纪律教育主题班会 ppt

学生发言
请你来发言
学生： 当我从第一次走进白云开始，就预示着我的新生活已经到
来，一间宿舍4位同学，大家都来自五湖四海，35位同学组成了一个大家 庭，让我感受到了家庭的温暖。没有规矩，不成方圆，身为班干的我身上 肩负着重大任务的时候，最重要的目标则是。。。。。。。。。。
“法律”可以说是黑色的，因为它在犯罪人面前，意味着判决、处罚；“法 律”亦可以说是红色的，因为它在无辜者面前，代表着正义，公平。当某人 被证据确凿地证明有罪或无罪的时候，法律就得到了体现，正义就得到了伸 张。
2、王某2000年抱养了一女儿，后因煎油严重烫伤养 女的脸部，经医院检查，其烫伤伤疤可能难以治愈， 由于担心女儿以后嫁不出去及高额的医药费用，狠心 的养父母就将养女扔进了一墓穴，幸被一好心的老大 爷救出并收养。
3、王某等人在观看电影时，模仿电影中的音乐 和对话,大吵大闹，经电影院工作人员的多次劝 阻仍不改正。
作为21世纪的年轻 人，我们应该做些 什么？仅仅是遵守 纪律，遵守法律吗？ 其实不然，我们身 上承担着更多的任 务，我们肩负着民 族的兴旺和发展， 我们和国家的荣辱 紧紧相连！！
3、王某等人在观看电影时，模仿电影中的音乐 和对话,大吵大闹，严重妨碍了其观众，经电影 院工作人员的多次劝阻仍不改正。
拾金而昧 1、昨天早晨，我们班的张某在早操时发现脚下有一块 高级手表，见没人发现，就顺手将其装进了自己的口袋。
(应当归还失主或上交学校寻找失主。因为我 国《民法通则》第79条规定，拾得遗失物、 漂流物或失散的饲养动物，应当归还失主。)
纪律的含义
•纪律是
•纪律是指通
•纪律是指对
指惩罚
1
过施加外来 约束达到纠 正行为目的 手段
自身行为起 作用的内在 约束力
2
3
古往今来就有遵守纪律的典故
三国时期的曹操， 军纪如山，不让将 士踩踏庄稼。可是 有一次，他的马受 惊了，踩了一大片 庄稼，他要自刎， 在将士们的劝说下， 他割下自己的一缕 头发
道德早餐吃得饱，书声朗朗效益高；
读后摘抄不能忘，日积月累有文化； 上课听讲要专心，遇到困难走在前;
礼仪知多少
一、称谓礼仪 二、问候礼仪 三、 尊师礼仪 四、同学礼仪 五、升旗礼仪 七、行走礼仪
学生发言
请你来发言
生活当中有哪些违规违纪的事 情和行为呢？
不要急，越急越不行，要有信心自己能学好
上课不要只是听，要多思考，跟上教师的节奏，结合预习的 情况来思考，真正理解所学的知识，听不懂的及时问 课后及时、独立地在复习、理解知识的基础上进行练习， 发现不理解，及时解决， 当天的问题当天解决，每周进行一次综合、归纳，理出 知识体系。
课前三注意
1：将你的电脑关上，同时将你的手机置于关 机或者调成静音状态。 2： 每人检查自己的课桌周围有无垃圾纸屑， 我们要保持安静卫生的课室环境。 3：检查我们的仪容仪表是否达标，同时看看 我们胸前是否佩戴好了胸卡。
主题班会目的
1：让大家更自觉地遵守校规校纪，爱国守 法，做一名优秀的大学生。 2：通过学习，了解学校的规章制度，为自 己创造美好的校园生活。 3：提高集体荣誉感，远离犯错和违规，为 未来理想职业打下坚实基础。
自觉遵守学习纪律，上课不随意讲话，不干扰老师教学， 不做与学习无关的事情，不扰乱课堂秩序 同学之间互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，正常交往。
学生发言
请你来发言
学生： 曾几何时，我觉得法律离我是那么遥远，小时候的我们数
着满天繁星，却不懂得星星也是遵循着自然规律而闪亮着。长大了，我有 了责任和义务，我也明白了自己是中华人民共和国的公民，第一次有了爱 国的感觉。
有一次孙武带着宫女 去练兵，他定了三条 规矩，可是那些宫女 练的时候，还是说说 笑笑，打打闹闹。孙 武很生气，把吴王宠 爱的两个宫女斩了， 这回宫女们都害怕了， 整整齐齐的练了起来
风筝与线的定义
若不是线的制约， 哪有风筝的高翔。
仿佛每一个人都是这样一棵树，各不相 同，姿态各异，却也绝不攀援附会。即 使那些被拦腰折断的树，也依然高耸， 依然挺立。
• 中国是一个文明古国。 • 古人说，“不学礼，无以立”。就 是说，你不学“礼”，就没法在社 会中立身。
• 什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是 律己、敬人的一种行为规范，是表现 对他人尊重和理解的过程和手段。
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你心中的文明礼仪是什么呢？
•请 • 你好 • 谢谢
文明礼仪歌谣
• 有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。" 您好"、"谢谢" 文明语言通情理。 坐立走，要端庄，举止文明有修养。 常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。 同学间，邻里情，民族习惯要尊重。 见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。 重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
小学生文明礼仪儿歌
我是文明小学生，行为规范记心中； 家长送到校门口，进了校园自己走； 见到老师有礼貌，大大方方问声好； 上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；
爱护整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔;
上学放学要排队，紧紧跟随不落下; 班车规则要遵守，先后顺序排队走； 过马路要左右看，必须要走斑马线； 互相帮助齐努力，各项活动争第一；
[案例3] 1]小伟是一位初中生，平时就喜 某部门在清查员工档案时发现，包装车间的一名女工是信 [案例4]闵某，15岁，是河南省岁三县某中学 奉天主教的，于是对这名职工在工资晋级方面处处设卡，使该女工 欢开玩笑，搞恶作剧。今年年初的一 负责纪律的副班长， 1999 年 10 月 15 日，因 心理受到极大伤害。上级有关部门得知该情况后，对该部门的领导 天，他看到路边的广告语“当你有困 午睡时潘某说话，闵上去用小棍敲打潘某不 进行严厉的批评教育，并要求该领导限期解决此事。（我国宪法规 难或麻烦时，请你拨打110”，灵机 小心打在同桌沈某的头上。沈某挨打后就骂 定：公民有宗教信仰自由。） 一动，谎称自己因钥匙丢失，无法进 闵某，两人并发生撕打，被同学拉开。10月 18日中午12点多钟，闵某约沈某在后山谈发 家门。赶来的警察识破了他的谎言， [ 案例 2] 武汉市某中学林某在校园里，不慎将姑母从国外带回来 严厉地批评了他，并责令其父母严加 生争执的事，沈对闵的“权威”仍不服气， 送给他的派克钢笔弄丢了。该校钟某刚好路过，他拾起钢笔回 管教小伟。一向娇惯孩子的父母并没 闵某认为沈没有把他这个副班长放在眼里， 班上课。林某的同学张某、宋某正好目睹钟某所为。林某得知 有很好地批评和教育小伟。而小伟却 一拳将沈打倒在水沟里，并用削笔的小刀在 钢笔被钟某拾到便找他索要，钟某先是佯装不知，后见有人作 在感到有趣、刺激之余产生了畸形的 沈某颈部划了两刀，当沈某求饶时，闵某又 证，便搪塞说放在笔盒里不知被谁拿走了。学校多次做工作， 报复心理。从此，他经常拨打 抓起一把土塞进沈某嘴里，然后解下皮带将 钟某依然不肯归还。林某便向法院起诉，经法院调查，依据 “ 110”，进行干扰或谎报假警，一 沈某勒死。闵某的行为已经触犯了《刑法》， 《民法通则》判决钟某限期归还，否则赔偿林某经济损失 200元。 个月竟多达三十多次。终于在一次利 最近，闵某被依法判处有期徒刑12年。 用磁卡电话进行假报警制造恶作剧时 被警察当场抓获。小伟的行为已经违 反了《治安管理处罚条例》有关规定， 被公安机关依法拘留。
(给予警告、罚款或者拘留的处罚。因为其行为违 反了我国《治安管理处罚条例》中关于维护公共 场所秩序的有关规定。)
远离违法犯罪，几条建议！！！
不以暴力解决矛盾
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 遵守日常行为规范，人人争做好人好事，勇于纠正不文明现象
不迟到、不早退，不旷课，积极参加学校组织的各项有益活动， 遵守考试纪律，不作弊
学生法庭 请你当法官
1、判断以下行为是否违法行为？ 2、如果是，那是不履行法律规 定的义务还是做出了法律所禁止 的行为
1、昨天早晨，我们班的张某在早操时发现脚下有一块 高级手表，见没人发现，就顺手将其装进了自己的口袋。 2、王某2000年抱养了一女儿，后因煎油严重烫伤养 女的脸部，经医院检查，其烫伤伤疤可能难以治愈， 由于担心女儿以后嫁不出去及高额的医药费用，狠心 的养父母就将养女扔进了一墓穴，差点死亡，幸被一 好心的老大爷救出并收养。
宪法
民商法 我国现行法律体系 行政法 刑法 诉讼法
遵守法律给我们带来了哪些好处呢
遵守法可以促使我们养成一个良好的行为习惯
遵纪守法可以让我们了解现实，有助于提高我们的思想道德品质。 遵纪守法是响应国家号召的行为。
遵纪守法可是提升我国在世界中的地位。
遵纪守法可以塑造提升我们的人格，遵纪守法可以让我们充分认识 到犯罪的危害
1999年3月27日晚，在襄樊市的汉江沙滩上，一个由几名未成年人临时凑成 的绑架团伙绑架了某中专生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时， 被樊城公安分局米公派出所刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000 多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某（17岁）竟天真地问刑警：“把钱还给他（受 害人），我可以走了吗？”