陀螺教案及反思

20 陀螺 (精读课文)

【教学目标】

1.认识“兵、恨、帅”等8个生字，认识多音字“钉、旋”，会写“否、旋、况”等14个生字。

2. 能正确流利地朗读课文，理清文章思路。

3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。

4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。

5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。

【教学重点】

1.能正确流利地朗读课文，理清文章思路。

2.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。

3.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。

【教学难点】

指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1. 认识“兵、恨、帅”等8个生字，认识多音字“钉、旋”，会写“否、旋、况”等14个生字。（重点）

2. 能正确流利地朗读课文，理清文章思路。（重点）

（4）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。

（5）理清顺序

①课文写了什么？（自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺。）

②梳理课文思路

练填空：课文先（介绍陀螺）；再写（得到陀螺赛陀螺）；最后写（懂得的道理）。

四、学习“会写字”

否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪

1.学生字

认读含有会写字的词语，读会写字，观察笔顺，掌握结构、音序、部首，组词，造句。

2.指导书写

（1）观察生字书写特点，交流。

（“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”，左右结构，左窄右宽；“否”，上下结构，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。）

（2）老师范写,重点指导左右结构的字“败、预”，学生练写。

败：左边最后一笔是点不是捺，右边一横要出头。

预：左边第三笔试横钩，右边是“页”不是“贝”。

练学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对

照，及时改正。

五、课堂小结

本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词

语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到童

年玩陀螺的快乐。

六、当堂检测

（建议使用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。）

七、课后作业

（请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。）

第二课时

【学习目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）

2.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。（重点）

3.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。（难点）

4.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。（重点）

20.陀螺

冰尜儿

郁闷

恍惚

兴奋

人的才能品质行为

课后反思

成功之处：

通过教学，让学生感受到童年时的乐趣，小朋友之间的快乐，小朋友之间的点点滴滴，让人终身难忘。在教学时我抓住陀螺这一线索，说陀螺→打陀螺→得陀螺→赛陀螺→赞陀螺，让学生充分感受到“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。

在让学生上台表演抽陀螺这一环节，让学生们用几个动词概括过程，既锻炼了学生的语言组织能力，也使学生的情感得到熏陶。

不足之处：让学生上台表演打陀螺的时间太短，没有充分体会到打陀螺的快乐。