太阳能学校--哥本哈根Nordhavn国际学校教学楼

上。 新 教 学 楼 建 筑 面 积 约 为 ２ ５ ０ ０ ０ ｍ ， 可 底 部 的 ２层 公 共 空 间 和 之 上 的 “ 塔楼 ” 部 练 的 设 施 ， 等等 。 同时 ， 塔 楼 单 元 明显 的体 以容纳 １ ２ ０ ０名 ３～１ ９岁 的 学 生 和 ２ ８ ０名
０ ９１
当地 社 区开 放 。
系起 来 ， 同时 也 希 望 为 学校 打 造 一 个 开 放 “ 塔楼 ” ， 每 个 塔 楼 大 约 是 ５～７层 的 体 量 ，
的 氛 同 。 因 此 设 计 团 队 在 学 校 外 围 也 打 造 它 们 分 别 被 用 于 不 同 年 龄 段 孩 子 们 的 学 习
学 生 们 留在 一 个 更 为 安 全 的 环 境 中 ， 避 免
楼
梯
演
因 为过 于 接 近临 水 的 区域 而 发 生 意 外 。
建 筑 立 面 可 能 是 整 个 教学 楼 最 引入 注 目的地 方 。 设计 师 在 建筑 塔 楼 部 分 的立 面 上覆盖 了 １ ２ ０ ０ ０片 太 阳 能 电 池 板 ， 面 积 大 约 为６ ０ ４ ８ ｍ’ 。 这 些 太 阳 能 电 池 板 因 为 角 度 不同 ， 在 阳 光 的 照 射 下 营 造 出 金 属 片 般
闪 闪 发 光 的视 觉 效 果 。 太 ＿ ５ 闩 能 电 池 板 每 年 发 电超 过 ２ ０ ０ ＭＷ ｈ， 可 以 为学 校 提 供 超 过
一
半 的电力消耗 ， 这 可 能 是 丹 麦 利 用 太 阳
能发 电使 用面 积 最 大 的 建筑 了。 国际 学 校 对 于 绿 色环 保 理 念 的渗 透 不
仅 仅 体 现 在 其 硬 件 设 施 卜， 对 于 观 念 的 灌 输 也 非 常 重 视 。 比 如 学 校 不 仅 把 太 阳 能 电池
的利用纳 入学生课程 的一部 分 ， 甚 至 还 允
许 学 生 豁督 电池 的使 用情 况 ， 并记 录数 据 。
（ 编译 ： 麦子 ） 收 稿 日期 ２ ０ １ ７ ０ ９ ２ ８
楼” 的室 内外 ， 分 布 了 许 多 功 能 空 间 和 设
教 学楼建筑 主要 分为两大部 分 ， 大 楼 施 ， 有 用 于戏 剧 排 演 的 区域 ， 有 用于 体 能训
分 。 ２层 公 共 空 间 包 含 门 厅 、 餐厅、 图 书 块 特征 也 为人 们 区 分各 部 分 带来 了便 利 。
０８ ８
¨ 体 餐 一 图 育 厅 层 书 馆 和 平 馆 对 面
面 陶
侣 小 学 生 们
的
在 底 层 公 共 区 域 设 有 一 个 宽 敞 的 屋 顶 平台 ， 主 要作 为整 个 学 校 的操 场 使 用 ， 尤 其
宽 大
的
戏 剧
表
适用于 年龄层次较 低的孩子 ， 因为 屋 顶 平 台 处 于较 高 的位 置 上 ， 离水域较远 ， 可 以ｊ － ． Ｓ
哥 本 哈根 国 际学 校 （Ｃｏ ｐ ｅ ｎ ｈ ａ ｇ ｅ ｎ Ｉ ｎ —
了一 系列 相 关 联 的休 闲 运 动 场 地 ， 这 些 场 和 发 展 。 例 如 ， 最 大 体 量 的 那 个 塔 楼 主 要
ｔ ｅ ｒ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ １ ） 教 学 楼 位 于 哥 本 哈 根 地 也 成 为 市 民放 松 身 心 ， 进 行 各 种 户 外 活 适 用 于 年 龄 层 次 最 小 的 学 生 。 在 这 个 “ 塔 的 诺 德 海 文 区 。 该 区 域 紧邻 海 港 ， 而 学 校 动 的 空 间 。 的 教 学 楼 就 坐 落 在 伸 入 海 面 的 一 块 空 地
教职员工。
馆、 运 动设 施 ， 以及 用 的 设计 上 ， 为 了与 公 采 用 了可 封 闭 的 方式 ， 以 减 少 相 互 间 的 干
担 当 此 次 建 筑 设 计 的 是 Ｃ． Ｆ ． Ｍｏ ｉ ｌ ｅ ｒ 建 等 ， 既可 以用 于 学校 内部 的 活动 ， 有 时 也 可 共 空 间在 必 要 的 时 候 得 以 实 现 完 全 分 开 ，
＼
。 、
／＼ ．
０ ９０
》
辫
Ｅ ÷ ｒ ｆ 广 寻 ｒ １ １ 匪． 园 回
ｒＬ ● Ｌ Ｌ ， ■． １ ●●Ｊ
＿ ／
ｉ ： ． ＿ ‘
册 ‘
‘ ‘
Ｔ
】●
‘
Ｆ
门
雎
一
． ～
，
／、
▲
＿墨 啊
●■ ■● ■，
专
辑
太 阳 能 学 校
哥本哈 根 Ｎｏ ｒ ｄ ｈ ａ ｖ ｎ 国际学校教学楼
ＣｏＰＥ Ｎ ＨＡ ＧＥＮ ｌ ＮＴ ＥＲＮＡ Ｔ Ｉ ＯＮＡＬ Ｓ ｃＨｏｏＬ ＮｏＲＤＨＡ ＶＮ
设 计 ［ 丹］ Ｃ ． Ｆ ． Ｍｅ ｌ ｌ ｅ ｒ Ａ ｒ ｃ ｈ ｉ ｔ ｅ ｃ ｔ ｓ
筑事 务所 ， 设计 师认 为 这 栋 现 代 化 的 教 学 以在 这 里举 行 一 些 社 区 活动 。
楼 不 仅 需 要 将 学校 与城 市 公共 环 境 相 互 联
在 底 层 空 间 之 上 是 ４个 相 对 较 ／ Ｊ 、 的 扰 ， 从 而 保 障 安 静 的 教 学环 境 。 而 同时 ， 下 层 的 公 共 区 域 则 依 然 可 以 持 续 地 向 学 校 和