对高校数学教学改革的思考
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在 经验 方 面 ， 师 可 以提 问 一 系列 的 问题 老 来突出主要 的概wk.baidu.com念 ， 强化 新 学到 的 知识 和技
一
、
处在当今信息化社 会中的大学 生称得 上是时代 的弄潮 儿和宠儿 ， 他们处于青 春发育 的高峰期 ， 维活跃 而且精力较 充沛 。每 天都接收 思 着来 自社会方方 面面的新的信息 ， 追求着 时尚和变新 ， 他们 对生活和人 生充满着渴望与希望 。同时他们也 了解到 当今社会竞 争 的激 励程度 ， 已经开始为 自己的将来做 着种 种打算 ， 因此都 希望在 宝贵的 四年大学 生活中能学 到终身受用 的知识 ， 以满怀 信心投 入到将 来的工作 和生活 中。他们不仅仅满足于书本上 的知识 ， 而是广泛 地涉猎多 方面的知识 ， 扩大视野增 长才干 。当代的大学生不再是 以往 的共性十足而 个性不足 的一 个人群 ， 他们有着各 自很 强的个性 ， 着对 问题 和事物独 特的见解 有 和认识， 对社会 的现实和一些 陈规 旧俗有着不同程度 的抵触情绪。 追求新意是大学生们一个共 同 的特点 ， 生活和学 习两个方 面他 对
与， 以便 他 们 能 够理 解 为 什 么 需要 介 入 到 过 程
现如今 的高校数学教学 中存在 一些问题 ， 主要集 中在教材 的内容 编制上 和教学方法上 。现行 的数学教 材具有 传统性 与封 闭性 ， 教材 没 有很好 的渗透现代数学观念 ， 生在使用现 行教材的学 习过 程中 ， 学 对现 代数学 的理念无从理解 ； 现行教材过分强调理论 且忽视应用 ， 本教 材 通 中理论 上所 占篇幅过多 ， 而实际应用 内容 太少， 造成理论 与实 际脱节 ； 现行教材过分顾及内容的整体 性与论证 的完善 性， 给学 生造 成不必 要 的压力 ； 教材 中的习题不能充分诱发学生 的创造性 思维能力 ， 这些 习题 的编制都是简单地应用公式 ， 学生练 习创造性 思维能 力起 不到大 的 对 作用 。 现如今的高校数学教学方法显得单一和古板 ， 堂气氛不活跃 ， 课 授 课效果不好 。由于数学本身 的特点决定 了高校数学教学 的理论性和抽 象性很强 ， 这与大学生活跃 、 善于形象思维 的特点相 冲突。追求个性发 展与能力提高的大学 生， 在接受理论性很强 的高校数 学课 教学时 ， 显得 没有耐性和认 为对 以后的 自身发展起 到的作用不大。 改革现在古板 的教学 方法 和手段 ， 使数 学课堂 在保证教授 学习 内 容的前提下 ， 变得生动有 趣 ， 提高学 生学 习兴 趣 ， 是每一个有 责任 高 这 校数学教师都 日思夜想的问题。从大处来 说本着对每个学 生负责的态 度， 必须对现有 的高校数学教学模式 方法进行改革 ， 使学 生充分认识到 数学 的重要性 ， 教授课程 的过程 中使 其能掌 握一种解题 方法 和思维逻 辑方法 ， 日后 的工作和学习中也 会受 益。从 小处来讲 ， 在 增加 高校教学 课堂授课 的可接受性 ， 跃课 堂气 氛 ， 活 减轻学 生学 习压 力 ， 也必 须从改 革现有的高校数学教学手段着 手进行 。 三、 改革 的途 径 高校数学教学的改革势 在必行 ， 而如 何改和改革 过程 中应 该遵 然 循一些 什么原则 ， 大家对此的意见并不统 一， 笔者认 为数学教改 过程中 应该 注意教改 的实效性和可操作性 ， 可从 以下几个方面人手。 １高校数学的教学模式应注意结合 当代 大学 生的特 点。在教学 过 ． 程中使大学生们感到有新鲜感 ， 在学会 知识 的同时也能够 从 中学会 某 种分析问题的方法 ， 而不仅仅 是为教 而教式 的填鸭式教 学模式 。所 以 应以大学生的反馈 信息 为参考 依据 ， 从实际 中提 高数学 教学 的质 量。 在具体的实施过程中， 可增加课堂教学的多样化和趣味（ 下转第 １ １页） ５
和 可操 作 性 。
喻
军
关键词 ： 高校数学 教 学改革 实效性 可操作性 中 图分 类 号 ： ６ ２ ０ Ｇ ４ ． 文 献 标识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ ４ ９ ４ ２ ０ ）９ ４ １０ —４ １ （０ ６ ０ —１９—０ ２
高校数学是其它学科 的基础 ， 在社会科技 日益 发展的今天 ， 学更 数 是展现 出了其独有的魅力所在 。数学对培养学生 的 良好思维品质 和创 新精神具有重要作用 ， 而传统的教 学模式 却限制 了学生积极 性和创造 性的发挥 ， 甚至影响到高质量的人才培养 。因此 ， 对高 等数学教学 实行 改革 已成共识。但是如何改革 ， 没有 一定之 规。一定要 在认 真分析 却 当代大学生特点 的基础 上， 从实 效性和 可操作性 人手 ， 精心 组织 ， 真 认 实施 ， 以求取得事半功倍的效果。 当 代 大 学 生 的特 点
们都有着求新的渴 望和要 求。对于大学 中的课 堂教学 ， 们对那 种照 他 本宣科式 的教学深恶痛 绝 ， 他们 对任课 教师的教 学方法有 着更高 的要 求， 不仅仪是要求获得书中的知识 ， 而且也想从教师 的授课 过程获 得一
些课 外学 不 到 的 知 识 。
二、 高校数学教学现状和改革的必要性 平可以帮助 学员在 需要 采取措 施 和 变革 的职 业 生 涯 中 能 够 应 付 各 种 不 同 的 处 境 。这 种 方 法告诉学 员可以迅速有 效地进行独立 思考， 而 不 是如 何 有 效 地 去执 行 政 策。 最后 ， 案例 分 析 法的 目的重在 让 学 员参
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《 经济０｝０６ ￣ ２０ 年第 ９ 期
●教 改纵横
对 高校 数 学教 学 改革 的思考
● 孟晓 玲
摘 要： 文章从 当代大学生特点 的分析入 手， 对高校教 学教 学改革 的必然性进行 了论述， 同时阐明 高校教 学教 学改革一 定要 具有 实效性
一
、
处在当今信息化社 会中的大学 生称得 上是时代 的弄潮 儿和宠儿 ， 他们处于青 春发育 的高峰期 ， 维活跃 而且精力较 充沛 。每 天都接收 思 着来 自社会方方 面面的新的信息 ， 追求着 时尚和变新 ， 他们 对生活和人 生充满着渴望与希望 。同时他们也 了解到 当今社会竞 争 的激 励程度 ， 已经开始为 自己的将来做 着种 种打算 ， 因此都 希望在 宝贵的 四年大学 生活中能学 到终身受用 的知识 ， 以满怀 信心投 入到将 来的工作 和生活 中。他们不仅仅满足于书本上 的知识 ， 而是广泛 地涉猎多 方面的知识 ， 扩大视野增 长才干 。当代的大学生不再是 以往 的共性十足而 个性不足 的一 个人群 ， 他们有着各 自很 强的个性 ， 着对 问题 和事物独 特的见解 有 和认识， 对社会 的现实和一些 陈规 旧俗有着不同程度 的抵触情绪。 追求新意是大学生们一个共 同 的特点 ， 生活和学 习两个方 面他 对
与， 以便 他 们 能 够理 解 为 什 么 需要 介 入 到 过 程
现如今 的高校数学教学 中存在 一些问题 ， 主要集 中在教材 的内容 编制上 和教学方法上 。现行 的数学教 材具有 传统性 与封 闭性 ， 教材 没 有很好 的渗透现代数学观念 ， 生在使用现 行教材的学 习过 程中 ， 学 对现 代数学 的理念无从理解 ； 现行教材过分强调理论 且忽视应用 ， 本教 材 通 中理论 上所 占篇幅过多 ， 而实际应用 内容 太少， 造成理论 与实 际脱节 ； 现行教材过分顾及内容的整体 性与论证 的完善 性， 给学 生造 成不必 要 的压力 ； 教材 中的习题不能充分诱发学生 的创造性 思维能力 ， 这些 习题 的编制都是简单地应用公式 ， 学生练 习创造性 思维能 力起 不到大 的 对 作用 。 现如今的高校数学教学方法显得单一和古板 ， 堂气氛不活跃 ， 课 授 课效果不好 。由于数学本身 的特点决定 了高校数学教学 的理论性和抽 象性很强 ， 这与大学生活跃 、 善于形象思维 的特点相 冲突。追求个性发 展与能力提高的大学 生， 在接受理论性很强 的高校数 学课 教学时 ， 显得 没有耐性和认 为对 以后的 自身发展起 到的作用不大。 改革现在古板 的教学 方法 和手段 ， 使数 学课堂 在保证教授 学习 内 容的前提下 ， 变得生动有 趣 ， 提高学 生学 习兴 趣 ， 是每一个有 责任 高 这 校数学教师都 日思夜想的问题。从大处来 说本着对每个学 生负责的态 度， 必须对现有 的高校数学教学模式 方法进行改革 ， 使学 生充分认识到 数学 的重要性 ， 教授课程 的过程 中使 其能掌 握一种解题 方法 和思维逻 辑方法 ， 日后 的工作和学习中也 会受 益。从 小处来讲 ， 在 增加 高校教学 课堂授课 的可接受性 ， 跃课 堂气 氛 ， 活 减轻学 生学 习压 力 ， 也必 须从改 革现有的高校数学教学手段着 手进行 。 三、 改革 的途 径 高校数学教学的改革势 在必行 ， 而如 何改和改革 过程 中应 该遵 然 循一些 什么原则 ， 大家对此的意见并不统 一， 笔者认 为数学教改 过程中 应该 注意教改 的实效性和可操作性 ， 可从 以下几个方面人手。 １高校数学的教学模式应注意结合 当代 大学 生的特 点。在教学 过 ． 程中使大学生们感到有新鲜感 ， 在学会 知识 的同时也能够 从 中学会 某 种分析问题的方法 ， 而不仅仅 是为教 而教式 的填鸭式教 学模式 。所 以 应以大学生的反馈 信息 为参考 依据 ， 从实际 中提 高数学 教学 的质 量。 在具体的实施过程中， 可增加课堂教学的多样化和趣味（ 下转第 １ １页） ５
和 可操 作 性 。
喻
军
关键词 ： 高校数学 教 学改革 实效性 可操作性 中 图分 类 号 ： ６ ２ ０ Ｇ ４ ． 文 献 标识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ ４ ９ ４ ２ ０ ）９ ４ １０ —４ １ （０ ６ ０ —１９—０ ２
高校数学是其它学科 的基础 ， 在社会科技 日益 发展的今天 ， 学更 数 是展现 出了其独有的魅力所在 。数学对培养学生 的 良好思维品质 和创 新精神具有重要作用 ， 而传统的教 学模式 却限制 了学生积极 性和创造 性的发挥 ， 甚至影响到高质量的人才培养 。因此 ， 对高 等数学教学 实行 改革 已成共识。但是如何改革 ， 没有 一定之 规。一定要 在认 真分析 却 当代大学生特点 的基础 上， 从实 效性和 可操作性 人手 ， 精心 组织 ， 真 认 实施 ， 以求取得事半功倍的效果。 当 代 大 学 生 的特 点
们都有着求新的渴 望和要 求。对于大学 中的课 堂教学 ， 们对那 种照 他 本宣科式 的教学深恶痛 绝 ， 他们 对任课 教师的教 学方法有 着更高 的要 求， 不仅仪是要求获得书中的知识 ， 而且也想从教师 的授课 过程获 得一
些课 外学 不 到 的 知 识 。
二、 高校数学教学现状和改革的必要性 平可以帮助 学员在 需要 采取措 施 和 变革 的职 业 生 涯 中 能 够 应 付 各 种 不 同 的 处 境 。这 种 方 法告诉学 员可以迅速有 效地进行独立 思考， 而 不 是如 何 有 效 地 去执 行 政 策。 最后 ， 案例 分 析 法的 目的重在 让 学 员参
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《 经济０｝０６ ￣ ２０ 年第 ９ 期
●教 改纵横
对 高校 数 学教 学 改革 的思考
● 孟晓 玲
摘 要： 文章从 当代大学生特点 的分析入 手， 对高校教 学教 学改革 的必然性进行 了论述， 同时阐明 高校教 学教 学改革一 定要 具有 实效性