“体育信息学”课程简介 - 体育科学学院 - 曲阜师范大学

体育教育专业介绍及描述

体育教育专业介绍及描述体育教育专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，有健康的体魄、良好的卫生习惯以及较扎实的营养卫生知识，有良好的思想品德、健全的人格和较好的心理素质。

能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的多能一专体育教育专业复合型人才。

体育方面、训练方面、保健康复方面、民族传统方面体育科研理论与方法导论、体育统计学、运动训练学、体育科学导论、顶点课程、球类、艺术体操、地域性运动项目、社会体育概论、休闲体育、传统健身理论与方法、健身锻炼方法与评定、运动环境与健康、社区体育指导、体育管理学、体育营销学、体育产业经营管理等。

北京联合大学：我也是刚在北体大体教刚毕业的,体育教育这专业在我们大学还算可以,不过现在毕业前景也不是很好,主要各地方体育生毕业太多,已经没有太多好的工作,不过出来做个重点学校的体育教师还是一点问题没有,毕竟牌子在那嘛还是有一定的竞争力的,如果家里关系好的话还可以走的更好,如果是男生的话在学校毕业前报考警察还是一条很不错的路.但体大也一直很难考的,体育教育专业在每个省一年也就十个不到的名额曲阜师范大学：相比来说!在山东省曲师大的体育教育专业应该是可以的啊!山东唯一的体育专业博士授权点在曲师大!但是，体育专业在整个范围内前景并不好，工作不是很好找!哈尔滨师范大学：体教在我们学校还说的过去，师大的体教在黑龙江都是比较好的，黑龙江的大学中有体教的不多.体教属于师范类的，现在教育类的行情你知道河南师范大学：在首体本科还是康复保健专业(即运动医学，该学科有学术带头人姚鸿恩老师，这位老师是该领域学术泰斗，课讲的非常好)和运动训练(尤其是球类，这个学校球类有许多优秀的老师)好点，不过体育教育有教师资格证，但它没有前两个好，如果有实力的话，建议去报北体大，那个学校整体实力较强。

体育课程简介

〓内容

乒乓球

乒乓球运动的起源与发展乒乓球运动的特点和锻炼价值乒乓球运动的基本技术理论介绍乒乓球运动的基本规则介绍正手平击球，正手挡球技术反手推球技术培养学生对乒乓球运动的兴趣，养成锻炼身体的习惯。通过系统学习，使学生基本掌握乒乓球运动中的基本技术和基础战术。全面发展学生的一般和专项身体素质，达到增强体质的目的。我院课程沿革
课程建设规划
结合学院的特点和人才培养模式，坚持“以人为本、提高素质、培养终身体育锻炼”为教学理念，围绕精品课程建设的要求，创建具有高职办学特点的体育教学模式。

课程。建设规划
具体步骤 ★师资队伍：提高整体师资队伍的学历结构和职称结构，在未来五年内研究生学历的比例达到80%以上。 ★丰富教学内容：力争在未来三年内体育课内容达到9门以上 ★教材建设：完善体育教学大纲，使其更适应我院学生特点。
体育课程简介
山东工业职业学院基础部体育教研室谢荣华

课程简介
高职体育课是学校课程体系的重要组成部分，是大学生以身体练习为主要手段、通过合理的体育教育和体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康以及提高身体素质，培养学生终身体育锻炼为主要目标的公共必修课，是高等学校体育工作的中心环节。
我院的体育课程改革和建设主要经历了以下三个阶段 △第一阶段：1959年——1998年
▲第三阶段：2003年——至今
为了更好的落实教育部、教育厅及我院文件精神，我们以课题立项研究的方式对田径运队队训练进行了研究论证，在各级刊物上发表论文5篇，参与编写了适合我院学生学习的体育教材，每年12月份组织大学一年级新生进行体质健康测试，测试及格率95%以上。在学院领导的大力支持和教务部门的通力配合下，我院对体育课程进行了重点建设，构建了以注重实际能力培养，培养学生终身体育锻炼为目标的体育课程体系，同时将体育学科与专业教学相结合，本学期我们以课题研究的方式对冶金专业体育教学的特点进行探究，为更好的服务于专业奠定基础。院领导十分重视学院的运动队训练工作，为运动队训练提供了各种便利条件，2006年8月，我院派队参加了在济南举行的山东省十二届大学生院运动会，在此次比赛中我院学生顽强拼搏，克服种种困难，在38只队伍参加的田径比赛中，获得男子团体第四名、团体第七名的好成绩；我院足球队获得第四名。为我院争得了荣誉。

体育课程简介【模板】

体育课程简介本学期体育课程共计16周，32学时。

第一次课（第一周）为理论课，在多媒体教室上。

选修体育馆内上课的同学上课时需穿着运动服和外带一双干净的运动鞋，进馆内场地更换。

课程简介：足球足球运动作为世界第一运动，具备着独特的魅力。

足球课内容包括足球运动发展概况、足球技术、战术、足球竞赛规则与裁判法，使学生初步了解基本理论，掌握基本技、战术，培养学生兴趣，提高学生意志品质和身体素质，建立终身锻炼意识，为提高体育文化品位打下良好基础。

上课学生必须穿宽松运动服、足球鞋。

课程名称：篮球篮球课程教授的主要内容有：投篮、突破、运球、传球、防守等各项基本技术，以及简单的进攻和防守战术。

除了基本的技战术，还会教授篮球规则以及组织比赛的相关知识，并对学生进行基本的裁判员培训，通过教学比赛让学生担任不同的角色，学习知识、体会快乐，感受到团队的凝聚力。

课程名称：排球通过理论与实践相结合的授课方式，使学生了解排球运动的基础理论知识，掌握排球运动的基本技术和战术，逐步提高学生的实战水平和能力。

在教学比赛中，掌握基本的排球比赛和裁判方法，培养学生对排球运动的兴趣。

要求学生了解排球运动的基本常识，掌握垫球、传球、发球主要的基本技术以及简单的战术，能够进行教学比赛。

上课要求学生必须着运动服穿运动鞋，如选在室内场地上课要求必备室内用运动鞋。

课程名称：乒乓球通过理论与实践相结合的授课方式，使学生了解乒乓球文化，基本掌握乒乓球技术原理及练习方法；能学会欣赏及组织乒乓球比赛，了解乒乓球的文化特征，理解其基本原理和练习方法，提高对乒乓球运动的欣赏能力。

选课同学每人需自备一支球拍、一个乒乓球和干净的运动鞋。

建议：购置球拍尽量不低于30元钱，乒乓球为红双喜或双鱼牌较佳。

课程名称：羽毛球羽毛球课是在羽毛球馆里上课，主要学习简单两人的上手和下手击球，步法的移动，发球，接发球，扣杀球和接扣球等技术，根据每位学生的技术水平分成若干小组进行练习(分成95分以上组、90分、85--65、60分组)；每节课根据学生的技术水平进行高低升降组和挑战赛换分法等。

2010级曲阜师范大学体育科学学院公共事业管理(体育)专业岗前培训教学大纲

2010级曲阜师范大学体育科学学院公共事业管理（体育）专业岗前培训教学大纲开课对象：公共事业管理（体育）专业班级：体管2010级1、2、3班学分：5 周数：3一、岗前实习教学任务和目的实践教学是贯彻理论联系实际原则和学院办学指导思想，对学生进行专业技能训练的重要环节。

根据公共事业管理（体育）专业的培养目标，对公共管理机构的了解不仅有助于学生后续课程学习和为毕业后尽快适应工作单位的需要，而且也有助于提高学生分析和解决实际问题能力。

本次岗前实习培训旨在培养学生观察和认识社会的能力，提高学生对公共事业管理理论与实践的理解力，提高理论联系实际的能力。

进一步加深对专业培养目标的认识。

通过岗前实习活动，锻炼学生分析实际问题的能力，培养认真、主动的工作作风和学习态度。

该岗前培训实践为学生必修内容。

二、岗前实习教学基本要求岗前实习期间的基本要求：1、认识：加深学生对公共事业管理（体育）专业或课程所学理论的认识和理解，提高学生对公共管理专业的整体认识；2、会操作：计算机操作；写作；人际沟通等能力；3、掌握：调查方法、综合运用所学知识的能力。

协调、组织和决策方面的基本能力。

4、应及时记录好实习内容及心得体会，听取专题报告会应认真记录，以便为撰写实习报告积累资料。

5、实习完毕返校后，必须写出并交出岗位实习报告（2000～2500字），实习报告要求结合实习单位的实际情况，语言简练、准确，叙述清楚明白，数据资料可靠，结论有理、有据。

实习报告于岗位实习结束后返校第一周周五前由各班学习委员统一收齐（按学号排序）交给实习指导老师。

三、岗前实习内容1、按照岗前实习的基本教学要求，熟练运用所学的理论知识，积极参与到实习的过程中，并能熟练掌握办公室管理、公文写作、档案管理等理论的实际操作技巧，熟练运用办公软件进行办公操作。

2、了解公共事业机构管理的工作范围和工作程序。

3、了解公共事业机构的运作管理、作用、工作成效的影响因素、工作中存在的困难等。

运动训练学课程教学大纲

“运动训练学”课程教学大纲教研室主任：韩春利执笔人：赵鲁南一、课程基本信息开课单位：曲阜师范大学体育科学学院课程名称：运动训练学课程编号：142008英文名称：Theories of Sports Training课程类型：专业基础课总学时：36理论学时：36实验学时：0学分：2开设专业：体育教育先修课程：运动生理学、运动解剖学二、课程任务目标（一）课程任务本课程是运动训练专业、体育教育专业的专业必修课程，是体育舞蹈专业、体育管理专业、休闲体育专业的任选课程，是体育专业学生了解竞技体育发展、掌握运动训练方法的重要课程。

该课程的主要任务是：1、简要介绍竞技体育与运动训练的历史发展进程；2、从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律；3、深入探索尚未被人们所认识的和认识还不十分清楚的运动训练规律；4、广泛吸取现代科技成果和多学科的理论与方法，应用于运行训练的理论研究与实践应用之中；5、进一步健全运动训练理论和内容体系；6、运用一般运动训练学的基本原理指导各专项训练实践。

（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1、基本了解到竞技体育的发展概况，能对运动训练的内容有基本的掌握；2、能根据不同运动项目特点制定出较为详细的训练计划；3、对运动训练的基本原则、基本方法、基本手段、运动损伤预防方法与手段、运动损伤恢复方法与手段有较好把握；4、能较好地运用所学的运动训练理论知识指导实际的运动训练活动；5、对运动员不同成长阶段的训练特征及其训练实施有较好的了解与把握。

三、教学内容和要求第一章序言讲授内容：1、竞技体育的产生根源2、竞技体育运动发展的本质3、国际运动训练理论研究概况4、中国运动训练理论研究概况5、运动训练理论的不同流派划分6、动训练理论研究的对象、目的、方法教学要求：1、了解体育及竞技体育产生、发展的基本概况2、了解国内外运动训练学研究的基本情况3、掌握运动训练学的概念、研究对象、内容教学重点：运动训练理论发展的总体历程回顾与展望。

《体育科学研究方法》课程标准(师范版)

《体育科学研究方法》课程标准一、课程基本信息注：1.课程性质：公共必修、公共选修、专业必修、专业选修等。

2.课程类别：理论课程、实验课程和实习实训类。

3.含实践的理论课程学分和学时可以写为“理论+实践”的形式，如1.0+1.0或18+36。

4.审核人由专业负责人担任。

二、学情分析主要分析学习者的学习目标、学习态度、学习能力、学习习惯、已有知识能力基础、心理特点、先修课程等。

体育科学研究方法的授课对象是普通高等学校体育专业的学生，他们大都善于运动技能的学习和锻炼，在文化课程的学习方面相对较弱，他们的学习目标多是修学分完成学业，因此他们具有学习能力较弱、学习不够积极主动的特点。

本课程开设在第六学期，学生已经学习了体育教育的系列技术技能与理论课程、太极拳的相关技术、技能和理论知识、人体科学、现代技术等知识，对体育运动项目和体育教育有了一定的了解和认识。

三、课程目标（一）课程目标：《体育科学研究方法》是普通高等学校体育专业的必修课程，其目标是通过课程使学生掌握体育科学研究方法的基本理论、基本方法，具有科学研究素养并能够从事体育科学研究的初步能力。

课程目标1：激发学生对体育科学研究的兴趣、爱好、以及从事体育科研工作的自觉性和基本能力，具备发现问题的能力，学会体育科学研究的选题。

课程目标2：使学生掌握体育科学研究的基本理论和主要方法，并能运用常用的体育科学研究方法进行一般的教学研究和科学研究。

使学生具备分析问题、解决问题的能力。

课程目标3：使学生养成科学思维的良好习惯，逐步树立勇敢追求真理，探索未知，崇尚科学文明的志向，实事求是的工作作风，以科学的精神、严谨的态度和方法对待学习与工作。

（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1 课程分目标与毕业要求的对应关系注：1.本表为必修课而设。

2.权重之和为1，为防止支持二级指标点过多过少和计算达成度而设。

四、课程内容（一）课堂教学内容【请在下表中准确列出本课程的课堂教学内容，说明教学重点，并说明每项教学内容所支撑的教学目标。

第一章体育信息总论

• 3．按照体育信息的载体记录方式分：非文献型体育信息和文献型体育信息。文献型体育信息包括书写、印刷、机读、声像、缩微型体育信息。非文献型体育信息包括实物（如体育奖杯、奖牌、锦旗、纪念章等）、标本、气味、颜色等体育信息。 4．按照体育信息的发生时间分：历史性体育信息和预测性体育信息。如果按体育信息的时态划分，还可以分为：过去信息、现在信息和未来信息。
• 5．按体育信息的加工层次分：一次信息、二次信息和三次信息。 • 6．按体育信息的流通方式和传递范围划分：公开信息、半公开信息和非公开信息。 • 7．按人们对体育信息的感知方式划分：直接信息和间接信息。直接信息是指通过人的直接感知所获得的信息。这种信息是人的眼、手、耳、等感觉器官直接感知的体育现象，进而对体育现象做出反应而生成的信息。间接信息是指借助仪器、设备间接获取的信息。 • 8．按体育信息学科理论体系进行研究来划分：体育信息总论、体育信息运动、体育信息环境、体育信息技术、体育信息服务、体育信息应用、体育信息管理、体育信息建设等。
二、信息社会━━未来的展望
• （一）信息社会的提出 • 信息社会是由西方学者在20世纪60年代以后提出来的一种社会新模式，又称为情报化社会、超工业化社会或后工业化社会。信息社会是西方学者对社会发展所做出的乐观预测，他们都把信息科学技术的发展看作是一种不受社会制约的独立自主的过程，是救世的灵丹妙药，是必然会给人类造福的天然朋友。 • 美国的著名社会学家丹尼尔•贝尔最先提出了信息社会的概念。这一概念是由他的“后工业社会”演变而来。
（三）体育信息的分类
• 1．按照体育事业体系组成结构分：体育管理决策信息、群众体育信息、体育教学信息、训练与竞赛信息、体育科技信息、体育市场与经济信息和体育精神文明信息等。 • 2．按照管理系统与外环境的关系分：内部信息、外部信息和业务信息。内部信息是指体育系统内部的有关体育系统的运行状况的信息。外部信息是指体育系统以外的对体育系统的运行有影响的那部分信息。业务信息是来自被管理对象的各类动态信息。

曲阜师范大学体育教育专业人才培养方案

88
教师教育课程（ 23学分）
课程类型项目理论与实践（九选一）专业方向限选课（ 12学分）备注
课程代码
课程名称
学分 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 4 4 3 3 4 3 3 4 3
学时 2 24 24 24 24 24 24 24 24 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 3周 √ 48 48 48 48 48 48 48 48
87
课程类型
课程代码 233001 心理学
课程名称
学分 2 1 2 1 2 1 1 1 2 1 2 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3
学时 2 36 18 36 18 36 18 18 18 36 18 36 18 54 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48
行实际考察学习，以培养、锻炼教学能力。教学见习一般安排在第 5 学期后半段，用时 4 ～ 6 周，计 4 学分。（三）教育实习教育实习是开设完一定数量的专业课程后在学程中安排的实践教学活动，其目的是全面培养、提升学生的实际工作能力，各专业应积极开展顶岗实习。教育实习一般安排在第 6 学期进行，校内模拟实习 4 周，在实习学校实习 8 周，完成实习并符合要求，计 8 学分。（四）毕业论文（设计）毕业论文（设计）是学程即将结束时检查学生学习成效、培养工作能力和科研能力的重要实践教学环节，安排在第 8 学期进行，用时 8 周。完成并符合要求，计 8 学分。五、学位授予教育学学士。六、学时学分分配表

2010级曲阜师范大学体育科学学院公共事业管理(体育)专业岗前培训教学计划2010级曲阜师范大学体育

2010级曲阜师范大学体育科学学院公共事业管理（体育）专业岗前培训教学计划开课对象：公共事业管理（体育）专业班级：体管2010级，共28人不定项选择题：本题包括5小题化学教案每小题4分化学教案共计20分试卷试题每学分：5 时间：2013年8月26日-9月18日天数：20选项命制都是明显的不会引起争议的错误化学教案即所谓的“硬伤”化学教案在答题时注意寻找这些硬伤试卷试题一、岗前实习教学任务和目的实践教学是贯彻理论联系实际原则和学院办学指导思想，对学生进行专业技能训练的重要环节。