小学二年级品德与生活下册《保护森林,节约用纸》教案教学设计
(春)二年级品生下册《保护森林,节约用纸》教学设计 北师大版
《保护森林节约用纸》教学目标：1.了解森林与纸的关系，懂得保护森林要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。
2．让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。
3.发展调查、讨论、表达、交流的能力，提高环保的自觉意识，明确自己应有的实际行动。
教学准备：教师：多媒体课件，制作以发现学校、家庭、公共场所等浪费纸现象和收集节约用纸金点子为主要内容的调查表。
学生：完成调查表，并可以就金点子的展示，制作小手工等。
教学过程：一、创设情境揭示主题今天，我们要一起去拜访一位朋友？跟我走吧？播放《美丽的森林》视频，这是哪里呢？（森林）美吗？美在哪里？是呀，森林是树木的家，是小动物们的天堂，是地球的卫士，是我们人类最好的朋友。
快来看看我们的朋友，天啊，树爷爷怎么了？生：他没有了茂盛的枝叶，只剩下一块光秃秃的木桩。
生：他再也不能给小黄莺一个家了。
生：他孤零零的，没有了伙伴。
是呀，树爷爷能不伤心吗？同学们，你们愿意帮帮树爷爷吗？生：不能光砍树，还要多种树。
（如果光砍树，不种树，总有一天，一棵树也没有了，地球就不美了。
）生：如果我们少用纸，就不用砍那么多的树了。
恩，我们知道树木是造纸的主要原料，要造3000张纸就得砍伐一棵生长了20年的大树。
因此，浪费纸张就是在破坏森林，节约用纸就是在保护森林。
我们要（保护森林，节约用纸）二、讨论明理深刻认识（1）给你一张纸可以做什么？（画画、写字、折纸、擦嘴等等，它的用处可真多。
）（2）但有同学却说，“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。
”你们怎么看？（3）我们一起来算一算：如果，一个同学每天浪费一张纸，全校同学每天就要浪费近3000张纸，一棵大树从我们手中轰然倒下。
一个月呢？半年呢？一年呢？365棵大树在机器的轰鸣声中倒下，一片绿色的生命就从我们手中消失了。
大家想象一下，不到一年的时间，我们学校门口风景湖畔的树木都消失了，你怎么想？生：风景湖就变得不美了。
《节约用纸》教学设计（通用3篇）
《节约用纸》教学设计（通用3篇）《节约用纸》篇1一、教学内容：小学《品德与生活》二年级下册24~25页《纸和环保》单元之主题三《保护森林节约用纸》二、教学目标1、初步认识森林资源是有限的，并且懂得去珍惜2、了解生活中节约用纸的具体措施3、体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣4、培养保护环境从我做起的意识三、教学内容分析本单元的内容是纸与环保。
第一个主题是《我们的生活离不开纸》通过引导学生了解纸与日常生活的关系，知道我们的生活离不了纸，认识到纸的重要性。
第二个主题是，《纸从哪里来》了解了造纸过程知道纸的主要材料是树木，浪费纸就是浪费树木，会对森林造成破坏，影响人们的生存环境。
学生从思想上产生要爱护森林，节约用纸的意识。
学生在学习前面两个主题后把认知情感转化为外显行动。
教学重点是学生集思广益寻找节约用纸的方法，通过今后自己的实际行动节约用纸，并且影响身边的人节约用纸，从而达到环保的目的。
四、教学对象分析目前，环境的恶化日趋严重，全球开始出现资源缺乏的危机。
保护环境是每个公民的义务。
今天的小学生，生活非常幸福，不缺乏物质，所以也不懂的珍惜。
浪费纸的现象随处可见。
结合时代精神对作为未来社会的接班人进行保护森林节约用纸的教育，意义深远而重大。
五、教学设计思路新课标倡导的是与学生生活紧密结合的教学精神。
在本课中引导学生从自己的身边出发，通过寻找身边的浪费现象，有真确的行为认识通过探索自己能力范围内能够节约用纸的具体方法，利用生活中的废纸动手操作去体验节约用纸的乐趣。
让学生对今后节约用纸的行动充满兴趣并且乐于坚持下去。
新课标提倡的教学模式是学生自主合作探究的教学模式。
老师在讲台上给学生搭建一个自主选择、合作交流的平台，让学生通过自己的兴趣选择活动让学生能够根据自己的兴趣、特长大胆尝试，大胆创新。
在课堂中，老师注重引导学生进行交流，交流自己的想法，展示自己的作品。
让学生有成功的体验。
《节约用纸》教学设计篇2〖活动目标〗1.体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。
保护森林 节约用纸
《保护森林，节约用纸》教学设计
教材分析:
《保护森林，节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。
本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性，以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。
本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林，爱护环境的一种体现。
通过开展调查、讨论、手工制作等活动，使学生懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起，在头脑中形成节约用纸的意识，并能用实际行动爱护森林、保护环境。
学情分析：
通过课前调查，纸对二年级孩子来说并不陌生，但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。
针对这种现象，以“保护森林，节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与环保的联系，纸来得不容易，废纸可以利用，要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从身边小事做起。
让孩子在头脑中形成节约用纸，保护森林的意识并在实际行动中体现。
教学目标:
1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
教学重点：
对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
教学难点：
知道纸与环保的联系。
课前准备：
老师：课件
学生：1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法
2.利用废纸制作手工教学活动引导预案:。
保护森林 节约用纸
北师大版《品德与生活》二年级下册单位：杞县大同小学授课教师：史永丽时间：2016年4月北师大版《品德与生活》二年级下册《保护森林节约用纸》教学设计一、教学目标：1.懂得保护森林，爱护生活坏境从我做起。
2.明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3.学会一些废纸再利用的技能。
二、教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，在生活中做到自觉节约用纸。
教学难点：知道纸与环保的关系。
三、教学准备：老师：课件学生：1.查找纸与森林的关系。
2.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法。
教学过程：（一）、激趣导入1.今天我们继续学习纸与环保这一单元，下面请同学们和老师一起到大森林里去看一看。
（放森林课件）看到这么美丽的风光，你的心情怎样？你想说些什么？2.纸与森林有什么关系？大量破坏森林会有什么后果？（生回答后，师板书课题）（二）、汇报调查结果1.在我们身边，你发现了那些浪费用纸的现象？2.我们一起来算一算，假如一个人一天浪费一张纸，那么一个班就有？一个学校？还有社会上各行各业的人呢？听到这儿你有什么想说的？真是不说不知道，一说吓一跳，让我们再次提醒自己：保护森林，节约用纸。
(三)、节约用纸我做起1.全班交流节约方法，代表汇报。
2.根据学生回答，老师归类放课件。
学生自读或齐读。
3.小法官：师：下面老师想聘请大家来当小法官，评判一下这些人的做法好不好？（放问题课件）(四)、拓展延伸1.做“保护森林，节约用纸”的倡议书或画宣传画。
2.展示废纸再利用的作品。
（五）、小结同学们，通过本课的学习和活动，让我们知道了保护森林，节约用纸的重要性，让我们把这种认识告诉身边每一个人，让大家一起行动起来，让我们的生活充满绿色，让我们的森林继续美丽！（六）、作业在班级里做一期保护森林，节约用纸的板报。
（七）、板书设计：保护森林节约用纸小节约大行动。
二年级下品德与生活教案保护森林,节约用纸_北师大版-word
《保护森林，节约用纸》教案教学目标1通过让学生了解树木与人的生活的关系，和森林被破坏后带来的灾难性后果，激发学生强烈的保护森林的情感。
2、让学生懂得纸是可以循环再用的，让学生懂得珍惜来之不易的纸，形成循环用纸的意识。
3、知道爱护资源，并产生节约用纸的意识和行动,从小养成节约用纸的好习惯。
教学过程一、导入师：同学们，这个箱子熟悉吗？放的是什么？生：放的是我们扔的废纸。
师：我们来看看里面是不是都是废纸。
（一张皱一点的彩卡纸、一张正面画一点画的纸、一个没字的纸团、一个用了一半的本）师：看到同学们扔的纸，你发现咱班同学用纸存在什么问题？生：太浪费纸。
生：只用了一行，就不要了，太可惜了。
二、森林重要性师：平常我们习惯了一张一张用纸，没有充分利用纸，浪费了纸，是我们的行为使一棵树倒下了。
一棵棵大树连成一片就是森林，如果人们都这样浪费纸，过不了多长时间，森林也会变成平地。
课件有的同学说，不就是几棵树，一片森林吗？没什么了不起，树木、森林到底有多重要？板书森林提供木材。
它是天然制氧场，地球的肺，吸收二氧化碳，释放氧气，有杀菌的作用，粉尘过滤器，净化空气，防止气候变暖；森林是天然空调。
使空气湿润，天然蓄水库，树冠像一把张开的伞，可以留住雨水，森林的贮水量相当于一个小型水库，树木好象抽水机一样，能吸收土壤中的水分。
通过蒸腾作用，洒到大气环境中去，森林比海洋蒸发的水分多一半。
保护土壤，防止土地沙漠化和水土流失，减少沙尘暴，防风固沙。
降低噪音。
森林是野生动物的家。
森林是个宝库。
森林是很美的自然景观。
绿色能消除疲劳。
（自然景观、提供木材、释放氧气、杀菌、空气湿润、保护土壤、降低噪音、野生动物的家、消除疲劳、防风固沙……）固老师请大家来看一个片子，我们一起仔细的看一看。
森林有多重要。
课件森林是一座绿色的宝库，又是人类生存环境的绿色屏障。
同学们你们知道从宇宙中看地球是什么颜色吗？生：蓝色。
生：绿色。
师：是大片大片的土黄色。
猜猜为什么？我国大部分土地没有森林，多年的干旱和毫无节制的滥砍滥伐使森林越来越少！同学们，揭下森林图片如果没有森林，我们的家园会失去什么？学生自由发言。
《维护森林 节约用纸》教案
《维护森林节约用纸》优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解森林的重要性和当前森林资源的状况。
2. 让学生学会节约用纸的方法和技巧。
过程与方法：1. 通过小组讨论，培养学生合作探究的能力。
2. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
情感态度价值观：1. 培养学生的环保意识，让他们认识到保护森林、节约用纸的重要性。
2. 培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重点：让学生了解森林的重要性和当前森林资源的状况，学会节约用纸的方法和技巧。
三、教学难点：如何让学生真正理解森林的重要性，并在日常生活中做到节约用纸。
四、教学方法：1. 小组讨论法：通过小组讨论，让学生共同探讨如何节约用纸，培养学生的合作探究能力。
2. 实践活动法：让学生参与实践活动，如制作环保手工艺品，培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解森林的重要性和节约用纸的必要性。
五、教学准备：1. 准备相关课件和教学素材。
2. 准备环保手工艺品制作材料。
3. 准备典型案例。
【导入】教师通过展示课件或讲述一个与森林和节约用纸相关的案例，引起学生的兴趣，引导学生思考森林的重要性和节约用纸的必要性。
【新课导入】教师简要介绍森林的重要性，包括森林对环境、气候、生态等方面的作用，以及森林资源目前的状况。
【小组讨论】教师引导学生进行小组讨论，让学生共同探讨如何在日常生活中节约用纸，提出具体的建议和措施。
【实践活动】教师组织学生进行实践活动，如制作环保手工艺品，让学生亲身体验节约用纸的重要性。
【案例分析】教师展示典型案例，让学生深入了解森林的重要性和节约用纸的必要性。
【作业布置】教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，如调查家庭成员或周围人在日常生活中节约用纸的情况，并提出改进措施。
六、教学内容：1. 深入了解森林资源的利用和保护。
2. 学习并实践节约用纸的方法和技巧。
七、教学过程：1. 课堂讲解：教师讲解森林资源的重要性和当前利用状况，阐述节约用纸的意义。
品德课教案《保护森林,节约用纸》
《品德与生活》二年级下册第三单元纸和环保主题三《保护森林节约用纸》教学设计一、课程内容标准解读本课体现课程标准内容主要有：了解节约用纸与保护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想办法解决遇到的困难（健康、安全地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会保护环境（愉快、积极地生活）；做自己力所能及的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。
二、教学内容解析《保护森林节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。
在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以及纸从森林来。
儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与保护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、保护森林。
本次活动设计，以《品德与生活课程标准》为指导，通过教师的多种引导，调动学生全身心地参与，让学生利用身边的废纸设计美丽的作品这一“节约用纸变废为宝”活动，充分体现了品德与生活是一门“活动型综合课程”的特点。
让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、思考、大胆表现的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。
纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。
三、教学目标1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“保护环境，节约用纸”的意识。
明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。
2．行为与习惯：让学生充分利用搜集的废纸，通过画、剪、贴、涂等美术技能做出花瓶、纸船、环保标志等美术作品的活动，使学生懂得保护森林、爱护环境要从我做起，从现在做起，节约每一张纸。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。
爱惜树木爱惜纸教案
爱惜树木爱惜纸教案【篇一：保护森林节约用纸》教学设计】《保护森林，节约用纸》教学设计【教学目标】1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
【教学重难点】对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
培养保护环境从我做起的意识，热爱自然，保护树木，爱护环境。
【教学准备】老师：多媒体课件、充分了解纸的知识（纸与环保的数字资料）、学生：1、课前小调查“浪费用纸情况” 和节约用纸的方法2. 收集生活中的包装纸盒、纸袋或旧挂历等废纸，利用废纸制作手工（画宣传画、利用报纸浆制作模型、用纸盒做玩具、折纸俱乐部、剪贴画）3、每组想好节约用纸的宣传广告，可以是一句环保口号、画宣传画（老师课前指导）。
（准备好写字的大头笔）【课时安排】一课时【教学流程】一、图片导入。
1、师：同学们喜欢猜谜语吗？（课件出示谜语）谁来猜？（指名：纸（板书：贴纸），经过上节课的学习，我们知道了造纸的主要原材料是什么？（树木：课件出示图片）（板书：贴树图），如果我们用的纸越多，被砍的树木也会（越多：课件出示图片），所以，我们要想少砍树木，保护森林，就要怎么做？（节约用纸）（课件出示课题）（板书：贴课题）（齐读课题）过渡：纸就像我们的好朋友，我们每天都离不开纸，可是有些同学不懂得节约用纸，很多纸都被白白浪费掉了。
谁来说一说在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（课件出示）二、学生汇报身边浪费纸的情况。
1、说一说：在学习和生活中你观察到了哪些浪费纸张的现象？（指名）2、老师也观察到了一些同学浪费纸的行为：（课件出示浪费纸的图片）3、议一议，算一算，引起共鸣。
可有位同学却说：“一堆纸扔掉了有点可惜，如果是一张纸扔了就不能算什么。
”你认为这位同学的说法对吗？为什么？（指名）是的，一张纸看起来是很少，下面我们一起来算一算，如果我们每位同学每天都浪费一张纸的话，会有什么后果。
保护森林,节约用纸
《保护森林，节约用纸》教学设计骊城学区第一小学陈华一、谜语激趣，直引课题1.孩子们，老师带来一个谜语考考你们，敢接受挑战吗？这么有信心，我们一起来看一看吧！（生自由说），猜对了，谜底就是纸，真聪明。
那么我们今天继续谈论关于纸的话题。
板书课题《保护森林，节约用纸》2.让我们一起大声读一读今天的活动主题。
二、引用数据，体会用纸数量巨大。
1.小调查，一天用纸量上节课我们曾经做过调查，你还记得自己一天大约用几张纸吗？2.一天中，有的同学用纸的数量多于10张，有的同学用纸的数量少于10张，如果平均的话，大约都在10张左右，那你们自己算一算，我们班有62人，照这样计算，我们班一天要用多少张纸呀？我们全校48个班，一天要用掉多少张纸呢？数太大了，同学们算不过来了，那么老师告诉你吧，一天就要用29760张，如果把这些纸摞起来，和三个小朋友的身高合起来差不多，全国如果按13亿人计算，一天就要用纸130亿张。
如果把这么多纸摞起来，比世界最高的山峰—珠穆朗玛峰还要高几倍呢！3.老师听到同学们都发出吃惊的声音，为什么？(我们每天用纸数量太多了)多么惊人的数字呀，通过调查我们才了解到这么重要的数字，可见课前调查对于我们来说是多么重要！在以后的品德活动中我们要更加重视课前调查。
可是你们知道吗?我们每天之所以用这么多的纸，就是因为有很多纸都被我们白白浪费掉了。
三、调查反馈，初步感受身边浪费用纸现象1.出示校园内浪费用纸的图片，组织课上小调查（1）大家看，这是老师在校园里拍的照片，A．桌面和地上全是被同学们扔掉的纸B．这位同学做值日，扫出的主要是什么C．美术课后，看着被同学们扔掉的五颜六色的手工纸，你们心疼吗？D．这位女同学在干什么？而且撕下不止一张纸E．我们学校大大的垃圾桶里满满的都是什么？这些浪费用纸的行为在我们身上出现过吗？课前我们做了一个小调查（出示调查表）把你的调查结果和小组内的伙伴交流一下。
(2)谁愿意把你的调查情况跟大家说说？2. 真是不看不知道，一看吓一跳，原来啊，我们身边存在这么多浪费纸张的现象！通过同学们的调查统计，老师发现，一天中，每个同学平均要浪费3张纸左右！照这样计算，全校的同学一天就要浪费掉10000张纸，而一棵树大约只能造10000张纸，（一张幻灯片）也就是，我们学校一天浪费的纸就要砍掉1棵树，同学们一年浪费的纸就要砍掉300多棵树。
保护森林节约用纸教案
保护森林节约用纸教案一、教学目标：1.了解和认识森林的重要性，培养学生的环保意识；2.了解和认识用纸的重要性和消耗；3.培养学生节约用纸的意识和习惯；4.学会制定行动计划并积极参与保护森林和节约用纸的活动。
二、教学内容：1.森林资源的重要性和面临的问题；2.用纸的重要性和消耗；3.节约用纸的方法和技巧；4.保护森林和节约用纸的行动计划。
三、教学过程：第一课时：了解森林和用纸的重要性1.导入：通过观看有关森林保护和用纸节约的视频，引起学生对环境保护的兴趣，并提出问题：“森林和用纸对我们来说有什么重要性？”2.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论和思考有关森林和用纸的问题，并收集他们的回答。
3.分享讨论：让每个小组派代表分享他们的想法和答案，进行整理汇报。
4.教师总结：根据学生的回答和讨论，总结出森林的重要性和用纸的重要性，并解释森林面临的问题和用纸消耗的现状。
第二课时：认识森林问题和用纸消耗1.导入：通过展示图片、视频和实物，向学生展示森林资源面临的问题，如乱砍滥伐、森林火灾等。
同时，也通过展示有关用纸消耗的数据和特点，引起学生对用纸问题的思考和关注。
2.学习知识：学习和了解森林问题和用纸消耗的知识，包括相关数据、不良行为和造纸过程的影响。
3.思考问题：通过提出问题，让学生思考和讨论如何解决森林问题和节约用纸。
4.分组讨论：将学生分组，让他们讨论和分享自己的想法和解决方案。
5.教师点拨：教师对学生的讨论进行点拨和引导，提供正确的思路和方法。
第三课时：节约用纸的方法和技巧1.导入：通过展示图片和实物，向学生展示节约用纸的方法和技巧，如双面打印、用回收纸等。
2.学习知识：学习和了解节约用纸的方法和技巧，包括减少打印、使用电子邮件等。
3.练习：让学生进行实际操作和练习，如双面打印、制作环保书签等。
4.分享交流：让学生分享他们的实践和体验，学习和借鉴他人的方法和技巧。
第四课时：制定行动计划和参与活动1.导入：通过展示有关森林保护和用纸节约的成功案例，引起学生对参与活动和行动计划的兴趣。
《保护森林节约用纸》教学设计
《保护森林节约用纸》教学设计《保护森林节约用纸》教学设计「篇一」〖活动目标〗1.懂得保护森林、爱护环境要从我做起。
2.用实际行动节约用纸，体验制作再生纸的过程。
3.深化环保理念，学会保护环境，养成节俭的好习惯。
〖活动准备〗（一）学情分析通过平时观察和向家长做的调查，教师了解到由于生活水平的提高和对教育的重视程度提高，家长对孩子的学习需求是全力满足，而大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存在浪费现象。
针对这一现象，唤起学生节约用纸的意识，在对纸张需求量越来越大和环境问题日趋严峻的今天显得尤为重要。
（二）物质资料准备1.教师准备电磁炉、搅拌器、不锈钢锅、毛巾、纱网、脸盆。
2.学生调查本班学生用纸量。
3.学生收集家中各种废纸（包装纸盒、纸袋或旧挂历等）和废报纸边，准备剪刀、胶水、彩笔。
〖活动时间〗2课时。
〖活动过程〗第一课时（一）谈话导入师：课前我们已经初步调查了我们班一天的用纸量，大约是多少呢？生：平均每人每天用去10张纸，我们班有35人，全班一天用掉350张纸。
师：我们学校共有学生1 315人，全校一天共用去多少纸张呢？生：1 315乘10等于13 150张纸。
没想到我们一天用了这么多张纸啊！师：一棵树能造60千克纸，我们全校每天的用纸量是526千克，相当于每天砍掉一棵树，面对这样的事实你有什么感受呢？生：好心疼树啊！师：班上是否有浪费纸张的现象呢？生：有浪费纸的现象，比如撕新本子折飞机、写错就撕掉。
师：我们该怎样做呢？生1：我们要节约用纸。
生2：节约用纸就是保护森林。
板书：保护森林，节约用纸。
（二）我们来造纸师：哪位同学能给大家介绍一下纸是怎么来的？生：纸主要是用木头作为原料加工出来的。
师：同学们，我们一起来学着做一张纸好吗？生：好！师：请大家把带来的废报纸拿出来，将报纸边撕下来，小组长收条。
学生将废报纸边撕碎，各小组长收集同学们的碎纸片，并选派一名同学去装半盆清水，同时教师准备好电磁炉和搅拌器。
保护森林节约用纸教案
保护森林,节约用纸教案教学目标1通过让学生了解树木与人(de)生活(de)关系,和森林被破坏后带来(de)灾难性后果,激发学生强烈(de)保护森林(de)情感.2、让学生懂得纸是可以循环再用(de),让学生懂得珍惜来之不易(de)纸,形成循环用纸(de)意识.3、知道爱护资源,并产生节约用纸(de)意识和行动,从小养成节约用纸(de)好习惯.教学过程一、导入师：同学们,这个箱子熟悉吗放(de)是什么生：放(de)是我们扔(de)废纸.师：我们来看看里面是不是都是废纸.（一张皱一点(de)彩卡纸、一张正面画一点画(de)纸、一个没字(de)纸团、一个用了一半(de)本）师：看到同学们扔(de)纸,你发现咱班同学用纸存在什么问题生：太浪费纸.生：只用了一行,就不要了,太可惜了.二、森林重要性师：平常我们习惯了一张一张用纸,没有充分利用纸,浪费了纸,是我们(de)行为使一棵树倒下了.一棵棵大树连成一片就是森林,如果人们都这样浪费纸,过不了多长时间,森林也会变成平地.课件有(de)同学说,不就是几棵树,一片森林吗没什么了不起,树木、森林到底有多重要板书森林提供木材.它是天然制氧场,地球(de)肺,吸收二氧化碳,释放氧气,有杀菌(de)作用,粉尘过滤器,净化空气,防止气候变暖；森林是天然空调.使空气湿润,天然蓄水库,树冠像一把张开(de)伞,可以留住雨水,森林(de)贮水量相当于一个小型水库,树木好象抽水机一样,能吸收土壤中(de)水分.通过蒸腾作用,洒到大气环境中去,森林比海洋蒸发(de)水分多一半.保护土壤,防止土地沙漠化和水土流失,减少沙尘暴,防风固沙.降低噪音.森林是野生动物(de)家.森林是个宝库.森林是很美(de)自然景观.绿色能消除疲劳.（自然景观、提供木材、释放氧气、杀菌、空气湿润、保护土壤、降低噪音、野生动物(de)家、消除疲劳、防风固沙……）固老师请大家来看一个片子,我们一起仔细(de)看一看.森林有多重要.课件森林是一座绿色(de)宝库,又是人类生存环境(de)绿色屏障.同学们你们知道从宇宙中看地球是什么颜色吗生：蓝色.生：绿色.师：是大片大片(de)土黄色.猜猜为什么我国大部分土地没有森林,多年(de)干旱和毫无节制(de)滥砍滥伐使森林越来越少同学们,揭下森林图片如果没有森林,我们(de)家园会失去什么学生自由发言.生：我们没有木材造房,造家具,没有纸用.生：空气质量很差.生：动物们失去家园.生：全球变暖.生：失去美好(de)自然景观.生：干旱少雨.同学们还有更糟(de),,它危及着人类(de)生活.视频沙尘暴你们帮助分析分析,形成沙尘暴最主要(de)原因是什么生：形成沙尘暴(de)原因是多方面(de),最主要因为由于大部分地面空旷,植物稀少,森林少,不能有效(de)降低风速,防风固沙,才会造成飞沙走石,出现沙尘暴.师：据专家说,沙尘暴(de)危害要大于其它自然灾害,让秀美(de)家园在风沙(de)笼罩之下,强沙尘暴还会让人们无法工作,失去房子,并且在沙尘中携带着有毒物质,和大量(de)病菌.全世界每14个人就有一个人死于吸入有害(de)大气污染物.中国每年有100万人死于大气浮尘(de)危害,你们知道造成中国儿童死亡(de)第一原因是什么是吸入不洁净(de)空气引起(de)肺炎.同学们,听了这段话,你在想些什么生：沙尘暴太可怕了.生：沙尘暴(de)危害可真大呀有没有办法减轻沙尘暴(de)危害,使空气更清新生：多植树.生：保护树木,保护森林.三、节约用纸师：是呀森林就是我们(de)卫士,它保护着我们,我们也应该——保护森林.（板书）我们小学生可以怎样做就是保护森林保护森林,从节约用纸做起.（板书）师：你们家有什么好(de)节约用纸(de)做法或你打算怎样节约用纸先和你周围(de)同学说一说,看谁(de)方法最好.汇报（以小树标志为奖励）.生：爱护书和本子,不乱涂乱画,不乱撕本子.生：我把用不完(de)或用过一面(de)纸订成册做草稿.并且打草稿也尽量写满字.展示生：我不再乱折纸飞机乱飞生：节约使用练习本,充分利用它.生：我(de)书皮都是用挂历纸包(de)皮.生：少买贺卡,尽量以打、发邮件、信息(de)方式来祝贺节日.生：不用或少用一次性纸杯、纸碟.生：用过(de)一面纸可以用来画画、折纸.生：整理好自己(de)本子,不要总是买新本子.生：上体育课时,我要用手绢擦汗,不要用纸巾.生：我用废报纸练习写毛笔字.生：废报纸还可以擦玻璃.生：这是我妈妈做(de)小垃圾盒,是用宣传单做(de).生：（其他同学跟着展示）废纸盒存钱罐,笔筒,门挂等.生：我在家里画画,尽量不用白纸,可以用纸(de)反面.生：不浪费白纸,两面用纸.生：我们可以交换看课外书.生：不买过份包装(de)商品.生：用过一面(de)纸反面接着用.可放在机附近做记录、留条、打草稿等.展示生：反面没字(de)纸都收集起来,有半张没字(de)纸我都裁下来留着用.生：我还知道我们现在使用(de)美术、音乐等书循环使用,哥哥姐姐用完了我们用,然后再给低年级(de)弟弟妹妹用,所以我们应该爱护书籍,这也是在节约用纸.生：我们家看完(de)报纸都收集起来,卖废品.师：为什么要这样做生：废纸可以回收,哪怕很小一片纸、没用(de)名片、小药盒、每天都单独放在一个垃圾袋里.生：花五角钱或一元钱买份报纸,有人将其几十个版面粗粗浏览一遍,就随手往垃圾桶里一扔.这样(de)动作重复约两百次,就等于多砍一棵大树.可是这些纸是非常好(de)再造纸(de)原料,回收利用1吨废纸,可再造800公斤好纸,相当于少砍17棵大树.师：废纸回收再生产出来(de)纸叫做“再生纸”,你知道我们用(de)哪些纸是再生纸报纸、名片、书、环保铅笔等.展示师：其实这些可以回收(de)废纸就是我们身边(de)“森林”,做好废纸回收就是在保护森林.我国有那么多人,我们每个人都节约每一张纸,做好废纸回收,那就会保护了多少森林呀现在,老师也认识到废纸(de)重要,总是充分利用了每一张纸后,还是不舍得扔进纸篓,那样太可惜了,固老师还吧这个纸箱送给咱们班同学,作为废纸回收箱.同学们再放进来(de)纸应该是什么样(de)生：是真正(de)废纸.谁来负责这项废纸回收工作你打算怎样做好这件事判断,收集,卖废品,钱（买书轮流看等）同学们,今天我们学习了保护森林,节约用纸这一课,你现在最想说什么生：我知道了森林(de)重要.生：知道了怎样节约用纸.生：我了解到节约用纸就是保护森林.生：我知道了哪些纸可以回收,哪些纸不可以回收.生：我今后一定节约用纸,不浪费纸了.通过我们(de)努力,节约更多(de)纸,保护更多(de)树.让我们能见到更多(de)绿色,更多(de)森林.（请同学们把小树标志贴到黑板上.）音乐我们每个人有保护森林,保护家园(de)责任,我们就从节约每一张纸做起,让我们(de)家园更美,我们能够幸福、健康(de)生活,一切更美好。
《维护森林 节约用纸》教案
《维护森林节约用纸》优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解森林的重要性，认识到保护森林的必要性。
2. 培养学生节约用纸的良好习惯，提高资源利用效率。
3. 引导学生从日常生活中做起，为环保事业贡献自己的力量。
二、教学内容1. 森林的作用与价值2. 我国森林资源的现状3. 节约用纸的方法与技巧4. 环保意识与责任感培养第二章：教学方法与手段三、教学方法1. 讨论法：引导学生就森林保护、节约用纸等方面展开讨论，提高学生的参与度。
2. 案例分析法：通过具体案例，使学生更加深刻地认识到森林的重要性和节约用纸的必要性。
3. 实践活动法：组织学生参与节约用纸的实践活动，培养学生的实践能力。
四、教学手段1. 多媒体课件：运用多媒体课件，生动形象地展示森林的作用、节约用纸的方法等内容。
2. 网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽视野。
3. 实地考察：组织学生参观森林、纸厂等地，增强学生的直观感受。
第三章：教学步骤与时间安排五、教学步骤1. 导入：通过展示森林图片，引导学生思考森林的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解森林的作用与价值，分析我国森林资源的现状，阐述节约用纸的意义。
3. 讨论：分组讨论节约用纸的方法与技巧，分享各自的见解。
4. 实践活动：组织学生制定节约用纸计划，并在日常生活中落实。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调节约用纸的重要性，引导学生树立环保意识。
六、时间安排1. 导入：5分钟2. 讲解：15分钟3. 讨论：10分钟4. 实践活动：10分钟5. 总结：5分钟第四章：教学评价与反馈七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评估学生的参与程度。
2. 学生实践能力：考察学生在日常生活中的节约用纸行为，评估学生的实践能力。
3. 学生环保意识：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对环保的认识和态度。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。
北师大版小学品德二年级下册3.3.保护森林,节约用纸word教案(4)
（北师大版）二年级品德与生活下册教案第三单元纸和环保3.保护森林节约用纸〖活动目标〗1.体验参与保护环境实践活动的乐趣，形成保护环境从我做起的意识。
2.明确自己应有的实际行动，提高环保的自觉意识。
3.学习利用废纸制作工艺品或生活用品的技能，发展讨论、策划、交流的能力。
〖活动准备〗（一）学情分析我所教的学生都是城市、油田子女，个个聪明、好学、见多识广。
他们都是独生子女，节约意识较差，不注意节约用纸，对纸浪费严重。
针对这种现象，用“保护森林，节约用纸”这一主题活动，来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与生活密切相关，纸来得不容易，废纸可以利用，我们要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从节约用纸做起。
（二）物质资料准备1.录像：被砍伐后的森林，《一张纸的话》。
2.学生收集有关环境保护的资料。
3.实物投影仪。
4.用废报纸做模型的材料。
〖活动时间〗1课时。
〖活动过程〗（一）引发活动师：我们知道造纸的主要原料是树木，节约用纸就等于保护森林，保护环境。
反之浪费纸张，会引起什么后果呢？放录像――森林被砍伐后给人类带来的灾难。
请学生交流课前准备的环境保护资料。
师：通过看录像和收集的资料，同学们有什么感受?（设计意图）以活动为主，让学生自己探索，合作学习，如学生通过看录像，交流搜集的资料，展示学生作品，集思广益创作环保广告等活动，使学生在尝试中有所发现，（二）交流汇报讨论的结果大量砍伐森林会使水土流失，使草、庄稼受到破坏，牛、羊就没有了食物，人也少了食物，没有足够的树木为我们提供氧气，人呼吸的空气就不够新鲜，没有及时种植，使木材减少，建筑材料和燃料也就少了，人的居住受到影响，动物也就失去了生存的家园。
师：树砍多了，环境就被破坏了。
要保护好环境，就要从节约用纸开始。
（设计意图）在讨论中明白道理，在合作中享受成功，在质疑中发展自我，同时也培养了学生的能力。
（三）废纸利用，制作展示作品1.分组活动，请学生利用废纸，设计出美丽的作品。
二年级品德与生活下册 保护森林,节约用纸教案 北师大版
保护森林，节约用纸活动目标：1、懂得保护森林，爱护环境要从我做起。
2、明确自己应有的实际行动。
3、学会利用废纸的技能。
活动目标：情感与态度：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识行为与习惯：热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保自觉意识知识与技能：利用废纸制作工艺品或生活用品的技能活动准备：1、课件。
2、学生等收集有关环境保护的资料。
3、用废纸做模型的材料活动过程：一、导入1、课件显示两幅图：1、被砍伐的树林。
2、浪费的宣传纸。
2、看了这两幅图你有什么想说的？3、同学们，我们知道造纸的原料是什么？浪费纸就等于破坏我们的树林，破坏我们的环境！同学们大家想说句什么啊？“保护森林，节约用纸”板书课题二、讨论明理1、师：思考一下，我们生活中，你还观察到哪些浪费纸张的现象呢，能给大家说一说吗？2、辨析：一位同学说：“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。
”(1)用课件展示“一张纸很少”。
(2)小组每人一张纸。
(3)全班每人一张纸。
(4)全校每人一张纸。
(5)全国1.3亿少年儿童每人一张纸。
每5000张纸就会用掉一棵3•米高的大树.三、集思广益，为环保出力1、我为环保献点子。
师：同学们，在我们的学习生活中，社会生活中，居然存在着这么多浪费纸张的现象啊！我们应该做些什么呢？让我们来出出主意吧！进行一个“金点子大赛”，看谁出的点子好？（1）小组讨论：保护森林，节约用纸，我们能做什么?（2）汇报讨论结果。
（把点子写在“树叶”上，）相机教育学生：师：同学们，其实我们每一个人都参加了这项活动。
废纸回收后经过加工、处理可以成为再次利用的再生纸，你们知道吗……（显示：废纸的回收。
据测算，每回收利用１吨废纸，可节省纤维原料约５００公斤，可造好纸８５０公斤，节省木材３立方米，节水１２０吨。
）2、废纸利用，制作展示作品师：今天大家还带来了一些废旧纸盒，我们一起来个脑力风暴，看看怎样将这些废纸盒制作成新的小作品。
《保护森林,节约用纸》教学设计 黄慧婷(3)(1)
小学品德与生活（北京师范大学出版社）二年级下册第三单元《保护森林，节约用纸》教学设计执教：培红小学黄慧婷教材分析:《保护森林，节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。
本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性，以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。
本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林，爱护环境的一种体现。
通过开展调查、讨论、手工制作等活动，使学生懂得爱护资源要从我做起，从日常小事做起，在头脑中形成节约用纸的意识，并能用实际行动爱护森林、保护环境。
学情分析：通过课前调查，纸对二年级孩子来说并不陌生，但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系，在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。
针对这种现象，以“保护森林，节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生，让他们知道纸与环保的联系，纸来得不容易，废纸可以利用，要保护好自己的生存环境，就要从我做起，从身边小事做起。
让孩子在头脑中形成节约用纸，保护森林的意识并在实际行动中体现。
教学目标:1、懂得保护森林，爱护生活环境从我做起。
2、明确自己应有的实际行动，在日常生活中做到节约用纸。
3、学会一些废纸利用的技能。
教学重点：对浪费用纸的现象引起重视，明确节约用纸自己应有的实际行动。
教学难点：知道纸与环保的联系。
课前准备：老师：课件学生：1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法2.利用废纸制作手工教学活动引导预案:板书设计：保护森林，节约用纸贴学生作品（调查纸反面画大树）从我做起附调查表小调查___年___班调查员：________我发现了浪费用纸的现象：1.2.一周内，我发现了____张被浪费的纸。
我知道的节约用纸的好方法：1、2、附件1：“小法官”判断对错林云和妈妈去买书，一路上她接到了很多宣传单，她没有马上把它们丢掉，而是带回家去，给新买的书包上书皮。
她的做法好吗？妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚，又不用翻页，很方便。
《维护森林 节约用纸》教案
《维护森林节约用纸》优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解森林的重要性，认识到保护森林的必要性。
培养学生节约用纸的良好习惯，提高资源利用效率。
1.2 教学内容：森林对地球生态系统的贡献森林资源的现状与问题节约用纸的重要性1.3 教学方法：采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的参与和思考。
1.4 教学步骤：1.4.1 开场提问：引导学生思考森林对我们的生活的重要性。
1.4.2 案例分享：分享森林资源现状与问题的案例，引发学生对保护森林的关注。
1.4.3 分组讨论：让学生分组讨论节约用纸的方法和意义，促进学生的思考和交流。
1.4.4 总结分享：邀请学生分享自己的观点和体会，总结节约用纸的重要性。
第二章：森林的重要性2.1 教学目标：让学生了解森林对地球生态系统的贡献，认识到保护森林的必要性。
2.2 教学内容：森林的生态功能：调节气候、保护水源、维持生物多样性等森林的经济价值：木材、药品、食品等资源2.3 教学方法：采用图片展示、视频播放、小组讨论等教学方法，生动形象地展示森林的重要性。
2.4 教学步骤：2.4.1 图片展示：展示森林生态系统的图片，引发学生对森林的兴趣。
2.4.2 视频播放：播放森林重要性的短视频，增加学生的直观感受。
2.4.3 分组讨论：让学生分组讨论森林的生态功能和经济价值，培养学生的思考能力。
2.4.4 总结分享：邀请学生分享自己的观点和体会，总结森林的重要性。
第三章：森林资源的现状与问题3.1 教学目标：让学生了解森林资源的现状与问题，认识到保护森林的紧迫性。
3.2 教学内容：森林资源的过度开采：伐木、毁林开荒等森林退化与生物多样性丧失：森林火灾、病虫害等问题3.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入思考森林资源的现状与问题。
3.4 教学步骤：3.4.1 案例分享：分享森林资源过度开采和森林退化与生物多样性丧失的案例。
3.4.2 分组讨论：让学生分组讨论森林资源的现状与问题，培养学生的思考能力。
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北师大版小学二年级品德与生活下册〔保护森林，节约用纸〕教案教学
设计
北师大版小学二年级品德与生活下册〔保护森林，节约用纸〕教案教学设计
保护森林，节约用纸
活动目标：
1、懂得保护森林，保护环境要从我做起。
2、明确自己应有的实际行动。
3、学会利用废纸的技能。
两课时连堂
保护森林，节约用纸
活动目标：
感情与态度：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识
行为与习惯：热爱自然，保护树木，保护环境，提高环保自觉意识
知识与技能：利用废纸制作工艺品或生活用品的技能
活动打算：
1、课件。
2、学生等搜集有关环境保护的资料。
3、用废纸做模型的材料
活动过程：
一、导入
1、课件显示两幅图：1、被砍伐的树林。
2、浪费的宣传纸。
2、看了这两幅图你有什么想说的？
3、同学们，我们了解造纸的原料是什么？浪费纸就等于破坏我们的
树林，破坏我们的环境！同学们大家想说句什么啊？“保护森林，节约用纸〞板书课题
二、商量明理
1、师：思考一下，我们生活中，你还观察到哪些浪费纸张的现象呢，能给大家说一说吗？
2、辨析：一位同学说：“一堆纸扔掉了真惋惜，假设是一张纸扔了不能算什么。
〞
(1)用课件展示“一张纸很少〞。
(2)小组每人一张纸。
(3)全班每人一张纸。
(4)全校每人一张纸。
(5)全国1.3亿年少儿童每人一张纸。
每5000张纸就会用掉一棵3•米高的大树.
三、集思广益，为环保出力
1、我为环保献点子。
师：同学们，在我们的学习生活中，社会生活中，竟然存在着这么多浪费纸张的现象啊！我们应该做些什么呢？让我们来出出主意吧！进行一个“金点子大赛〞，看谁出的点子好？
〔1〕小组商量：保护森林，节约用纸，我们能做什么
〔2〕汇报商量结果。
〔把点子写在“树叶〞上，〕
相机教育学生：
师：同学们，其实我们每一个人都参加了这项活动。
废纸回收后经过加工、处理可以成为再次利用的再生纸，你们了解吗……〔显示：废纸的回收。
据测算，每回收利用１吨废纸，可节约纤维原料约５００公斤，可造好纸８５０公斤，节约木材３立方米，节水１２０吨。
〕
2、废纸利用，制作展示作品
师：今天大家还带来了一些废旧纸盒，我们一起来个脑力风暴，看看怎样将这些废纸盒制作成新的小作品。
请同学们自觉组合小组，依据盒子的材料和个人需要设计制作小作品。
〔1〕分组活动，请学生利用废纸，设计出美丽的作品。
〔2〕学生展示自己的作品，并讲一讲它的作用。
〔奖励一枚环保徽〕
3、设计环保广告。
〔1〕分组设计环保宣传口号，也可以画宣传画。
〔2〕把设计的广告语、宣传号或宣传画贴在学校的广告栏里，让大家树立保护环境、珍惜资源的意识。
四、总结
学生欣赏茂盛的大森林
教师小结：你们懂得了节约用纸的重要性，能把废纸变成一件件宝贝，并把美好的心愿传递给大家，老师由衷的愉快。
期望你们在今后的生活中能坚持从一点一滴的小事做起，节约用纸，保护环境。