ⅩⅩⅩⅩ课程教学大纲-体育科学学院
体育课程教学大纲
体育课程教学大纲一、引言体育课程是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生的身体素质、团队合作能力和综合运动技能。
本文将提出一个体育课程的教学大纲，旨在为教师提供指导和参考，以便他们能够有效地设计和实施体育教学。
二、课程目标1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱；2. 培养学生的身体素质，包括力量、耐力、灵敏度和柔韧性；3. 提高学生的协调能力和运动技能；4. 培养学生的团队合作精神和领导能力；5. 培养学生的健康意识和生活习惯。
三、课程内容本课程涵盖以下几个主要领域的体育运动：1. 球类运动（篮球、足球、排球等）：学习基本的传球、投篮、接球和配合技巧；2. 田径运动：包括短跑、长跑、跳远、跳高、投掷等项目的基本技能训练；3. 游泳：学习基本的游泳姿势、呼吸技巧和各种游泳样式；4. 格斗运动：学习基本的跆拳道、柔道或拳击动作；5. 健美操：提高学生的灵活性、协调能力和形体美感；6. 其他体育项目：如乒乓球、羽毛球、网球等。
四、课程组织1. 教学时间分配：- 每周三节体育课，每节课45分钟；- 每个学期共36周；- 每个学年共108节体育课。
2. 课堂组织：- 分组活动：学生根据兴趣和水平分组进行训练和比赛；- 循序渐进：按照难易程度，逐步提高学生的技能水平；- 多样化教学：采用不同的教学方法和活动形式，以满足学生的不同需求。
3. 评估方式：- 基于技能和表现的评估：通过观察和记录学生的技能水平和参与度来评估；- 个人报告和自评：学生根据自己的感受和观察，对自己的表现进行评价；- 团队合作评估：对团队合作的表现和贡献进行评估。
五、课程要求1. 学生应穿着适合体育运动的服装和鞋子；2. 学生应遵守体育课纪律和安全规则；3. 学生应积极参与体育活动，并尊重教师和同学；4. 学生应按时参加课程，并主动参与体育比赛和活动。
六、教学资源为了支持体育教学，学校将提供以下资源：1. 体育器材和设施：学校体育馆、操场、游泳池等；2. 学生与教师的互动平台：通过学校网络平台或社交媒体，教师可以与学生进行交流和讨论；3. 专业培训和指导：学校将安排专业教师或教练进行培训和指导，以提高教师的教学水平。
体育科学教学大纲
体育科学教学大纲一、课程背景与意义随着社会的发展和人们健康意识的提高，体育科学教学正逐渐受到更多的关注。
体育不仅是培养学生身体素质和团队合作能力的重要途径，更是促进学生全面发展的重要组成部分。
因此，编制一份科学合理的体育教学大纲显得尤为重要。
二、教学目标1. 培养学生的运动技能，提高身体素质；2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感；3. 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力；4. 提高学生对体育科学知识的理解和应用能力。
三、教学内容及重点1. 体育基础知识的学习，包括体育运动规则、基本技能等；2. 体育科学理论知识的传授，如运动生理、训练原理等；3. 体育实践能力的培养，包括各项运动训练、比赛实践等；4. 体育教学案例的分析，为学生提供实际操作指导。
四、教学方法1. 理论教学与实践相结合，注重理论知识与实际操作的联系；2. 采用多样化的教学手段，如讲解、讨论、实践操作等；3. 引导学生自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力；4. 倡导师生互动，激发学生的学习兴趣和活力。
五、教学评价方式1. 组织期中、期末考试，考核学生的基础知识和理解能力；2. 定期组织体育实践活动，考核学生的实践操作及团队合作能力；3. 评选优秀作业，鼓励学生自主学习和创新思维；4. 建立成绩评定体系，全面评估学生的学习状况，为学生的进步提供有效反馈。
六、教学大纲的调整与完善1. 不断汲取教学实践经验，及时调整改进教学内容和方法；2. 关注学生发展变化，根据学生学习情况，灵活调整教学计划；3. 借鉴其他学校的教学经验，思考如何更好地促进学生的全面发展；4. 定期召开教研会议，总结教学经验，完善教学大纲。
七、总结体育科学教学大纲的编制不仅仅是简单的列出教学内容和目标，更需要考虑学生的发展需求和社会的发展趋势。
只有不断完善和调整教学大纲，才能更好地培养学生成为阳光、健康、自信的未来栋梁。
希望通过体育科学教学大纲的制定，能够为学生的全面发展提供更加坚实的基础，让每一位学生都能在体育科学教学中收获快乐与成长。
“体育史”课程教学大纲
“体育史”课程教学大纲教研室主任：韩春利执笔人：曹莉周芳一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育史课程编号：142214, 142114, 142408，142502，142301英文名称：Sports History课程类型：专业基础课总学时： 36 理论学时： 36 实验学时： 0学分：2开设专业：体育教育、公共事业管理（体育）、运动训练、休闲体育、舞蹈学（体育）先修课程：二、课程任务目标（一）课程任务1.通过系统介绍体育的运动形态、体育观念形态和体育组织形态的历史发展过程以及三者之间和它们与社会环境之间的相互关系，揭示各个时代和民族体育文化形态的本质、规律及其与社会发展的关系，使学生初步掌握体育发生的历史过程，把握体育历史发展的内在逻辑，把握体育发展规律，为更好发展体育、培养全面发展的人服务。
2.结合各个历史年代发生重大体育事件、人物和体育文化变迁历程的学习，拓展学生的知识面，使学生对在历史方面对体育有进一步的认识。
通过对有关问题的分析和讨论，培养问题意识；学习评价历史事件和人物的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.掌握不同时期体育的不同特点2.掌握古代中国体育养生体系的发展概况3.掌握现代体育形成的历史过程4.掌握中国传统体育的危机与现代体育在中国的初步确立三、教学内容和要求第一章原始体育第一节体育的起源与史前体育形态1.了解体育起源的社会历史背景2.了解体育起源的原因第二节原始体育的内容与特征1.掌握原始文化中的体育内容与形式2.了解原始体育的特征第二章不同特色的区域体育文化的形成第一节古代大河流域农耕文明社会的体育1.了解古代两河流域、古代埃及、古代印度体育的内容2了解古代大河流域农耕文明社会体育的共同特点第二节古代亚欧草原游牧民族的体育1.了解古代亚欧草原游牧民族体育的内容及特点第三节古代美洲体育1.了解古代美洲体育的内容及特点第三章古代中国体育第一节古代中国体育体系的形成（先秦两汉时期）1.了解强调整体健康的元气体育观2.掌握内外兼修的体育方法3.了解礼法制度和宫廷体育4.了解诸子学说中的体育思想和重要的养生著作第二节和而不同、多族共荣的体育发展（魏晋隋唐时期）1. 理解晋唐时期养生思想的发展及特征2.掌握体育方法的发展和繁荣3.了解重要的养生代表人物与著作4.掌握武举制的创立和发展第三节体育的世俗化和休闲化（宋元明清时期）1.掌握武术体系形成的时期与标志2.掌握武术理论包含的内容、武术流派的分类和特点、有代表性的武术派别3.掌握八段锦等养生术4.了解民族民间体育活动5.掌握重要任务与著作第四章古希腊罗马体育第一节古代奥林匹克祭典的兴起于衰落1.了解古代奥林匹克竞技起源2.了解古代奥运会的起止时间及其遗产第二节古希腊城邦社会中的体育与竞技1. 理解斯巴达和雅典体育教育的主要特征和区别第三节古代罗马体育1.了解古罗马体育的特点第四节古代希腊人的体育思想1.掌握有代表性的希腊体育思想家及其思想第五章古代阿拉伯与欧洲中世纪体育第一节基督教文明对古代体育的影响1.了解基督教的兴起与传播2.了解基督教文明对古代体育的影响第二节骑士教育中的体育1.了解骑士制度的兴起2.掌握骑士教育中的“骑士七技”第三节中世纪后期欧洲的民间体育活动1.了解中世纪欧洲乡村的体育2.了解中世纪后期欧洲城市的体育第四节阿拉伯帝国的体育1.了解伊斯兰教与体育2.了解伊本·西纳的主要贡献第六章现代体育的形成与确立第一节欧洲三大文化运动与体育的教育化1.了解文艺复兴运动产生背景2.掌握文艺复兴运动与现代体育萌芽的关系3.了解宗教改革运动与现代体育的兴起4.掌握第一个现代体育教师-维多里诺及其贡献5.掌握“近代学校体育之父”夸美纽斯作出的贡献6.理解洛克与绅士体育第二节体育的课程化与学校体育的确立1.掌握巴塞多与学校体育的初步课程化2.掌握古茨穆斯与体育课程的初步体系化3.掌握体育课程内容的体系化和体育的初步社会化4.掌握现代体育思想的初步形成第七章现代体育的国际传播（1896-1945）第一节科学体育与体育科学的发展1.了解现代体育科学的初期发展2.了解体育学科的初步形成第二节职业体育的形成与初期发展1.了解英国职业体育的形成2.了解美国职业体育的形成第三节现代体育的国际传播1.掌握现代体育的国际传播的三条途径。
体育专业实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程名称体育专业实践教学二、课程性质体育专业实践教学是体育专业学生进行专业学习的重要环节，旨在通过实际操作和体验，提高学生的专业技能、实践能力和综合素质。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握体育教学、训练、竞赛、科研等基本理论和方法。
（2）使学生了解体育行业的发展趋势和市场需求。
2. 能力目标：（1）培养学生具备较强的运动技能和教学能力。
（2）提高学生的组织协调能力、沟通能力和团队合作精神。
（3）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 素质目标：（1）培养学生良好的职业道德和敬业精神。
（2）增强学生的体质，提高学生的健康水平。
（3）培养学生的审美情趣和社会责任感。
四、课程内容1. 体育教学理论与实践（1）体育教学基本理论：体育教学原则、体育教学方法、体育教学内容等。
（2）体育教学实践：体育课堂组织、教学设计、教学评价等。
2. 体育训练理论与实践（1）体育训练基本理论：训练原则、训练方法、训练计划等。
（2）体育训练实践：训练组织、训练实施、训练评价等。
3. 体育竞赛理论与实践（1）体育竞赛基本理论：竞赛规则、竞赛组织、竞赛管理等。
（2）体育竞赛实践：竞赛策划、竞赛执行、竞赛总结等。
4. 体育科研理论与实践（1）体育科研基本理论：科研方法、科研设计、科研报告等。
（2）体育科研实践：选题、研究、撰写论文等。
5. 体育行业认知与实践（1）体育行业现状与发展趋势。
（2）体育行业职业规划与就业指导。
五、实践教学安排1. 实践教学时间：共16周，每周2学时。
2. 实践教学形式：（1）课堂教学：教师讲解、示范、指导。
（2）实践教学：学生分组进行教学、训练、竞赛、科研等活动。
（3）实习实训：学生到体育机构进行实习实训。
3. 实践教学地点：（1）校内体育场地、实验室。
（2）校外体育机构、学校。
六、实践教学评价1. 评价方式：（1）平时成绩：占实践教学的30%，包括课堂表现、实践报告、实习实训报告等。
（2）期末考核：占实践教学的70%，包括教学设计、教学展示、竞赛组织、科研报告等。
“ⅩⅩⅩⅩ”课程教学大纲.doc
“定向运动”课程教学大纲教研室主任：赛庆彬执笔人：亓美健一、课程基本信息开课单位：曲阜师范大学体育科学学院课程名称：定向运动课程编号：英文名称：orienteering课程类型：专业任选课总学时：18理论学时：2 实验学时：14 考核学时：2学分：1开设专业：舞蹈专业、管理专业先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务本课程是我校体育科学学院舞蹈专业、管理专业的专业任选课课程，本大纲根据大学体育本科的培养目标结合我院体育专业的教学计划而拟定。
本课程的任务是通过介绍定向运动的基本知识、基本技能、百米定向竞赛规则，使学生掌握识图、百米定向赛事组织，能够使用定向运动进行识图、教学、赛事、培训等，提高学生耐力素质、快速反应能力，培养学生自身的快速判断、独立选择的能力，使学生掌握一项新的运动项目的同时，具备教学、百米定向赛事组织等综合素质。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.基本掌握定向基本知识专业技术，对定向运动的价值有深刻了解，让学生体验定向运动、热爱定向运动、积极参与定向运动、终身受益。
2.提高学生身体素质的同时，使学生学会在体力与智力高度紧张下独立思考迅速果断处理突发事件的能力，提高自我生存的能力。
3.初步具备教学训练，组织百米赛事的能力。
三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求第一章定向运动的基本理论知识第一节定向运动基本知识介绍1.了解定向运动的涵义；2.了解定向运动的起源、发展、现状及项目特点；第二节定向运动地图知识1.了解定向运动地图组成元素；2.理解定向运动地图的现实意义，读懂地图；（二）实践教学的内容及要求第一章定向运动技能第一节标定地图1.正确使用指北针标定地图；2.利用直长地物标定地图；3.利用两个点状物标定地图；4.图例；第二节确定站立点1.点状物、线状物、面状物；2.利用点状物直接确定站立点；3.利用点状物、线状物位置关系确定站立点；4.利用面状物后方交汇法确定站立点；第三节路线选择-扶手技术1.扶手技术使用；2.扶手技术选择地物；3.使用扶手技术选择路线；第四节路线选择-攻击点技术1.攻击点技术使用；2.攻击点技术选择地物；3.使用攻击点技术路线选择；第五节路线选择-偏向瞄准技术1.偏向瞄准技术使用；2.使用偏向瞄准技术路线选择；第六节看图行进-拇指辅行1.拇指辅行技术学习；2.折叠地图技术；3.掌握奔跑过程中拇指辅行技术；第二章定向运动赛事第一节百米定向1.百米定向项目介绍；2.百米定向找点技术练习；3.百米定向赛事；4.检查点说明四、学时分配五、考核说明第八章考核1、运动技能（百米定向）考核（40分）要求：①20个检查点；②直线距离在1000米左右；③时间控制在5~8分钟以内；2、平时出勤及作业（20分）3、理论考核（40分）六、主要教材及教学参考书目（一）主要教材1．赛庆彬著《定向运动初级教程》，中国海洋大学出版社，2012年。
“ⅩⅩⅩⅩ”课程教学大纲
“排球必修课”课程教学大纲教研室主任：刘强德执笔人：原建军一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：排球必修课课程编号：142012英文名称：Volleyball课程类型：专业基础课总学时： 72 理论学时：12 实践学时：60学分：3开设专业：体育教育先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务本课程是为体育教育专业学生开设的专业必修课。
排球课的任务是传授排球基本理论、基本技术和基本战术，并在比赛中能初步运用。
基本掌握排球主要技、战术的教学方法，做到会讲、会做、会教。
初步具有组织排球竞赛及担任裁判能力。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.掌握排球的基本理论知识；2.掌握排球的重点技术动作；3.掌握排球的基本战术的配合方法；4.掌握排球的重点技术的教学；5.掌握排球的基本战术的教学方法；6.基本掌握排球竞赛的组织与编排方法；7.基本掌握排球规则与裁判方法；8.基本具备开展学校课外排球活动的方法，具有一定的工作能力。
三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求第一章、排球运动的发展简史1、世界排球运动概论2、我国排球运动概论3、排球运动的相关知识第二章、排球技术的基本理论1、排球技术的概念及作用2、排球技术的分类、特点及技术分析第三章、排球战术的基本理论1、排球战术的概念2、阵容配备、交换位置3、排球集体战术第四章、排球竞赛组织与编排1、排球竞赛的组织方法2、竞赛业务部门的工作方法3、排球竞赛的编排方法及比赛成绩记算方法第五章、排球竞赛规则与裁判方法1、场地、器材简介2、6人制排球主要规则及裁判方法3、裁判员的责任与配合第六章、排球教学与练习方法1、排球重点技术的教学及练习方法2、排球主要战术的教学及练习方法3、中学教法指导（二）实践教学的内容及要求教学内容主要教材一般教材基本要求技术部分1．准备姿势及移动2．发球3．垫球4．传球5．扣球6．拦网半蹲准备姿势，并步、滑步、交叉步移动。
课程教学大纲体育科学学院
《身体功能训练》课程教案大纲一、课程说明本大纲依据首都体育学院体育教育训练学院体育教育专业版培养方案和本科教案计划对本课程规定的内容与要求而制定的。
以应用身体运动功能训练的基本知识与技能、培养从事身体运动功能教案与训练实践能力教练员为指导思想。
目的是为了促使体育教育专业的学生理解身体运动功能训练的原理，掌握身体运动功能教案内容、练习方法、练习负荷控制等内容，初步具备从事身体运动功能教案的技能。
本课程为体育教育专业选修课，学时，每周学时，共进行周，学完本门课程的所有内容，并通过考试标准可获得教案计划规定的学分。
二、教案任务（一）学习身体运动功能训练理论，使学生了解身体运动功能训练的基本原理；通过训练实践初步形成基本的身体运动功能训练技能，并指导学生逐步掌握身体运动功能教案内容、练习方法、练习负荷控制等内容，提高身体运动功能教案的指导能力。
（二）加强理论知识学习和具体实践操作相结合，提高学生应用身体运动功能训练理论与知识开展身体运动功能教案的技能。
（三）通过身体运动功能训练的理论学习和实践操作，培养学生的自学能力，独立观察能力和分析、解决问题的能力。
（四）培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生开展身体运动功能教案的事业心和责任意识。
三、教案内容第一章身体功能动作筛查[目的要求]通过本章节的学习，使学生学会正确运用身体运动功能动作筛查程序与方法，针对不同个体学生进行科学评价。
[教案重点]身体运动功能筛查。
[教案内容]第一节身体运动功能动作筛查程序与要求一、原则二、筛查方法三、特定关节检查四、运动功能评价五、视诊与触诊六、影像学检查第二节案例分析第二章动作准备通过本章节的学习，使学生了解动作准备的练习方法，并能够组织和实施动作准备训练。
[教案重点]动作准备练习方法。
[教案内容]第一节拉伸练习一、下肢肌肉拉伸二、躯干肌肉拉伸三、上肢肌肉拉伸四、动态拉伸第二节动作模式一、正向移动动作模式二、左右移动动作模式三、斜方向移动动作模式四、旋转动作模式第三章快速伸缩复合练习通过本章节的学习，使学生了解快速伸缩复合练习的原理，掌握快速伸缩复合练习方法，并能够组织和实施快速伸缩复合训练。
ⅩⅩⅩⅩ课程教学大纲-体育科学学院
“足球”课程教学大纲教研室主任：刘强德执笔人：郭延信一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：足球专修课程编号：143101英文名称：football课程类型：专业限选课总学时：216 理论学时：48 实践学时： 168学分：12开设专业：体育教育先修课程：足球普修二、课程任务目标（一）课程任务本课程是一门体育教育专业限选课。
本课程的任务是使学生清晰把握足球运动的内涵、特征以及发展规律。
使所学知识能够运用到学校体育教学上，热爱足球，享受足球。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.在足球教学训练过程中，积极培养学生的集体主义精神。
不断树立辩证唯物主义世界观。
使学生拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，树立全心全意为人民服务的思想，忠诚党的体育教育事业，为积极发展我国体育和足球事业而勤学苦练，深钻细研，为社会主义现代化建设做出积极贡献。
2.通过足球专修的教学和训练，使学生比较系统、全面和深入地掌握本专业的基本技术、基本理论、基本知识和基本教法，以及会制定教学、训练文件、计划，会组织教学、训练。
并具有一定的专项意识和在比赛中实际运用的能力。
能根据中学实际，较合理的安排教材、选用教法和组织教学工作。
能担任中学运动队的训练工作，并初步具有临场指挥、组织竞赛、较熟练地担任裁判工作和管理场地的能力。
3.培养学生善于观察，会分析，能解决教学、训练和科研中问题的能力，为今后独立工作打下较坚实的基础。
4.通过足球专修课的教学、训练，进一步增强学生的体质和必须的身素质，从而为更好地完成全面教学任务打下基础。
三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求1.了解足球运动的起源与发展。
理解足球运动的价值。
2.了解职业足球与产业足球以及足球文化现象。
3.了解足球技术的分类。
掌握足球技术教学与训练。
4.了解足球战术的分类。
理解足球战术理论与原则。
掌握足球战术教学与训练。
5.了解中学足球教学基本理论与方法。
6.掌握足球训练基本理论与方法。
教学大纲-体育科学学院
“体育统计学”课程教学大纲教研室主任：韩春利执笔人：刘翔一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育统计学课程编号：142203英文名称：Statistics of Physical Education课程类型：专业基础课总学时：36理论学时：36 实验学时：0 课外学时：0学分：2开设专业：公共事业管理(体育)先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务体育统计学是运用统计学的原理和方法研究体育领域随机现象的数量规律的一门基础应用学科，属于方法论学科范畴。
通过本课程的学习，使学生掌握体育统计学的基本原理和方法、定量描述随机现象的常规方法、常用的统计推断方法并能运用统计思想和方法分析一些实际问题以及常用的几种研究设计方法。
（二）课程目标本课程的目标如下：1、了解本课程的基础理论，掌握基本知识点与基本技能。
2、培养学生取证意识与科学取证能力。
3、跳出体育，教、学体育统计，拓展学生的视野，增进其科学文化素质。
4、激发、培养学生的自主性，增强其自学意识与能力。
5、激发、培养学生的创新意识与能力。
三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求第一章绪论第一节体育统计及其研究对象1．了解体育统计的分类，掌握体育统计的概念。
2．了解体育统计的基本过程。
3.了解体育统计的研究对象及其特征。
重点：体育统计的概念、基本过程和研究对象。
难点：理解体育统计的研究对象及其特征。
第二节体育统计在体育活动中的作用1．了解体育统计是体育教育科研活动的基础。
2．了解体育统计有助于训练工作的科学化。
3．了解体育统计能帮助研究者制定研究设计。
4. 了解体育统计能帮助研究者有效获取文献资料。
重点：体育统计学在体育实践中的作用。
难点：理解体育统计学在体育实践中的作用。
第三节体育统计中的若干基本概念1. 掌握总体和样本的基本概念，了解总体的分类和样本的分类。
2. 掌握随机事件和随机变量的基本概念，了解随机变量的分类。
3. 掌握常用的总体参数与样本统计量的概念和符号。
体育课程教学大纲
《××××》体育课程教学大纲（小二号，黑体，居中）一、课程的基本信息（小四号，黑体，下同）课程编码：（五号，宋体，行距18磅，下同）课程性质：课程类别：学分：学时：其中，讲课学时：实践学时：开课单位：适用专业：二、目的与任务三、教学内容及学时分配1、理论部分：2、实践部分：四、考核方式与成绩评定考核性质：考查课，五级分制考核形式：随堂考核模式：四段制考试模式成绩评定方法：期末总评成绩＝平时×10%＋理论×10%＋身体素质×30%＋专项技能×50%。
补考方法：总评成绩低于60分的学生，须参加学院统一组织的补考，补考内容为不及格项目，补考成绩记60分，取消资格的学生不得参加补考。
重考方法：取消资格和补考不及格的学生须在下一学年的相同学期到教务处重考报名后方可参加考试，重考总成绩＝身体素质×40%+ 专项技能×60%，重考成绩记60 分，重考补考方法同补考方法。
每学期考核一次，考核内容包括平时、理论、身体素质和运动技能，实行五级分制评定。
理论考核以上课提问解答为主并结合课外练习及书面考核；平时成绩参照出勤及学习态度。
当学期有国家学生体质测试，则体质测试总分等级不及格者体育课总评成绩记59分。
1、平时成绩（10%）⑴课堂表现（4分）学习态度是否积极、认真，练习是否刻苦，技术、技能表现突出。
⑵出勤情况（6分）缺课三分之一或无故旷课三次者，取消考试资格，体育总评成绩记 0 分。
2、理论成绩（10%）大学体育与健康课程教材《现代大学体育》的内容。
3、身体素质（30%）2000 米（男）， 1800 米（女）。
此项不及格则体育总评记 59 分。
4、专项技能（50%）注：专项技能请详见具体项目的评分标准。
五、教材与主要参考书目六、大纲编写必要的说明执笔人签字：教研室主任签字：教学主任签字：制订日期：年月日。
X X X实验课程教学大纲
体育保健学实验课程教学大纲课程编号：10040207T103 学时：6 开课学期：五 适用专业：休闲体育课程简介：体育保健学实验课的目的在于通过实验使学生初步掌握体育保健学实验的基本操作技术，验证课堂教学中所学习的基本理论、知识，加强学生体育保健实际工作的能力。
通过实验培养学生运用辩证唯物主义的思想、观点、方法分析问题和解决问题的能力，以及严谨的科学态度和实事求是的工作作风，为今后从事体育教学、社会体育指导、组织竞赛以及开展科学研究奠定初步基础。
一、实验项目设置及学时分配二、实验内容及教学要求实验项目1：拔火罐技术实习1、教学内容介绍拔火罐技术的作用、方法、临床应用、适应证和禁忌证以及注意事项。
2、教学目标（1）了解拔火罐技术的作用、适应证和禁忌证。
（2）熟悉拔火罐技术的方法。
（3）掌握拔火罐技术的临床应用。
实验项目2：包扎技术实习1、教学内容介绍包扎技术的基本知识、常用4种包扎方法的基本技能、特点、注意事项。
2、教学目标课程属性：必修（学科专业基础课） 学分：0.5（1）了解包扎技术的基本知识。
（2）熟悉包扎技术的特点、注意事项。
（3）掌握4种包扎方法的基本技能。
实验项目3：心肺复苏技术实习1、教学内容介绍人工呼吸、胸外按压技术的基本知识、操作技能。
2、教学目标（1）了解真死和假死的判断。
（2）熟悉人工呼吸、胸外按压技术的基本知识。
（3）掌握人工呼吸、胸外按压技术的操作技能。
实验项目4：常见理疗和康复方法实习1、教学内容介绍常见理疗和康复方法的机理、常用仪器以及使用方法。
2、教学目标（1）了解常见理疗和康复方法的机理。
（2）熟悉理疗和康复方法的常用仪器。
（3）掌握常见理疗和康复仪器的使用方法。
三、考核方式及要求本课程共36学时，6学时实验，属于课程内实验，考核成绩为IOO分，实验考核成绩按10%的比例记入课程总成绩。
实验考核成绩采用期末实验成绩与平时实验成绩相结合的方式给出。
其中期末实验成绩占70乐平时成绩占30机期末实验成绩则由口试（或笔试）和操作考核来综合评定；平时实验成绩根据学生实验课出勤、实验预习、实验操作、实验结果、实验报告、实验态度、实验能力等情况确定。
乒乓球课程教学大纲
“乒乓球”课程教学大纲教研室主任：刘强德执笔人：韩素萍一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：乒乓球课程编号：143401、143402、143403、143404、143405英文名称：Table tennis课程类型：专业方向限选课总学时： 360 理论学时： 90 实验学时： 270学分：15开设专业：运动训练先修课程：专业基础课（一）课程任务乒乓球分为技术部分和理论部分。
理论部分主要讲授乒乓球概论、乒乓球发展史、乒乓球的技战术理论法、教学和训练及竞赛与裁判。
技术部分主要学习基本功与基本技战术，包括移动、握拍法、基本站位与基本姿势、发球与接发球、推挡、搓球、攻球、弧圈球等。
注重对学生专向综合能力的培养。
（二）课程目标（1）学生通过学习该课程，掌握乒乓球运动的各项基本技术，结合技术，培养实战能力和自我锻炼的能力。
熟悉乒乓球运动的基础理论知识，具有一定的科研能力。
（2）具有一定的组织乒乓球竞赛和裁判工作能力。
（3）具有独立进行乒乓球队训练工作能力。
三、教学内容和要求（一）理论教学的内容及要求1、乒乓球运动的概述本章教学重点：乓乓球运动的起源及世界乒乓球的运动的发展本章教学难点：乒乓球运动技术创新规律（1）乒乓球运动的起源与发展（2）中国乒乓球运动的发展（3）乒乓球运动的发展趋势2、乒乓球基本技术理论本章教学重点：乒乓球运动基本术语、动作结构本章教学难点：乒乓球运动员的主要打法类型（1）乒乓球握拍法的方法、优缺点及运动员握拍法的正确（2）乒乓球球拍、胶皮海面的性质及常用术语（3）乒乓球的击球动作结构及乒乓球的旋转分类（4）所学主要技术的特点、动作方法及易犯错误（5）乒乓球运动员的主打法类型3、乒乓球基本战术理论本章教学重点：发球抢攻、左推右攻本章教学难点：攻防结奏（1）进攻战术理论（2）防守战术理论4、综合理论（1）体能训练理论（2）规则、裁判法（3）教学文件、队伍管理（4）世界名将比赛精粹鉴赏；打法模拟训练5、掌握乒乓球常见运动损伤及处理本章教学重点：乒乓球运动易产生的损伤本章教学难点：乒乓球运动损伤的预防与治疗（1）关节部位的损伤（2）上肢部位的损伤（3）背部的损伤（4）下肢的损伤（二）实践教学的内容及要求1、技术训练教学重点：各项技术的正确动作方法及错误动作的纠正教学难点：各项技术的训练方法（1）正手发下旋转球、反手发平击球（2）正手近台快攻（3）反手推挡或反手快拨（4）反手慢搓（5）步法2、战术训练教学重点：简单的战术教学难点：战术的运动（1）发球抢攻战术（2）相持战术（左推右攻）（3）接发球战术四、学时分配五、考核说明一、考核安排：第二学期进行技术、理论考查，第三学期、第四学期、第五学期进行技术考查，第七学期综合考试。
体育课程教学大纲
体育课程教学大纲一、教学目标体育课程旨在培养学生的体育素养和体育技能，提高学生的身体素质，促进学生身心健康发展。
教学目标主要包括以下几个方面：1. 提高学生的体育技能，包括各种体育项目的基本动作技能和战术技能；2. 培养学生的团队合作意识和领导能力，通过团体项目锻炼学生的协作精神；3. 增强学生的体育意识和兴趣，建立良好的体育锻炼习惯，养成健康生活方式；4. 培养学生的体育文化素养，提高对体育运动的认识和理解。
二、教学内容本课程主要包括以下几个方面的内容：1. 体育基础知识：介绍体育的基本概念、发展历程、规则及重要性；2. 体育技能训练：包括各类体育项目的基本动作技能和战术技能的训练；3. 体育游戏和比赛：组织学生进行体育游戏和比赛，培养学生的团队合作能力和竞技精神；4. 体育健康知识：讲解体育锻炼对身体健康的益处，传授合理锻炼方法和注意事项。
三、教学方法在体育课程的教学中，将采用多种教学方法，包括：1. 示范教学法：教师先示范，学生模仿，通过示范来提高学生的动作技能；2. 游戏教学法：通过各种体育游戏来引导学生掌握技能和规则，增强学生的参与性和趣味性；3. 个性化教学法：根据学生的身体素质和兴趣特点，采用差异化教学方法，满足不同学生的需求；4. 组织性训练法：通过团队合作项目来培养学生的领导力和协作精神，培养学生的团队意识。
四、教学评价体育课程的评价主要包括两个方面：学生的课堂表现评价和考核评价。
1. 学生的课堂表现评价：包括学生的出勤情况、课堂表现和参与度等；2. 考核评价：包括体能测试、技能考核和考试等，通过考核来评价学生的综合素质和能力水平。
五、教学安排本课程将按照每周2节体育课的课时进行教学，具体安排如下：1. 课程内容：每周安排不同体育项目的训练和比赛，保证学生全面的体育锻炼；2. 课程时间：每节课60分钟，包括热身、训练和比赛环节，合理安排课程时间，确保学生受益。
六、教学要求在体育课程的教学中，要求教师要注重以下几个方面：1. 爱岗敬业，热爱体育事业，示范引领学生，树立良好榜样；2. 关注学生身心健康，关心学生的成长发展，尊重学生个性，激发学生学习体育的兴趣；3. 注重课程设置，合理安排教学内容和方法，多元化教学手段，激发学生学习的积极性；4. 注意学生的评价和反馈，及时调整教学策略，促进学生全面发展。
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“体育史”课程教学大纲
教研室主任：韩春利执笔人：曹莉周芳
一、课程基本信息
开课单位：体育科学学院
课程名称：体育史
课程编号：142214, 142114, 142408，142502，142301
英文名称：Sports History
课程类型：专业基础课
总学时： 36 理论学时： 36 实验学时： 0
学分：2
开设专业：体育教育、公共事业管理（体育）、运动训练、休闲体育、舞蹈学（体育）
先修课程：
二、课程任务目标
（一）课程任务
1.通过系统介绍体育的运动形态、体育观念形态和体育组织形态的历史发展过程以及三者之间和它们与社会环境之间的相互关系，揭示各个时代和民族体育文化形态的本质、规律及其与社会发展的关系，使学生初步掌握体育发生的历史过程，把握体育历史发展的内在逻辑，把握体育发展规律，为更好发展体育、培养全面发展的人服务。
2.结合各个历史年代发生重大体育事件、人物和体育文化变迁历程的学习，拓展学生的知识面，使学生对在历史方面对体育有进一步的认识。
通过对有关问题的分析和讨论，培养问题意识；学习评价历史事件和人物的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
（二）课程目标
在学完本课程之后，学生能够：
1.掌握不同时期体育的不同特点
2.掌握古代中国体育养生体系的发展概况
3.掌握现代体育形成的历史过程
4.掌握中国传统体育的危机与现代体育在中国的初步确立
三、教学内容和要求
第一章原始体育
第一节体育的起源与史前体育形态
1.了解体育起源的社会历史背景
2.了解体育起源的原因
第二节原始体育的内容与特征
1.掌握原始文化中的体育内容与形式
2.了解原始体育的特征
第二章不同特色的区域体育文化的形成
第一节古代大河流域农耕文明社会的体育
1.了解古代两河流域、古代埃及、古代印度体育的内容
2了解古代大河流域农耕文明社会体育的共同特点
第二节古代亚欧草原游牧民族的体育
1.了解古代亚欧草原游牧民族体育的内容及特点
第三节古代美洲体育
1.了解古代美洲体育的内容及特点
第三章古代中国体育
第一节古代中国体育体系的形成（先秦两汉时期）
1.了解强调整体健康的元气体育观
2.掌握内外兼修的体育方法
3.了解礼法制度和宫廷体育
4.了解诸子学说中的体育思想和重要的养生著作
第二节和而不同、多族共荣的体育发展（魏晋隋唐时期）
1. 理解晋唐时期养生思想的发展及特征
2.掌握体育方法的发展和繁荣
3.了解重要的养生代表人物与著作
4.掌握武举制的创立和发展
第三节体育的世俗化和休闲化（宋元明清时期）
1.掌握武术体系形成的时期与标志
2.掌握武术理论包含的内容、武术流派的分类和特点、有代表性的武术派别
3.掌握八段锦等养生术
4.了解民族民间体育活动
5.掌握重要任务与著作
第四章古希腊罗马体育
第一节古代奥林匹克祭典的兴起于衰落
1.了解古代奥林匹克竞技起源
2.了解古代奥运会的起止时间及其遗产
第二节古希腊城邦社会中的体育与竞技
1. 理解斯巴达和雅典体育教育的主要特征和区别第三节古代罗马体育
1.了解古罗马体育的特点
第四节古代希腊人的体育思想
1.掌握有代表性的希腊体育思想家及其思想
第五章古代阿拉伯与欧洲中世纪体育
第一节基督教文明对古代体育的影响
1.了解基督教的兴起与传播
2.了解基督教文明对古代体育的影响
第二节骑士教育中的体育
1.了解骑士制度的兴起
2.掌握骑士教育中的“骑士七技”
第三节中世纪后期欧洲的民间体育活动
1.了解中世纪欧洲乡村的体育
2.了解中世纪后期欧洲城市的体育
第四节阿拉伯帝国的体育
1.了解伊斯兰教与体育
2.了解伊本·西纳的主要贡献
第六章现代体育的形成与确立
第一节欧洲三大文化运动与体育的教育化
1.了解文艺复兴运动产生背景
2.掌握文艺复兴运动与现代体育萌芽的关系
3.了解宗教改革运动与现代体育的兴起
4.掌握第一个现代体育教师-维多里诺及其贡献
5.掌握“近代学校体育之父”夸美纽斯作出的贡献
6.理解洛克与绅士体育
第二节体育的课程化与学校体育的确立
1.掌握巴塞多与学校体育的初步课程化
2.掌握古茨穆斯与体育课程的初步体系化
3.掌握体育课程内容的体系化和体育的初步社会化
4.掌握现代体育思想的初步形成
第七章现代体育的国际传播（1896-1945）
第一节科学体育与体育科学的发展
1.了解现代体育科学的初期发展
2.了解体育学科的初步形成
第二节职业体育的形成与初期发展
1.了解英国职业体育的形成
2.了解美国职业体育的形成
第三节现代体育的国际传播
1.掌握现代体育的国际传播的三条途径。
第四节现代奥林匹克运动的形成与早期发展
1.了解现代奥林匹克运动兴起
2.了解现代奥林匹克运动的早期发展
3.了解美国“新体育”学说与奥地利自然体育思想
2.现代体育形成初期最重要的教育家对体育的贡献
3.理解现代奥林匹克运动的形成与早期发展
第八章中国传统体育的危机与现代体育的初步确立（1840-1911）第一节中国传统体育生活的危机
1.了解农村经济与村社体育组织的危及；
2.了解清末教案和义和团运动对传统体育的影响
第二节西方现代体育在中国的早期传播
1.了解洋务运动对中国体育变革的影响
2.了解西方现代体育的传入
第三节“新政”与现代体育制度的初步确立
1.了解清末新政对体育的影响
2. 掌握《奏定学堂章程》对学校体育课程的规定
3.了解中国早期的体育组织与竞赛活动
第四节现代体育意识的初步确立
1.了解国民意识与现代体育意识的形成
2.了解军国民主义教育思潮
3.理解新文化运动与新体育思想
4.了解维新派的体育思想
5.掌握毛泽东的《体育之研究》。
第九章中国体育的初步现代化（1912-1949）
第一节新文化运动与新体育的兴起
1.了解“壬子癸丑学制”与双轨制学校体育
2.掌握壬戌学制与学校体育的规范化
第二节“收回体育权”与中华全国体育协进会
1.掌握基督教青年会为现代体育在中国的传播做出的贡献；
2.掌握中国体育协进会的诞生与作用
3.了解中国与国际奥委会的早期联系。
第三节围绕传统体育的争论与体育的初步现代化
1.了解民国初年的传统体育活动
2.理解“新旧体育”和“土洋体育之争”；
3.掌握国术馆系统成立后采取的主要活动；
4.了解体育管理的初步现代化。
第四节抗日战争和第三次国内战争时期的中国体育
1.了解国民政府治理区域的体育专业教育和运动竞赛
2.了解沦陷区的殖民地体育
3.了解根据地和解放区的体育
第十章全球化背景下世界体育的新发展（1945-2008）
第一节战后世界体育的新发展
1.了解战后世界体育的新发展“终身体育”和“休闲体育”对各国的影响
2.了解战后世界学校体育的发展
3.理解战后妇女体育的发展
第二节当代体育的全球化与多元化
1.理解当代体育全球化的特征和表现
2.了解各国发展大众体育的一般举措
第三节当代奥林匹克运动的发展与改革
1.理解奥林匹克运动危机与基拉宁—萨马兰奇改革的背景、思路、挑战及未来的发展。
第十一章当代中国体育的曲折发展（1949-2008）
第一节当代中国体育事业的创立（1949-1955）
1.了解“新体育”思想与社会主义体育方针的确立
2.了解“竞技体育”的初步发展
第二节中国体育的曲折发展（1956-1966）
1.了解“大跃进”对学校体育的冲击、学校体育的新发展；对群众体育的危害、群众
体育的恢复与发展；
第三节“文革”灾难中的中国体育（1966-1976）
1. 了解文革时期学校体育的扭曲变形：“军训”为学校体育的主要内容、劳动课替代体
育课、学校体育的转机和反复；
第四节中国的体育体制改革（1977-2008）
1.理解拨乱反正与调整改革：体育体制的改革、两个战略计划的制定与实施、《体育法》
的颁布；
第五节走向世界的竞技体育
1.理解“奥运模式”
2.了解中国在历届奥运会后的表现
第十二章香港、澳门、台湾体育概况
1.了解香港、澳门、台湾的体育管理形式、学校体育、竞技体育和体育科学研究的发展
四、学时分配
（本项编写要求：按章节简要编写各教学环节的学时分配）
五、考核说明
（一）考核的形式：
考核采用笔试答卷（闭卷）与平时成绩相结合的形式。
笔试范围为本大纲所讲授内容。
（二）成绩的计算：
采用百分制评分。
总成绩＝笔试成绩＋平时成绩（笔试成绩占70%，平时成绩占30%）。
平时成绩中包含平时作业（20％）和考勤（10％）。
六、主要教材及教学参考书目
（一）主要教材
《体育史》，普通高等教育“十一五”国家级规划教材，谭华主编，北京：高等教育出版社，2009年6月第1版。
（二）主要参考书目
《体育史》，全国体育学院教材委员会审定，周西宽主编，北京，人民体育出版社，1989年6月第1版。
《体育运动史》，颜绍泸、周西宽著，北京，人民体育出版社，1990年9月第1版。