《激光》教学设计

《激光》教学设计
教学目标
1、正确流利有感情课文
2、抓住文章要点朗读课文，激发学生对科学事业的崇敬与热爱
3、体会文中的表达方法。

4、认识4个生字，正确书写6个字。

重、难点
1、了解激光的特点和用途。

2、学习作者的说明方法。

教学准备
让学生搜集有关激光的信息
教学过程
一、导入
同学们，你们关注过激光吗？谁来说一说关于你对激光的识。

（指名回答）今天让我们一起走进激光的世界来感受激光的神奇（板书课题）《激光》
二、初读感知，把握文章要点
1.请学生自由朗读课文，注意读准字音。

难读的句子可以
读几遍，把句子读通顺。

2、检查识字情况出示词语（找出拟声词，说出最后一组的近义词）
轴承凸透镜钢花四溅地震咝咝声啪啪声
损伤灼伤
3、学生分段读文想一想课文的主要内容是什么？
三、理解课文，了解激光
1.请同学们快速浏览课文：想一想哪几个自然段写了激光的特点？哪几个自然段写了激光的用途？（教师及时引导与点拨）
2.研读课文1、2自然段，了解激光的特点。

(1)请同学们自由读课文的1、2自然段，说说激光有哪些特点？请你划出相关的句子。

激光的特点：①集中定向。

②产生高温
(2)哪些句子分别写激光的这两个特点，请你来读一读。

太阳、电灯发的光都是向四面八方照射的，散的；手电筒和
灯虽然能将光集中起来向一个方向发射，然而经过一段距离
还是向四面八方散射开去。

激光却能始终集中向一个方向发射。

”
“如果我们眼睛盯着电灯看，会感到刺眼；盯着太阳看，会感到发晕；如果眼睛对着激光看，就会造成严重的损伤乃至失明。

”
(3)认真读，仔细想，看看这两句描写激光特点的句子，是运用了什么方法突出了激光的特点的？（学生回答，教师引导）
过渡语：人们根据激光的特点，合理的制造出工具，应用在各个领域。

3.研读课文3～6自然段，合作学习掌握激光在军事、工业、医学上、测量上的用途。

（1）学生速读课文3～6自然段，填写课后习题1表格中的前4栏。

（2）小组内交流：文中都介绍了激光在哪几方面的用途？运用了那些说明方法？
（3）学生汇报激光的用途。

读出相关的句子。

军事上：“许多国家投入了大量的人力、物力，研究激光在军事上的应用。

正在研制的有激光枪、激光炮等。

”
工业上：“用它来切割钢板，在钢花四溅的咝咝声中，钢板一分为二，割缝又细又直，没有一点儿变形。

”“如果用激光来钻孔，在一闪一闪的啪啪声中，钻石上的小孔就钻成了。

”
医学上：“外科医生的手术刀，通常是钢制的，现在也可以用激光来代替。

测量上：“利用测距仪测量地球到月球的距离……得数就是地球到月球的距离。

”
过渡语：激光的用途不只是这些，还有很多。

齐读第七自然段1、学生说一说其他用途。

2、请学生说一说生活中还有那些地方用到激光
四、总结：
同学们，动过学习我们知道激光与我们的生活密切相关，你们要好好学习，掌握高科技技术，将来用激光造福我们的子孙后代。

板书设计
激光
特点用途
集中定位军事、工业
产生高温医学、测量
其他。