新人教版三年级数学下册除法估算例9课件
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福建省三年级数学下册第2单元除数是一位数的除法1口算除法第3课时用除法估算解决问题课件新人教版
提 升 点 用估算解决购物问题
4.有238盒牛奶，准备了A、B两种包装箱。
(1)如果选A种包装箱，这些牛奶大约能装多少箱？ 238÷6≈40(箱) 答：这些牛奶大约能装40箱。
点拨：根据总盒数÷每箱可以装的盒数＝能装的箱数，将238看 成240再计算。
(2)如果选B种包装箱，30箱够装吗？ 238÷8≈30(箱) 将238盒估大成240盒，算出30箱够装。估大够装，实际 也够装。 答：30箱够装。
第2单元 除数是一位数的除法 1 口算除法
第3课时 用除法估算解决问题
知 识 点 1 三位数除以一位数的除法估算
1.估一估，填一填。 272÷3≈90 想：将272估成( 270 )。 718÷9≈80 想：将718估成( 720 )。
2.下面算式的结果比较接近几十？ 63÷6≈10 122÷4≈ 30 537÷9≈ 211÷3≈70 100÷9≈ 10487÷8≈
60 60
知 识 点 2 利用估算解决实际问题
3.(易错题)厦门市某小学三年级组织研学，260名学生和18 名教师乘7辆车，平均每辆车大约坐多少人？ 260＋18＝278(名) 278÷7≈40(人) 答：平均每辆车大约坐40人。
点拨：先计算出总人数，260＋18＝278(名)，再将278估成280， 算出平均每辆车大约能乘坐40人。
5.典典、梦梦和龙龙三个小朋友的生日在同一天，他们想 一起买一个生日蛋糕共同庆祝。他们三人每人大约要花 多少钱？每人要花的钱是比90元多，还是比90元少？
269÷3≈90(元) 将269元估大成270元，估大了，每人要花的正好是90 元，则实际比90元少。 答：他们三人每人大约要花90元，每人要花的钱比90 元少。
6.在 Байду номын сангаас填上合适的数字。 0
三年级数学下册第30页例9除法的估算
三年级数学下册第30页例9:除法的估算教学内容：第30页例9 练习六第5、7题, 练习七第6题。
教学目标：（一）知识与技能:进一步熟悉除数是一位数，被除数是三位数的除法估算的一般方法。
并能根据具体情境合理估算。
（二）过程与方法:经历估算的过程，会表达估算的思路，在解决实际问题的过程中体会估算的价值。
（三）情感态度和价值观:感受数学与生活的密切联系，培养初步的估算意识，渗透思想品德教育。
教学重点：运用所学的知识灵活选择方法解决一些实际问题。
教学难点：运用所学的知识解决一些实际问题教学用具：多媒体课件学习卡教学方法：阅读理解法、讲授法、归纳法、合作法等教学过程：一、复习。
估算。
78÷4≈ 83 ÷9≈ 490÷8≈ 242÷4≈ 417÷6≈644÷7≈ 512÷5=≈二、探究新知：学习教材第30页例9。
探究估算方法。
（一）出示主题图。
1.观察情境图，从中知道了哪些关键的数学信息？生：指名学生汇报回答.说图中的信息。
2.要解决什么问题？3.问：“够装”是什么意思？（生：“够装”的意思，就是看能否全都装得下。
）你有什么方法能够证明够不够装呢？（生：不需要精确计算，只需要知道18个纸箱能不能全都装得下就可以了，所以可以用估一估的方法来解决。
）（二）可以怎样估算呢？1.请你先想一想，把你想到的方法写到学习卡上。
2.四人小组交流你是怎样估算的？3.学生汇报，集体交流估算方法。
4.师根据学生汇报板书：（问：这样列式求的是什么？）方法一：20个纸箱能装多少个菠萝？18≈2020×8＝160（个）（生：20个纸箱才装得160个菠萝，所以182个菠萝18个纸箱肯定不够装）方法二：大约一共需要多少个纸箱?182≈180180÷8＞20（生：需要的纸箱肯定超过20个，所以18个纸箱不够装。
）5.小结：像这样的问题只需要估计18个箱子够不够装就可以了，所以用估算的方法解决比较简便。
人教版小学数学三年级下册《估算》授课课件
每天的住宿费＝总钱数÷住的天数。
求大约多少钱，就是不 用算出准确的钱数。 但也要与准确的钱数 比较接近，这才合理。
267元接近300元。 267÷3≈ 100（元） 300 267元接近270元。
267÷3≈ 90（元） 270 答：每天的住宿费大约是90元。
回顾与反思
两位同学的解答合 理吗？为什么？
多少个纸箱才能装的下？
请你自己试着解决这个问题。
182÷8＝ 22（个）……6（个） 22
8 182 16
22 16
6
22＋1＝23（个） 答：23个纸箱才能装下。
归纳总结：
利用估算的知识解决实际问题： 解决估算问题要读懂题意，可根据具体问题选
择适合的解决方法。估算策略不唯一。
解决问题策略多，用乘用除细斟酌。 估算结果对与错，通过计算来检验。
估算
1 课堂探究点
（1）一位数除三位数的除法的估算方法 （2）利用估算的知识解决实际问题
2 课时流程
引入 新课
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
1. 口算下面各题
你能都做对吗？
640÷8＝ 80 60÷3＝ 20 4200÷6＝700
500÷5＝ 100 200÷4＝ 50 1200÷2＝ 600
一年级：256÷3＜90
270 二年级：345÷4＜90 三年级：478÷5＞90
360
450
答：三年级平均每班捐赠图书的册数最多。
5．（选题源于教材P32第7题）
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？ 25×(9＋8＋7)＝600(千克) 600千克＜1吨 答：把苹果、梨和香蕉都装上车，行。
6．下面是快乐超市一天卖出饮料的记录单。估一 估，算一算，哪种饮料平均每箱最便宜？
求大约多少钱，就是不 用算出准确的钱数。 但也要与准确的钱数 比较接近，这才合理。
267元接近300元。 267÷3≈ 100（元） 300 267元接近270元。
267÷3≈ 90（元） 270 答：每天的住宿费大约是90元。
回顾与反思
两位同学的解答合 理吗？为什么？
多少个纸箱才能装的下？
请你自己试着解决这个问题。
182÷8＝ 22（个）……6（个） 22
8 182 16
22 16
6
22＋1＝23（个） 答：23个纸箱才能装下。
归纳总结：
利用估算的知识解决实际问题： 解决估算问题要读懂题意，可根据具体问题选
择适合的解决方法。估算策略不唯一。
解决问题策略多，用乘用除细斟酌。 估算结果对与错，通过计算来检验。
估算
1 课堂探究点
（1）一位数除三位数的除法的估算方法 （2）利用估算的知识解决实际问题
2 课时流程
引入 新课
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
1. 口算下面各题
你能都做对吗？
640÷8＝ 80 60÷3＝ 20 4200÷6＝700
500÷5＝ 100 200÷4＝ 50 1200÷2＝ 600
一年级：256÷3＜90
270 二年级：345÷4＜90 三年级：478÷5＞90
360
450
答：三年级平均每班捐赠图书的册数最多。
5．（选题源于教材P32第7题）
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？ 25×(9＋8＋7)＝600(千克) 600千克＜1吨 答：把苹果、梨和香蕉都装上车，行。
6．下面是快乐超市一天卖出饮料的记录单。估一 估，算一算，哪种饮料平均每箱最便宜？
人教版三年级下册数学2.9 用估算解决问题(课件)
2.一共有 123 块饼干，如果每人分 3 块，这些饼 干够全班 38 人分吗？ 方法一： 123 > 120 123÷3 > 40，够。 方法二： 38 < 40 38×3 < 120，够。 答：这些饼干够全班 38 人分。
培优训练
下面是超市的进货单，用 1000 元进货够吗？
果粒牛奶
48元/箱
2 除数是一位数的除法
2 笔算除法 第6课时 用估算解决问题
复习导入
估算出下面各题。
158÷4 ≈ 40 251÷5 ≈ 50 83÷2 ≈ 40
722÷9 ≈ 80 321÷8 ≈ 40 209÷3 ≈ 70
新课探究 （教科书第27页例8） 8
今天一共收了 128 个菠萝。
每箱装 6 个，一 共有 18 个纸箱， 装得下吗？
8箱
纯牛奶
45元/箱
4箱
奶茶
82元/箱
4箱
48 < 50 45 < 50 82 < 90 50×8 = 400(元) 50×4 = 200(元) 90×4 = 360(元) 400 + 200 + 360 = 960(元) 960 < 1000
答：用 1000 元进货够。
课堂小结
估算的方法：
在估算时，除数不变，先将被除数看作 它最接近的整百数或几百几十数(能被整除)， 再用口算除法来计算。
灵活选择估算策略解决问题：
用估算策略解决实际问题时，要根 据问题的具体情况选择合适的估算策略， 有时还可以与精算相结合。
分析与解答
根据“菠萝总数 = 纸箱个数×每箱的个 数”列式为 18×6。 18比较接近整数 20。
18 ≈ 20 20×6 = 120(个)
2015年3月18日三年级数学下册除法估算(例9)
你是怎么解决的？请 他们的分析有 和同学交流一下。 道理吗？
表达清楚
18≈20 20×8＝160（个）
182≈180 180÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量， 方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需 要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估 算的方法，简单而快速地解决了问题。
一年级： 256÷3＜90 270 二年级： 345÷4＜90
360 三年级： 478÷5＞90
答：三年级平均每班捐赠图书 的册数最多。 450
二、知识运用
3.
解决问题时，我们能不 能换个角度考虑呢？
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？ 1吨＝1000千克
对啊，当除法不好 解决时，能不能用 乘法解决呢？
“够装”是 什么意思？ “够装”的意 思，就是看看 能否全装下。
一共摘了182个菠萝，每 箱装8个，一共有18个纸 箱，求能不能装下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
可以看看18个纸箱大 约能装多少个菠萝。
可以怎样估算呢？ 需要精确计算吗？ 为什么？
不需要精确计算，只需 要知道18个纸箱能不能 装下，所以可以用估一 估的方法来解决。
18≈20 20×8＝160（个）
20箱只能装160个， 肯定装不下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
求18个纸箱能否装下， 可以先算一算，一共需 要多少个纸箱。
还可以怎样解答？
182≈180
180÷8＞20
需要的纸箱肯定超过20个， 所以18个纸箱不够装。
一、探究新知
（二）探究解法
回顾与反思
7＋8＋9＝24 （箱） 25×24＝600（千克） 600千克＜1000千克
表达清楚
18≈20 20×8＝160（个）
182≈180 180÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量， 方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需 要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估 算的方法，简单而快速地解决了问题。
一年级： 256÷3＜90 270 二年级： 345÷4＜90
360 三年级： 478÷5＞90
答：三年级平均每班捐赠图书 的册数最多。 450
二、知识运用
3.
解决问题时，我们能不 能换个角度考虑呢？
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？ 1吨＝1000千克
对啊，当除法不好 解决时，能不能用 乘法解决呢？
“够装”是 什么意思？ “够装”的意 思，就是看看 能否全装下。
一共摘了182个菠萝，每 箱装8个，一共有18个纸 箱，求能不能装下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
可以看看18个纸箱大 约能装多少个菠萝。
可以怎样估算呢？ 需要精确计算吗？ 为什么？
不需要精确计算，只需 要知道18个纸箱能不能 装下，所以可以用估一 估的方法来解决。
18≈20 20×8＝160（个）
20箱只能装160个， 肯定装不下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
求18个纸箱能否装下， 可以先算一算，一共需 要多少个纸箱。
还可以怎样解答？
182≈180
180÷8＞20
需要的纸箱肯定超过20个， 所以18个纸箱不够装。
一、探究新知
（二）探究解法
回顾与反思
7＋8＋9＝24 （箱） 25×24＝600（千克） 600千克＜1000千克
人教版三年级下册数学第二单元《用估算的方法解决问题》精品课件(探究版)
用估算的方法 解决问题
一、新课导入
2
二、探究新知
小红一家出来游玩，3天的住宿费是267元，他们每 天的住宿费大约是多少钱？
不需要算出准确的钱数，算出接近的 数就可以了。
3
小红一家出来游玩，3天的住宿费是267元，他们每 天的住宿费大约是多少钱？
第一种：267÷3 ≈ 100（元）每天的住宿费大约是100元。
（2）前两种是往大了估，而第三种是往小了估。 第三种：251÷6 ≈ 80（元）每天的住宿费大约是80元。
（3）第（二2种40往）大估了3，约等于90更接近准确值，更合理一些。
5
每天的住宿费比90元多还是比90 元少？
比90元少，因为每天90元3天要270元， 所以比90元少。
6
今天一共摘了182个菠萝，每箱装8个。一共有18个纸箱， 够装吗？
9
三、巩固练习
1．下面的算式的结果比较接几十？ 78÷4 ≈ 20 361÷5 ≈ 70 178÷6 ≈ 30 98÷9 ≈ 10 470÷8 ≈ 60 500÷7 ≈ 70
10
2．一堆桃子有255个，分别装在4个筐里，平均每筐 大约装几个？
255÷4 ≈ 60（个）
（240）
答:平均每筐大约装60个。
“够装”是什么意思？
7
182÷8 = 22（箱）……6（个） 22+1=23（箱） 23箱＞18箱，所以18个纸箱不够装。 8×18 = 144（个） 144个＜182个 所以18个箱子不够装。 182÷8 ≈ 20（箱） 20箱＞18箱，18个箱子肯定不够装。
（160）
8
多少个纸箱才能装下？
23个。
（300）
第二种：267÷3 ≈ 90（元）每天的住宿费大约是90元。
一、新课导入
2
二、探究新知
小红一家出来游玩，3天的住宿费是267元，他们每 天的住宿费大约是多少钱？
不需要算出准确的钱数，算出接近的 数就可以了。
3
小红一家出来游玩，3天的住宿费是267元，他们每 天的住宿费大约是多少钱？
第一种：267÷3 ≈ 100（元）每天的住宿费大约是100元。
（2）前两种是往大了估，而第三种是往小了估。 第三种：251÷6 ≈ 80（元）每天的住宿费大约是80元。
（3）第（二2种40往）大估了3，约等于90更接近准确值，更合理一些。
5
每天的住宿费比90元多还是比90 元少？
比90元少，因为每天90元3天要270元， 所以比90元少。
6
今天一共摘了182个菠萝，每箱装8个。一共有18个纸箱， 够装吗？
9
三、巩固练习
1．下面的算式的结果比较接几十？ 78÷4 ≈ 20 361÷5 ≈ 70 178÷6 ≈ 30 98÷9 ≈ 10 470÷8 ≈ 60 500÷7 ≈ 70
10
2．一堆桃子有255个，分别装在4个筐里，平均每筐 大约装几个？
255÷4 ≈ 60（个）
（240）
答:平均每筐大约装60个。
“够装”是什么意思？
7
182÷8 = 22（箱）……6（个） 22+1=23（箱） 23箱＞18箱，所以18个纸箱不够装。 8×18 = 144（个） 144个＜182个 所以18个箱子不够装。 182÷8 ≈ 20（箱） 20箱＞18箱，18个箱子肯定不够装。
（160）
8
多少个纸箱才能装下？
23个。
（300）
第二种：267÷3 ≈ 90（元）每天的住宿费大约是90元。
三年级下册数学_8除法估算ppt(1)人教版(22张)精品课件
2.2.8 除法估算（1）
试一试 每天的住宿费大约是多少元钱？
从图中，你知道 了哪些信息，要 解决什么问题？
267÷3≈
小学数学三年级下册
2.2.8 除法估算（1）
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学三年级下册
2.2.8 除法估算（1）
小学数学三年级下册
267÷3≈ 90（元）
267÷3≈100（元） 267÷3≈90（元）
所以行驶的距离比60千米多。 从图中，你知道了哪些信息，要解决什么问题？
因为如果是60千米，4小时行驶了240千米，现在4小时行驶了242千米，比240千米多，所以每小时就比60千米多了。
小组讨论：为什么把242估算成240，如果估算成250呢？230呢？行不行？
照样子，同桌交流：辽宁舰每小时行驶的距离比70多还是少？
照样子，同桌交流：辽宁舰每小时行驶的距离比70多还是少？
解决什么问题？ 小组讨论：为什么把242估算成240，如果估算成250呢？230呢？行不行？
不能把255看成260，因为问题中问的是“几十个”。
255÷4≈60（个）
答：辽宁舰每小时大约行驶是60千米。
每小时行驶的千米数＝总千米数÷行驶的时间
60×4=240 242＞240
因不为能不 把需25要5看算成出2准60确，的因数为，问他题们中都问用的估是算“几的十方个法”。，很快求出了结果，而学且算而法不很简思单则； 惘，思而不学则殆
答：平均每筐大约装60个。 虽然他们的结果不一样，但与准确值差距都不大。 60×4=240 242＞240 从题中，你知道了哪些信息，要解决什么问题？
2.2.8 除法估算（1）
辽宁舰
小学数学三年级下册
三年级下册数学_9除法估算ppt(2)人教版(24张)精品课件
原产于南美洲巴西、巴拉圭的亚马逊河流域一带，16世纪从巴西传入中国。
答：大约可以装60袋。
都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
18＜20 20×8＝160（个）
算一算：至少多少个纸箱才能装下？
20×8＝160（个）
20×8＝160（个）
242÷4≈60（袋）
从图中，你知道了哪些信息？有什么不明白的问题？ 都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
答：18个纸箱不够装。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
两种解答都有道理吗？
这节课你们都学会了哪些知识？
160 答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
先估算20个箱子能装下多少，在比较。
20箱只能装160个，所以肯定装不下。
182÷8≈ 20（个） 18≈20 用估算解决实际问题时,首先要理清题中的数量关系,然后根据实际情况,从不同角度寻找解决问题的途径。
272≈270 272÷9≈ 30（束） 答：这些花大约可以扎30束。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
7只啄木鸟一天一共吃了278只害虫，平均每只 啄木鸟一天大约吃多少只害虫？
278÷7≈ 40（只） 答：平均每只啄木鸟一天大约吃40只害虫。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
李爷爷家的果园共收获了242个鸭梨。如果每 袋装4个，大约可以装多少袋？
求大约装的 袋数，可以 用估算。
242≈240 240÷4＝60 242÷4≈60（袋）
答：大约可以装60袋。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
同学们做了272朵花,准备每9朵扎成一束。这些 花大约可以扎多少束？
答：大约可以装60袋。
都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
18＜20 20×8＝160（个）
算一算：至少多少个纸箱才能装下？
20×8＝160（个）
20×8＝160（个）
242÷4≈60（袋）
从图中，你知道了哪些信息？有什么不明白的问题？ 都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
答：18个纸箱不够装。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
两种解答都有道理吗？
这节课你们都学会了哪些知识？
160 答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
先估算20个箱子能装下多少，在比较。
20箱只能装160个，所以肯定装不下。
182÷8≈ 20（个） 18≈20 用估算解决实际问题时,首先要理清题中的数量关系,然后根据实际情况,从不同角度寻找解决问题的途径。
272≈270 272÷9≈ 30（束） 答：这些花大约可以扎30束。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
7只啄木鸟一天一共吃了278只害虫，平均每只 啄木鸟一天大约吃多少只害虫？
278÷7≈ 40（只） 答：平均每只啄木鸟一天大约吃40只害虫。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
李爷爷家的果园共收获了242个鸭梨。如果每 袋装4个，大约可以装多少袋？
求大约装的 袋数，可以 用估算。
242≈240 240÷4＝60 242÷4≈60（袋）
答：大约可以装60袋。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
同学们做了272朵花,准备每9朵扎成一束。这些 花大约可以扎多少束？
人教版三年级数学下册 2除数是一位数的除法 第9课时 用估算解决问题(1)课件
499 + 205 ≈ 700 500 + 200 =700
892 - 515 ≈ 400 900 - 500 =400
364 + 642 ≈ 1000 350 + 650 =1000
723 - 419 ≈ 300 720 - 420 =300
多位数加、减多位数的估算方法 把每个数看作与它接近的整千数、整百数、几千 几百数或几百几十数，再进行计算，取近似数时， 要视具体情况而定。
100×3=300（元） 300元大于且接近267元
估算 合理
方法二
每天的住宿费 90×3=270（元） 大约是90元 270元大于且接近267元
估算 合理
对比两种估算结果：
267÷3 ≈ 100（元） 267÷3 ≈ 90（元） 答案更接近 精确结果。
解决同一问题可以有多种估算方法。
每天的住宿费比90元多还是比90元少？比80元呢？
方法一
267÷3 ≈ 100（元） 答：每天的住宿费大约是100元。
方法二
267÷3 ≈ 90（元） 答：每天的住宿费大约是90元。
回顾与反思
267÷3 ≈ 100（元） 267÷3 ≈ 90（元） 他们的解答都合理吗？为什么呢？
检验估算结果的合理性：
解题方法 估算结果
检验过程
结论
方法一
每天的住宿费 大约是100元
【难点】 结合实际情境，灵活应用估算策略 解决问题。
复习导入
估一估，算一算。
297 + 105 ≈ 400 300 + 100 =400
914 - 402 ≈ 500 900 - 400 =500
1966 + 887 ≈ 3000 2000 +1000 =3000
人教版三年级数学下册第二单元 除数是一位数的除法 6.除法估算例8 例9
182÷8＝22 （个）…… 6（个）
22
8 182 16
22 16
就是求182里有几 个8，应该用笔算。
6 22＋1＝23（个）
答：23个纸箱才能装下。
二、知识运用
1.
求哪位老师打字打得更快， 就是求什么？怎么求？
求得的结果都 是100，为什么 说李老师快呢？
哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解 答的。
蛙的多少倍，需要知道
哪些条件？怎样解答？
答：海龟的寿命大约是青蛙的20倍。
四、布置作业
教材第31页“练习六”第2题、第3题。
第二单元 除数是一位数的除法
除法估算（例9）
一、探究新知
（一）情境引入，提出问题
阅读与理解
从图中，你知道了 哪些信息？有什么 不明白的问题？
“够装”是 什么意思？
一共摘了182个菠萝， 每箱装8个，一共有18 个纸箱，求能不能装下。
三、知识运用
2. 解决问题。
学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去 388元，每套演出服大约多少钱？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分析与解答
求每套演出服大
用除法计算。
约多少钱，就是
求演出服的单价。
388÷4≈ 100（元）
400
三、知识运用
2. 解决问题。
学校合唱队为4名男队员购置演出服共用去 388元，每套演出服大约多少钱？
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
从图中，你知道 了哪些信息，要 解决什么问题？
住宿3天一共花 了267元，求每 天的住宿费是 多少。
每天的住宿费大约是多少钱？
题中的“大约” 是什么意思？
二、探究新知
人教版三年级数学下册册 第七课时 除法估算课件
课堂小结
除法估算
根据不同的实际情况选择出合适的 估算方法。
探究新知
每天的住宿费比90元多还是比90元少？
267＜270，估值比原值多， 所以估算除的结果90元也会比实际结果多， 因此每天的住宿费比90少。
比80元呢？
80×3=240（元） 240元＜267元 所以每天的住宿费比80元多。
探究新知
探究新知
估一估：
（1)18≈20， 20×8=160（个）
20只箱子只能装160个菠萝， 肯定装不下。
（2)182≈180， 182÷8＞20
需要的纸箱肯定超过20个， 所以18个纸箱不够装。
探究新知
多少个纸箱 才能装下 ？源自解法一 ：182÷8=22（个）……6（个） 要22个纸箱才能装下 。
解法二 ：
182÷8=22（个）……6（个） 22+1=23(个） 要23个纸箱才能装下 。
巩固拓展
78÷4≈ 20 361÷5≈ 70 178÷6≈ 30
98÷9≈ 10 470÷8≈ 60 500÷7≈ 70
巩固拓展
巩固拓展
255÷4≈60 (个）
答：平均每筐大约装60个。
巩固拓展
巩固拓展
(1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？ 128÷6≈20 (个） 答：海龟的寿命大约是青蛙20个。
探究新知
267÷3≈
计算方法：
不需要求准确钱数，就可以用估算求结果。
方案一 ：
267元接近300元 267÷3≈ 100（元） 300
探究新知
方案二 ：
267元接近270元 267÷3≈ 90（元）
270
为什么要把267元估成270元呢？
因为267元接近270元， 用三九二十七的口诀就可以得到结果， 算起来很简单。
三年级下册数学课件-2.2.9除法估算-人教版
求“至少用多少个箱子”就是要准确计算，并使用“进一法”。
20位老师带着235名学生外出露营，如果每顶帐 把182看少了都需要20个纸箱，18个肯定装不下。
答：这些花大约可以扎30束。 7只啄木鸟一天一共吃了278只害虫，平均每只啄木鸟一天大约吃多少只害虫？
篷只能住4人，至少要搭多少顶帐篷？ 20×8＝160（个）
小学数学三年级下册
用估算解决实际问题时,首先要理清题中的数量关系, 然后根据实际情况,从不同角度寻找解决问题的途径。
2.2.9 除法估算（2）
答：这些花大约可以扎30束。
答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
9≈10 8≈10 7≈10
答：平均每只啄木鸟一天大约吃40只害虫。
答：平均每只啄木鸟一天大约吃40只害虫。
都是用估算的方法， 简单而快速地解决 了问题。
2.2.9 除法估算（2）
算一算：至少多少个纸箱才能装下？
小学数学三年级下册
182÷8＝22（个）…… 6（个） 22＋1＝23（个） 答：23个纸箱才能装下。
Hale Waihona Puke 2.2.9 除法估算（2）
033
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学三年级下册
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
学，然后知不足。
203
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
李伯伯家也种了一些菠萝，快来看看他们遇到什么问题吧。
2.2.9 除法估算（2）
小学数学三年级下册
从图中，你知道了 哪些信息？有什么 不明白的问题？
“够装”的意 思，就是看看 能否全装下。
人教版三年级数学下册《估算除法》PPT课件
（ 3 ）小明用电脑打字， 5 分 钟打了256个字，平均每分钟 大约打多少个字？ （ 4 ）小强和小兰比赛跳绳， 小强 4 分钟跳了 407 下，小强 平均每分钟大约跳多少下？
复
习
80÷4 = 20 350÷5 = 70 90÷3 = 30 400×2= 800 2400÷6= 400 500÷5=100
复
习
(2) 128≈ （ 130 ）
421 ≈ （ 48 ≈（ 250） 363 ≈（ 360）
新知探索
(3)李叔叔、张叔叔和吴叔叔一次运 了124箱。他们三人平均每人大约 运多少箱？
124 ÷3 ≈ ( 40 )（箱）
120
做一做
平均每筐大约装多少个？
可以把260 看作240。 240 也可以 把260看 作280。
260 ÷ 4 ≈ 60（个） 280 70（个）
估算：181÷2 ≈（
） 90 20 ）
138÷7 ≈（
下面的计算对吗？
912÷3 ≈ 61 20÷2=10 189÷4 ≈ 200 124÷3 ≈ 40
三年级的同学去野外活动。女同学 有 39人，男同学有 42人。 4个同学 分成一组，大约可以分成几个小组？
39+42=81（人） 81÷4 ≈ 20（个） 答：大约可以分成20个小组。
（1）光明小学捐出543本故事书， 送给6所小学，平均每所小学大 约分到多少本书？ （2）汽艇每分钟行596米，它的 速度是帆船的3倍。帆船每分钟 大约行多少米？
新人教版三年级数学下册：第五课除法估算(课件)
温馨提示 说得清晰正确 就是小组冠军。
小组活动
探究新知
除法估算
这两种解法合理。因为不需要算出准确的钱 数，这两种解法都是用估算的方法，很快地 求出了结果，而且结果与准确值差距都不大。
每天的住宿费比90元少。因 为267<270,所以267除以3 的商一定小于270除以3的商。 每天的住宿费应该比80多，因为 240÷3=80，267>240，所以267 除以3的商一定大于240除以3的商。
1.把被除数估成整十整百的数，能 够用乘法口诀直接求出商。 2.想除数与几相乘最接近被除数的 第一位或前两位。 3.估算结果要根据实际情况确定。
课堂练习
算一算。
做一个窗帘需要8米布。窗帘加工厂新进了235 米花布，估算一下，能做出30个窗帘吗? 235÷8≈ 30（个）
240
235<240, 235÷8<30 答：不能做出30个窗帘。
267÷3≈100（元） 267÷3≈ 90（元） 300÷3=100
为什么要把267估 成270呢？能不能 估成260或280？
270÷3=90
270÷3的商没有余 267元接近270元。 数，而且是整十数， 估算起来比较容易。
探究新知
除法估算
讨论： 1. 他们的解答都合理吗？为什么？ 2.每天的住宿费比90元多还是比90元少？比80元呢？
每天的住宿费大约是多少元？
怎样列式呢？ 每天的住宿费 267÷3≈=总钱数÷ 住的天数，用除法计算。
探究新知
小组讨论，267÷3应该怎样估算？ 说说你是怎样想的。
比赛规则
说得正确 清晰就是 小组冠军。
小组比赛
探究新知
除法估算 267÷3≈？
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“够装”是 什么意思？
“够装”的意 思，就是看看 能否全装下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
需可要以精怎确样计估算算吗呢？？ 为什么？
可以看看18个纸箱大 约能装多少个菠萝。
18≈20
不需要精确计算，只需 要知道18个纸箱能不能 装下，所以可以用估一 估的方法来解决。
20×8＝160（个）
20箱只能装160个， 肯定装不下。
一、探究新知
（二）探究解法
分析与解答
还可以怎样解答？
求18个纸箱能否装下， 可以先算一算，一共需 要多少个纸箱。
182≈180
180÷8＞20
需要的纸箱肯定超过20个， 所以18个纸箱不够装。
一、探究新知
（二）探究解法
你是怎么他解们决的的分？析请有 和同学交道流理一吗下？。
回顾与反思
18≈20 20×8＝160（个）
182≈180 180÷8＞20
答：18个纸箱不够装。
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量， 方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需 要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估 算的方法，简单而快速地解决了问题。
一、探究新知
（二）探究解法
多少个纸箱才能装 下？这个问题应该 怎样解决呢？
回顾与反思
求他们各自每分钟打多少 个字，就可以比出来了。
王老师：385≈400
李老师：512≈500
400÷4＝100（个）
500÷5＝100（个）
答：李老师打字打得更快。
二、知识运用
2.
你想选择什么方法 解决这个问题？能 说说你的方法吗？
我选估算的方法。因为不 需要精确计算也能解决问 题，而且估算比较简单。
答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
三、布置作业
作业：第35页练习七，第7题。
一年级： 256÷3＜90
270 二年级： 345÷4＜90
360 三年级： 478÷5＞90
答：三年级平均每班捐赠图书
450
的册数最多。
二、知识运用
3.
解决问题时，我们能不 能换个角度考虑呢？
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？
对啊，当除法不好 解决时，能不能用 乘法解决呢？
1吨＝1000千克 7＋8＋9＝24 （箱） 25×24＝600（千克） 600千克＜1000千克
除数是一位数的除法
除法估算（例9）
568÷9≈60
54
0
113÷6≈ 20
12
0
265÷5≈ 50
250
398÷8≈ 5040 0 Nhomakorabea500÷7≈70
490
130÷4≈ 30
120
一、探究新知
（一）情境引入，提出问题
阅读与理解
从图中，你知道了哪 些信息？有什么不明 白的问题？
一共摘了182个菠萝，每 箱装8个，一共有18个纸 箱，求能不能装下。
182÷8＝ 22（个）…… 6（个）
22
8 182
16
就是求182里有几个
22 16
8，应该用笔算。
6
22＋1＝23（个）
答：23个纸箱才能装下。
二、知识运用
1.
求哪位老师打字打 得更快，就是求什 么？怎么求？
求得的结果都是 100，为什么说 李老师快呢？
哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。