初中思想品德教学计划优秀范文两篇

【最新】初中思想品德教学计划优秀范文两篇

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篇一:

教学目标:通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,增强处事能力,促使自身发展.教会学生与同学.教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生.在冲突的学习中化解矛盾,健康成长.

随着日益扩大的开放,教会学生了解外国文化.风俗,吸收其他民族文化的精华,善于与不同国家.民族的人交往.在错综复杂的交往中,如何以诚心待人,做一个尊重懂礼貌,讲礼仪的人.

教学内容分析:共有四个单元:第一单元相亲相爱一家人,有爱在屋檐下和我与父母教朋友两课组成,本册书把学会交往作为主线,培养学生的交往能力是教学重点,第一单元以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义.

第二单元师友结伴同行,有同侪携手共进和老师伴我成长两组成,这一单元是要让学生学会与同学和老师的交往,是上一单元的深化.

第三单元我们的朋友遍天下,有多元化地球村和网络交往新空间组成,这一单元是前两个单元的扩展,讲的是世界范围以及网络世界的交往,属于面向未来的教育.

第四单元交往艺术新思维,有友好交往礼为先 . 竞争合作求双赢 . 心有他人天地宽 .和诚信做人到永远四课组成,教育学生如何有好交往.如何合作竞争.如何关心他人.如何诚信做人,是本册教材的核心部分.

教学重点:通过教学使学生学会交往,提高学生的交往能力.教育学生学会做人,做一个懂竞争,知合作,能宽让,讲平等,善体谅,诚实守信的人.

教学难点:对于师生之间,学生与学生之间的矛盾如何化解.如何处理父母与子女之间的矛盾.克服逆反心理.教会学生形成良好的交往品德.掌握交往的艺术.

教学方法:讲授法.讨论法.自学法.练习法.

学情分析:本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的时间.也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,讲话,不注意听讲,作业又不认真按时完成,教师要多用心.教师严格要求学生.转变教学观念.改变教学方法,使这一部分学生尽快进入学习状态.

实施目标的方法:

1.重视学生自主学习 ,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性 .激发和提升学生的体验 ,用活动激发和提升学生的体验 .在亲身体验中发展.

2.注重学生的互动合作 ,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性.突出探究式学习 ,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究.

3. 加强学生的道德实践 ,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件 .

4.搞好教学

还要抓好以下几个问题:

第一.充分了解学生的生活实际,这是教学的基础.

第二.分析透彻活动和材料,这是传授概念.观点的前提.

第三.组织好体验活动,这是促进学生内化的手段.

第四.指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径.

篇二:

一.本学期的主要教学目标:

1.让学生在正确认识个人与集体.社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的

责任,增强责任意识,做一个负责任的公民.

2.引导学生从自己的实际出发,了解我们伟大的祖国的基本国情.基本国策.博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心.自信心和自豪感.

3.帮助学生了解我国的基本经济制度.政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参与社会生活.

4.引导学生确立共同理想和个人理想,并为之艰苦奋斗.有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来.

5.结合恰当的教学内容,对学生进行进行爱国教育.绿色环保教育.安全教育.增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,立志报效祖国.

二.教材分析:

九年级>教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清基本国情.肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会.服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注.

三.学生情况分析:

1.本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次考试的锻炼 ,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高.

2.学生的严谨.上进的学风比较缺乏,仍有普通班相当一部分中下游学生学习态度不端正,经常旷课,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转学风递进工作,缩小两头差距,充实中间力量.

3.本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,新分配的班级间会存在很大的差异,情况比较陌生,争取在最短工夫内把握不同学生的详细情况,使教学工作更有针对性,增强实效性.

四.采取的措施:

1.加强学习态度.目的的教育,使学生知道本学科的重要性.

2.在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和积极性.为了保证一课一得,因而确定的基本原则是:

①保证知识的完整性,相对的独立性

②符合教学进度要求

③考虑到学生的可接受性 .

3.加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生突出双基,各有所获.

4.找出本堂课的重点与难点,并确定好突出重点,突破难点的方案.

5.结合本节学习内容,思考好本堂课的教学方法.废止注入式.消灭一言堂.满堂灌,使用启发式,尽量采用发现法教学.工作计划

6.认真对待教学中的每一个环节,及时发现问题,及时解决问题.

7.选择好课堂练习题及课外作业题.为了把题目选恰当,教师必须把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍,这样才能有的放矢地选出有代表性.典型性.针对性的题目,根据学生程度不一的实际情况,按照因材施教的原则,为了使潜能生受得了 ,优等生吃得饱 ,可按作业题难易的层次分必作题.选作题.