数学乐园教案
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《数学乐园》
武昌区徐东路小学邹芸
教学目标:
1.在“数学乐园”的一系列活动中,复习巩固10以内数的顺序,序数和基数;巩固10的组成,10以内的加减法计算。
2.在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识,培养学生对数学学习的兴趣和信心;
3.在实践中培养学生初步分析数据,提取数学信息的能力,形成简单的统计观念。
教学过程:
一、导入
1.激趣。
师:投影上有什么?
生:数字(数一遍1到7的数字,强调带圆圈的序号)、)起点和终点的字、2.观察迷宫,明确规则。
师:你觉得这是什么?
生:迷宫
师:这是特别有意思的数学棋。老师请你们来玩游戏。你们觉得玩游戏应该注意什么?
游戏规则:
1)、师念规则
2)、都有什么样的规则呢?
3)、两个人一起说一说
4)、谁来讲一讲,这游戏都有什么规则。
5)、两个人先得做什么?然后呢?
6)、什么叫按1到7的顺序走?我先走2行吗?那我走完1就走6行吗?7)、然后走到哪个格子里,就要?(回答问题)答对了,,,答错了,,,
明白规则了吗?会玩了吗?
二、游戏
(一)师生合作玩
1、看看我们玩,与你们想的是否一样。
2、师生试玩。
(二)二人一组开始游戏
1游戏
2帮助遇到困难的同学
(三)上黑板演示问题
1、统计有几个组在规定的时间内完成游戏
2、请第一个完成的组,上黑板演示遇到的问题
1)、谁遇到了和他一样的1号问题?
2)、逐题讲解
3)、6个能拼成什么形状?实物演示
(四)再次玩游戏
规则改变,翻开过的题不再玩,两人合作,随便翻开余下任一,看能否最短的时间,全部完成。
三、解决难题
1打开所有的题目,看看有哪些知识是我们以前学过的。
2动物腿(有一组说十几只,有一组二十多只,问题在哪里?强调“各”字,总结读懂题目意思特别重要)
3数袜子(有个组都说14是对的,强调“双”)
4找到不一样答案的题目讲解
四、总结
1.同学们,你们喜欢这个游戏吗?
2.课上到现在,你们有什么感受?
3.在玩中用过以前学过的知识吗?
4.分类总结
数的认识中的组成,数数,比大小,顺序,几和第几,计算,位置,图形