人教版六年级上册扇形统计图的课件

A
A
C
B Biblioteka Baidu3.3%
360
圆心角
请算一算每个扇形的圆心角占圆周 角（3600）的百分数。
（1）表示文娱小组人数的扇形圆心角是1080，占圆周角 的（ 30 ）%。
（2）表示美术小组人数的扇形圆心角是360， 占圆周角 的（ 10 ）%。 （3）表示体育小组人数的扇形圆心角是2160，占圆周角 的（ 60 ）%。
六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表
项目
足球 乒乓球 踢毽 跳绳 其他
人数
8 12 5 6 9
六（1）班最喜欢的运动项目统计表
2011年11月制
乒乓 球 人数 占总数的 百分比 12 30%
足球 8 20%
跳绳 6 15%
踢毽 5
其他 9
12.5% 22.5%
填空：
和桥村1997年种粮食作物84公 顷，棉花24公顷，油料作物12公 顷，总种植面积是（120 ）公顷, 其 中 粮食作物占总种植面积 的 （ 70 ）％，棉花占（ 20 ）％， 油料作物占（ 10 ）％。
总体和部分的关系。（部分占总体的百分比 用整个圆表示总数量，每个扇形
分别表示总体中的不同部分 , 扇形的 大小反映各部分数量占总数的百分 数。这样的统计图叫做扇形统计图。
用圆和扇形分别表示关于总 体和各个组成部分数据的统计 图叫做扇形统计图。
扇形统计图的特点是能直观 地、生动地反映各部分与总数 之间的关系。
数学理解 小华说:“从下面两个统计图中可以看 出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。 你认为呢？ 女生 男生 50% 50% 男生 女生 60% 40%
甲校
乙校
扇形统计图只能看出（各部分数量同总数 ） ，
之间的关系 不能看出（ 各部分数量的多少 ）。
快乐ABC.
1.一块地分别种上玉米、大豆、蔬菜和其他作物，要反 映各种作物占这块地的百分比应绘制成（ C )统计图。 A.条形 B.折线 C.扇形
（1）1999年我国 城乡人口统计图 （2）我国土地 状况统计图 （3）某班学生参加课 外活动小组人数统计图
市镇人口 30.89%
高原 26.04%
山地 33.33%
文娱 30%
美术 10%
乡村人口 69.11%
盆地 18.75% 丘陵 9.90%
平原 11.98%
体育60%
2013-8-11
通过讨论我们可以知道：
1、扇形统计图都是用整个圆表示总数，也 就是100%。 2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分 数量占总数的百分之几。 3、用扇形统计图可以清楚地表示出各部分 数量与总数之间的关系。 4、从扇形统计图上可以直观地看出各部分 数量的大小关系。

2013-8-11
生活中我们经常会遇到类似的统 计图,它们都是利用圆和扇形来表示
2.小强要统计他从一年级到六年级每年体检的身高变化情况 最好用( B )统计图。
A.条形 B.折线 C.扇形
3.某公司要统计2007年到2010年销售变化情况，应绘制（ 某公司要统计各品种销售量情况，应绘制（
B ）统计图。
A
）统计图。
A.条形
B.折线
C.扇形
想一想
观察右图，并回答问题 (1)如果用整个圆表示总体， 那么哪一个扇形表示总体 的25%？ (2)如果用整个圆表示我班的 人数，那么扇形B大约代 表多少人？ (3)如果用整个圆表示3000克 重的蛋糕，那么扇形C大 约代表多少蛋糕？
拓展训练
某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人， 20 占六年级学生的（ ）%，若制成扇形统计图， 对应的扇形圆心角的度数为（ ） °。 72
知识拓展
制作扇形统计图的方法：
1.收集数据，整理数据。
2.计算各部分占总体的百分比。
3.计算各个扇形的圆心角度数。
4.写出统计图的标题，借助量角器完成扇形 统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
2011年11月制
足球 20%
跳绳
乒乓球 30% 其他 22.5% 踢毽 12.5% 15%
扇形统计图可以清楚地看出各部分数量同 总数之间的百分比关系。
观察以下三幅扇形统计图，小组讨论： 这些扇形统计图有什么相同的地方？说说 什么叫做扇形统计图，扇形统计图有什么 特点？
你知道吗？
扇形统计图还可以画成圆柱形的。例 如，我国人口最多的5个省的人口数量各 自占全国的百分比情况如下图所示。
7.1% 7.0% 6.7% 67% 6.4% 河南 山东 广州 四川 江苏 其他
5.8%
化肥厂去年1~6月份产量统计图 单位：万吨 2003年1月
2003年5月6日各时刻气温统计图
2003年5月7日
单位：℃
农作物计划种植面积统计图
2002年2月
棉花 30%
粮食 32%
油料 38%
条形统计图是用一个单位长度表示一定 的数量，根据数量的多少画成长短不同的直 条，然后把这些直条按照一定的顺序排列， 从条形统计图很容易看出数量的多少。 折线统计图是用一个单位长度表示一定的 数量，根据数量的多少描出各点，然后把各 点用线段连接起来，折线统计图不但可以表 示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数 量的增减变化情况。
各圆心角占圆周角的百分数就是各小组人 数占全班人数的百分数，反过来也可以说各 小组人数占全班人数的百分数就是各圆心角 占圆周角的百分数。
2013-8-11
灵活运用
要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系， 选用（ 扇形 ）统计图较好；只要表示数量的多少， 最好绘制成（ ）统计图；要表示某地区下半 条形 年平均每月气温变化情况，可把它制成（ ） 统计图。 折线