课题研究的基本步骤及其要点

课题研究的基本步骤及要点

课题研究一般分如下几个基本步骤：

第一步：选题与可行性分析；第二：步课题研究方案的形成与撰写；第三步：课题申报与立项；第四步：课题研究的实施与管理；第五步：课题的结题鉴定与成果推广。

下面针对以上五个步骤进行详细解析。

一、选题与可行性分析。

（一）课题来源（问题即课题）。

1、从教育教学的问题及困惑中选题。

我们在教学中会遇到各种具体问题，当这些问题成为困难时，我们需要分析问题的主要表现与原因是什么。继而查阅资料、学习借鉴他人的经验，寻求解决问题的办法。这样的问题就可以成为课题。如少数学生不能独立完成作业，通过调查主要原因是没有掌握所学内容，解决的办法是提高学生的课堂学习效率，培养学习能力，由此，可以形成一个课题：促成学生独立完成作业的策略研究。

2、在教研活动中发现课题。

教研活动可以让我们更多地了解教育教学情况，让我们很多自身没有意识到的问题被激发出来，这样也可以形成课题。

3、在理论学习中反思出课题

我们在进行理论学习时，需要结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行反思，使有价值的问题在思考中逐渐清晰起来，形成课题。

4、在与学生的谈话中找到课题。

我们在和学生谈话时，可以通过观察学生的反应、言行，从而更好地发现学生在现实学习中存在的问题，这些问题很可能就是有研究价值的课题。

5、在工作总结中形成课题

我们每学期都要总结自己的教学工作，对自己的教育教学经验进行分析及总结，进行系统化的梳理和理性分析，这有助于帮助我们发现自己的教学亮点、形成自己的教学特色。如果深入研究这些亮点的话，那就是比较好的课题。

（二）可行性分析。

我们在选定一个课题后，需要对这个课题的各方面情况进行了解。主要是了解该课题目前在国外、国内的研究情况，包括该课题或类似课题的研究已取得的成果和存在的问题，一个课题主要是了解如下几个问题：

1、所要研究的问题是什么性质和类型的问题？比如，以理论为主还是以实践为主等。

2、要研究的问题具有什么现实意义？它的理论价值（即在理论上预计有哪些突破？）

3、要研究的问题目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？

4、要研究的问题所应具备的条件分析。

5、课题研究的策略和步骤如何？

6、课题研究的成果及其预期表现形式有哪些？

二、形成研究方案。

（一）什么是研究方案？

研究方案是对课题研究的总体规划。是指如何进行课题研究的具体设想，是开始进行研究工作的思路、框架和蓝图。

（二）研究方案需要解决的4个问题。

1．为什么研究？2．研究什么？3．怎样研究？4．预期成果？

（三）课题研究方案的文本格式。

课题研究方案的文本格式一般分为9个部分：

1、课题名称。

2、课题的提出。

3、研究的目标。

4、研究的内容。

5、研究的对象与范围。

6、研究的方法。

7、研究的步骤。

8、研究的组织及保障：课题组成员分工、制度保障、经费保障等。

9、研究的预期成果及其形式。

下面对这9个方面逐一分析。

1、课题名称。

课题名称就是课题的名字。名称要准确、规范。要简洁，不能太长。一般不要超过20个字。

2、课题的提出（回答为什么研究？）。

（1）问题的由来或背景。

（2）对课题名称中的主要概念及其内涵进行界定和说明。

（3）简要分析目前国内外研究状况及与本课题研究的关系。

（4）介绍课题研究的价值：课题研究试图解决的问题及其理论意义和实践价值。

（5）课题研究的理论依据。

3、研究的目标（回答研究什么？）。

课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课

题组实际的工作条件与工作水平。

4、研究内容（回答研究什么？）。

我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，他们不一定是一一对应的关系。

5、研究对象与范围。

课题研究设计的人群对象、范围，设计领域的对象、范围等。研究对象与范围必须与研究的问题相一致。

6、研究方法（回答怎样研究？）。

课题研究的一般方法有文献法、经验总结法、行动研究法、案例研究法、观察法、调查法等。不同的课题，应根据本课题研究的目标和内容，选择和运用相应的研究方法。课题研究的不同阶段，应该根据不同的研究内容选择相应的研究方法。

7、研究步骤（回答怎样研究？）。

课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究目标的达成和研究内容的落实。每个步骤从什么时间开始，至什么时间结束，什么人做什么事，开展什么活动，达到什么要求，都要有明确具体的规定。研究步骤中各阶段的工作必须与研究的目标、内容、方法相配套。

8、研究的组织及保障。

课题组成员分工、制度保障、经费保障等。成员分工要明确，分工的内容与研究的目标、内容、方法、步骤相一致。课题研究的目标、内容要落实到每个成员，各成员的工作什么时候完成要与研究步骤的安排相一致；各成员采用的研究方法要与课题研究方案中的研究方法相一致。根据课题研究的需要，制

定相关的研究制度（学习要求、研究要求、工作要求等）。

9、预期成果形式：

课题研究的预期成果必须与本课题研究的问题相关，与研究的目标和内容相关，具有高度的相关性和针对性。从课题本身讲，最主要的研究成果形式是研究报告（结题报告）。其他成果包括：专著、论文、调查报告、教案、案例、课件、光盘、教具、证书、学生作品、证书等。

三、课题的申报与立项。

（一）课题的申报。

申报国家、省、市、县区级科研课题，由个人（或课题组）提出申请并填写相应的申请书，经学校审定，逐级向上一级教研部门审批。

（二）课题的立项。

1.搜集研究资料。

（1）寻找支持本课题的有关理论依据。

（2）获得与本课题相关的已有成果。

（3）思考仍然存在的未解决的相关问题。

（4）从学校实际寻找资料：优秀教师的经验；失败的教训；从具体案例中分析。

2.填写申报表。

课题选定后，研究者需要向教育科研管理部门提出“教育科研课题申报表”，此处添加申报表。

四、开展课题研究。

（一）课题开题。

研究课题开题，也称课题设计和论证。主要是开题报告，开题报告主要