24《大自然的文字》公开课课件_ppt

第二课时
考考你：
1 蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自 然文字的人都知道 。 2 如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都 知道 。
3 锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路， 这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我 们 。 4 根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状 分布，推断出 。
材料：
冰川是由积雪融 成的、能自行运动的 巨大冰体。冰川在运 动过程中把它携带的 碎屑物转移到他处。 冰川搬运的物质称为 冰运物。冰川搬运能 力很大，可将直径 10～20米以上的巨大 岩块搬走，重量可达 万吨以上。
漂砾（ lì ）——形状和 大小不一的冰碛（ qì ）石块 ，统称漂砾。漂砾的大小极 其悬殊，有的只有拳头那么 大，有的则有房子那么大。 它可随冰川被搬到很远的地 方，如斯堪的纳维亚的漂砾 被搬到一千多公里以外的英 国东部、波兰和俄罗斯平原 。山岳冰川的搬运力也不小 ，喜马拉雅山有的漂砾直径 达28米，重量可达万吨以上 。冰川漂砾常常用做识别冰 川活动的标志。
联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过 与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。
不 知 转 入 此 中 采 。
长 恨 春 归 无 觅 处 ，
山 寺 桃 花 始 盛 开 。
人 大 间 白 林 四 居 寺 月 易 桃 芳 花 菲 尽 ，
时下，野外旅游已经受到许多游人的 青睐，成为一种挡不住的时尚。但野外 旅游若有不慎，就很容易迷失方向，如 果你在一个山上迷路了，你如何依靠识 别大自然的文字，而找到方向，走出森 林呢？
要学会认识大自然的文字，从小就应 当到树林里或者田野上走走，注意观察。 假如有什么不明白的地方，应再到书里去 寻找，看那里有没有解释。你还应该去请 教有学问的人：这是什么石头？这是什么 树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大 自然的文字。
一圈就是一岁
团结、合作
小结
本文通过对大自然物候特征的叙述与 介绍告诉人们大自然中的一切都是有学 问的，从而激起人们认识和了解自然。 本文介绍了天空中的星、云、鸟等 自然现象，地上的石灰石、漂砾等自然 现象。认识了这些自然现象，就能利用 它们为人类服务。因此，我们从小要养 成观察自然现象、探究自然现象的好习 惯，使自己成为真正有学识的人。
让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。
写作特点
浅显平实
生动有趣
1.语言生动浅显，明白如话 2.比喻、拟人修辞方法的运用 3.说明与记叙、描写、抒情相结合
4.多种说明方法的运用
请各小组继续收集大自 然的文字，出一份以《大自 然的文字》为主题的小报。
小熊星座
• 你在生活中还认识那些“大自然的文 字”？ • 你知道的哪些谚语中包含了“大自然的 语言”？（谚语）
由海洋生物变化而成的石灰石
现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋
在森林里行走， 有时会忽然看到树林 当中立着一块很大的 花岗石，上面披着青 苔，就像披着毛皮一 般。
认识大自然文字的 人，立即会说，它不是 人搬来的，而是冰搬来 的。那些冰块从寒冷的 北方 过来，沿路把 “爬” 大大小小的石块带着一 起走。这是好久好久以 前的事了，当时这儿根 本就没有森林。周围的 森林是后来才长起来的。 先描述现象——再提出问题——最后解释现象
星 云
石灰石 花岗石
我们认识了文字，就可以读很厚的
书，就可以了解世界上的事情了。大自
然也有自己的文字。天上 的每 一颗星就 是一个字， 脚下 的 每一粒小石子也是一个 字。
古代，当水手们需要在海上寻 找道路的时候，他们就去看星星写 成的天书。即使他们没有罗盘，也 照样不会迷失方向。他们朝天望望， 在许多由星星组成的星座当中，会 找到小熊星座，在小熊星座当中会 找到北极星，有北极星的那边就是 北方。
火烧乌云盖，有雨来得快。
朝霞不出门，晚霞行千里。
日出胭脂红，无雨也有风。
我们脚下的这块土地，在会 读它的人看来 也是一本有趣的书。 过渡句
你会读吗？
大自然的文 xióng 文字所包含的信息 zuò 字
小熊
铁砧
星座
耸立
文字告诉我们
zhēn
sǒng
zhào
预兆
建筑工地上挖出了一块灰色的 石头，你只知道这不过是一块普通 的石头，可在懂得大自然文字的人 看来，它并不普通。它是石灰石， 是由碎贝壳造成的。大家都知道， 贝类是海洋里的居民。可见在远古 时代，现在是城市的这块地方曾经 是一片汪洋。
5 喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断 出 。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现。一年只 长一圈，这是大自然的语言。 你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈。一圈就 是一岁，这又是大自然的语言。 大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山 巅。这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。
……
注意观察 认真读书 学会请教
联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过 与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。
绿 杨 阴 里 白 沙 堤 。
最 爱 湖 东 行 不 足 ，
浅 草 才 能 没 马 蹄 。
乱 花 渐 欲 迷 人 眼 ，
谁 家 新 燕 啄 春 泥 。
几 处 早 莺 争 暖 树 ，
水 面 初 平 云 脚 低 。
孤 钱 山 塘 白 寺 胡 居 北 春 易 贾 行 亭 西 ，
七月秋风（北风）雨，八月秋风凉 馒头云，雨淋淋﹔瓦片云，曝死人 云往东一场空，云往西雨凄凄 日落云里走，雨在下半夜 晨雾即收，旭日可求 蟑螂乱飞，有阵雨 蜘蛛结网，久雨必晴 久晴将久雨，久雨必久晴 冬暖要防春寒
• 我们学过的哪些诗中包含了 “大自然的语言”？诗歌
• 请选择我们学过的一首古诗，学习 本文语言，介绍其中包含的“大自然 的文字”。
小 熊 星 座
云，也是天空这本大书上的文 字。炎热的夏季，远远耸立着一座 白色的云山，从这座云山向左右伸 出两个尖头，山变得就像铁匠的铁 砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨 的预兆，应该离它远些才好。如果 在它里面飞行，它会把飞机毁掉。
砧状云
云是天气的招牌：
云往东，一场空，云往西，水凄凄；
云往南，雨成潭，云往北，好晒谷。 乌云块块叠，雷雨眼面前。
执教者 张ห้องสมุดไป่ตู้英
《去打开大自然绿色的课本》
祖国敞开了绿色的大门， 给孩子一片清凉的绿阴。 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 去吧，去打开大自然绿色的课本。 青山说：攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧， 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 去吧，天空会撒开片片云锦， 给你们送去明媚的早晨。 去吧，大地会吹来阵阵微风， 给你们留下愉快的黄昏。
1 、 什么是“大自然的文字”，文章 用这个标题有什么好处？ 本文将大自然比作书本，而大自然中
的各种现象及其蕴涵的一些规律和道理 就是这本书中的“文字”。文章用这个 标题，是比喻的说法，显得形象生动。
作者举出了那些大自然的文字？主要采 用了什么说明方法？
大 自 然 的 文 字
北极星
神奇的天书
指引水手航行 飞行员判定天气
三 答：我还知道：雨中闻蝉叫，预告晴天到。 早蚯闻 蝉叫，晚蚯迎雨场。 麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落 雨。 我是通过仔细观察而知道的。
你会读吗？
xióng zuò
小熊
zhēn
星座
sǒng zhào
铁砧
耸立
预兆
zhào
古人使用龟壳占卜，用火烧龟壳所成的裂纹来预 测吉凶，‘兆’字的字形正表达这样的意思。
zhēn
砧
铁砧
你会读吗？
xióng zuò
小熊
zhēn
星座
sǒng zhào
铁砧
耸立
预兆
自读要求
1、自由读课文，注意读准字音，读顺句 子，喜欢的句子多读几遍； 2、思考：课文写了哪几种大自然的文字？ 用笔标注出来。
砧状云
石灰石 可以知道地壳变迁
有趣的地书
花岗石 认识冰块的漂移
怎样才能认识“大自然的文字”？谈谈你的理解。 接近、观察大自然 认识 大自然的文字方 法 到书里去寻找解释 （查资料、读科普作品）
经常去请教有学识的人
识别大自然文字有什么好处？
识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可 以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行 农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知 识。
读完了天书和地书，我们一起来填一填。 （ （ （ （ ）是（ ）是（ ）是（ ）是（ ）的文字，它告诉我们（ ）的文字，它告诉我们（ ）的文字，它告诉我们（ ）的文字，它告诉我们（ ）。 ）。 ）。 ）。
布置作业
1.阅读伊林的作品《黑白》、《几点钟》 或《十万个为什么》。 2.仿照第六自然段，用打比方或者拟人的 方法介绍一种大自然的文字。