浅谈如何培养教师的人格魅力

浅谈如何培养教师的人格魅力

陈华燕

【内容摘要】教师的人格魅力是教师在长期的教育实践中，逐渐形成的在能力、气质、性格等人格特征方面所具有的吸引力，是教师在教育活动中凭自身的修养引导学生学习的能力，是优秀教师的必备素质，对学生的成长和教育的发展具有重要意义。教师人格魅力的培养将是一名优秀教师终生学习的必修课。

【关键词】教师;人格魅力;培养

引言：作为一名走上讲台近三年的教师，我深深地体会到，富有人格魅力的教师，能博得学生的喜欢、家长的爱戴、同事的敬佩、社会的认可。教师的人格魅力就像是一桌色、香、味俱全的佳肴，能将每个学生紧紧地吸引，使之发自内心地喜欢你、尊重你，享受你的课堂、尊听你的教诲。人格魅力的提升是我们教师毕生的追求。

什么是教师的人格魅力呢？先看人格。《现代汉语词典》解释为“人的性格、气质、能力等特征的总和。”生活中人格通常指以人的素质为基础，通过自然环境和社会环境相互作用产生的“综合体”。那么教师的人格就是教师在长期的教育事业中，逐渐形成的，独特、鲜明的人格，是教师的思想、道德、行为、举止、气质、风度、知识及能力等众多因素的综合。再看魅力，《现代汉语词典》解释为“很能吸引人的力量。”魅力是自身非权利影响力，是一个人的人格、人品、学识、兴趣、才能、情感、意志及体力等素养的综合。从以上可以得出，人格魅力就是一个人在能力、气质、性格等人格特征方面所具有的吸引力，教师的人格魅力就是指教师在教育活动中凭自身的修养引导学生学习的能力，是每个教师必须具备的“基本功”。

一、教师人格魅力的重要性

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。培养全面发展的人才是每位教师的使命，教师在教学中能否真正达到教书育人的目的，在一定程度上依赖于教师人格魅力的影响。如果一个教师能在人格上征服学生，即使教师的业务水平不

很理想，学生也会积极学习的，这就是所谓的“人格效应”。［1］由此可见，要提高教学质量，促进学生全面发展，实现教书育人的神圣使命，就必须注重教师的人格魅力。

（一）、教师人格魅力是树立教师威信的基础

教师的威信是学生在对教师认识和了解的基础上，对教师情感上的依赖、敬佩与亲近，是学生对教师的真心信服。教师的威信是一种无形资产，具有强烈的感召力和凝聚力。崇高的威信靠的是教师精湛的业务能力和高尚的道德品质，即来自教师的人格魅力。教师出众的口才、出色的记忆力、敏锐的洞察力、渊博的学识、严谨的工作作风、坚忍不拔的意志等人格魅力因素，都是教师树立威信的基础。

（二）、教师人格魅力是发展师生关系的桥梁

高尚的人格魅力能拉近师生距离，协调师生关系，创造出一种轻松愉快的教育情境，最大限度的激发学生的潜能，提高学生的学习效率，真正实现寓教于乐。具有人格魅力的教师懂得如何尊重、理解和关爱学生，了解每个学生的长处与不足、优势与潜力。为每个学生量体裁衣设计模型，充电加油，描绘未来，在相互切磋、互相鼓励中与学生建立起朋友般的新型师生关系。

（三）、教师人格魅力是促进学生发展的动力

教师人格魅力的能量是巨大的，对学生有强烈的感召力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击。教师的人格对学生的影响是任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。教师的一言一行无时无刻不在影响学生的成长发展，教师的一举一动无时无刻不在释放出巨大的教育能量。

首先是教师人格魅力的示范能量。教师是学生心中的道德标杆，学生都有“向师”性。学高为师，身正为范。与学生朝夕相处，教书育人的老师自然是学生模仿和学习的对象，教师光明磊落、纯洁高尚的道德人格对学生来说无疑具有显著的示范作用。教师的人格魅力能形成无形而强大的教育力量，能促使学生自觉按照教师的要求，去规范自己的一言一行，及时纠正错误与不足，从而不断自我发展、自我完善。

其次是教师人格魅力的激励能量。尊重和热爱学生是教师职业道德的核心，

富有人格魅力的教师无一不是信任、尊重和热爱学生的，这样能使学生倍感亲切和温暖，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会产生“士为知己者死”的心理效应，这样就会牢固树立起教师在学生心目中的“精神父母”的形象，学生自然会自愿接受约束，不断增强自我教育、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。

再次是教师人格魅力的熏陶能量。优秀教师能通过自身的人格力量去积极影响和作用于学生，让学生能够在不断自我完善中逐步形成健康、完善、崇高的人格品质。长期的教育熏陶，犹如春风化雨，润物无声，使学生能够自觉进行自我教育、自我反省，促使学生把道德规范、行为准则内化为一种自觉行动、一种行为习惯，促进学生健康、自由、生动活泼地发展。［2］

（四）、教师人格魅力是提高教学效果的保证

教育是一门科学，也是一门艺术，富有人格魅力的教师会使教学洋溢着和谐与随意，弥漫着平等与宽容，流动着人性与诗意，展示着温馨的情怀，迸发出灵感的火花、飞跃着瑰丽的想象。而这种教学理论理想状态之实现，在很大程度上依赖于教师的人格魅力。实践研究表明，作为一名教师，要确保教学效果，首先必须具有一定的智力和知识，在达到一定的智力和知识以后，知识和智力就不再是影响教学效果的重要因素，老师的专业教育能力，如思维的寻理性、逻辑性，口头表达能力和组织教学活动的能力等将对教学效果产生重要影响，而教师达到必要的智力、知识水平，又具备了专业教育能力之后，其自身的人格魅力就是影响教学效果的重要因素。因此，教师人格魅力，将使教育教学达到事半功倍的效果，从而提高教学效率，确保教学质量。

二、教师人格魅力的体现

（一）、教师人格魅力体现在“德”方面

任何国家，任何时代，任何学校，都要求教师具有高尚的道德品质，这是支撑教育大厦的栋梁，是教师的灵魂。人可以不畏惧权力，可以不受金钱的诱惑。没有权力和金钱，并不影响一个人成其为人，但没有德，那就不是一个完整的人。那么，教师的德包括哪些具体内容呢?

首先、要无限热爱教育工作，甘愿把自己的聪明才智毫无保留地贡献给“太阳底下最光辉的事业”，全身心地投入到教育工作中去。“一切为了孩子”，“捧着