(八年级生物教案)各种环境中的动物教案

五大动物类群的主要特征
动物类群
主要特征
无脊椎动物
环节动物
身体由许多彼此相似的环状体节构成
节肢动物
身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节
脊椎动物
体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
鸟类
体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温
高而来自百度文库定
哺乳动物
体表被毛，胎生、哺乳
各种环境中的动物教案
八年级生物教案
本章内容涉及许多动物，又有不少探究活动，似乎有些杂乱。其实，仔细 分析不难发现，本章内容始终是围绕以下三个问题展开的：
（
1
）不同环境中的动物分别是怎样适应各自的环境的？
（
2
）动物各主要类群的特征是什么？
（
3
）环境的变迁对动物的生存有怎样的影响？
第一个问题是本章各节的核心问题。我们一节一节地看一下。
第三节《空中飞行的动物》重点探究鸟和昆虫怎样适应空中飞行生活。关 于鸟类适应飞行的特征，要求进行较全面的探究。关于昆虫，则重点观察各种 形态的翅。
第二个问题涉及动物的许多类群，因此需要弄清重点。重点是了解五大动 物类群的主要特征（可归纳为表
1
），这五大动物类群是环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳动物。
第二节《陆地生活的动物》重点探究陆生动物怎样适应陆地生活。基本思 路是通过将陆地环境同水域环境相比较，来分析动物在陆地上生活所面临的挑 战，再分析动物是怎样适应陆地环境的。例如，陆地气候相对干燥，动物面临 着体内水分散失的威胁，与此相适应，陆生动物的体表一般都有防止水分散失 的结构。在对陆生动物适应陆地生活的特征做了总体分析后，教材又以蚯蚓和 兔为代表作进一步分析。
第一节《水中生活的动物》重点是探究鱼怎样适应水中生活。鱼之所以能
够在水中生活，有两点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害，二是
能在水中呼吸。鱼的游泳是靠尾部的摆动和鳍的协调作用来完成的，尾部的摆 动产生前进的推动力，各种鳍的协调配合使身体保持平衡并且控制运动的方 向；呼吸是靠鳃来完成的。鳃之所以能完成呼吸功能，是因为它具有丰富的毛 细血管，以及其他与呼吸功能相适应的结构。