课前预习及课后积累

生字我会认
生字
钓
拢
音节
组词
多音字组词
劲
f(
） 假
f(
） 朝
（
）
（
）
（
）
（
）
课后我积累
根据课文内容填空
蒲公英的花就像（
），可以（
）、（
)
早晨，花朵是（
），草地是（
）。
中午，化木疋（
），草地是（
）。
傍晚，花朵是（
），草地是（
）。
3
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、 画出文中的比喻句。3、汲取——（
我不再（），（）向峰顶爬去，（）爬上了天都峰顶。老爷爷对我
说：“你的勇气（）了我，现在我（）也爬上来了！ ”我说：“我才是从您的
勇气中（）到力量的呢!
2、从“爸爸”的话中，我懂得
4
课文我读熟
1、带着下面的问题读读课文并试着口头回答：
槐树什么时候开花？那花苞是什么样的？文中又称槐花为什么？
槐米有什么用处？
3、抄写课文第二自然段
4、我下定决心爬上峰顶是因为
生字我会认
生字
陡
链
颤
多攀
鲫
呵
音节
组词
多Βιβλιοθήκη Baidu字组词
形近字组词
Z*
似1
（
） 颤V
_（
)J
辫（）
-(
)
V-
（
)1
.瓣（）
课后我积累
1、根据课文内容填空
来到天都峰脚下，我看到天都峰峰顶（
）、石级（
）时，我心里
（），有点（）。这时看到一位白发苍苍的老爷爷也来爬山了，于是
课前预习及课后积累
人教版小学语文三年级上册
摘星集
——课前预习及课后积累
新江小学三年二班
姓名：
第一单元主题：(
)
1、我们的民族小学
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、抄写文中描写窗外安静的句子。
3、查找资料，了解一个少数民族的服饰或风情，课堂上介绍给大家。生字我会认
生字
坝
傣
昌
昂
跤
课文写了槐乡孩子们的一件什么事？他们快乐吗？你是从课文的哪些描写中体
会到的？
2、 读了课文我体会到，这是一群（）的槐乡孩子。
家长签字：
好词佳句摘抄（第一单元）
好词：
佳句：
学完本组课文，我最喜欢的一篇文章是（），我的收获与感受是
第二单元主题：（
音节
组词
课后我积累
在课文一、三自然段中任选一段背诵。家长签字：
本周课余生活记录
时间
活动内容
收获和感受
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
2、金色的草地
课文我读熟
1、正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字：
2、根据上下文理解词语。
一本正经：
引人注目：
3、 文中哪些语句表达了孩子们对蒲公英的喜爱之情，用“ ”画出来。