深圳中学入学招生考试(小学升初中)真题及答案

2016凤凰木烧烤语文真题

一、下列与“卓越成长”读音相同的一组是？（D）

A、桌粤澄涨

B、琢铖盛掌

C、拙月诚璋

D、浊瀹承掌

【解】卓越成长zhuóyuèchéng zhǎng

A、zhuōyuèchéng zhǎng/zhàng

B、zhuó/zuóchéng chéng/shèng，zhǎng

C、zhuōyuèchéng zhāng

D、zhuóyuèchéng zhǎng

二、与“祖国万岁”结构相同的一组是（B）

A、卓越成长

B、历史悠久

C、十分伟大

D、名胜古迹

【解】词语结构类型主要有：

主谓结构：主语加不及物的谓语动词构成,常用来表示主语的动作。如：祖国万岁、历史悠久。

偏正结构：由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系。结构为：①定语+中心词（名词、代词）如：大雨、窈窕淑女。

②状语+中心词（动词、形容词）如：卓越成长、千古未闻、扬长而去、完全相信、十分伟大、非常漂亮。

并列机构：词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。如：名胜古迹、水榭楼台。

动宾结构：动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、大显身手、徒有虚名、平分秋色。

三、下列词语选项正确的是（A）。

1、北雁飞了，草原上的昆虫（）了。

2、中国人民是为了（）世界和平。

3、学习……

A、销声匿迹维护即使

B、销声匿迹维持虽然

C、杳无音讯维护虽然

【解】

销声匿迹：销:同"消"，减少，消除;匿:隐藏;迹:踪迹。形容消失得无影无踪。形容隐藏起来不出声不露面,也可作"消声匿迹"。

杳无音信，一点消息也没有，形容失去联系或没有方式联系。

维持：①使继续存在下去；保持：～秩序／～生活／～现状。

②保护；维护支持：亏他暗中～，才得以平安无事。

维护：使免于遭受破坏；维持保护：～集体利益/～法律的尊严/～和平。

四、下列句子没有语病的一项是（A）

A．成熟的荔枝大多数是深红色或紫色。

B．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

C．为了避免校园事故不再发生，各学校加强了安全保护措施。

D．通过校园文化的学习，使我们班变成了文明班级。

【解】

B、逻辑顺序不当。应为“他的学习成绩不仅在班上名列前茅，而且在全校拔尖。”

C、否定不当。将“不再”改成“再次”。

D、介词滥用，使得主语缺失。可用“去使法”去掉“使”，或去掉“通过”。

五、下列成语的使用不正确的一项是（）

（选项没有记到）

六、以下诗歌，哪首不是李白写的一首是（D）

A、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《行路难》

B、郎骑竹马来，绕床弄青梅。《长干行》

C、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。《将进酒》

D、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。《长恨歌》

【解】《长恨歌》是中国唐朝诗人白居易的一首长篇叙事诗；这首诗是作者的名篇，作于公元806年（元和元年）。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。里面的名句有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”

七、“西藏羚羊在别的动物甚至无法行动的情况下，能以每时60千米的时速前进，跑两三千米毫不费劲，令所有动物望尘莫及。”这句话用了哪种说明方法？（A）

A、列数字作比较

B、列数子打比方

C、列数字作诠释

D、列数字下定义

八、将诗句填入空中。

①细草微风岸②月涌大江流③官应老病休④飘飘何所似

1、①，危樯独夜舟。

2、星垂平野阔，②。

3、名岂文章着，③。

4、④，天地一沙鸥。

【解】根据诗词积累去判断，或根据字词词性、含义对应关系判断，难度系数不大。

九、按要求改写句子。

部队上的很多事都感动着我。

1、改为被动句：我被部队上的很多事感动着。

2、改为否写句：部队上的很多事都没有感动我。

3、改为反问句：部队上的很多事难道没有感动我吗？

4、改为感叹句：部队上的很多事都感动着我啊！

十、下列一段话，语序排列正确的是（D）

①这个时候，它浑身无力，精神不振。

②很快就把一冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出来。

③美洲的大黑熊冬眠醒来以后，懒洋洋地爬出了窝。

④于是，它就去寻找一些有轻泻作用的野浆果饱餐一顿。

⑤从此黑熊振作了精神，开始了新一年的生活。

A、①③②⑤④

B、③④②①⑤

C、③②①④⑤

D、③①④②⑤

【解】根据事情的发展顺序找到。“粗读知大意；细读找顺序（时间、空间、逻辑顺序）；朗读细审定；品读活运用”。

十一、（一篇文章）“读死书包含三个：字义、字音、字形。”这句话应插入文中哪个位置？（）

A、在1、2段之间。

B、在2、3段之间

C、3、4句之间

十二、阅读下列文段，完成相关练习。

当我让他们知道，两天时我们就要进入地中海的时候，康塞尔高兴得拍手，尼德·兰耸一耸肩，喊道：“一条海底地道！一条两海之间的通路！谁曾听说过呢？”尼德·兰摇摇头，立即答道：“我们瞧着吧！我巴不得相信有这条地道，相信这位船长，并且愿苍天让他把我们带到地中海。"

第二天，我们靠在小艇侧面，大家随便地说东道西，正谈的时候，尼德·兰伸手指着海上的一点，对我说：“教授，您看见那边的东西吗？"“没有，尼德，”我回答，“我的眼睛不好，您是知道的。”

“好好地看一下，”尼德·兰又说，“那右舷前头，差不多在探照灯的同一直线上！您看不见那块好像动的东西吗？”

“是的，”我仔细地看一下说，“我望见水面上有一个灰黑色的长东西。”

“是另一只诺第留斯号吗？”康塞尔说。