境对人类的重要 性,并探讨环保意识以及人类对自然的破坏和如何保护自然的相关话题。
为什么要敬畏自然
1 人类的赖以生存的基础
自然提供了我们所需的空气、水和食物,我们应该珍惜和敬畏这些资源。
2 自然的无穷魅力
自然之美令人叹为观止,我们应该保护它,使得后代也能欣赏到大自然的美。
3 平衡与和谐
自然的生态系统是一个复杂的平衡体系,我们应该学会与自然和谐相处,而不是破坏它。
环保意识的重要性
环保意识的定义
环保意识是对保护环境的认识和关心,以及个 人责任感的体现。
对人类和地球的意义
环保意识的提高可以保护人类的健康和地球的 生态平衡,为未来创造可持续的发展。
教育与宣传
提高环保意识需要政府、组织和个人一起努力, 通过教育和宣传来推动环保行动。
人类对自然的破坏
人类对自然破坏的原因
过度开发、环境污染和资源浪费是人类对自然破坏的主要原因。
破坏给人类和地球造成的影响
气候变化、物种灭绝和生态系统崩溃是人类对自然破坏所带来的严重后果。
可持续生活方式的重要性
人类需要采取可持续的生活方式,减少对自然资源的消耗,保护地球的生态平衡。
如何保护自然
1
环保行动的重要性
每个人都应该做出贡献
环保不是某个人或团体的事情,每个人都应该 为保护环境贡献自己的一份力量。
自然灾害
自然灾害的定义
自然灾害是由自然力量引起 的突发性事件,如地震、火 山爆发和洪水。
常见的自然灾害
地震、台风、龙卷风、暴雨 和干旱是常见的自然灾害, 对人类造成了严重的破坏。
防范自然灾害的方法

敬畏自然-课件

敬畏自然-课件
敬畏自然
严春友
我们把珠峰踩在脚下 五星红旗飞扬于世界之巅 (《人民网》2003年5月22日)
珠峰接纳了我们,相信以后的生活 会更加幸福。 (登山运动员林涛2009年5月22日)
读一读 写一写
蓬蒿(hāo) 狼藉(jí) 咫(zhǐ)尺 鲲(kūn)鹏 精巧绝伦(lún) 不自量力 美味佳肴(yáo) 相形见绌(chù)
?你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来 的友• 2.那永恒的运动、那演化的过程,正是她生 命力的体现。
• 3.如果宇宙没有生命,就不会从中开出灿烂 的生命之花。
• 4.你能听到石头里也有生命的呐喊。
• 5.你能用心灵听到从那遥远的星系里传来的 友好问候。
• 仿写句子:
宇宙创造智慧生物是为了进行自我 认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美 。
• 师:谁说宇宙是没有生命的? • 男生:宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命, • 女生:那永恒的运动、 • 男生:那演化的过程, • 师生:不正是她生命力的体现吗? • 师:如果宇宙没有生命,怎么会从中开出灿烂的
生命之花? • 女生:这个宇宙 • 男生:到处都隐藏着生命, • 女生:到处都有生命的萌芽, • 男生:到处都有沉默的声音。 • 师生:你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗
• 作者为什么说“敬畏自然”就是“ 敬畏我们自己”?
• 这是一篇议论性散文,它兼有议论文和 散文语言的特点。
• “看着人类这种狂妄的表现,大自然一定 会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样 的笑。”在这个句子里,“窃笑”用得就 很传神,我们试着改成“嘲笑”、“冷笑 ”,看看表达效果有什么不同?
句子欣赏:
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……

《敬畏自然》课件

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人类的行为
1 对环境造成影响
工业化、城市化、消费主 义等人类行为对环境造成 严重影响。
2 环境的破坏和改变
人类的活动导了环境的 破坏和改变,这些影响是 不可忽视的。
3 敬畏自然的重要性
面对自然的力量,我们应 该怀着敬畏之心对待自然。
实践敬畏自然
减少对自然的破坏
通过减少对自然的破坏,可以保 护环境和生态系统的稳定。
促进环保
倡导绿色能源使用和环境保护, 推动环保意识的普及。
尊重和保护自然界
尊重和保护自然界的生态系统, 不破坏生物多样性和生态平衡。
结论
1
敬畏自然是一种态度
敬畏自然是一种对自然力量的敬重和怀疑,是一种正确的价值观念。
2
人类的发展需要敬畏自然
人类的发展需要敬畏自然,只有尊重自然,人类才能真正实现自身的进步。
3
认真对待自然
我们要认真对待自然,积极传承给后人,让他们拥有美好的自然环境。
《敬畏自然》ppt课件
敬畏自然是一种重要的态度,我们应该认真对待自然。保护环境、减少对自 然的破坏,传承给后人。
自然的力量
无处不在
自然的力量无处不在,表现在地球的运行、气候变化、天灾人祸等方方面面。
非常强大
自然的力量非常强大,我们应该敬畏它的威力。
引起的反作用
人类对环境的破坏和改变引起了自然的反作用。

敬畏自然优秀课件

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“敬畏”-----①从字面上说,是又敬重又畏惧。 ②本文告诉我们:人类应该敬重自 然界的万物,充分认识自然的伟大, 敬重一切生命存在的权力,爱护自然, 与自然和谐相处,否则必然受到大自 然的无情惩罚。
一、提出问题(1) : 宣称“征服自然”,实在是自不量力的妄想。 二、分析问题(2-10) :
作业
如果你是“敬畏自然”活动的 形象代言人,你准备发起哪些 活动来扩大影响,提高大家对 敬畏自然的正确认识?请拟写 一份可行的活动计划。
层 一.提出问题(1) : 层 宣称“征服自然”,实在是自不量力的妄想. 对比 推 二.分析问题(2-10) : 进 比较人类的智慧与大自然的智慧 、 反问 水 阐述人类智慧与大自然智慧的关系 到 从自然智慧进而论述宇宙生命 渠 拟人 成 三.引出结论(11) : 人类理应敬畏自然。
以议论为主,富有文学色彩。
一、论述方法:
层 层 推 进 、 水 到 渠 成
㈠开头否定“征服自然”的口号 ㈡比较人类的智慧与大自然的智慧 ㈢人的智慧也是大自然的智慧 人的智慧也是大自然所赋予的 ㈣从论智慧到论生命
㈤最后作出“敬畏自然”的结论
二、巧妙地运用对比手法
人类的智慧
对比
大自然的智慧
效果 三、运用拟人手法: 生动、形象、亲切 如:“宇宙的智慧”、“宇宙的生命”
四、多角度看问题,视野开阔

自然 历史 长远 宏观
的眼光看
五、多处运用反问的修辞方法
我们有什么理由和资格嘲笑古人, 反问句: 在大自然面前卖弄小聪明呢?
陈述句: 我们没有理由和资格嘲笑古人,在 大自然面前卖弄小聪明。 反问句: 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会 是人类自掘的陷阱呢? 陈述句:谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑 不会是人类自掘的陷。

敬畏自然-(完美版)ppt

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一、感悟情怀
共鸣:
寻找共鸣
整理观点 感受情怀 议论性散文:
观点鲜明 掷地有声
1.整理观点
请迅速阅读课文,思考:作者认为人类与自然相比,它 们的关系是怎样的?
比智慧: 相形见绌 说作用:
论关系: 认识工具 弟兄(兄弟姐妹)
2.感受情怀
议论性散文:
诗一样美的语言 酒一般浓的情感
1.变式朗读——
(领)人类的智慧与大自然的智慧相比 (领)实在是相形见绌
——康德
联系现实:
美丽的自然变成了
可怜可悲的自然…… 谁之过?
同心描绿色,众手绘蓝天
请以保护自然为主题, 写一 则公益广告语或
给自然母亲写一封信。
四、总结全文 加Biblioteka 理解大自然是人类之母,人类一直享受着大自 然的恩泽。高天流云,大漠孤烟,青山绿水, 春华秋实,在自然母亲面前我们人类应该有 敬畏之心。我们每个人都应该积极地投入到 爱护自然,保护自然的行列,愿我们的自然 母亲健康快乐!
与天奋斗,其乐无穷; 与地奋斗,其乐无穷; 与人奋斗,其乐无穷。
人有多大胆,地有多大产。 站起来的人民要改造一切! 三山五岳开道,我来了 !
上个世纪,我们中国人对人与自 然之间关系的思考是这样的——
人是万物之灵 人定胜天 征服自然
朗读第一自然段,用文中的词语来评价一 下上面这些说法。
敬畏自然
严春友
不同观点 有所争鸣
我们都是幸存者(周国平)
五天来,我写不出任何文字。此时此刻,一切文字的表达都是虚 伪。我甚至觉得,我的生存也是莫大的奢侈。我惟一能够原谅自己 的理由是,我也是一个幸存者。是的,我,你,每一个活着的人, 我们都是幸存者。震中在四川汶川,不在我居住的地方,这不过是 碰巧罢了。我生活在北京,而不是四川震区,这不过是碰巧罢了。 我只是侥幸逃过了一劫而已。灾难完全可能落在我的头上,倘若那 样,我也只好承受。大自然生我养我,一旦降灾于我,我必须承受 ,这原是生命命题中应有之义。斯多噶派的主张是对的:人只能顺 应自然。如果死的是我,那就死吧,用不着说什么了。现在,既然 仍侥幸地活着,就好好地活,不必为此感到负疚。况且对于任何活 着的人来说,死是迟早的事,幸存只是暂时的。然而,正是在这暂 时的幸存中,我们一边怀念死者,一边唱响了生命的凯歌。

《敬畏自然》ppt课件(68页)

《敬畏自然》ppt课件(68页)
1. 2. 3. 4. 5. 6.
名人寄语
人类对大自然的每一步征服行动, 都要遭到大自然加倍的报复。
——恩格斯
小组合作:组长执笔,收集本组成员意
见,将第二题的句子理解写在一张纸上。
1.人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而, 谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷井呢?
2、宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识,为 了欣赏她自己壮丽无比的美。 3.人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的兄弟。
1.人类为自己取得这些成就而喜形于色, 然而,谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会 是人类自掘的陷井呢?
理解:比喻,宇宙的一切,包括人 类,都是宇宙生命的构成部分,它 们与我们是平等的生命。“弟兄” 体现了宇宙间的一切生命是紧密联 系的,不可分割的。
课文最终总结出一个什么结论?
我们再也不应该把宇宙的其他部分看作 只是我们征服的对象,再也不应该把其他生 物仅仅看作我们的美味佳肴,而首先应该把 它们看作是与我们平等的生命,看作是宇宙 智慧的创造物,看作是宇宙之美的展示者, 首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样。 敬畏它们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是 敬畏我们自己。 敬畏自然
交 错 相 生 的 快 乐
沧桑入梦
伏狮戏水
升腾的滋味
老鹰喝水
飘落前也浪漫
独步天下
雪夜中的静默白狐
牵手只为活 得 精 彩
衔 花 求 侣
林 间 卧 虎
依偎相生
人 与 美 好 自 然
孩 子 心 中 的 花
相 依 相 伴
等 待 伙 伴
最后的孤独
间歇泉出气(中国
西藏)
大 自 然 的 愤 怒
严春友
学习目标:
1、了解对比、拟人和反问的作用。 2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语 言的含义。

《敬畏自然》1ppt课件PPT

《敬畏自然》1ppt课件PPT

尊重自然规律
人类应尊重自然规律,遵循生态平衡原则,避免过度开发和破坏 生态环境。
保护生物多样性
生物多样性是地球生命的基石,人类应积极保护各种生物种群, 维护生态系统的稳定。
可持续利用自然资源
合理利用自然资源,实现经济、社会和环境的可持续发展,确保 子孙后代的生存和发展。
对未来的展望
科技创新推动可持续发展
人类与自然的关系
过度开发
人类过度开发和破坏自然 的行为已经造成了严重的 后果,如环境污染、气候 变化等。
生态保护
人类应当积极参与生态保 护,采取措施减少对自然 的破坏,促进生态恢复和 修复。
和谐共生
人类应当与自然和谐共生 ,遵循自然规律,合理利 用和保护自然资源,实现 可持续发展。
02
CATALOGUE
珍稀物种保护
珍稀物种是指数量稀少、濒临灭绝的物种,保护珍稀物种对于维护物 种多样性和生态平衡具有重要意义。
人文生态学
人文生态学是研究人类文化与生态环境之间相互作用关系的科学,对 于促进人类文明与自然环境的和谐共存具有重要意义。
03
CATALOGUE
人类对自然的影响
环境污染
空气污染
工业排放、汽车尾气等导致空气质量恶化,影响 人类健康。
生态平衡
生物多样性
生物多样性是指生物种类的丰富程度和生 态系统的稳定性,是维持生态平衡的基础

土壤保持
土壤保持是指通过植被覆盖、水土保持措 施等手段,防止土壤侵蚀和土地退化的过
程,对维护生态平衡具有重要意义。
食物链
食物链是生态系统中生物之间由于捕食关 系而形成的一种联系,是生态平衡的重要 体现。
水资源保护
和土壤污染。

《敬畏自然》课件课件PPT

《敬畏自然》课件课件PPT

对学生的期望
培养环保意识
希望学生能够树立环保意识,了 解环境保护的重要性,并积极参
与到环保行动中。
实践绿色生活
期望学生能够在日常生活中实践 绿色生活,例如节约用水、用电 ,减少废弃物等,为地球环境保
护做出贡献。
传播环保理念
鼓励学生将环保理念传播给更多 的人,让更多人意识到环境保护 的重要性,共同为地球的未来努
和发展造成了巨大的威胁。
03
CATALOGUE
人类与自然的关系
人类对自然的依赖
自然资源
人类生存和发展离不开自然资源 ,如水、土壤、空气、阳光等, 这些资源为人类提供食物、能源 和居住环境。
生态平衡
自然界的生物和环境之间相互依 存,形成了一个复杂的生态系统 。人类的活动应遵循生态平衡的 规律,以保持地球生态的健康。
良好的自然环境可以提高人类的 生活质量,促进身心健康,提高
幸福感。
促进可持续发展
保护自然是实现可持续发展的重要组 成部分,有助于推动经济、社会和环 境的协调发展。
保护自然可以促进科技创新和绿色产 业的发展,为未来的可持续发展奠定 基础。
通过保护自然,我们可以实现绿色发 展、低碳发展,推动生态文明建设。
理解人类对自然的影响,提高 学生的环保意识。
引导学生思考人类与自然的关 系,培养其尊重自然、保护自 然的价值观。
02
CATALOGUE
自然的力量
总结词
自然现象的神奇
详细描述
自然界中存在着许多令人惊叹的现象,如极光、海市蜃楼、陨石 雨等,这些现象的发生原理和过程往往超出了人类的认知范围, 让人感受到自然的神秘和伟大。
减少对自然的破坏
01
02
03

《敬畏自然》教学课件.

《敬畏自然》教学课件.

现实生活中人们的哪些做法已可以让大自然母亲展开欣慰的笑颜?(1)节约用水,防止水污染,从一点一滴做起;(2)节约用纸,保护森林资源;(3)杜绝使用一次性用品,减少白色污染;(4)一物多用,废品回收;……
读完了,我们再回顾一下吧! 本文是一篇议论性的散文,作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。

首先,否定“征服自然”的口号,接着比较人类的智慧与大自然的智慧,指出人类的智慧也是大自然所赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧;进而从论智慧到论生命,指出宇宙是有生命的,人类固然是高级的生命形态,但也只是物质的一种存在方式,人类和大自然中的其他事物其实是兄弟关系;最后做出“敬畏自然”的结论。

文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句,即作者思想观点的总结。

《敬畏自然》赋予了我们思维的力量。

在我们意识到大自然需要“善待”的时候,是否察觉到她已近乎不能再承受我们的“虐待”了!在地球生态问题日益严重、人类遭受自然惩罚越来越严重的今天,我们是多么需要提醒自己:人类要生存,合理开发即利用,乱砍滥伐即掠夺。

“敬畏自然,就是敬畏我们自己!”。

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总 结
大自然是人类赖以生存和发 展的母体,人是大自然创造的奇 迹,人类离不开她的庇护,人类 在她的怀抱中成长。让我们共同 担负起保护自然的重任吧!
对比论证(正反对比论证) • 大自然用“死”的物质创造了这样 丰富多彩的生命,而人类却不能制 造出一个哪怕是最简单的生物。
对比论证:将……和……加以比较,突出强调 了……的观点。
比喻论证(喻证)
1. 在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间, 不过是咫尺之间而已,就如同鲲鹏看待斥鴳 一般,只是蓬篙之间罢了。 2. 我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单 的儿童玩具。 比喻论证:将……比作……,证明了……的观 点,从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形 象、浅显易懂。
人类对大自然的每一步征服行动,都 要遭到大自然加倍的报复。
——恩格斯
请你拟一句环保公益 广告语
环保寄语
1、树木拥有绿色,地球才有脉搏。 2、除了相片,什么都不要带走;除了脚印,什么都不 要留下。 3、地球是我家,绿化靠大家。 4、一花一草皆生命,一枝一叶总关情。 5、来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净。 6、森林是氧气的制造工厂 7、与绿色重建和谐,与健康重修旧好。 8、生命和绿色拥抱 人类与生态共存。 9、全民齐创绿色家园,万众共建秀美地球。 10、人人为环保,自然好更好! 11、让校园变成绿色家园,让祖国变成绿色宝库。 12、让环保扎根现在,用绿色昭示未来。
严春友
人是大自然创造的奇迹,人类离不开大 自然的庇护,大自然是人类的母亲,人类在 她的怀抱中成长壮大。
看看这些可爱的动物

然而随着现代科技的进步发展, 人类已渐渐忽略了自然的感受,地球 上出现了越来越严重的生态问题。人 类一度宣称要征服自然,而人类遭受 到自然惩罚的现象也屡见不鲜,就让 我们再看看人类遭受大自然的惩罚的 图片吧!
反问句:你难道没有听到石头里 也有生命的呐喊吗?
• 陈述句:你曾听到石头里也有生命的 呐喊。 • 作用:反问句语气更强烈,且有催人 深思的效果。
归纳:反问句及其作用
1. 反问是一种用疑问句式来表达确定意 思的修辞方法。 2. 用否定句反问,表达的是肯定的意思; 用肯定句反问,表达的是否定的意思。 3. 反问的作用是加强语气,加重语言的 力量,给读者造成深刻的印象。
2 、为什么说“敬畏自然”就 是“敬畏我们自己”?
因为人类与自然本来就是一 体的,虽存在形式不同,却相 互平等。敬畏自然,就是敬畏 生命;爱护自然,就是爱护人 类生存的家园,爱护我们自己。
从课文中找出几个反问句,并把它们变换 成一般陈述句,然后比较一下,这两种句 式的表达效果有什么不同。 反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人, 在大自然面前卖弄小聪明呢? 陈述句:我们没有理由和资格嘲笑古人,在 大自然面前卖弄小聪明。 作用:反问句更有力地强调在大自然面前卖 弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
举例论证:举……(概括事例:人物+事件) 证明了……(如有分论点,写它证明的分论点, 否则写中心论点),从而使论证更具体,更有 说服力,更让人信服。
道理论证(事理论证)
1. 即使从人类.自身智慧发展史的角度看, 人类也没有理由过分自傲…Байду номын сангаас一万年以后 的人们也同样会嘲笑今天的我们。 2. 因为我们的太阳系只有40多亿年的历史, 就演化出了有智慧的生物,而宇宙至少已 有200亿年的历史了……一定早就演化出 了更高级的生物。 3. 最后一段 道理论证:论证了……观点,从而使论证更 概括更深入,增强文章说服力。
文章阐述了哪些敬畏自然的理由?
自然的智慧是人类无法相比的; 人类的智慧也是自然赋予的,是自然智 慧的一部分; 宇宙是个大生命,人只是宇宙中的一种 生命形态; 宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。
1 、作者为什么要提出“敬畏自 然”? 因为人们常与自然对立,宣 称要征服自然。人们违背自然 规律,破坏自然,结果受到自 然界的惩罚。只有认识自然的 伟大,爱护自然,人类才能求 得与自然的和谐发展。
本文许多语句富有哲理性, 请找出来仔细体会:
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于 色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑 不会是人类自掘的陷阱呢? 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行 自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们 的弟兄。 4、我们有什么理由和资格嘲笑古人,在 大自然面前卖弄小聪明呢?
本文作者的观点?
(第11段)
支撑观点的理由?
(第2---10段)
一. (1)提出问题(引论 ):“征服自然” ,不 自量力。(引出下文) 二. (2—10)分析问题( 本论):比较人类的智 慧与大自然的智慧 三. (11)解决问题(结 论):得出人应该 “敬 畏自然”的结论。
本文的结构情况
对比论证
反问句:谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑 不会是人类白掘的陷阱呢? • 陈述句:谁也不能断言那些狼藉斑斑 的矿坑不会是人类自掘的陷阱。 • 作用:反问句语气更强烈,更发人深 省。
反问句:那永恒的运动、那演化的 过程,不正是她生命力的体现吗?
• 陈述句:那永恒的运动、那演化的过 程,正是她生命力的体现。 • 作用:反问句语气更强烈,更能激发 读者的思考。
论证方法
比喻论证
举例论证 道理论证
走进
二、深入探究
敬畏自然的含义是什么? 敬重自然,畏惧自然。
“敬”---- “敬重”,敬重自然就是充分认识自然的 伟大,认识自然界的一切都有存在的意义 -“畏”------ “畏惧”,但不是简单的害怕,而是说 破坏大自然、违背自然规律,必然受到 自然的惩罚,而大自然的惩罚是无情的, 是令人畏惧的。 就是充分认识自然的伟大,承认人类自 敬畏自然------ 身也是自然的一个组成部分,爱护自然, 人类才能求得与自然的和谐发展
人类为自己取得的这些成就而喜形于 色,然而,谁能断言那些儿狼藉斑斑的矿 坑不会是人类自掘的陷阱呢?
用比喻的方法形象地说明 人类开采煤炭、石油、天然气 以及其他各种矿物,留下了无 数矿坑,也就破坏了地貌和地 层结构,很可能酿成灾难,危 及人类自身。形象地写出了人 类面临的危机。
宇宙之所以创造智慧生物是为了进 行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比 的美。
jí 狼藉斑斑
cè chù 相形见绌 高深莫测 xiáo 混淆
yáo 美味佳肴
解释下列词语。 蓬蒿:(方)茼蒿。飞蓬和蒿子,借指野草。 咫尺:(书)比喻距离很近。 狼藉:乱七八糟,杂乱不堪。 自不量力:不衡量自己的能力。形容对自 己估计太高。 相形见绌:互相比较之下,就显出一方的 不足之处。 精巧绝伦:精细巧妙,没有可比。
把宇宙拟人化,把人类出现,说成 宇宙有目的的创造。宇宙创造了人 类等于长出了大脑,有了自我认识 工具,人类对宇宙的认识即是宇宙 对自己的认识。
人类并不孤独,在宇宙中处处是我 们的弟兄。
宇宙的一切,包括人类,都 是宇宙生命的构成部分,他们与 我们是平等的生命,是我们的弟 兄。“弟兄”体现了宇宙间的一 切生命是紧密联系的,不可分割 的。

议论性散文: 它不同于抒情性
散文 ,也不同于一般议论文。这种 文体主要使用议论这种表达方式 , 内容是议论的 ,通篇有论述的理路 , 有论点 、论据、论证,但是它有 一个显著的特色,就是富有文学 色彩,讲究形象的语言、文学的 语言,有浓郁的抒情成分和感情 色彩。就是用文学的、抒情的语 言写的议论文。
议 论 性 散 文
内容,结构:议论性
情感、抒发:文学性
议论文 三要素
论点 作者见解、主张 论据 论证论点的材料(事实论据、道理论据)
论证 用论据证明论点的过程与方法
(举例论证、道理论证、对比论证、比喻 论证、引证 法) 提出问题(引论)
议论文的 基本结构
分析问题(本论) 解决问题(结论)
走进
一、自读课文,整体感知。 人 自然 1,本文谈论的是__和__的关系,人类应该 敬畏自然 征服自然 从根本上转变要____的理念,应该___ 忧患 爱护自然 _ ,____。表现了作者具有一种___ 意识。 最后一段 2,表达作者观点的句子是_________
• 人与自然究竟是什么关系? • 学习本文后,相信我们会多一些思考。
一直以来,人类对自己创造的几千 年的灿烂文明和今天高度发达的科技而 感到无比骄傲自豪,各民族都以展示自 己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码 。而现代人更是目空一切地不断膨胀人 类私欲而不顾自然的危机,更忘乎所以 地藐视自然的力量。在这样的情况下,学 习这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲 望燃烧的头脑冷静一下。 ——严春友
本文运用了哪几种论证方法?
先明确论证方法有哪几种: 1. 举例论证(事实论证) 2. 道理论证(事理论证) 3. 对比论证(正反对比论证) 4. 比喻论证(喻证) 5. 引证(引用名家言论) ……
举例论证(事实论证)
1. 无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可 人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空, 还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝 伦的艺术品。 2. 人体共有一万亿多个细胞……是人类的智 慧所不能胜任的。
我们有什么理由和资格嘲笑 古人,在大自然面前卖弄小聪明 呢?
使用反问,更有力地强调 嘲笑古人,在大自然面前 卖弄小聪明是毫无理由、 毫无资格的。
人类对自然有哪些不敬之举?请 举例说说。
联系现实:你知道人们干了哪些
“征服自然”的蠢事吗?
1. 毁林开荒 2. 围湖造田 3. 开山造田 4. 过量捕鱼及其他野生动物 5. 超采水资源 6. 不合理开采矿产 ……一切破坏自然生态和向自然过量索取的行 为
严春友,男,1959年5月生于山东省 莒县。分别毕业于山东师范大学历史系 、北京师范大学哲学系,获历史学学士 学位、哲学硕士学位和哲学博士学位。 现在北京师范大学哲学与社会学学院工 作。主要论著有:《宇宙全息统一论》 、《精神之谜》等。
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