第三课感受道德之美优秀课件

2.道德的特点
⑵调节手段 法律规范：强制性 ——他律 道德规范：非强制性 ——自律、内化
2.道德的特点
⑶ 道德的内容因时代不同会有所变化 古人道德观 ： 三从四德 现代人道德观： 男女平等
第二目 公民基本道德规范
1.我国公民的基本道德规范要求
爱国守法 明礼诚信
主要规范公民与国家的关系。其中“守法” 是“爱国”的延伸，即把“守法”作为 公民对国家的道德责任的“底线”。
少，从不浪费； 学校没有一名清洁工，但校园清洁如洗，就连厕所都没有臭味； 学校没有一名养花工，校园内却繁华似锦绿树成荫；
这些职校学生的言行“美”吗?“美”在何处？ 你愿意在这样的学校就读、生活吗？如果身处其中，你会怎样做？
1. 什么是道德？
人与人 人类特有的调整 人与社会 之间关系的行为规范
团结友善 勤俭自强 敬业奉献
主要是对公民个人提出的道 德要求，更多的在公民个人
敬行业为：中主表要现规出范来公民与职 业的关系；奉献主要规范 公民与社会的道德关系， 并引申出公民对待他人的
道德责任
第二目 公民基本道德规范
2.加强公民道德建设的重要意义 公民道德建设，是提高全民族ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ质的一项基础 工程。一个社会是否和谐，一个国家能否实现 长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的 思想道德素质。
人与自然
资料：
西安市康复路，7月11日上午9时许。周末的康复路比平日人 流要多一些，路边三三两两的有一些做小生意的摊贩，裁缝铺、 修鞋摊、烤红薯摊……康复路靠里，69岁的老农魏志德正拉开 公厕化粪池的盖子掏粪。突然，“扑通”一声，老农被粪池散 发出的强烈刺鼻的沼气熏倒，跌入三米多深、池口只有两尺见 方的蓄粪池。老农掉入粪池的声音引起了路人的注意，大家围 拢过来并高喊，“有人掉进粪坑了，快救人！”张华此时正好 经过康复路路口，听到呼救声，他快步跑向人群，一把拽住正 要下去救人的裁缝师傅李正学说：“我年轻，我来，我下去 救！”把挎包一扔，迅速脱下军装，张华沿着竹梯下了粪池。 一手握住竹梯，一手拽住落进粪池老农的头发，张华向着粪池 上的人群喊：“快放绳子，人还活着！”话刚喊完，张华也被 强烈的沼气熏昏，倒入粪池。
——张华的死，一场全国范围内的大讨论又一次被引发
【评论】
❖ 观点1：有人在扼腕叹息的同时认为大学生的 命换掏粪工的命很不划算，既有才又年轻。
❖ 观点2 ：不能光从物质价值上去看.要看到舍 身救人的精神意义.对社会的作用远大于一个 大学生以后对社会所做出物质贡献.
2.道德的特点
⑴ 评价标准 善恶 荣辱 ： “八荣八耻 ” 正义与非正义
第三课感受道德之美
第一目 走近道德
这是一所职业学校的真是情况，在这所学校里： 学生穿着简朴、但不失落落大方、清纯可爱； 教室整洁、干净、简朴，墙上的宣传画都是学生自己画的； 教室里听不到脏话，更没有打架斗殴现象； 学校一直实行无人监考制，但无论什么考试，都没有作弊现象的
发生； 学校食堂的洗碗槽里，看不到剩饭和剩菜，因为学生吃多少盛多