第7课《在烈日和暴雨下》1(苏教版九上).PPT课件

冷酷社会
暴雨 ！ ！ ！ ！！
！ ！！半死半活
！！ ！
拉车挣命 ！！
象骡马
象树叶 悲惨命运
本文景物描写的作用：
1. 是用景物描写衬托祥子生活的贫 困。
2. 是用景物描写衬托祥子拉车的痛 苦以及祥子好强、坚韧的性格。
3. 使用景物描写衬托社会的冷酷无 情，突出祥子的社会地位。
关注细节：
(1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔 在 这儿算 怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
习从这部小说中节选的一个片段， 题目是——在烈日和暴雨下
整体感知： 用自己喜欢的方式读课文。
1、用简洁的语言概括文章内容。 2、品品你所认为的小说最精彩片段。
顺序:文章以时间为顺序。 线索:以天气变化为线索。
结构: 第一部分(1-6段)写烈日下的祥子
第二部分(7-16段)写暴雨下的祥子
走进烈日：
The foundation of success lies in good habits
27
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
在烈日和暴雨下 老舍
学习目标： 1、以自然环境的描写烘托人物。 2、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。
同学们一定记得有一位著名的作 家曾把济南的冬天描绘得俏丽秀
美，如诗如画。这位作家就是我 们非常熟悉的人民艺术家——老 舍。他的代表作长篇小说《骆驼
祥子》曾被称为“时代的葬歌” 自1935年问世以来，一直深受读 者的喜爱。这节课我们来共同学
自然环境描写3：
风：利飕有劲
闪电：掀开……白亮亮的
柳条：惊疑不定，横着飞
暴雨 雨：雨星：乱撞
骤
雨点：砸
雨道：垂落 空中的水：往下倒
人物描写：祥子2
不能抬头，不能迈步，半死 不活得往前拽
在暴
雨中 微微直了直脊背，吐了一口气
拉车
咬上了牙，淌着水，不管高低 深浅
在烈日和暴雨下
烈日 胆怯、腻烦 非常难过
雨 下给富人，也下给穷人；下 给义人，也下给不义的人。其实， 雨并不公道，因为下落在一个没有 公道的世界上。
《骆驼祥子》第十八章
阳光……
1、街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打 着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。 2、看看路旁的柳枝，的确是微微的动了两下。 3、路旁的柳树忽然变成了天使似的，传达着上天的消息： “柳条儿动了！……” 4、风忽然大起来，那半天没有动作的柳条象猛的得到什 么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条都象长出一截儿来。 5、全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。 6、一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都 惊疑不定的等着点什么。 7、又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞。
对景物描绘具有以下特点：
1. 注意动静结合，写出景物变化。 2. 注意形神统一，写出景物特点。 3. 诉诸多种感官，全方位描绘景物。
作者在绘景的同时，不忘描写人物的活动， 使景物为烘托人物服务。通过景物描写，达到刻 画人物形象的目的。
作者对人物的描写，是建立在景物描写的基础上。而 景物 描写的目的又完全在揭示祥子一类人在恶劣生存环境 中的悲苦命运。使读者了解那个社会的不公平和非人道性质。
街上：寂静……焦躁的丁丁当当
发狂
人物描写：祥子1 喘不过气来、嘴唇发焦
在烈 裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起
日下
拉车 ……刺目……难听……腥臭
昏昏沉沉，没有主意，没有目的
成功的景物描写，表现在：
1. 把自然景观准确、细致、传神的描绘出 来。使读者如临其境。
2. 通过景物描绘烘托人物，表现人物的心 理。
又热又干，有了凉风，风渐大，大风，暴雨 来临前的吓人情景，狂风。
主题思想
课文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真 实描写，反应了老北京底层生活的小人物 的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和 残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真 挚同情和理解。
Baidu Nhomakorabea
反思:
好天气，祥子会不会有好的命运？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
1、朗读，结合自己生活体验，想象 烈日下祥子(第2节)
1、文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热？
2、文中哪些具体的描写让你感到“热”？
烈 为什么？ 日 下 3、作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的? 的 祥 子
自然环境描写1：
柳树：病了似的
马路：干巴巴、发着白光
天热
便道：尘土……结成灰沙阵 牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大 小贩：不敢吆喝
(2) 坐车的仿佛死在了车上，一声 不出任凭车夫在水里挣命。 (3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多
思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？ 有什么作用？
细节描写的作用:
表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若 冰霜，冷酷无情。
作者描写坐车人一是通过描写坐车人的所作所为
写出祥子 的不幸遭遇。二是揭露这种人的自私冷 酷。 从而揭露旧社会的冷酷，环境的恶劣，揭示 祥子苦难遭遇的社会根源。
人们：争着往外跑
急着、忙着、慌手忙脚的、 卷走了
作者写暴雨写得如此逼真动人，是 因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴 雨的那些特征？
“直的雨道”，“只那么一片、一阵”，写出了夏雨来势 凶猛，铺天盖地。
“地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛，力量 足。
“房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声 音响
走进暴雨：
1、朗读，结合自己生活体验，想象 暴雨下祥子(第10节)
1、文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的？
暴
2、文中哪些具体的描写让你感到雨大？
雨
下
3、作者是如何描写祥子当时的动作的?
的
祥
子
自然环境描写2：
风：有凉风了 忽然大起来
阳光：一阵强，一阵稍暗
变天 柳条：微动
飘洒的摇摆
随风狂舞
快
乌云：墨似的……遮黑了半边天